一下思品教案

1、品德與生活一年級下冊教學計劃一、教材分析第1單元 春天的歌第2單元 今天我當家第3單元 我在班級中第4單元 快樂的學習生活二、教時安排第1單元7課時第2單元5課時第3單元7課時第4單元6課時三、各主題單元內(nèi)容及內(nèi)容分析主題單元 春天的歌1、春天說了什么詩園：春天說了什么和春天捉迷藏；找一找，春天在哪里；童心島：春天多美。本課教學建議及重難點分析：1、找春天活動的組織 2、詩園的使用 3、有一顆善于發(fā)現(xiàn)美、感受美的心靈2、和小樹一起長大大家一起來種樹；玩玩泥土；詩園：小青蛙去種樹；聰明谷：植樹節(jié)；小樹小花成長記錄本課教學建議及重難點分析：1、玩泥土活動的引導 2、對植樹活動的關注、參與 3、觀察

2、與記錄方法指導3、快樂的春游春游前的準備；春游去；春游的新發(fā)現(xiàn)；把春天留住作品展；“春天的歌”朗頌會本課教學建議及重難點分析：1、與實際的春游活動相結(jié)合 2、對春游感受與發(fā)現(xiàn)的引導 3、對春游體驗的強化、提升主題單元 今天我當家1、上超市購物小調(diào)查；購物行為評判；游戲場：學學買東西；購物活動評價本課教學建議及重難點分析：購物活動指導。2、進廚房我的一日三餐；詩園：樣樣都吃不挑揀；小實踐：為家人配制一日三餐我的一日三餐調(diào)查；聰明谷：人體六大營養(yǎng)素；我來試著做一做，用餐前、用餐時、用餐后；做個水果拼盤。本課教學建議及重難點分析：對一日三餐的了解與指導；引導家庭生活的參與和責任感。3、有人生病時有病

3、真難受：我生病了，我們?yōu)槭裁磿?，小診所：感冒了，聰明谷：打預防針，詩園；我來照顧您。本課教學建議及重難點分析：對生病難受的情感體驗。4、當好小主人小劇場：打電話；聰明谷：三個電話號碼；客人來了；待客行為小評判；詩園：客人來了我歡迎；不同的待客方式。本課教學建議及重難點分析：1、待人接物行為的引導 2、寬廣的視野主題單元 我在班級中1、我們分享，我們快樂分享食物、分享意見、分享成功；歡樂時光攝影展；小評判；游戲場。本課教學建議及重難點分析：1、對已有分享體驗的交流可有多種方法，重在讓學生體會到分享的快樂，并認識到這是一個人獨處所沒有的樂趣； 2、分享有兩個方面的含義：讓別人分享自己；和別人一

4、起分享，如為別人而高興。2、我?guī)湍?，你幫你幫助他人，對他人困難的感知；同情、幫助；對幫助行為的評判；游戲場：伸出我的手；展示臺：我這樣做。本課教學建議及重難點分析（1）對別人困難的感知和安慰的方法不是唯一的，但同時又存在得當與否之分，要注意二者之間的平衡。（2）游戲中應引導學生反思，體會互助的重要性，鼓勵同學在日常生活中伸出助人之手。(3)可在班級開展“心存感激”為主題的活動。幫助學生在助人的同時，學會感恩。3、我們的教室，我們的家分工合作做值日；清潔小衛(wèi)士；清潔小衛(wèi)士。本課教學建議及重難點分析：本課的目的在于培養(yǎng)學生對維護教室環(huán)境的責任感、習慣和方法。幫助學生真正意識到教室是大家的家十分關鍵

5、。同時，還應與本班的日常工作結(jié)合在一起來進行。4、我們共慶六一節(jié)六一我們的節(jié)日；鮮艷的紅領巾；巧手美化教室；有趣的游園會；世界各地的兒童和兒童節(jié)。課教學建議及重難點分析：注意整個主題單元教學目標在活動中的統(tǒng)整。在準備和開展六一慶?；顒又校幸庾R地貫徹單元目標。主題單元 快樂的學習生活1、我愛學習學校里的學習真豐富；生活中的學習真有趣；嘗試就是學習。本課教學建議及重難點分析：發(fā)現(xiàn)各種學習活動，體會學習的樂趣。2、我會學習學習的方法；各種學習渠道；為什么沒做完；小評判：他們專心嗎?本課教學建議及重難點分析：對小診所和小評判的處理，避免評判的表面化和形式化，引發(fā)學生內(nèi)心的體驗。3、興趣與堅持故事屋：

6、明明的煩惱；堅持就是不輕易放棄；堅持就是每天積累一點；興趣+堅持=成功；小實踐：我的堅持計劃。本課教學建議與重難點分析：1、對堅持重要性的體認。2、幫助學生交流、總結(jié)和提升堅持的經(jīng)驗。4、多彩的課余學習展示臺：多樣的興趣豐富的生活；身體健康最重要；向你推薦我的書；我最愛的電視節(jié)目。本課教學建議及重難點分析：了解學生課余學習的真實情況，對課余學習生活加強引導；對學生課余生活中純粹的玩，應區(qū)分是否有害，不應簡單地加以排斥。四、教學進度表周次單元教學內(nèi)容2一春天說了什么23一和小樹一起長大24一和小樹一起長大1、快樂的春游15二快樂的春游1、上超市16二進廚房27二有人生病時8二當好小主人9三我們分

7、享，我們快樂210三我?guī)湍悖銕臀?、我們的教室，我們的?11三我們的教室，我們的家1、我們公慶六一節(jié)112三我們共慶六一節(jié)113四我愛學習214四我會學習215四興趣與堅持1、多彩的課余生活1單元簡析一、單元名稱：第一單元春天的歌二、單元教學目標： 1、了解春天的特征，知道有關春天的小常識。 2、感受春天的美好。 3、走進大自然，感受春天的生機勃勃。 4、有愛護樹木的意識。 5、感悟春天美好，贊春天。三、單元重難點： 1、了解春天的特征，知道有關春天的小常識。 2、感受春天的美好。 3、走進大自然，感受春天的生機勃勃。 4、有愛護樹木的意識。 5、感悟春天美好，贊春天。四、教學內(nèi)容及課時分配

8、：教學內(nèi)容課時春天說了什么2和小樹一起長大3快樂的春游2五、單元教學措施： 通過歌曲、游戲、美術等手段讓學生感悟春天的美好。 給學生實際情境，讓學生充分感受春的生機。 模擬情境，給學生一個較真實的春游活動，激發(fā)學生準備的積極性。六、教學準備：課件1、春天說了什么教學目標：1、 學習兒歌，認識春天的特征。 2、 主動觀察大自然中動植物的變化。 3 、涂涂畫畫，讀讀誦誦，感受春天的美好。教學重點：感受春天的美好，體會春天帶來的生機勃勃。 了解春天的一些特征。教學難點：在觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。教學準備：課件、生準備繪畫工具教學時間：2課時.第一課時課時目標：1、感受春天的美好，體會春

9、天帶來的生機勃勃。2、觀察大自然變化的過程中認識春天的特征。3、學習兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。教學過程：一、 創(chuàng)設情境，引入學習小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個萬物生長的季節(jié)里，暖暖的風，細細的雨，滋潤了大地，喚醒了沉睡一冬的花草樹木。太陽漸漸朗潤，陽光漸漸明媚，鳥兒開始歌唱，大自然中的萬物演奏著春天的圓舞曲。在上課之前，請你豎起小耳朵，我們一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么？播放春天在哪里（這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝）二、說春天1、你喜歡春天嗎？請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么？（有綠樹，有紅花

10、，有丁冬的小溪）2、你最喜歡春天的什么景物，為什么？（我最喜歡綠草，因為碧綠的草地讓我感覺到生機勃勃。）3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢？我們來念一念第四頁的詩園。（1）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來讀給我們聽一聽（指名讀）（3）我們一起來念一念吧（齊讀）4、 你發(fā)揮想象力，想想春天究竟說了什么話。預設1：春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個飽。預設2：春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦！5、學習兒歌和春天捉迷藏小朋友們喜歡做游戲嗎？喜歡玩捉迷藏嗎？接下來我們一起來念一首有趣的兒歌：和春天捉迷藏（生表演）（1

11、）、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。（生自由練讀）（2）誰能來給我們加上動作，表演一下（指名表演）（3）我們一起來做著動作念一念吧（齊讀）（齊讀）三、找春天春天到了，一走進校園，我們就看到校園里嫩綠的小草，黃色的花兒，還可以聞到陣陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧！、做觀察準備你知道什么叫觀察嗎？觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么？（看、聽、聞、嘗、摸）、 找春天接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。（將學生帶到操場上，以四人小組為單位，去尋找春天）、 匯報你找到春天了嗎？你發(fā)現(xiàn)了什么？春天到了，燕子飛回來了；春天到了，美麗的小花開了；春天到了，天氣暖和了

12、；春天是個美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱你還知道什么聲音啊？是誰發(fā)出來的？（春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬）四、總結(jié)今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧！五、課外延伸讓爸爸媽媽帶你們到戶外去找找春天。六、作業(yè)設計春天到了，很多小植物都蘇醒了，你能說說你看到什么植物從冬天中蘇醒過來了嗎？觀察春天里的景物。七、板書設計 1、春天說了什么 說春天 找春天第二課時課時目標：1、言語間來體會春天的美和生機勃勃2、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認識

13、.教學過程：一、 導入上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎？（西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了）我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧！二、寫春天、填詩春天給你留下最美最深的印象是什么？（花點綴在綠草上特別美）（出示春天的歌）這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品，請同桌討論，一起完成。等一會我們就要來一場比賽，看看哪個小朋友填的詞最美。（同桌共同討論完成）、交流你愿意把你的作品讀給大家欣賞一下嗎？（春天，來啦，柳樹，綠啦/發(fā)芽啦，冰雪，化啦，小草，長高啦/綠啦，雷聲，響啦，小鳥，叫啦，小河，動啦，桃花，開啦/紅了，春天，來啦，小朋

14、友去玩耍啦/上學啦?。┤?、畫春天小朋友們把春天寫得可真美，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中 .小河，動啦，桃花，開啦/紅了，春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學啦?。┤嫶禾煨∨笥褌儼汛禾鞂懙每烧婷?，接下來我們一起動動畫筆，可以根據(jù)詩的內(nèi)容，把你眼中美麗的春天畫下來。我們來辦一場“春天在我眼中”作品展示會。、 自由創(chuàng)作、 我們來交流交流，評一評誰創(chuàng)作的春天最美。（個人展示、交流自己的作品）四、總結(jié)我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對春天說些什么嗎？（春天，你真美！春天，我真喜歡你?。┪?、作業(yè)

15、設計 畫一畫你眼中的春天。六、板書設計 1、春天說了什么 寫一寫 畫一畫教學反思：2、 和小樹一起長大教學目標：1、用春天主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生機。2、熱愛大自然能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲，對動植物充滿愛心。3、認識泥土，玩玩泥土，學習用多種感官了解事物的特性。4、知道春天是植樹綠化的大好時光，初步了解植樹的一般步驟和方法。教學重點：用多種感官了解事物的特性觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲教學難點：用多種感官了解事物的特性。體驗勞動的快樂。教學準備：課件、每個小組一份泥土教學課時：3課時第一課時課時目標：1、 了解種樹的基本步驟和注意要點。2、 認識

16、泥土。一、 談話導入師：小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化？（公園、馬路、校園都變綠了，小動物們又開始活躍起來了）是呀，整個城市都生機勃勃的 .師：是呀，整個城市都生機勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，（課件出示春天來臨的圖片）師：讓我們看看，圖上的小朋友在干什么？（圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水）二、 揭題看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來動手種一棵小樹，和小樹一起長大。（課件出示課題）三、 明白種樹的基本步驟1、圖上的小朋友都在做些什么呢？（可引導小朋友由遠及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩

17、個小朋友在抬水，在他們的旁邊有兩個小朋友在給花澆水，圖的中間有兩個小朋友在給樹填土，近處有兩個小朋友在扶苗，還有一個小朋友在挖坑。學生說到時可板書這些步驟）2、原來種樹要做這么多工作，那么我們應該先做什么，再做什么嗎？（我們應該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水）課件出示種樹的過程四、 認識泥土1、小樹的成活、成長離不開什么？（水、土壤、空氣）那么就讓我們先來認識小樹生長的搖籃泥土。認識一樣東西我們可以用哪些方法？（看、摸、聞）2、那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)課件出示種樹的過程（給學生比較充裕的時間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導）3、玩好了泥土，小朋友一定有

18、很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧?。劊耗嗤潦窍阆愕拿耗嗤潦擒涇浀目矗耗嗤潦呛诤诘模?、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧（學生記錄自己的發(fā)現(xiàn)）五、總結(jié)小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認識了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢？六、作業(yè)設計 有條件的小朋友選一株小樹苗自己種并記錄它的成長情況。其他小朋友可以選一株小花自己種并記錄。七、板書設計2、和小樹一起長大種樹步驟我是泥土第二課時課時目標：1、熱愛小樹，熱愛大自然，體驗勞動的快樂。2、積極參加植樹綠化活動，親手種一棵小樹，在活動中學習合作、友愛。3、知道植樹節(jié)的有關知識，初步學會種一課小樹。教學過程：一、

19、 朗讀詩園，了解植樹節(jié)1、 小朋友們最喜歡過什么節(jié)日？（春節(jié)、兒童節(jié)）你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)？（植樹節(jié)）你是怎么知道這個節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個節(jié)日嗎？（有關植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915年時政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個國家設立了植樹節(jié)。）2、 記得我們今天要去干什么嗎，今天，小青蛙也要去種樹，讓我們來讀一讀詩園中的小青蛙去種樹（1） 自己先讀一讀（學生自己練讀）（2） 誰能來讀給大家聽一聽（指名讀）（3） 我們一起來讀一讀（齊讀）二、 做好準備1、植樹前我們要準備些什么？（

20、工具、樹苗）2、在植樹的時候我們又該注意些什么？（洞要挖得深，樹要種得直）那就讓我們出發(fā)吧！三、 親手植樹學生以四人小組為單位，首先由小組長 . 四、 總結(jié)小樹苗種好了，瞧，一棵棵的小樹苗多有精神啊，在接下來的日子里，我們又該要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？（愛護樹苗，及時澆水、除蟲）五、 課外延伸今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細心呵護，讓他們健康成長，每個小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流！六、作業(yè)設計 做好小樹成長記錄。附表1日期 我為小樹、小花做了什么事 小樹、小花的變化七、板書設計2、和小樹一起長大我的準備第三課時課時目標：1、激發(fā)學生愛護樹木、保護環(huán)境的

21、熱情。2、初步學會如何記成長記錄。3、觀察生活，注重周圍生活的變化。教學重點：激發(fā)學生愛護樹木、保護環(huán)境的熱情教學難點：激發(fā)學生愛護樹木、保護環(huán)境的熱情課前準備：小樹成長記錄一、 交流分享成長記錄轉(zhuǎn)眼，小樹種下也有好幾天了，不知道小樹都有了哪些變化了呢，我們趕快來交流交流小樹的成長記錄吧！ 1、 先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰觀察得最仔細，照顧得最細心。（學生小組內(nèi)交流并評選出觀察得最仔細，照顧得最細心的小朋友）2、 四人小組推選一個代表來和全班同學交流交流。我們來評一評他記得好不好，好在哪里？（小組代表進行全班交流并評議。）二、 交流心得通過這次種小樹、記成長記錄的活動，你有沒有收

22、獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎？1、 先和你四人小組里的小伙伴分享分享（預設學生收獲有：小樹美化了我們的生活培育小樹也很辛苦我們要好好保護樹木，保護環(huán)境，美化環(huán)境）2、 和大家一起交流交流吧（全班交流）三、 聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化？（公園、馬路邊）2、你打算做些什么來保護他們（寫環(huán)保標語，給他們澆水）3、那就請你想一句環(huán)保標語，寫下來（學生寫后交流）四、 總結(jié)、課外延伸通過這次的活動，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會好好保護樹木，保護我們的環(huán)境?；厝ヒ院?，把你的環(huán)保標語向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行列好嗎？五、作業(yè)設計

23、設計自己的環(huán)保標語。六、板書設計 2、和小樹一起長大 小樹是我的朋友教學反思：3 快樂的春游教學目標：1、了解春游前要做好相關準備工作，提高自理能力及環(huán)保意識。2、能積極主動地參與春天的有益活動。3、能積極地表達自己對春天的熱愛、贊美情感。教學重點：了解春游前的準備工作和春游中的注意點。教學難點：積極地表達自己對春天和春游的喜愛。教學準備：背和春天有關的詩、師準備課件教學課時：2課時第一課時課時目標：1、了解有關春天的常識，感受春天美的氣息。2、了解春游前要做好的準備工作。3、能積極的表達自己對春天的熱愛。學習過程：一、引入春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時候，小朋友去

24、哪里玩呀？1、 出示圖，激發(fā)興趣猜一猜小朋友們會去哪里玩？會玩一些什么？2、 背一背和春天有關的古詩3、 教師小結(jié)春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。二、討論春游前的準備工作1、 小組討論：春游前要準備些什么？2、 請各小組代表匯報交流：（1）穿著；穿校服，帶紅領巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動方便（2）必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。（3）自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。（4）安全事項：如上下車，過馬路，玩耍等。3、教師小結(jié)。三、創(chuàng)設情景，了解活動類型1、讓學生仔細看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動？2、小組交流：你最感興趣的是什么活動？（請學生多說幾種，可以是書上沒有

25、的）3、請學生介紹自己最拿手的活動四、觀察作業(yè)1、看圖，下面畫的是什么花？哪些是春天開的？2、請學生小組交流。3、獨立完成：是春天開的花，在方塊內(nèi)打勾。4、你還知道哪些花也是春天開的？五、布置春游的觀察作業(yè) 把你看到的和別人分享。六、板書設計 3、快樂的春游 準備：第二課時課時目標：1、能主動地參與春天的有益活動2、大膽展示自己的作品，表達自己對春天的贊美之情。教學過程：一、談話引入，回憶春游活動前幾天我們?nèi)Ｅe行了春游活動，在公園里小朋友找到了春天，春天在樹叢里，春天在藍天上，春天在水中。1、請學生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。2、學生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。

26、（給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現(xiàn)和認真傾聽的學生給予鼓勵）3、寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。二、用畫 .1、請學生回顧在春游活動中留下印象最深刻的景物或事情，與小組成員說說。2、學生發(fā)言，師生共同評價、小結(jié)。（給積極發(fā)言，有獨到發(fā)現(xiàn)和認真傾聽的學生給予鼓勵）3、寫出自己的新發(fā)現(xiàn)，并和同桌交流。二、用畫筆記下春游的美好回憶春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀！1、在音樂聲中畫出春天的美麗2、進行作品展示三、課外延伸與班隊課、談話課、語文課、美術課相結(jié)合，舉辦春游活動畫展、朗誦會，實現(xiàn)最佳效果的整合教育。四、作業(yè)設計 把自己的春游經(jīng)歷和家長分享。把自己看到的畫下來。五、板書設計3、快樂的春游我的快樂游教學反

27、思：單元簡析一、單元名稱：第二單元今天我當家二、單元教學目標： 1、學會購物前計劃好要買什么。 2、知道購物要根據(jù)需要來進行。 3、了解超市購物的相關常識。 4、知道六大營養(yǎng)素，養(yǎng)成文明用餐的習慣。 5、能主動為大家做點事的意識和愿望。 6、掌握接聽電話的禮儀。 7、知道接待個人要有禮貌，個人面前有教養(yǎng)。三、單元重難點： 1、學會購物前計劃好要買什么。 2、知道購物要根據(jù)需要來進行。 3、了解超市購物的相關常識。 4、知道六大營養(yǎng)素，養(yǎng)成文明用餐的習慣。 5、能主動為大家做點事的意識和愿望。 6、掌握接聽電話的禮儀。 7、知道接待個人要有禮貌，個人面前有教養(yǎng)。四、教學內(nèi)容及課時分配：教學內(nèi)容課

28、時上超市1進廚房2有人生病1當好小主人1五、單元教學措施： 創(chuàng)設情境，激發(fā)學生扮演的欲望，從而激發(fā)學生做小主人的意識。六、教學準備：課件1、上超市教學目標：1、學會在購物前要有計劃，知道購物要根據(jù)需要來進行。2、知道在超市購物的一般程序和常識，能嘗試著自主購物。3、能評判有關行為，學會文明購物。教學重點：了解超市購物的一般程序，學會自己計劃買東西。教學難點：養(yǎng)成文明購物的習慣。教學準備：1開展購物前的家庭小調(diào)查：1）、家里還需要什么？2）、爸爸媽媽愛吃什么？3）、我準備買什么？2讓學生去超市購物，買回20元錢的東西。教學課時：1課時教學過程：一、引入昨天付老師請小朋友哪兒買東西呀？二、觀看去超

29、市拍的錄象1、知道超市的大致布局，了解到超市購物的大致程序。2、知道在超市購物必須掌握的一些技能技巧。三、請學生把去超市購物的經(jīng)過說一說1、你和爸爸媽媽去超市怎么樣？2、你是如何存包的？四、說說購物想法1、請學生拿出購買的物品2、請學生把物品在實物投影上展出，說說自己買了哪些物品？分別給誰買的？說說自己的購物路線？3、小組交流，評議五、以“小評判”強化購物行為規(guī)范1、在超市購物時有沒有碰到過問題？2、小組討論3、交流：（1）找物品的保質(zhì)期（2）在大超市中找不到要買的物品（3）物品放的太高夠不到4、針對這三個問題，討論，找出最好方法5、老師小結(jié)六、說說還有哪些不良的行為？七、作業(yè)設計 計劃好自己

30、要去超市買的東西。八、板書設計 1、上超市 買前想一想 買時看一看教學反思：2、 進廚房教學目標：1知道人體必須的六大營養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營養(yǎng)搭配均衡才能促進身體健康的道理。2養(yǎng)成良好的用餐習慣，文明用餐；知道一些有關的環(huán)保知識，并在日常生活中付諸行動。3能動手為家人做一些力所能及的事情，為家人帶來快樂。4養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。教學重點：知道人體必須的六大營養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營養(yǎng)搭配均衡才能促進身體健康的道理。教學難點：養(yǎng)成良好的用餐習慣，文明用餐；知道一些有關的環(huán)保知識，并在日常生活中付諸行動。教學準備：一些水果、課件教學時間：3課時第一課時課時目標： 1、了解自己的一日三餐情況。 2

31、、了解自己的一日三餐的營養(yǎng)情況。 3、知道六大營養(yǎng)素一、 誦讀詩歌，激發(fā)情感1出示詩歌：菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈。扁豆角兒像彎月，茄子笑臉紫瑩瑩。白米飯兒香噴噴，饅頭包子熱騰騰。蔬菜、糧食營養(yǎng)全，樣樣都吃不挑食。2師帶讀，生自由讀，齊讀。二、 活動感知，強化體驗1我的一日三餐調(diào)查活動：（1） 出示調(diào)查表，請一學生讀讀“李想”的例子（2） 指導學生填寫一日三餐飲食情況（3） 對全班學生的飲食情況做一個小的匯總2在對調(diào)查結(jié)果進行討論的基礎上學習“聰明谷”有關內(nèi)容，幫助學生初步了解一些常見食物的主要成分，體會飲食結(jié)構(gòu)合理的重要性。（1） 出示聰明谷的圖：圖上畫著什么？（2） 這些食物里面有些什

32、么成分？（3） 鞏固人體必需的六大營養(yǎng)素分別是什么？（4） 說說你知道還有哪些食物里面分別含有這些營養(yǎng)成分？3模擬實踐活動：今 .（1） 出示聰明谷的圖：圖上畫著什么？（2） 這些食物里面有些什么成分？（3） 鞏固人體必需的六大營養(yǎng)素分別是什么？（4） 說說你知道還有哪些食物里面分別含有這些營養(yǎng)成分？3模擬實踐活動：今天我是“小廚師”為家人配置一日三餐。4 為學校食堂排一張合理的菜單。三、作業(yè)設計 學了這一課后你能給自己搭配營養(yǎng)早餐嗎？請寫下來。四、板書設計2、進廚房我的一日三餐六大營養(yǎng)素第二課時課時目標： 1、了解用餐前、用餐后、用餐時的良好習慣，并自覺養(yǎng)成。 2、說一說自己有哪些用餐好習慣

33、和不好的習慣。一、 創(chuàng)設情境情境1過年了，爺爺奶奶來我家做客了。情境2小弟弟，小妹妹來我家做客了。二、 學習討論1四人小組任選其中的一個情境話題展開討論：“用餐前”“用餐時”“用餐后”分別要做些什么？2反饋交流3師總結(jié)：適時滲透一些環(huán)保和安全的教育。三、 表演小品1請學生找一找小品中不文明的用餐習慣。2介紹中西方用餐時的不同的禮儀。（請學生課前去找好資料）四、 總結(jié)引出最后一部分“做個水果拼盤”。五、作業(yè)設計 做一個自己喜歡的水果拼盤。六、板書設計2、進廚房用餐前用餐時用餐后第三課時課時目標： 1、知道一些衛(wèi)生常識。 2、在廚房要注意安全。一、 啟動“做個水果拼盤”比賽活動。今天我們要來制作一

34、個精美的水果拼盤，可以和小朋友合作，也可以自己獨立完成。做完以后給自己的水果拼盤取個好聽的名字，并可以把它送給別人也可以自己享用。二、 師生共同列出評判標準。比賽時要求不能大聲喧嘩，最后評出“最佳愛心獎”，“最佳創(chuàng)意獎”等。二、 師進行衛(wèi)生教育和安全教育衛(wèi)生衛(wèi)生：吃水果的時候要清洗干凈，吃完后應及時清理等。安全：用刀時要用正確的姿勢，不能用到玩耍等。四、 制作開始 四人小組合作完成，老師做好指導。五、 說說自己制作的水果拼盤的特點 展示個別優(yōu)秀作品。 評價。六、 頒獎活動。七、作業(yè)設計 做一個自己喜歡的水果拼盤給自己的家人。八、板書設計2、進廚房 漂亮的水果拼盤教學反思：3、 有人生病時教學目

35、標：1初步了解常見病的病癥及防治措施。2能同情病人，學會細心地照顧病人。3初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學重點：初步了解常見病的病癥及防治措施。教學難點：初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負責的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學準備：課件教學課時：1課時教學過程：一、談話導入1你生過病嗎？生病時的感覺怎樣？2怎樣判斷一些常見病？3生病給自己的生活和學習帶來了什么不便？4過渡：生病是件非常痛苦的事情，那么，人究竟為什么會生病呢？我們又應該怎樣防治疾病呢？二、活動三、 開展課外調(diào)查，了解疾病預防1示課前布置的小調(diào)查：我們?yōu)槭裁磿。?通過看圖，了解生病的四種常見原因：手

36、不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒有及時增添衣服。4結(jié)合課前調(diào)查，交流匯報生病的其他原因，如：挑食、偏食；教室、房間 .3、說說自己生病的經(jīng)歷。5討論：我們應當養(yǎng)成怎樣的生活習慣，才能使疾病遠離我們？四、 學習普通的醫(yī)療常識1結(jié)合插圖，了解有助于感冒痊愈的方法。2匯報平時一些常見病的康復方法。3讀“詩園”中的兒歌。五、 學會照顧病人1結(jié)合插圖，說說照顧病人時應注意的事項。主動為病人倒水，做一些力所能及的事情；陪伴病人散步；輕手輕腳地走路，不打攪病人的休息；可以送一束鮮花，為病人帶來一種溫馨；2討論：我們還可以怎么做？六、 總結(jié)： 自己生病時有愛你的家人陪伴在你身邊，你的家人生病時你會怎么做呢？請

37、你說一說。七、作業(yè)設計 說一說你怎樣照顧生病的家人。八、板書設計 3、 有人生病時 怎樣照顧病人教學反思：4、當好小主人教學目標：1掌握接聽電話的禮儀，知道三個常用電話的用途。2能友好地接待客人，知道接待客人時應有的禮貌，并在日常生活中加以運用。3了解其他國家和民族的待客方式，知道要尊重他人的習俗。教學重點：掌握接聽電話的禮儀，能有好接待個人。教學難點：在日常生活中運用禮貌禮儀。教學準備：1、了解本班學生的現(xiàn)狀。2 、游戲要用的小物件。3 、課件。教學課時:1課時教學過程：一 、創(chuàng)設情境，掌握接聽電話的禮儀：師導入：今天，我們先來玩一個接電話的游戲，請幾個小朋友來抽簽，邀請你的小伙伴一起來表演

38、。內(nèi)容：（1）邀請小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。（2）爸爸不在家，他的同事打電話找他，請你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個電話。（3）媽媽突然生病昏倒了，你要打電話求援。（4）你在路上看見一處房子著火了，就打電話求援。（5）媽媽的同學打電話來找她，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。學生準備。二、學生表演，教師引導學生互相評價，在評價中掌握接聽電話的技巧。i. 電話鈴聲響23聲時去接比較好。ii 記錄電話號碼時最好重復一遍三、 作業(yè)設計和同學演一演打電話。四、板書設計 4、當好小主人 我怎么當好小主人 教學反思：單元簡析一、單元名稱：第三單元我在班級中二、單元教學目標：1、有與人分享自己喜愛的東西的意識，嘗試分享的快

39、樂。2、學會融入班集體。3、了解教師的構(gòu)造和組成，有愛護教室公共用品的意識，能主動打掃教室，做好值日工作。4、了解六一兒童節(jié)，和同學老師一起分享快樂。三、單元重難點： 重點： 1、有與人分享自己喜愛的東西的意識，嘗試分享的快樂。2、學會融入班集體。3、了解教師的構(gòu)造和組成，有愛護教室公共用品的意識，能主動打掃教室，做好值日工作。4、了解六一兒童節(jié)，和同學老師一起分享快樂。 難點： 1、有與人分享自己喜愛的東西的意識，嘗試分享的快樂。2、學會融入班集體。3、了解教師的構(gòu)造和組成，有愛護教室公共用品的意識，能主動打掃教室，做好值日工作。4、了解六一兒童節(jié)，和同學老師一起分享快樂。四、教學內(nèi)容及課時

40、分配：教學內(nèi)容課時我們分享，我們快樂2我?guī)湍悖銕臀?我們的教室，我們的家2我們共慶六一節(jié)2五、單元教學措施： 創(chuàng)設做一做、回音壁、小評判和游戲場等情境。讓學生在快樂的氛圍中嘗到快樂，分享快樂。 舉例實際例子讓學生切身感受幫助他人和被他人幫助的快樂和重要。 讓學生自己收集六一兒童節(jié)的活動項目，激發(fā)學生的自主性。六、教學準備：課件1、我們分享,我們快樂教科書分析:本課由做一做、回音壁、小評判和游戲場四部分組成,主要通過日常集體生活中同學們共同分享美食、分享學習成果、分享榮譽等典型活動的設計,引導兒童感受集體生活中大家和睦相處、共同分享是使別人和自己都得到快樂,身心得到調(diào)適的妙方。本課中討論與人分

41、享后的體會這一環(huán)節(jié),旨在引導兒童體驗與人分享快樂帶給自己和他人的樂趣,從而愿意與人分享,掌握集體生活中與人相處的正確方法。教學目標:1.知道分享能帶給別人快樂,愿意和別人分享快樂;2.認闊別人的快樂,學會真心祝賀和悅納別人的快樂;3.能夠?qū)ν瑢W間不接納和不欣賞的行為進行阻止,并運用正確的方式使大家一同分享快樂。教學重點：學會主動與人分享教學難點：能夠?qū)ν瑢W間不接納和不欣賞的行為進行阻止,并運用正確的方式使大家一同分享快樂。教學準備：課件教學課時:1教學過程：一、情景創(chuàng)設,導入學習。要春游了，大家準備了很多的好吃的好喝的，誰會把自己的好吃的給別人吃呢？看他們的臉上都有什么？給別人嘗嘗自己的美食，

42、多高興啊。今天我們來學習我們分享，我們快樂。二、活動體驗,分享快樂。1、集體回顧快樂時光，由學生說說自己遇到的開心的事，比如在做大課間活動時。2、以歡樂時光為主題展示圖片,學生說說當時發(fā)生了什么事。三、當當小評判,辨別正確行為。1、在集體活動中的不良行為：一大課間活動為例。在他人獲得成功或者遭遇失敗時都不能挖苦、諷刺,而應該真誠地視賀別人或者關心、安慰別人。2、為什么這些事不好的行為呢？3、怎么樣才是好的行為呢？4、說說你身邊的不好行為。四、游戲體驗,共同伴快樂。在游戲中輕松體驗分享的快樂是這節(jié)課的主要內(nèi)容,同時也是評價本課學習結(jié)果的重要環(huán)節(jié)。在游戲中把握游戲規(guī)則,也就是把分享落實為行為的過程

43、。在這個游戲中,教師要引導學生把自己最快樂的事情告訴別人,同時看看誰的祝賀語寫得最好,看看誰在游戲中是最快樂的接收者和最成功的傳遞者。五、作業(yè)設計 糾正你身邊人的壞行為。學習好的行為。 六、板書設計 1、 我們分享，我們快樂 因為分享所以快樂教學反思：2、我?guī)湍?你幫我教學目標：1、充分感受到幫助別人和得到別人的幫助都是快樂的，從而知道生活中大家應該互相幫助、互相關心的道理。2、能夠通過移情感受他人的困難，同情別人和關心別人。3、初步掌握一些安慰人的技巧和請求幫助的方式，并有實際幫助人的行為。知道得到幫助要感謝別人。教學重點：受到幫助別人和得到別人的幫助都是快樂的，從而知道生活中大家應該互相幫

44、助、互相關心的道理。教學準備：蒙眼睛的布條、橡皮圈、貼鼻子的頭像、卡片、速成照相機、宣傳報。教學關鍵：組織游戲有序，教師能融入集體，真正成為孩子們的玩伴。教學課時：1課時教學過程：一、游戲引入、初步感悟1、談話引入：小朋友們，你們?nèi)雽W已經(jīng)一個多學期了，學校里的生活開心嗎？你們平時最喜歡玩什么游戲？2、生暢談3、引入游戲：今天，李老師想和小朋友們玩?zhèn)€游戲出示貼鼻子的圖像4、講述游戲規(guī)則：參加游戲的小朋友要蒙上雙眼，轉(zhuǎn)幾圈，自己走上前貼鼻子，別人不準提示。5、指名學生參加游戲（全班哄堂大笑）二、猜一猜，移情入境1、談話：小朋友，剛才大家玩得很開心，可是這里有個小女孩卻很傷心。2、出示一個小女孩在哭

45、的畫面，讓學生受到情緒感染，大家一起猜猜：這個小女孩到底遇到什么困難？需要什么幫助呢？3、小組自由討論，允許多種猜想4、各小組發(fā)表意見，隨機討論該怎么幫忙怎么安慰、怎么做5、小組選擇排演其中一個安慰女孩子的場面。（小朋友對小女孩傷心的原因有許多種猜測，現(xiàn)在她需要你們的幫助，請各小組選擇其中的任何一種猜測進行排演，每一小組選擇一位小朋友來當這個小女孩，其余組員當小伙伴來安慰她、幫助她。比一比哪一組表演的最生動。）6、指定一至兩小組上來進行表演7、換位體驗：傷心的小女孩，聽到剛才這番話，得到這么多的幫助，你心里有什么感覺？三、游戲體驗、互相幫助游戲活動，親身體驗1、體驗得到幫助后的成功。（談話：在

46、生活中，小朋友都會遇到這樣、那樣的困難，就拿剛才的貼鼻子游戲來說吧，他們都把鼻子給貼歪了，如果在游戲時能得到別人的幫助，情況又會怎樣呢？下面我們就來試試。）1請原來貼鼻子游戲的小朋友上來，再次參加游戲2宣布游戲規(guī)則：蒙上眼睛的小朋友可以請一位助手，助手可以用言語進行指導貼鼻子，不準用動作?？茨囊唤M能貼得又快又準。3生再次參加貼鼻子游戲4讓參加貼鼻子游戲的學生談談感受（問小助手：怎么幫助別人，看到你的同伴取得成功你的心情如何？問蒙上眼睛的學生：現(xiàn)在成功了，你有什么感受？）2、小結(jié)：不管你得到別人的幫助，還是幫助了別人，你都會很開心的。3、游戲體驗互助（小朋友現(xiàn)在一定也很想玩玩吧，好，那就讓大家一

47、起來玩?zhèn)€有趣的游戲吧。）1宣布游戲規(guī)則：兩位小朋友為一組，其中一人綁住雙手，一人被蒙上眼睛，兩人通過障礙物走到規(guī)定的地方拿到禮物（禮物是卡片，給每一小組準備好兩張卡片，兩張卡片為一份，并把卡片掛在線上，拉在教室的后面，保持一定的高度）2小組討論、分工3做游戲4談感受問蒙上眼睛的小朋友：你蒙上眼睛怎么能拿到拿到禮物，拿到禮物心情如何？問綁住雙手的小朋友：你綁住了雙手，怎么能拿到禮物呢？現(xiàn)在你拿到禮物心情如何？5打開拿到的卡片，讀一讀（老師送給小朋友一張卡片，并送你們每人一句話，請打開卡片讀一讀這那句話，碰到不認識的字可以向同學請教，也可以向在座的老師請教）6小結(jié)：你幫我，我?guī)湍?，我們互相幫助，?/p>

48、相關心，所以你快樂了，我也快樂了。出示課題7打開拿到的卡片，讀一讀碰到不認識的字可以向同學請教，也可以向在座的老師請教8指名學生讀一讀卡片9生談感受：在這個游戲中你最想感謝誰？四、課堂總結(jié)、活動延伸1、夸一夸：在班級里，在學習上，在生活中，小朋友一定遇到過許多困難，也得到過許多幫助，大家一定有許多要感謝的人，你可以選擇你所喜歡的方式來表達自己的謝意，可以唱一首歌、送一幅畫、寫幾句感謝的話、朗誦一首詩等等。下面就請小朋友做好準備。2、小組準備3、展示：用自己喜歡的方式來感謝曾經(jīng)幫助過自己的人。4、咱們班樂于助人的小朋友還真不少，下節(jié)課我們將開展“樂于助人之星”評選活動。只要你仔細留意，就會發(fā)現(xiàn)身

49、邊有許多樂于助人的小朋友。請小朋友們課后搜集一些有關的照片或圖畫。5、總結(jié)。五、作業(yè)設計 幫你的同學做一件好事，也可以幫你的家人做一件好事。六、板書設計 2、我?guī)湍?你幫我?guī)椭腔ハ嗟慕虒W反思： 3、我們的教室,我們的家教科書分析:本課由分工合作做值日、清潔小衛(wèi)士、教室里的對話三個部分組成,以小朋友在室內(nèi)外打掃衛(wèi)生、做值日的場景導人,通過看圖,對值日生的分工合作有一些初步的了解。在此基礎上進行討論:我們的分工是怎樣的,可以采用怎樣的合作方式?詩園中的值日生兒歌,比較具體地寫出了值日應當完成的工作。特別是擺放圖書,給花兒澆水等內(nèi)容,是兒童在值日時容易忽視的環(huán)節(jié),教師可加以相應的引導。誰是勤勞小蜜

50、蜂的評選,是對兒童進行堅持性的教育,可以是對兒童前一階段勞動情況的小結(jié),也可以作為下一階段勞動競賽的開端。最后的清潔小衛(wèi)士評選,主要是引導兒童養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,故事教室里對話目的在于教育兒童要愛護學校的衛(wèi)生用具和公共財產(chǎn)一一課桌椅,珍惜他人的勞動成果。教學目標:1.知道做值日時,只有分工合作好,才能做得又快又好。2.學習分工合作的方法,愿意做好值日工作。3.知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護,能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習慣,努力做好衛(wèi)生保潔工作。4.懂得要愛護公共財產(chǎn)的道理,做值日時愛護衛(wèi)生用具。教學重點：知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護,能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習慣,努力做好衛(wèi)生保潔工作。教學難點：學習分工合作的方法,愿意做好值日工作教學準備：課件，圖片教學課時：1教學活動與過程:一、看圖導入,學習分工合作做值日。1.兒童先仔細觀看大幅畫面,并結(jié)合學校和班級的實際情況和條件,討論:a.我