關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)河南省基礎(chǔ)教研室心理健康學(xué)科兩項(xiàng)評比活動(dòng)的...

1、關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)河南省基礎(chǔ)教研室心理健康學(xué)科兩項(xiàng)評比活動(dòng)的通知各縣(市)、區(qū)教研室,市直各學(xué)校:現(xiàn)將河南省基礎(chǔ)教研室心理健康教育學(xué)科兩項(xiàng)評比活動(dòng)的通知轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請各單位按照省里的要求將材料匯總后統(tǒng)一上報(bào)。具體事項(xiàng)通知如下：上報(bào)時(shí)間：6月1011日兩天。上報(bào)地點(diǎn)：鄭州市教育局教學(xué)研究室心理健康教育學(xué)科（502房間）上報(bào)郵箱：shangxinhua 發(fā)信時(shí)請注明單位。聯(lián)系人：尚新華聯(lián)系電話：669642559（辦公室）65081056（小靈通）附件：1關(guān)于河南省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果和中小學(xué)生心理小論文評選活動(dòng)的通知2關(guān)于2009年度河南省中小學(xué)心理健康教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的通知 鄭州市教育局教學(xué)研究

2、室 二九年三月九日教研函200918號關(guān)于河南省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果和中小學(xué)生心理小論文評選活動(dòng)的通知各省轄市基礎(chǔ)教研室、各擴(kuò)權(quán)縣教研室： 為了及時(shí)總結(jié)中小學(xué)心理健康教育教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，交流和推廣教師的教學(xué)成果，激發(fā)廣大心理健康教育工作者的積極性，提高心理健康教師的理論水平，決定開展“2009年度河南省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀成果和中小學(xué)生優(yōu)秀心理小論文評選活動(dòng)”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：1.優(yōu)秀教學(xué)成果（論文、案例、活動(dòng)設(shè)計(jì)、課件、心理?。┰u選活動(dòng)的參賽對象為中小學(xué)心理健康教師和教研員；小論文評選活動(dòng)的參賽對象為河南省中小學(xué)生。2. 優(yōu)秀教學(xué)成果評選工作以所有現(xiàn)行地方課程“中小學(xué)心理健康教育

3、”讀本為依據(jù)，成果內(nèi)容要突出科學(xué)性、針對性和實(shí)用性，并能解決教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問題。制作的課件要刻制成光盤，并具有良好的可操控性和較強(qiáng)的兼容性。3. 優(yōu)秀心理小論文要體現(xiàn)中小學(xué)生在其成長中經(jīng)常遇到的情緒、交往、性格、適應(yīng)、學(xué)習(xí)、青春期等方面的問題。當(dāng)遇到這些問題時(shí)，本人當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么做的，結(jié)果如何？有哪些方法值得推廣和借鑒，有哪些教訓(xùn)需要汲??？請聯(lián)系具體的生活實(shí)際，把自己的真實(shí)感受和調(diào)適方法寫出來。字?jǐn)?shù)控制1000字左右，一式一份，用A4紙打印。每篇小論文限1名輔導(dǎo)教師。4. 校園心理劇內(nèi)容要有人物、地點(diǎn)、事件等。要求把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，融入心理學(xué)的知識原

4、理和技巧，以小品表演、角色扮演、情景對話等方式編成“小劇本”。內(nèi)容是學(xué)生中常見的困擾和問題，能真實(shí)反映學(xué)生的心理活動(dòng)和感受；方法可操作性強(qiáng)。每個(gè)心理劇限1-2名輔導(dǎo)教師。5.報(bào)送的心理健康教育成果要體現(xiàn)中小學(xué)心理健康教育活動(dòng)開展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題。成果的取材要來源于自己的教育教學(xué)實(shí)踐，來自學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中的典型事件，要求論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充足。6.格式要求：優(yōu)秀教學(xué)成果字?jǐn)?shù)原則上掌握在3000字左右為宜，一式2份，用A4紙打印，正文字體一律用小四號宋體，左側(cè)裝訂。在標(biāo)題下寫明所屬省轄市、縣（市、區(qū)）、單位、姓名、電子郵箱、聯(lián)系電話；優(yōu)秀教學(xué)論文要求在正文前寫出內(nèi)容摘要，文末注明引文出處或參考

5、文獻(xiàn)。7.中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教學(xué)成果和中小學(xué)生心理小論文評選活動(dòng)先由各省轄市、擴(kuò)權(quán)縣（市）基礎(chǔ)教研室進(jìn)行征集和初評，并根據(jù)初評結(jié)果填寫獲獎(jiǎng)登記表（見附件），于6月30日以前將成果登記表報(bào)送省基礎(chǔ)教研室心理健康教育學(xué)科（初評一等獎(jiǎng)的成果和小論文和獲獎(jiǎng)登記表同時(shí)報(bào)電子文稿發(fā)至：zhangshicaie）。省基礎(chǔ)教研室將組成評委會進(jìn)行認(rèn)真審核，評選出一、二、三等獎(jiǎng)（比例依次為30%、50%、20%），由我室頒發(fā)統(tǒng)一編號證書、進(jìn)行表彰。希望各級領(lǐng)導(dǎo)要重視這項(xiàng)工作，認(rèn)真組織，積極準(zhǔn)備，切實(shí)把這項(xiàng)工作做好。附件：1.河南省中小學(xué)心理健康教育優(yōu)秀教學(xué)成果評選登記表2. 河南省中小學(xué)心理健康教育心理小論文

6、評選登記表河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室 二OO八年二月二十日 2009年度河南省中小學(xué)心理健康教育成果登記 市 年 月 日序號姓 名成果題目聯(lián)系方式工作單位成果類型初評等次注意事項(xiàng):1、嚴(yán)禁抄襲別人作品或從網(wǎng)上下載文章參評；一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，取消參賽資格。并通報(bào)各地。優(yōu)秀成果我們將集結(jié)出版或推薦發(fā)表；2、一個(gè)人可以有多篇成果同時(shí)參評。 3、報(bào)送成果時(shí)請注明學(xué)校的全稱、詳細(xì)通訊地址、郵編和聯(lián)系方式。河南省中小學(xué)生心理小論文評選登記表 市 年 月 日序號論文題目姓 名學(xué) 校初評等級指導(dǎo)教師聯(lián)系方式中小學(xué)生心理健康參賽小論文論 文 題 目 市： 姓名 年級 學(xué)校 輔導(dǎo)教師 聯(lián)系方式 教研函200917號關(guān)于20

7、09年度河南省中小學(xué)心理健康教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)的通知各省轄市基礎(chǔ)教研室，各擴(kuò)權(quán)縣教研室：為促進(jìn)地方課程中小學(xué)心理健康教育的開設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)我省中小學(xué)心理健康教育的開展，提高我省中小學(xué)心理健康教育教學(xué)的質(zhì)量，展示中小學(xué)心理健康教師的教學(xué)成果，為全省的心理健康教師提供一個(gè)相互交流的機(jī)會。根據(jù)河南省教育廳關(guān)于開展河南省普通中小學(xué)、幼兒教育優(yōu)質(zhì)課教學(xué)評選活動(dòng)的通知（教基研2007382號）的有關(guān)規(guī)定。決定開展“2009年度河南省中小學(xué)心理健康教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)”?，F(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：一、參評對象：全省各中小學(xué)心理健康專兼職教師二、參評條件：1學(xué)校開設(shè)心理健康課程并有五年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專兼職心理教師；

8、2曾獲得過縣級以上（含縣級）優(yōu)質(zhì)課教學(xué)獎(jiǎng)。三、評選辦法和要求 1各市和擴(kuò)權(quán)市（縣）按規(guī)定統(tǒng)一組織本地區(qū)教師報(bào)名和推薦工作，并將推薦教師“河南省2009年度中小學(xué)心理健康教師優(yōu)質(zhì)課評價(jià)表”（見附表1）、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)（文本稿和電子稿）、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)材料、課件（光盤一張）等各一式2份，加蓋公章，于6月30日前報(bào)省基礎(chǔ)教研室心理健康學(xué)科。（課堂設(shè)計(jì)格式如下：授課名稱、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過程。）2推薦教師要參加省里統(tǒng)一組織的心理健康理論考試，通過者方有資格參加省級評選?？荚嚂r(shí)間定于九月份全省優(yōu)質(zhì)課觀摩研討會時(shí)舉行。參考書目：省基礎(chǔ)教研室組織編寫的中小學(xué)心理健康教育叢書（5本），（文心出

9、版社出版）3評選活動(dòng)采取分級評選推薦的辦法。各級評選都要在各級教研室的組織和領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行，并成立專家評委會（不少于5人），要嚴(yán)格工作紀(jì)律和評選程序，增加評審力度和信度，確保嚴(yán)肅、認(rèn)真，公正、公平、公開。各市的初評工作要在上半年完成。4省級評定。省基礎(chǔ)教研室將組織評委會對各市的評選情況進(jìn)行審核，全面審查參評教師的有關(guān)材料，綜合評議后，將確定的優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)人選報(bào)省基礎(chǔ)教研室，最后由省教育廳審批。四、評選類別、等次1評獎(jiǎng)分三個(gè)類別：優(yōu)質(zhì)課教學(xué)獎(jiǎng)；輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，優(yōu)質(zhì)課教學(xué)獎(jiǎng)設(shè)一、二、三等獎(jiǎng)；2對獲優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng)以上的，設(shè)輔導(dǎo)教師獎(jiǎng)1名；3.各市推選出來的一等獎(jiǎng)候選人，到省里角逐一等獎(jiǎng)。五、附表1.

10、河南省中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課參賽教師登記表2.河南省中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評價(jià)表3.河南省中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室 二OO九年二月 河南省中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課參賽教師登記表 市 年 月 日序號姓名學(xué) 校授課題目輔導(dǎo)教師聯(lián)系方式獎(jiǎng) 次說明：此表要求填寫清楚，字體工整，報(bào)電子版。河南省中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評價(jià)表 市 年 月 日姓名性別年齡職稱學(xué)歷學(xué)校郵編手機(jī)輔導(dǎo)教師執(zhí)教年級獲獎(jiǎng)等次參評題目E-mail評語 評委負(fù)責(zé)人簽字： 市教研室蓋章 年 月 日評語 評委負(fù)責(zé)人簽字： 省教研室蓋章年 月 日 備注說明：本表可付印，參評人填寫一式兩份。 河南省中小學(xué)心理健康優(yōu)質(zhì)課評分標(biāo)準(zhǔn)

11、市 年 月 日姓 名單 位授課時(shí)間授課名稱授課年級 評價(jià)項(xiàng)目評 價(jià) 指 標(biāo)得 分教學(xué)目標(biāo)10分從課程設(shè)置出發(fā)，結(jié)合心理健康教育學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生年齡和心理特征，教學(xué)始終圍繞教學(xué)目標(biāo)，完成預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。10 9 8教學(xué)內(nèi)容20分選擇學(xué)生中突出的問題為教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和解決問題的能力。內(nèi)容和難度適合學(xué)生特點(diǎn)，內(nèi)容具有科學(xué)性，具有教育意義。20 19 18教學(xué)過程20分遵循活動(dòng)性等教學(xué)原則，符合心理健康教育課教學(xué)的特征，發(fā)揮學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)，遵循助人自助的原則，課組織得好。20 19 18教學(xué)方法20分選用多樣的適合學(xué)生特點(diǎn)的心理健康教學(xué)方法，恰當(dāng)采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，方法的選擇有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。20 19 18教學(xué)能力10分能嫻熟的駕馭教材與課堂，在教學(xué)中能根據(jù)實(shí)際情況，及時(shí)恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整教學(xué)活動(dòng)，語言準(zhǔn)確、簡潔生動(dòng)，講普通話，板書工整。10 9 8教學(xué)效果10分充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性，師生交流親切自然，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用，達(dá)到預(yù)定教學(xué)目標(biāo)。10 9 8教師素質(zhì)10分教態(tài)自然，親切大方，有感染力，教學(xué)能力強(qiáng)。10 9 8備注總分各市推薦名額分配單 位名額/一等名額單 位名額單 位名額單 位名額鄭州市30/2南陽市