二輪復習-論述類文本閱讀（課堂PPT）

1、論述類文本閱讀論述類文本閱讀2結(jié)合二輪復習教材3論述類文本閱讀解題技巧論述類文本閱讀解題技巧堅持一種信念：堅持一種信念：答案就在原文中。答案就在原文中。堅持堅持“五步法五步法”解題方法：解題方法：讀讀審審找找比比判判4 1.1.讀讀（靜心）（靜心）快速閱讀文章，劃出關(guān)鍵詞句。（用鉛筆）快速閱讀文章，劃出關(guān)鍵詞句。（用鉛筆）(1)(1)劃表時間的詞劃表時間的詞（迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等）（迄今為止、到目前為止、現(xiàn)在所見的等）(2)(2)劃表程度的詞劃表程度的詞( (基本、根本、重要、最、十分、非常、總共、特基本、根本、重要、最、十分、非常、總共、特別，十分，稍微等別，十分，稍微等) )

2、(3)(3)表判斷的詞表判斷的詞( (如果、可能、也許、一定、必然等如果、可能、也許、一定、必然等) )(4)(4)表頻率高低的詞表頻率高低的詞（通常，總是；有時，偶爾等）（通常，總是；有時，偶爾等）(5)(5)表范圍的詞表范圍的詞（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、（如多數(shù)、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、幾乎、僅僅、之一等）幾乎、僅僅、之一等）(6)(6)劃關(guān)聯(lián)詞劃關(guān)聯(lián)詞（因為、因此、但是、不是（因為、因此、但是、不是而是、不僅而是、不僅還等）還等）(7)(7)劃指示代詞、特別的詞劃指示代詞、特別的詞（這、那、（這、那、的原因是、因而、由于、的原因是、因而、由于、從而、反而、

3、實際上等）從而、反而、實際上等）(8)(8)劃舉例中的關(guān)鍵詞劃舉例中的關(guān)鍵詞( (例如、如、人名例如、如、人名) )(9)(9)劃帶有雙引號的詞劃帶有雙引號的詞（如重點闡述的名詞術(shù)語）（如重點闡述的名詞術(shù)語）、重復的詞等。、重復的詞等。(10)(10)劃關(guān)鍵句：劃關(guān)鍵句：中心句，要點句，小結(jié)句，過渡句，前后呼應的句中心句，要點句，小結(jié)句，過渡句，前后呼應的句子，雙重否定句、疑問句。子，雙重否定句、疑問句。5第一段：第一段： 人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向人類正面臨著全球變暖的挑戰(zhàn)。聯(lián)合國的一份報告向我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災難性后果：森林消失和沙漠我們描述了氣候變化產(chǎn)生的災難性

4、后果：森林消失和沙漠擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾擴大，將使非洲成為受影響最廣的地區(qū)；熱帶流行的瘧疾和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行??；地中海地區(qū)和寄生蟲病將向北蔓延，使歐洲出現(xiàn)流行??；地中海地區(qū)由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；由于嚴重缺水會半沙漠化，滑雪運動在歐洲將蕩然無存；在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地在英國，肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，東部的某些地方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河方可能變得過于干旱而無法種植各類作物。另外，一些河流水量將大大減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞；昔日繞流水量將大大減少甚至干涸，飲用

5、水源遭到破壞；昔日繞道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，道而行的臺風將頻頻襲擊日本，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。而最為嚴重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。第一句是統(tǒng)領(lǐng)句！第一句是統(tǒng)領(lǐng)句！話題是話題是“全球變暖全球變暖”注意標示詞語注意標示詞語68 8根據(jù)文意，根據(jù)文意，屬于屬于白鶴梁白鶴梁急急需保護的理由的一項需保護的理由的一項是是A A白鶴梁上的

6、石魚和詩文碑刻所記載的水文資料白鶴梁上的石魚和詩文碑刻所記載的水文資料可能會遺失。可能會遺失。B B白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水淘空，懸白鶴梁表層砂巖下的泥質(zhì)巖容易被水淘空，懸空的巖體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)?？盏膸r體容易蹦落或翻轉(zhuǎn)。C C由于風化、船只撞擊等因素，白鶴梁已經(jīng)出現(xiàn)由于風化、船只撞擊等因素，白鶴梁已經(jīng)出現(xiàn)一些環(huán)境地質(zhì)災害。一些環(huán)境地質(zhì)災害。D D白鶴梁將會承受不住三峽工程完工后高水位所白鶴梁將會承受不住三峽工程完工后高水位所造成的強大水壓。造成的強大水壓。抓住題干關(guān)鍵詞抓住題干關(guān)鍵詞的意識的意識 看好這道題的類型是看好這道題的類型是篩選篩選。 篩選的實質(zhì)是篩選的實質(zhì)是“屬于不屬于屬于不

7、屬于” 判斷判斷“屬于不屬于屬于不屬于”的關(guān)鍵的關(guān)鍵 是是“急急”這個關(guān)鍵詞這個關(guān)鍵詞。 可見抓關(guān)鍵詞是多么重要！可見抓關(guān)鍵詞是多么重要！2.2.審審（細心）（細心）審讀題干，明確題干要求及陳述對象。審讀題干，明確題干要求及陳述對象。審清題干要求，明確題目要求是什么：正確還是不正確的審清題干要求，明確題目要求是什么：正確還是不正確的項、屬于還是不屬于、能還是不能。項、屬于還是不屬于、能還是不能。7結(jié)合真題8910 3 3、找找（耐心）（耐心）扣住問題，耐心查找區(qū)位扣住問題，耐心查找區(qū)位查找要求：查找要求：（一）是找準信息區(qū)（一）是找準信息區(qū)即閱讀每一選項，并從即閱讀每一選項，并從原文中找到相對

8、應的語句，然后篩選出與選項相原文中找到相對應的語句，然后篩選出與選項相關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前標明題號及關(guān)的有效信息，并在篩選出的信息前標明題號及選項號，例如與選項號，例如與1 1題題A A項對應的原文就在該原文前項對應的原文就在該原文前加上加上“1 1A”A”。（二）是找全信息點（二）是找全信息點信息有一點或若干點。信息有一點或若干點。（三）是找差別（三）是找差別對照原文相應文字，查找其對照原文相應文字，查找其與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的與選項有沒有意思上的差別，尤其是一些細微的差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。差別，如程度、范圍、角度、先后順序等。118根據(jù)原文，

9、全球氣候變暖帶來的影響根據(jù)原文，全球氣候變暖帶來的影響最嚴重最嚴重的一項的一項是是 A河流水量減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞，導河流水量減少甚至干涸，飲用水源遭到破壞，導致不少地區(qū)沙漠擴大，疾病流行。致不少地區(qū)沙漠擴大，疾病流行。 B肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，一些地區(qū)會因肆虐的冬季風暴將變得司空見慣，一些地區(qū)會因為過于干旱而無法種植各類作物。為過于干旱而無法種植各類作物。 C數(shù)以百萬計的人因海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和數(shù)以百萬計的人因海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園。 D臺風頻頻襲擊，致使短時間內(nèi)大量降水，洪水泛臺風頻頻襲擊，致使短時間內(nèi)大

10、量降水，洪水泛濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。濫，城市淹沒，山體滑坡，交通中斷。找到相關(guān)搜索區(qū)域，見第一自然段，找到相關(guān)搜索區(qū)域，見第一自然段，找到倒數(shù)第二行找到倒數(shù)第二行：“最為嚴重的影響最為嚴重的影響，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海，將是地球上數(shù)以百萬計的人由于海岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)岸線受侵蝕、海岸被淹沒和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭破壞而被迫離開家園遭破壞而被迫離開家園”。首先要知道這道題在考查篩選首先要知道這道題在考查篩選題干中出現(xiàn)題干中出現(xiàn)“對對的理解正確的理解正確(或不正確或不正確)的一項的一項”用用語，表明是對重要概念、句子的考查，暗示了篩選信息可能語，表明是對重要概念、句子的考查，

11、暗示了篩選信息可能集中在某一段中。集中在某一段中。題干中出現(xiàn)題干中出現(xiàn)“對文章內(nèi)容的理解正確對文章內(nèi)容的理解正確(或不正確或不正確)的一項的一項”用用語，表明是在考查信息的篩選和整合，篩選區(qū)間不是固定的語，表明是在考查信息的篩選和整合，篩選區(qū)間不是固定的,一般分布在幾段甚至全文。一般分布在幾段甚至全文。例113 4 4、比比（細心認真）（細心認真）文題比對，篩選判斷信息文題比對，篩選判斷信息 注意：注意：1 1、有的變化是形式上的，其核心內(nèi)容沒有變化；、有的變化是形式上的，其核心內(nèi)容沒有變化；2 2、有的變化是本質(zhì)上的，如張冠李戴、偷換概念、以偏、有的變化是本質(zhì)上的，如張冠李戴、偷換概念、以偏

12、概全，其表述內(nèi)容與原文不同。概全，其表述內(nèi)容與原文不同。3 3、需要特別注意的有些選項在原文中找不到相關(guān)的語句，、需要特別注意的有些選項在原文中找不到相關(guān)的語句，需要仔細辨別是無中生有，還是合理的分析與判斷。需要仔細辨別是無中生有，還是合理的分析與判斷。4 4、切記：每個錯誤項都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。、切記：每個錯誤項都是可以從原文中找出依據(jù)排除的。 設題的三種情形設題的三種情形 （1 1）形同意同）形同意同 （信息吻合（信息吻合 直接判斷）直接判斷） （2 2）形異意同）形異意同 （有所轉(zhuǎn)換（有所轉(zhuǎn)換 實質(zhì)一致）實質(zhì)一致） （3 3）形似意異）形似意異 （迷惑性大（迷惑性大 格外留意

13、）格外留意）14 論述類文本設誤的常用五種方法：論述類文本設誤的常用五種方法： 添：添加定語或狀語，添：添加定語或狀語， 刪：刪除句子而改變句意。刪：刪除句子而改變句意。 換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。換：換用別的的詞語代替，造成似是而非。 調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。調(diào)：調(diào)換詞語或句子順序，從而改變句意。 湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語（句子）雜湊：將意義有關(guān)或無關(guān)的幾個詞語（句子）雜糅湊合而造成錯誤。糅湊合而造成錯誤。15命題九陷阱命題九陷阱 結(jié)合二輪復習教材【即時小練】【即時小練】1.用詞語比對法看下列選項是否正確用詞語比對法看下列選項是否正確(打打“”或或“”)。如果

14、錯。如果錯 了，請說明理由。了，請說明理由。 (1)(2015新課標全國卷新課標全國卷第第1題題)選項：選項：A.在過去，藝術(shù)品在過去，藝術(shù)品 的接受并不屬于美學的研究范圍，而當接受美學誕生以后，的接受并不屬于美學的研究范圍，而當接受美學誕生以后， 關(guān)于藝術(shù)品的接受的研究就成為藝術(shù)美學中的一門顯學。關(guān)于藝術(shù)品的接受的研究就成為藝術(shù)美學中的一門顯學。 原句：藝術(shù)品的接受在過去并不被看作是重要的美學問題原句：藝術(shù)品的接受在過去并不被看作是重要的美學問題, 20世紀解釋學興起，一個名為世紀解釋學興起，一個名為“接受美學接受美學”的美學分支應的美學分支應 運而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學中的顯

15、學。運而生，于是研究藝術(shù)品的接受成為藝術(shù)美學中的顯學。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：答案比對結(jié)果：()評判理由：原句說評判理由：原句說“在過去并不被看作是重要的美學問題在過去并不被看作是重要的美學問題”,意思是意思是“藝術(shù)品的接受藝術(shù)品的接受”在過去也是美學問題但不重要；這在過去也是美學問題但不重要；這一意思在選項中直接表述成了一意思在選項中直接表述成了“并不屬于美學的研究范圍并不屬于美學的研究范圍”,故意丟掉了故意丟掉了“重要的重要的”一詞在表意上的作用。一詞在表意上的作用。(2)(2014廣東卷第廣東卷第12題題)選項：選項：B.藝術(shù)品總能上升到藝術(shù)品總能上升

16、到“終極關(guān)終極關(guān)懷懷”的高度來加以理解。的高度來加以理解。原句：一部優(yōu)秀的藝術(shù)品，哪怕是寫平平常常的事物，也總原句：一部優(yōu)秀的藝術(shù)品，哪怕是寫平平常常的事物，也總能上升到能上升到“終極關(guān)懷終極關(guān)懷”的高度加以理解。的高度加以理解。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：答案比對結(jié)果：()評判理由：原文是指評判理由：原文是指“一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品一部優(yōu)秀的藝術(shù)作品”，選項丟掉了，選項丟掉了“優(yōu)秀的優(yōu)秀的”，擴大了表意范圍，違背原意。，擴大了表意范圍，違背原意。(3)(2013安徽卷第安徽卷第2題題)選項：選項：D.文章前一部分著重闡述科學文章前一部分著重闡述科學研究的特點，后一

17、部分著重闡述倫理公理的根源、特點和作研究的特點，后一部分著重闡述倫理公理的根源、特點和作用；全文意在明確倫理公理同科學公理在構(gòu)建和驗證過程中用；全文意在明確倫理公理同科學公理在構(gòu)建和驗證過程中是有本質(zhì)差別的。是有本質(zhì)差別的。原句：倫理公理的建立和考驗同科學的公理并無很大區(qū)別。原句：倫理公理的建立和考驗同科學的公理并無很大區(qū)別。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：答案比對結(jié)果：()評判理由：原句是說評判理由：原句是說“并無很大區(qū)別并無很大區(qū)別”，選項中成了，選項中成了“有本有本質(zhì)差別質(zhì)差別”。(4)(2013湖北卷第湖北卷第8題題)選項：選項：B.禮俗是鄉(xiāng)土社會里應對社會

18、禮俗是鄉(xiāng)土社會里應對社會生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務時目的生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務時目的與手段間的普遍關(guān)系。與手段間的普遍關(guān)系。原句：從熟悉里得來的認識是個別的，并不是抽象的普遍原原句：從熟悉里得來的認識是個別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要在則。在熟悉的環(huán)境里生長的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的的個別關(guān)聯(lián)。接觸所及的范圍之中知道從手段到目的的個別關(guān)聯(lián)。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：答案比對結(jié)果：()評判理由：原句中的評判理由：原句中的“個別個別”“”“

19、并不是并不是”等詞語在選項中被等詞語在選項中被偷換成了偷換成了“普遍普遍”“”“是是”，造成了語意錯誤。，造成了語意錯誤。(2)(2014天津卷第天津卷第7題題)選項：選項：C.隱性知識主要是長期積累的隱性知識主要是長期積累的主觀知識，因而主觀知識，因而“只能意會不可言傳只能意會不可言傳”。原句：野中郁次郎也認為有兩種不同的知識，即隱性知識和原句：野中郁次郎也認為有兩種不同的知識，即隱性知識和顯性知識。隱性知識是高度個人化的知識，有其自身的特殊顯性知識。隱性知識是高度個人化的知識，有其自身的特殊含義，因此很難規(guī)范化，也不易傳遞給他人，也就是我們常含義，因此很難規(guī)范化，也不易傳遞給他人，也就是我

20、們常說的說的“只能意會不可言傳只能意會不可言傳”。隱性知識是一種主觀的、基于。隱性知識是一種主觀的、基于長期經(jīng)驗積累的知識，不能用幾個詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或長期經(jīng)驗積累的知識，不能用幾個詞、幾句話、幾組數(shù)據(jù)或公式來表達，內(nèi)容有十分特殊的含義。公式來表達，內(nèi)容有十分特殊的含義。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：不一致。答案比對結(jié)果：不一致。評判理由：隱性知識評判理由：隱性知識“只可意會不可言傳只可意會不可言傳”的原因在于它是的原因在于它是“高度個人化的知識，有其自身的特殊含義高度個人化的知識，有其自身的特殊含義”，而不是因為，而不是因為它它“主要是長期積累的主觀知識主要

21、是長期積累的主觀知識”，選項屬于，選項屬于“因果失當因果失當”類設誤。類設誤。(3) (2013四川卷第四川卷第7題題)選項：選項：B. 明代中期，吳門畫派的花鳥明代中期，吳門畫派的花鳥畫由于創(chuàng)作風格一開始就標新立異，所以取得了最高成就。畫由于創(chuàng)作風格一開始就標新立異，所以取得了最高成就。原句：明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的原句：明代中期，文人越來越多地參與花鳥畫創(chuàng)作，他們的創(chuàng)作風格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門創(chuàng)作風格一開始就與院體畫大相徑庭，最有代表性的是吳門畫派。畫派。他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展他們的花鳥畫在吸收前代大師成果的基礎(chǔ)上發(fā)展出鮮明

22、的個性特征，在美術(shù)史上頗有影響。出鮮明的個性特征，在美術(shù)史上頗有影響。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：不一致。答案比對結(jié)果：不一致。評判理由：強加因果，評判理由：強加因果，“標新立異標新立異”不是取得成就的原因，不是取得成就的原因，二者沒有必然的聯(lián)系。吳門畫派也沒有取得二者沒有必然的聯(lián)系。吳門畫派也沒有取得“最高成就最高成就”。(4)(2012北京卷第北京卷第14題題)選項：選項：A.生命的生命的“神神”如果脫離了如果脫離了“形形”而獨立存在，則形神失調(diào)，人體就會產(chǎn)生疾病。而獨立存在，則形神失調(diào)，人體就會產(chǎn)生疾病。原句：神不能脫離形體單獨存在，有形才能有神；神是形的

23、原句：神不能脫離形體單獨存在，有形才能有神；神是形的生命體現(xiàn)，形沒有神的依附就是徒存軀殼。形神和諧是健康生命體現(xiàn)，形沒有神的依附就是徒存軀殼。形神和諧是健康的象征，形神失調(diào)是疾病的標志。的象征，形神失調(diào)是疾病的標志。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：不一致。答案比對結(jié)果：不一致。評判理由：根據(jù)原句，選項中評判理由：根據(jù)原句，選項中“如果如果則則”的假設推的假設推導關(guān)系不存在。導關(guān)系不存在。(2)(2014廣東卷第廣東卷第12題題)選項：選項：D.只有超越民族和地域限制而只有超越民族和地域限制而承擔起終極關(guān)懷的藝術(shù)才具有永恒的價值。承擔起終極關(guān)懷的藝術(shù)才具有永恒的價值。原句：第四段原句：第四段“古今中外凡是超越民族和地域從而具有永恒古今中外凡是超越民族和地域從而具有永恒價值的藝術(shù)品，無不具有形而上的價值的藝術(shù)品，無不具有形而上的終極關(guān)懷終極關(guān)懷”。比對結(jié)果：比對結(jié)果：()評判理由：評判理由：_答案比對結(jié)果：不成立。答案比對結(jié)果：不成立。評判理由：評判理由：“只有只有才才”的邏輯關(guān)系絕對化了，不符的邏輯關(guān)系絕對化了，不符合原文意思。合原文意思。(3)(2013天津卷第天津卷第7題題)選項選項:B.“微博粉絲微博粉絲”和傳統(tǒng)和傳統(tǒng)“粉絲粉絲”都能獲得一種投射在偶像身上的替代性滿足，在追星的過程