我喜歡的一種文具

1、我喜歡的一種文具習(xí)作要求： 文具是我們不可缺少的學(xué)習(xí)伙伴，它們毫無(wú)怨言地為大家服務(wù)。這次習(xí)作課，我們就來(lái)寫(xiě)一種自己喜歡的文具，看誰(shuí)能把文具的特點(diǎn)和用途寫(xiě)清楚。習(xí)作導(dǎo)航：俗話說(shuō)得好，“巧婦難為無(wú)米之炊”。習(xí)作之前，首先要準(zhǔn)備好“下鍋之米”一方面讓學(xué)生準(zhǔn)備自己喜歡的一種文具，另一方面調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官細(xì)致觀察自己喜歡的文具，對(duì)文具的樣子、顏色、功能進(jìn)行全方位考察，搜集、儲(chǔ)備習(xí)作素材。教學(xué)過(guò)程：一、猜謎語(yǔ)，齊亮相同學(xué)們，上課之前我們先來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)聽(tīng)得仔細(xì)，猜得快!請(qǐng)聽(tīng)第一題：“要它做事先剃頭，頭不剃好就發(fā)愁，別的心圓它心直，學(xué)生學(xué)習(xí)少不了。打一文具用品?！保ㄣU筆）師：同學(xué)們真會(huì)猜!請(qǐng)聽(tīng)第二個(gè)：

2、“像糖不是糖，有圓也有方，幫你改錯(cuò)字，勞累不怕臟。”誰(shuí)來(lái)猜? （ 橡皮）師：再來(lái)，第三個(gè)：“小小房屋是我家，家里人多力量大，能寫(xiě)字來(lái)能畫(huà)畫(huà)，個(gè)個(gè)都是小專(zhuān)家?！?（文具盒）師小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們對(duì)相處多年的文具都相當(dāng)了解!今天這節(jié)課我們要召開(kāi)“文具展銷(xiāo)會(huì)”，來(lái)展示那些與我們關(guān)系密切，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助的文具。學(xué)習(xí)中，我們的文具伙伴可多了，想一想，你想展示誰(shuí)?(學(xué)生討論，確定展示對(duì)象。)二、鉛筆刨刀先登場(chǎng)師：這些都是默默為我們服務(wù)的學(xué)習(xí)伙伴。讓我們用熱烈的掌聲向這些幕后英雄的到來(lái)表示歡迎。下面請(qǐng)這些小英雄作自我介紹。首先有請(qǐng)鉛筆刨刀上場(chǎng)!請(qǐng)大家打開(kāi)書(shū)本，一邊默默地讀，一邊仔細(xì)聽(tīng)?！般U筆刨刀”有聲有

3、色地讀例文，學(xué)生邊看邊聽(tīng)。這是什么文具呀？喜歡嗎？為什么？生：喜歡，因?yàn)樗浅Ｆ?。師：你從哪知道它十分漂亮？生：藍(lán)色的屋頂?文中內(nèi)容師（圈出表示顏色的詞）：再來(lái)讀讀這些詞，想想這是寫(xiě)刨刀的什么方面漂亮？ 生：它的顏色很漂亮。師（板：顏色）：除了顏色漂亮，它的樣子也很特別，你知道嗎？生：像個(gè)小房子。師（板：質(zhì)地 樣子）：這么漂亮的刨刀，你拿到了會(huì)用嗎？怎么用？生：只要把鉛筆插進(jìn)?文中內(nèi)容師：一個(gè)“只要?就?”把文具的用途介紹得清清楚楚。（板：用途）師：多漂亮呀，鉛筆刨刀用自我介紹的方式從顏色、質(zhì)地、樣子、用法等方面來(lái)介紹自己，讓我們聽(tīng)了之后不僅了解了它，而且喜歡上它。今天，我們也來(lái)介紹介紹自己

4、最喜歡的文具。（板書(shū)：最喜歡的）三、文具家庭展銷(xiāo)忙師：同學(xué)們，請(qǐng)大家拿出自己最喜歡的文具!最喜歡它肯定有自己的理由，要么它的顏色特別漂亮，要么它的樣子特別討人喜歡，要么它的用法與眾不同。（一） 讀例文，介紹文具盒的哪些方面？板書(shū) 特點(diǎn)：整體：形狀、顏色部分：外表圖案里面幾層（先分后總）用途寫(xiě)文具，一般要先有順序地仔細(xì)觀察，再抓住文具質(zhì)地、形狀、顏色、圖案、用途等方面的特點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)逼真的描寫(xiě)，注意引導(dǎo)表述方式變化。（二）個(gè)人說(shuō)寫(xiě)，運(yùn)用寫(xiě)法。(建議寫(xiě)文具盒、書(shū)包等花紋較多的文具，生觀察手中的文具)請(qǐng)大家先仔細(xì)觀察，觀察時(shí)最少要?jiǎng)佑玫剿姆N器官：眼、鼻、手、腦。（板：眼、鼻、手、腦）眼睛，用來(lái)觀察文具

5、的樣子和顏色；鼻子用來(lái)聞聞它的味道，有的橡皮有香蕉味，也有草莓味，還有檸檬味的呢；手，不光用來(lái)摸，還得使用一下，這樣才能把它的用法寫(xiě)得活錄活現(xiàn)；腦，要想想怎么向別人介紹它，注意把話說(shuō)完整。把它的樣子、本領(lǐng)說(shuō)清楚、把話說(shuō)完整。四、文具明星互點(diǎn)評(píng)1師：剛才同學(xué)們說(shuō)得很精彩，老師也忍不住為你們鼓掌叫好。趁熱打鐵，讓我們把剛才的介紹都寫(xiě)下來(lái)，待會(huì)兒由四人小組評(píng)出“文具明星”。2學(xué)生書(shū)寫(xiě)草稿，教師巡視。3四人一組進(jìn)行互評(píng)，集體修改作文。4各組評(píng)選文具明星，交流匯報(bào)。板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作6、我喜歡的一種文具特點(diǎn)：整體：形狀、顏色部分：外表圖案里面幾層用途我喜歡的文具盒我有很多文具，在這里面，我最喜歡的要數(shù)鉛筆盒

6、了。我有一個(gè)鉛筆盒，它是大紅色的，在上面有一只喜洋洋和美羊羊，它們手舞足蹈，樣子十分高興。在鉛筆盒的正上方還有一個(gè)滑輪，就能打開(kāi)鉛筆盒。翻開(kāi)它的第一層，上面有一個(gè)課程表，記錄著每一天的課程。還有一個(gè)九九口訣表，旁邊有一只喜羊羊微笑著對(duì)著我，好像在問(wèn)：“你會(huì)背了嗎?！庇辛诉@個(gè)口訣表，我從來(lái)不敢消極怠慢。這時(shí)候，你可能會(huì)問(wèn)了：“你的鉛筆盒怎么沒(méi)有筆??！”其實(shí)，第一層是我的“軍火庫(kù)”，上面裝著筆芯、墨囊，一但需要，就會(huì)馬上運(yùn)送到“前線”。翻開(kāi)鉛筆盒的第二層，里面裝著鉛筆、橡皮等工具以及我的警示語(yǔ)。因?yàn)槲业你U筆盒經(jīng)?！氨槐I”，所以我寫(xiě)了一條警示語(yǔ)“禁止偷東西！”，從此，我再也沒(méi)有丟過(guò)東西。第三層可是我

7、的“大本營(yíng)”了，里面裝著實(shí)用鋼筆、好玩的中性筆，一共七支，每天輪流“值班”。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都會(huì)取出一支來(lái)用，這七支筆為我解決了許多困難。一天，我正在教室里寫(xiě)作業(yè)，有位同學(xué)不小心把我的鉛筆盒碰倒了，“嘭”的一聲掉到了地上，我趕緊撿了起來(lái)。只見(jiàn)鉛筆盒的中間凹了下去，可里面的文具卻安然無(wú)恙，我特別佩服這個(gè)文具的“大管家”。屈指算來(lái)，這個(gè)鉛筆盒“跟隨”我兩年了，上面的漆也蹭掉了，可它一直默默無(wú)聞為我服務(wù)，沒(méi)有絲毫怨言，它永遠(yuǎn)是我喜歡的文具。我的文具盒我有一個(gè)藍(lán)顏色的文具盒。這個(gè)文具盒是用精致的鐵皮制成。寬大的長(zhǎng)方型被分成上下兩層，盒上的虹貓和藍(lán)兔整天精神抖擻的看著我，樣子十分可愛(ài)。好象在對(duì)我說(shuō)：“小主人，要好好學(xué)習(xí)啊，加油！”所以每當(dāng)我一看到它，心里就有一種克服困難的信心！打開(kāi)我的文具盒，盒蓋的背面貼著一張精致的課程表，盒的上層放著我三支筆，一支鋼筆和一塊橡皮，有了它們的幫助，我每天都能按時(shí)完成作業(yè)。下層放著一支勾線筆，一支紅線筆和一把直尺。一但我需要，他們就奮勇而出，幫我畫(huà)出又美又好的圖型。鋼筆是我手中的一把槍?zhuān)瑳](méi)有它，我便無(wú)