幼兒園大班健康教案《愛(ài)護(hù)牙齒教案》含反思

1、大班健康教案愛(ài)護(hù)牙齒教案含反思適用于大班的健康主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性，了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)，了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)，幼兒園大班健康愛(ài)護(hù)牙齒教案含反思教案。活動(dòng)設(shè)計(jì)背景由于我班的幼兒在進(jìn)行身體健康檢查時(shí)，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛(ài)護(hù)自己的牙齒而設(shè)計(jì)的活動(dòng)，讓故事內(nèi)容和幼兒自身體驗(yàn)相溶合達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解齲齒形成的原因和預(yù)防齲齒的知識(shí)。2、掌握正確的刷牙方法，認(rèn)識(shí)早晚刷牙的重要性。3、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。4、了解吃飯對(duì)身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。

2、5、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：知道牙齒的重要作用 ，學(xué)會(huì)刷牙的正確方法。2、難點(diǎn)：通過(guò)本次活動(dòng)引起幼兒對(duì)牙齒愛(ài)護(hù)的重視，達(dá)到愛(ài)護(hù)牙齒的作用?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、牙模具一只，主題活動(dòng)錄音帶學(xué)前班2(秋季)一盒，錄音機(jī)一臺(tái)。2、活動(dòng)前兩天把雞蛋浸泡在醋里(師生都有),每人一面鏡子活動(dòng)過(guò)程(一)謎語(yǔ)導(dǎo)入認(rèn)識(shí)牙齒1、孩子們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?2、今天老師就帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)聰明又能干，能很快猜出來(lái)。3、師說(shuō)謎語(yǔ)：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不愛(ài)壞?！?、生猜5、孩子們真聰明!牙齒的本領(lǐng)可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎?(吃飯、嚼東西、說(shuō)話也離不開(kāi)牙齒

3、，牙齒還影響美觀······)6、師小結(jié)：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛(ài)護(hù)我們的牙齒了。(二)了解齲齒的形成1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會(huì)怎么樣呢?2、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)故事沒(méi)有牙齒的大老虎，回答問(wèn)題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢?老虎為什么沒(méi)有牙齒了?讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺(jué)。3、請(qǐng)幼兒拿出課前準(zhǔn)備好的“醋泡雞蛋”小實(shí)驗(yàn)。師引導(dǎo)幼兒了解，齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致。(三)愛(ài)護(hù)牙齒的方法1、孩子們有齲齒嗎?請(qǐng)你們拿出鏡子，看看自己有沒(méi)有齲齒?(師提醒有齲

4、齒的幼兒去看牙醫(yī);表?yè)P(yáng)沒(méi)有齲齒的幼兒，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)愛(ài)護(hù)牙齒。)2、 小組討論：如何預(yù)防齲齒?并與其他組交流。3、 師總結(jié)：牙齒是保護(hù)我們的健康衛(wèi)士，所以我們從小就要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)牙齒。牙齒的成長(zhǎng)不但需要營(yíng)養(yǎng)，平時(shí)不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類;平時(shí)要養(yǎng)成早晚刷牙的好習(xí)慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。(四)學(xué)習(xí)刷牙，掌握方法師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會(huì)損害健康的牙齒(出示牙模具)幼兒上臺(tái)演示自己平時(shí)刷牙的方法幼兒評(píng)判這樣刷牙是否會(huì)損害牙齒拿出鏡子觀察自己的牙齒小組內(nèi)交流正確刷牙的方法引導(dǎo)總結(jié)正確刷牙的方法(五)讀唱刷牙歌>>幼兒聽(tīng)歌曲刷牙歌，邊做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)正確刷牙，讓幼兒在愉

5、快的氛圍中結(jié)束活動(dòng)。附故事：沒(méi)有牙齒的大老虎大老虎的牙齒真厲害。大家都害怕老虎，只有狐貍說(shuō)：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢!”誰(shuí)也不相信，都說(shuō)狐貍吹牛。狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西-糖?！碧鞘鞘裁?，老虎從沒(méi)有嘗過(guò)，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了!狐貍就常常送糖來(lái)。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，糖也含在嘴里呢。大老虎的好朋友獅子勸他說(shuō)：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會(huì)蛀掉的?！贝罄匣⒄⒀溃倎?lái)了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀?！别捵斓睦匣⒙?tīng)了狐貍的話，不再刷牙了。過(guò)來(lái)些時(shí)候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫&#

6、183;·····老虎忙去找牙科醫(yī)生馬大夫：“快，快把我的牙拔了!”馬大夫一聽(tīng)要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開(kāi)了。老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說(shuō)：“我，我不拔你的牙齒······”驢大夫更不敢拔老虎的牙。老虎的臉腫起來(lái)了，痛得他直叫喊:“誰(shuí)把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”這時(shí)候，狐貍穿著白大褂來(lái)了：“我來(lái)拔?！崩匣⒅x了又謝?！鞍褑眩愕难乐袅?，得全拔掉!”狐貍說(shuō)?！鞍?，只要不痛，就拔?！崩匣⒖拗f(shuō)。嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。瞧，這只沒(méi)有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。老虎還挺感激狐貍呢，

7、說(shuō)：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”教學(xué)反思在活動(dòng)前一部分，我先用謎語(yǔ)導(dǎo)入，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活動(dòng)過(guò)程中：1、我通過(guò)讓幼兒傾聽(tīng)故事沒(méi)有牙齒的大老虎，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛(wèi)生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺(jué)。從而避免了說(shuō)教式教學(xué)，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務(wù)，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實(shí)驗(yàn)，不僅是培養(yǎng)了幼兒實(shí)踐的能力，同時(shí)也給幼兒與家長(zhǎng)之間的創(chuàng)造了一個(gè)合作，交流的平臺(tái)，增進(jìn)感情。更能讓幼兒深深體會(huì)到齲齒是由于口腔衛(wèi)生不好，細(xì)菌繁殖所致，懂得養(yǎng)成良好的愛(ài)護(hù)牙齒習(xí)慣的重要性，從而更加愛(ài)護(hù)好牙齒。3、我注意運(yùn)用體驗(yàn)性師幼互動(dòng)，讓孩子們參與正確刷牙的實(shí)踐過(guò)程，從而獲得真實(shí)的體驗(yàn)。讓幼兒在做中、玩中、在樂(lè)中自覺(jué)地潛移默化地接受了科普知識(shí)的教育。不足之處1、由于平時(shí)在課堂上少給幼兒分組討論問(wèn)題的機(jī)會(huì)，所以在分組討論問(wèn)題時(shí)，他們討論問(wèn)題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會(huì)在這方面多多努力，給孩子們更多的時(shí)間進(jìn)行分組討論交流。2、 在活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)大部分孩子