關(guān)于幼兒教學(xué)工作方案范文匯總7篇

1、關(guān)于幼兒教學(xué)工作方案范文匯總7篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 以園務(wù)方案、訓(xùn)練教學(xué)方案和保教方案為依據(jù)，仔細(xì)實(shí)行幼兒園工作規(guī)程,深化學(xué)習(xí)“綱要”精神，將園本活動(dòng)課程進(jìn)行討論、推廣。以班級(jí)組為陣地，進(jìn)行教學(xué)討論，以課題討論為抓手，深化開(kāi)展教學(xué)討論，將教科研作為提高大班班級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體進(jìn)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師訓(xùn)練觀念，結(jié)合本班級(jí)課題藝術(shù)區(qū)幼兒自主力量的培育，開(kāi)展行之有效的區(qū)域活動(dòng)討論，面對(duì)孩子，面對(duì)實(shí)際，著重過(guò)程討論，全面提高保教質(zhì)量，使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。 教研工作目標(biāo)任務(wù) （一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專(zhuān)業(yè)水平 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，把握訓(xùn)練要點(diǎn)，鼓舞和支持大班老師依據(jù)自

2、己對(duì)綱要的理解，進(jìn)行大膽實(shí)踐，逐步把綱要中的訓(xùn)練觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的訓(xùn)練觀念與價(jià)值追求。 2、本班級(jí)組的課題為藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主力量的培育，在兩周一次的教研活動(dòng)中，將連續(xù)組織老師學(xué)習(xí)這方面的文章，進(jìn)一步探討在藝術(shù)活動(dòng)中如何培育幼兒的自主力量，營(yíng)造創(chuàng)新環(huán)境，建立民主、公平、和諧的師幼關(guān)系。 3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、溝通機(jī)會(huì)，鼓舞組員主動(dòng)參加，將理論與實(shí)踐相結(jié)合。 4、主動(dòng)利用班級(jí)組綻開(kāi)“訓(xùn)練教學(xué)研討活動(dòng)”，捕獲老師訓(xùn)練、教學(xué)活動(dòng)的閃完點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題，進(jìn)行集體爭(zhēng)論、溝通、辨析和調(diào)整，最大程度地關(guān)心老師朝專(zhuān)業(yè)化方向更好的進(jìn)展。 5、每位大班老師每月向江陰訓(xùn)練網(wǎng)上的幼兒訓(xùn)練或文林中心學(xué)校網(wǎng)

3、站上的富昌幼教投稿兩篇，并注意投稿的質(zhì)量。 （二）優(yōu)化訓(xùn)練管理，提高保教質(zhì)量 1、連續(xù)豐富區(qū)域活動(dòng)材料，創(chuàng)設(shè)良好活動(dòng)環(huán)境 開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)是貫徹規(guī)程精神的有效手段，是對(duì)幼兒實(shí)施素養(yǎng)啟蒙訓(xùn)練，充分進(jìn)展每個(gè)幼兒潛能和個(gè)性的極好的組織形式。區(qū)域活動(dòng)有著傳統(tǒng)集體訓(xùn)練活動(dòng)所不能替代的作用。本著使幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主動(dòng)性、主動(dòng)性制造性的原則，從活動(dòng)區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的投放入手，為不同層次幼兒供應(yīng)不同材料，真正做到區(qū)角活動(dòng)為訓(xùn)練教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也應(yīng)留意老師要把握好指導(dǎo)的“度”，還要作好區(qū)域活動(dòng)中的觀看記錄，準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒的需要，使幼兒活動(dòng)有目的有方案地開(kāi)展。 2、連續(xù)開(kāi)展班級(jí)環(huán)境建設(shè)工作。 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，力求做到：（

4、1）環(huán)境建設(shè)符合孩子的年齡特征。各年齡段的幼兒由于身體和智力進(jìn)展的狀況不同，他們?cè)诶斫饬α?、觀看接受力量、動(dòng)手制作力量等方面也存在著差異，因此在進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí)，應(yīng)充分考慮孩子的年齡特征，做到有的放矢，真正發(fā)揮環(huán)境的作用。（2）班級(jí)環(huán)境與本班當(dāng)前的重點(diǎn)訓(xùn)練目標(biāo)相結(jié)合。（3）把環(huán)境建設(shè)逐步變成師生共同參加的訓(xùn)練活動(dòng)。 3連續(xù)探究生成活動(dòng)討論 在一日生活中，關(guān)注孩子的生活，了解孩子的愛(ài)好，從中挖掘訓(xùn)練資源，生成訓(xùn)練內(nèi)容，圍繞內(nèi)容收集、整理各種相關(guān)資料，滿意不同孩子的需要。 4、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，優(yōu)化幼兒一日活動(dòng) 加強(qiáng)訓(xùn)練常規(guī)管理工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)無(wú)錫市幼兒園訓(xùn)練常規(guī)，查找差距，優(yōu)化一日活動(dòng)，主動(dòng)改進(jìn)，促進(jìn)大

5、班組常規(guī)管理上檔次。 5結(jié)合市音樂(lè)訓(xùn)練活動(dòng)的討論，鼓舞大班老師主動(dòng)參加，提高音樂(lè)教學(xué)力量。 6加強(qiáng)幼小連接工作。為幼兒順當(dāng)進(jìn)入學(xué)校供應(yīng)良好的身體、學(xué)習(xí)和心理的預(yù)備. （三）仔細(xì)開(kāi)展課題討論 本學(xué)期大班班級(jí)組將圍繞“藝術(shù)區(qū)域活動(dòng)中幼兒自主力量的培育”這個(gè)課題，開(kāi)展多種形式的討論。了解幼兒的愛(ài)好、需要、力量，做到把觀看了解幼兒貫徹于區(qū)域活動(dòng)的始終乃至一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)又做到理論聯(lián)系實(shí)際，做好區(qū)域活動(dòng)中的具體觀看記錄，最大程度地培育幼兒的自主力量。 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 一、培優(yōu)幼兒園基本狀況分析： 設(shè)置狀況：本學(xué)期我園共有十二個(gè)班級(jí)，其中大班四個(gè)班，中班四個(gè)班，小班四個(gè)班，全園幼兒人數(shù)為3

6、58人，每班班配備兩位老師和一位保育員。師資狀況：現(xiàn)有班主任22人，高級(jí)老師6人，工作不滿一年的新老師2人，不滿三年的新老師4人，其余為一級(jí)老師。本科學(xué)歷20人，本科在讀2人，總體而言，我園老師隊(duì)伍學(xué)歷高，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)較為合理，老師資源比較豐富，為我們訓(xùn)練教學(xué)開(kāi)展供應(yīng)了良好的保障。 （二）幼兒園訓(xùn)練教學(xué)狀況分析： 1、優(yōu)勢(shì)分析： 1）建立課程實(shí)施方案。 以主題活動(dòng)為著手點(diǎn)，幼兒園建立了課程實(shí)施方案，為有效地實(shí)施課程完善課程奠定了良好的基礎(chǔ)。 2）一課三研的專(zhuān)題研討氛圍好。 以教研組為單位，進(jìn)行一課三研活動(dòng)，有效地推動(dòng)了老師們的成長(zhǎng)。老師們一主題式研討，探究式探討，專(zhuān)題式研討等多種方式，在不斷實(shí)踐與

7、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)中，老師的訓(xùn)練理念與課堂實(shí)踐，訓(xùn)練行為有效性得到很好的進(jìn)展。 3）老師培育工作扎實(shí)。 幼兒園建立了一系列的帶教制度，規(guī)范了各層面老師的培育，推動(dòng)了不同層面老師的進(jìn)展。三位老師參與宛城區(qū)幼兒園的跟班活動(dòng)；三位老師參與南陽(yáng)市導(dǎo)學(xué)班活動(dòng)；三位教研組長(zhǎng)帶教區(qū)內(nèi)老師；幼兒園四位老師進(jìn)行園內(nèi)的自培活動(dòng)，通過(guò)多種形式的帶教，關(guān)心老師們的成長(zhǎng)。 2、弱勢(shì)分析： 1）教研組內(nèi)的專(zhuān)題討論工作有待進(jìn)一步扎實(shí)有效，從而真正推動(dòng)老師們的成長(zhǎng)。 2）幼兒園有特色的老師不夠顯現(xiàn)，關(guān)心老師個(gè)性化教學(xué)從而形成特色。 3）充分利用社區(qū)資源，推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)工作。 結(jié)合以上詳細(xì)狀況，本學(xué)期業(yè)務(wù)工作開(kāi)展方案如下： 二、工作目標(biāo)

8、依據(jù)全國(guó)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要以及南陽(yáng)市學(xué)前訓(xùn)練綱要的思想，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以師德引導(dǎo)語(yǔ)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)為抓手，為老師，幼兒的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)老師，幼兒全面，和諧進(jìn)展。 以課程實(shí)施為契機(jī)，優(yōu)化幼兒園課程管理。 以老師隊(duì)伍培育為實(shí)踐，推動(dòng)老師的個(gè)性化教學(xué)力量。 以專(zhuān)題討論為抓手，推動(dòng)教研組的建設(shè)，促進(jìn)老師成長(zhǎng)。 以家委會(huì)為主干道，促進(jìn)家園同步，和諧訓(xùn)練。 三、主要工作及措施 （一）課程建設(shè)： 實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)課程園本化的實(shí)施。 1、實(shí)施幼兒園課程方案，推動(dòng)不同層面老師的成長(zhǎng)。 老師全面實(shí)施課程，不同層面的老師按比例實(shí)施課程，推動(dòng)不同層面老師的成長(zhǎng)。03年新老師，95%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)

9、置。48年青年老師，85%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置，15%自主選擇課程內(nèi)容，并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。9年以上老師，75%實(shí)施幼兒園園本課程實(shí)施設(shè)置，25%自主選擇課程，并調(diào)整補(bǔ)充園本課程實(shí)施設(shè)置。 2、完善幼兒園課程評(píng)價(jià)機(jī)制，保證課程方案有效實(shí)施。 年齡教研組依據(jù)園課程目標(biāo)，課程實(shí)施的詳細(xì)方案，進(jìn)行實(shí)踐，并制定出相應(yīng)的幼兒進(jìn)展力量評(píng)價(jià)指標(biāo)，；保教主任與教研組長(zhǎng)就老師課程實(shí)施制定相應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，從而完善幼兒園課程實(shí)施評(píng)價(jià)機(jī)制，從而保證課程方案更加有效地實(shí)施。 （二）師資隊(duì)伍建設(shè)： 以互動(dòng)式培訓(xùn)為實(shí)踐，以有效的教研活動(dòng)為依托，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)性老師梯隊(duì)。 采納參加共享式互動(dòng)的形式，引導(dǎo)老師師德建設(shè)，

10、建立和諧的環(huán)境。 1）建立師德演播室，由每一個(gè)教研組輪番主持，共同參加，將我們身邊有一些愛(ài)心故事，每一個(gè)教研組內(nèi)老師身上感人的事情，記錄下來(lái)，將這些故事進(jìn)行導(dǎo)，演，播，每周五利用校內(nèi)廣播，電子屏幕等進(jìn)行演播與傳頌，傳送幼兒園中的愛(ài)心故事。展現(xiàn)感人的故事，共享幼兒園中的好大事，傳播愛(ài)的種子，提升幼兒園的師德文化。 2）開(kāi)拓師德互動(dòng)欄，每月將幼兒園中發(fā)生的師德小故事以專(zhuān)欄的形式刊登在家園小報(bào)上，讓家長(zhǎng)們，孩子們傳送幼兒園中的好大事，建立和諧的環(huán)境。 3）成立師德展現(xiàn)舞臺(tái)，定期展現(xiàn)老師們的師德風(fēng)采，從而引導(dǎo)老師將身邊的好事展現(xiàn)出來(lái)，從正面弘揚(yáng)好事，以小見(jiàn)大，弘揚(yáng)良好的文化。 采納案例實(shí)例分析式互動(dòng)形

11、式，引導(dǎo)老師個(gè)性化進(jìn)展。 讓老師們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，以案例的方法敘述自己的訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐，同伴采納實(shí)例分析的方法，共同觀看，分析，反思，從而獲得想法與見(jiàn)解，提升原有的閱歷，調(diào)整自己的行為方案已引起老師實(shí)踐性變革，推動(dòng)自己的個(gè)性化教學(xué)。 采納合作溝通式互動(dòng)的形式，推動(dòng)不同層面老師的成長(zhǎng)。 1）新老師采納傳，幫，帶的合作模式，關(guān)心新老師成長(zhǎng)。合理制定帶教方案，包括聽(tīng)課，評(píng)課等常規(guī)活動(dòng)；日常運(yùn)用多種方式，如師傅的引領(lǐng)，徒弟的展現(xiàn)；新老師的仿照學(xué)習(xí)，骨干老師的實(shí)踐，再由新老師滾動(dòng)實(shí)踐等形式，關(guān)心新老師立足課堂，提高訓(xùn)練教學(xué)力量。 2）新老師在教研組集體帶教的方式，推動(dòng)新老師設(shè)計(jì)活動(dòng)的力量。為了關(guān)心新老師設(shè)計(jì)

12、好活動(dòng)，每一位老師都是出謀劃策，供應(yīng)關(guān)心的師傅，新老師隨時(shí)隨地可以去其他班級(jí)學(xué)習(xí)，聽(tīng)課，優(yōu)化人力資源。 3）建立新老師成長(zhǎng)檔案，點(diǎn)滴記錄新老師的成長(zhǎng)。依據(jù)青年老師的優(yōu)點(diǎn)與不足有針對(duì)性地引導(dǎo)，如師徒結(jié)對(duì)進(jìn)行班級(jí)工作溝通，教研組長(zhǎng)依據(jù)課程實(shí)施進(jìn)程進(jìn)行課程組織與反思的指導(dǎo)，對(duì)青年老師在教學(xué)反思，閱歷總結(jié)等方面有指導(dǎo)，記錄新老師點(diǎn)滴成長(zhǎng)，豐富書(shū)面資料，更好的促進(jìn)新老師的成長(zhǎng)。 4）給成熟型老師供應(yīng)參與各類(lèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，觀摩學(xué)習(xí)同行先進(jìn)的教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，并準(zhǔn)時(shí)反饋與共享，提升老師的專(zhuān)業(yè)化水平。 5）為成熟型老師搭建舞臺(tái)，推動(dòng)她們的成長(zhǎng)。多讓閱歷老師擔(dān)當(dāng)一些公開(kāi)活動(dòng)或是其他的一些活動(dòng)等；依據(jù)老師自身的不

13、同特色，開(kāi)展各種老師間的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓這位老師擔(dān)當(dāng)執(zhí)教，其他的老師一起觀摩，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在教研組活動(dòng)中，讓老師擔(dān)當(dāng)組織活動(dòng)的任務(wù)；介紹她們的訓(xùn)練教學(xué)閱歷或溝通自己的教學(xué)想法及建議等；依據(jù)成熟型老師的的特長(zhǎng)，依托園本研修等手段，展現(xiàn)自己的風(fēng)采等等，通過(guò)不同的舞臺(tái)，關(guān)心老師們成長(zhǎng)。 6）進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)風(fēng)采展現(xiàn)月活動(dòng)，以幼兒園學(xué)科帶頭人評(píng)比，區(qū)青年老師評(píng)比為契機(jī)，全面促進(jìn)老師的能動(dòng)性和挖掘老師的教學(xué)潛能。 7）開(kāi)展一課三研活動(dòng)，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)水平的進(jìn)展。如確立活動(dòng)內(nèi)容后由某位新老師設(shè)計(jì)并開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)教研組集體大會(huì)診，找出問(wèn)題所在，再由其他老師滾動(dòng)實(shí)踐，不斷完善教學(xué)方案，關(guān)心老師思索，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)，從而真正

14、推動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)力量。 8）關(guān)心骨干型老師不斷學(xué)習(xí)理論，通過(guò)反思，將實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，整理成文，逐步向思索型，討論型的老師方向進(jìn)展。 （三）教研組建設(shè)： 以專(zhuān)題討論為抓手，提升組內(nèi)老師駕馭訓(xùn)練教學(xué)的力量。 園領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)教研組，推動(dòng)教研組的成長(zhǎng)。 園領(lǐng)導(dǎo)分工，合作，有重點(diǎn)地蹲點(diǎn)在不同年齡階段的教研組，進(jìn)行協(xié)調(diào)，管理工作，園長(zhǎng)小班教研組，業(yè)務(wù)園長(zhǎng)中班教研組，園領(lǐng)導(dǎo)有針對(duì)性地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引導(dǎo)。 2、開(kāi)展環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性專(zhuān)題研討，推動(dòng)老師訓(xùn)練教學(xué)的力量。 1）以專(zhuān)題為抓手，推動(dòng)老師工作力量。 開(kāi)展大教研專(zhuān)題研討活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性，教研組層層分解專(zhuān)題，推動(dòng)老師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 a）小班教研組進(jìn)行美術(shù)區(qū)角環(huán)境與指導(dǎo)的

15、有效性開(kāi)放性美術(shù)活動(dòng)中環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的供應(yīng)的討論，從而讓美術(shù)活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)更加有效。 b）中班教研組進(jìn)行混齡活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的討論，選擇出適合小中班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容和適合中大班混齡的美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容，使教研組的專(zhuān)題討論留下痕跡。 c）大班教研組進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)中評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)有效性的討論，各班在混班美術(shù)活動(dòng)等活動(dòng)過(guò)程中，能夠進(jìn)行資料收集，做到幼兒自評(píng)，互評(píng)，老師評(píng)價(jià)等多種方式相結(jié)合，更好的促進(jìn)幼兒的審美進(jìn)展，從而進(jìn)一步提高幼兒表達(dá)美，制造美的力量。 2）以特色組為途徑，為老師們搭建溝通，研討的平臺(tái)。 成立新課程組，美術(shù)組，信息組，加強(qiáng)教研組橫向之間的溝通溝通，從活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)與組織的有效性等角度進(jìn)行

16、討論，積累相關(guān)閱歷，構(gòu)建溝通，展現(xiàn)的平臺(tái)。 3）注意實(shí)踐，提升老師的專(zhuān)業(yè)力量。 兩周一次進(jìn)行園本研修活動(dòng)，共同參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在互動(dòng)的過(guò)程中，推動(dòng)老師們成長(zhǎng)。 3、重視教研組的自身建設(shè)，努力營(yíng)造務(wù)實(shí)，和諧，現(xiàn)代，創(chuàng)新的組室文化， 1）以教研組為單位進(jìn)行組內(nèi)自培工作，推動(dòng)老師們的成長(zhǎng)。 2）以市優(yōu)秀教研組評(píng)比為動(dòng)力，加快教研組的建設(shè)。 3）教研組加強(qiáng)對(duì)老師的日常觀看，準(zhǔn)時(shí)反饋，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的監(jiān)督，明確職責(zé)，提倡奉獻(xiàn)。 4）教研組內(nèi)重視開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化活動(dòng)，形成良好語(yǔ)用氛圍。 5）注意對(duì)教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的培育，切實(shí)提升其組室管理質(zhì)量。 （四）家委會(huì)和家長(zhǎng)工作： 以多種形式的家委會(huì)工作方式，家教指

17、導(dǎo)工作為渠道，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平和參加訓(xùn)練的意識(shí)。 1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)管理，園所論壇，發(fā)揮家委會(huì)的作用，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒水平。 1）每班設(shè)立園所論壇，班主任做好宣揚(yáng)，發(fā)動(dòng)工作，鼓舞家長(zhǎng)們都參加園所論壇的溝通爭(zhēng)論。 2）以學(xué)校家委會(huì)為組長(zhǎng)，班級(jí)家委會(huì)為組員，成立班級(jí)智囊團(tuán)，在園所論壇中充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，與其他家長(zhǎng)多溝通，互動(dòng)，做好家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通。 3）家委會(huì)與班主任做好各項(xiàng)家長(zhǎng)工作，開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)（如：混班，混齡活動(dòng)，家進(jìn)步課堂活動(dòng)等），多讓家長(zhǎng)參加，促進(jìn)家園溝通。 2、通過(guò)創(chuàng)建社區(qū)，家園互動(dòng)訓(xùn)練，管理網(wǎng)絡(luò)等形式，連續(xù)做好親子學(xué)苑工作。 1）每月開(kāi)展一次親子學(xué)苑活動(dòng)，讓孩子和家長(zhǎng)都能感

18、受親子學(xué)苑活動(dòng)的好玩，歡樂(lè)，從而增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的感情。 2）依據(jù)家長(zhǎng)的需要，嘗試進(jìn)行送教上門(mén)活動(dòng)，滿意家長(zhǎng)的需要，提高親子學(xué)苑活動(dòng)的效果。 3、有目的地開(kāi)展家教指導(dǎo)活動(dòng)。 通過(guò)家園之窗，家園小報(bào)等多種形式進(jìn)行家教指導(dǎo)活動(dòng)。 建立通暢的家校溝通機(jī)制。 指導(dǎo)關(guān)心家長(zhǎng)解決家庭訓(xùn)練中遇到的問(wèn)題與困難。 四、活動(dòng)支配 九月份 1、做好各項(xiàng)開(kāi)學(xué)工作，制定各類(lèi)方案（班務(wù)方案，教研組方案）。 2、編排韻律操與學(xué)習(xí)新的徒手操。 3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。（第三周家委會(huì)參加的評(píng)比工作） 4、早操律動(dòng)評(píng)比工作。 5、各班家長(zhǎng)會(huì)。（其次周） 6、快樂(lè)南陽(yáng)，美好大家園慶三八社區(qū)聯(lián)誼活動(dòng)。 7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：師德舞臺(tái)展現(xiàn)（

19、第三周） 8、各班更新班級(jí)網(wǎng)頁(yè)，進(jìn)一步改善網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容。 9、大班幼兒月月演活動(dòng)。 10、訓(xùn)練教學(xué)展現(xiàn)月活動(dòng)（第四，第五周） 11、跟班帶教園本研修會(huì)議。 12、開(kāi)展03歲親子學(xué)苑活動(dòng) 13、新老師培訓(xùn)活動(dòng)。 14、教研組長(zhǎng)例會(huì)。 15、慶國(guó)慶活動(dòng) 16、幼兒系列繪畫(huà)競(jìng)賽（真彩杯等） 十月份 1、班級(jí)家委會(huì)活動(dòng)。（各班依據(jù)班級(jí)狀況支配活動(dòng)內(nèi)容。） 2、祭掃革命烈士活動(dòng)。（中大班） 3、親子學(xué)苑活動(dòng)。 4、中班幼兒月月演活動(dòng)。 5、區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)互動(dòng)溝通活動(dòng)。 6、快樂(lè)在孩子親子運(yùn)動(dòng)會(huì)。 7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：老師琴藝展現(xiàn)活動(dòng)。 8、教研組長(zhǎng)例會(huì)。 9、幼兒講故事競(jìng)賽 10、幼兒體育活動(dòng)創(chuàng)新設(shè)計(jì)活動(dòng) 11、

20、教研室系列繪畫(huà)競(jìng)賽 12、親子嘉年華系列活動(dòng) 十一月份 1、小班幼兒月月演活動(dòng)。 2、增加器械操 3、幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。 4、家進(jìn)步課堂活動(dòng)。 5、親子學(xué)苑活動(dòng)。 6、教研組長(zhǎng)例會(huì)。 7、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：案例溝通：環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的有效性 8、班級(jí)管理平臺(tái)互查評(píng)比活動(dòng)。 9、學(xué)校家委會(huì)活動(dòng)。 10、班級(jí)智囊團(tuán)活動(dòng)。 11、青年老師風(fēng)采展現(xiàn)周活動(dòng) 12、東南幼兒園其次屆美術(shù)節(jié)活動(dòng) 13、幼兒集體舞（墨韻）排練 十二月份 1、慶元旦活動(dòng)。 2、業(yè)務(wù)大活動(dòng)：老師教具制作評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 3、跨校區(qū)校本研修活動(dòng)。 4、導(dǎo)學(xué)班展現(xiàn)活動(dòng)。 5、幼兒英語(yǔ)大活動(dòng)。 6、親子學(xué)苑活動(dòng) 7、大班畢業(yè)典禮活動(dòng)。 8、家長(zhǎng)半日活動(dòng)觀摩

21、活動(dòng)。家長(zhǎng)問(wèn)卷 9、資料的整理與歸類(lèi) 10、幼兒成長(zhǎng)檔案溝通活動(dòng)。 11、幼兒跳繩，排球測(cè)試活動(dòng) 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 幼兒園大班已經(jīng)對(duì)美術(shù)的線描畫(huà)的技能技巧有了進(jìn)一步的提高。新學(xué)期為提高大班幼兒的美術(shù)愛(ài)好，讓幼兒大膽去畫(huà)，大膽構(gòu)思，特制定出大班美術(shù)愛(ài)好班工作方案，以下是詳細(xì)的實(shí)施內(nèi)容： 一、工作方案中指導(dǎo)思想： 幼兒美術(shù)訓(xùn)練活動(dòng)是滿意兒童感受美的情感訓(xùn)練活動(dòng)，最終目標(biāo)是培育幼兒制造力、想象力、思維力量。幼兒美術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容涵蓋了幼兒生活的全部，幼兒的所見(jiàn)所聞，包括對(duì)四周環(huán)境的人物、動(dòng)物、植物、風(fēng)格、建筑、各種好玩的玩具和幼兒園的生活嬉戲等等，都是通過(guò)美術(shù)活動(dòng)體現(xiàn)出來(lái)。 二、目標(biāo)要求： 1、情

22、愿參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的歡樂(lè)，對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)感愛(ài)好并養(yǎng)成大膽作畫(huà)的習(xí)慣。 2、熟悉油畫(huà)棒、蠟筆、水彩筆、水粉畫(huà)筆、紙等繪畫(huà)工具和材料，把握其基本用法方法，正確的握筆方法和作畫(huà)姿勢(shì)。 3、學(xué)習(xí)畫(huà)線條(直線、曲線、折線)和簡(jiǎn)潔形態(tài)(圓形、方形等)，并用于表現(xiàn)生活中熟識(shí)的簡(jiǎn)潔物體的輪廓特征。 4、熟悉紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等顏色并選用多種顏色作畫(huà)，對(duì)用法顏色感愛(ài)好。 三、活動(dòng)組織要點(diǎn)： 1、注意幼兒藝術(shù)思維力量的培育。老師作用在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美。 2、注意幼兒自身實(shí)踐操作力量的培育。讓幼兒在輕松開(kāi)心的環(huán)境中去思維去發(fā)覺(jué)。 3、注意幼兒構(gòu)圖技能的培育，充分體現(xiàn)自我制造力量。 4、注意

23、幼兒美術(shù)愛(ài)好的培育。通過(guò)活動(dòng)，培育幼兒動(dòng)手力量、培育幼兒參加愛(ài)好。 四、活動(dòng)內(nèi)容： 1、漂亮的焰火(線描) 2、線條 3、國(guó)慶節(jié)(線描) 4、漂亮的村莊(線描) 5、好玩的指紋(線描) 6、臉譜裝飾我愛(ài)洗澡(線描) 7、江南小鎮(zhèn)(線描) 8、黃昏的樹(shù)林(線描) 9、大公雞真漂亮(線描) 10、奧特曼(線描) 11、生命樹(shù)(線描) 12、葡萄(線描) 13、個(gè)人畫(huà)展(線描) 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 一、班級(jí)狀況分析 本班幼兒總?cè)藬?shù)有21人，男生有11人，女生10人，大部分的幼兒都已經(jīng)在幼兒園生活和學(xué)習(xí)一年了，他們?cè)谏畹淖岳砹α刻岣?，基本都能自我服?wù)，學(xué)習(xí)上有了自覺(jué)性、主動(dòng)性、探究性、生活行為習(xí)

24、慣好，文明有理、敬重長(zhǎng)輩、敬重老師、團(tuán)結(jié)同伴，能和諧相處，但是仍存在一些問(wèn)題，如連續(xù)加強(qiáng)幼兒午睡的自覺(jué)性，連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安，衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。我們?nèi)焕蠋焾F(tuán)結(jié)全都，使幼兒的一天保教工作做到最好。 二、管理班級(jí)工作方案 1、班主任老師帶好頭，言行好、衣著整齊、能仔細(xì)接受上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)布置工作，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)支配。 2、連續(xù)加強(qiáng)幼兒平安衛(wèi)生意識(shí)，提高幼兒自我防范，自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。 3、連續(xù)培育幼兒行為習(xí)慣，日常禮貌用語(yǔ)，學(xué)習(xí)禮貌待人，敬重別人。 4、老師相互溝通學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，利用本園的有利條件，將教學(xué)連續(xù)提高，確保幼兒一天正常的教學(xué)活動(dòng)。 5、做好各科的教學(xué)工具。 6、保育方面：首先能

25、把教室的衛(wèi)生時(shí)刻打掃潔凈，做好交接班工作，做好午睡工作,時(shí)刻幼兒面色改變,幼兒身體的冷熱，訓(xùn)練幼兒能自我服務(wù)，自己的事情自己做，學(xué)習(xí)整理自己的玩具、衣服、圖書(shū)等物品。 三、教學(xué)工作方案 1、班主任老師與科任老師相互學(xué)習(xí)，相互探討教學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高各自教學(xué)水平,提高幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好，開(kāi)發(fā)和培育幼兒體、智、德、美全面進(jìn)展。 2、有目標(biāo)地制作各科的教學(xué)具，及充分地利用本園的有利條件通過(guò)剪、撕、折，來(lái)培育幼兒的動(dòng)手操作力量，手腕敏捷性，培育幼兒的觀看力量，和想象力量。 3、加強(qiáng)體育熬煉，保證每天2小時(shí)戶外活動(dòng)時(shí)間。通過(guò)體育嬉戲等形式，培育幼兒參與體育活動(dòng)的愛(ài)好,增加幼兒體質(zhì)。 4、每周一張貼好一周教學(xué)

26、方案，預(yù)先備好課，課前做好教學(xué)工具預(yù)備。 5、五大領(lǐng)域。 1健康-身體運(yùn)動(dòng)智能,隨兒歌指令。 2.-人際關(guān)系智能;人能主動(dòng)與人打招呼;知道伴侶的重要性,探討成為別人好伴侶的緣由;知道自己進(jìn)步的地方;溝通成長(zhǎng)的閱歷,增進(jìn)對(duì)運(yùn)動(dòng)平安與嬉戲的熟悉,培育互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。自我熟悉智能。知道各種慶祝生日的方式,體驗(yàn)過(guò)生日的樂(lè)趣;學(xué)習(xí)照看植物,培育對(duì)植物的愛(ài)，養(yǎng)成自己事情自己做的習(xí)慣。 3語(yǔ)言-語(yǔ)言智能，理解有情節(jié)的兒歌內(nèi)容，感受中國(guó)兒歌連鎖調(diào)的形式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)閱讀，根據(jù)情節(jié)發(fā)生挨次，講解并描述圖片故事；要集風(fēng)光前講解并描述自己改編的故事，提高制造運(yùn)用語(yǔ)言的力量。 4藝術(shù)-音樂(lè)智能，不同的樂(lè)音來(lái)表現(xiàn)自己的

27、心情，培育對(duì)律動(dòng)的感受力，學(xué)習(xí)創(chuàng)編新詞，演唱新歌曲，體會(huì)音節(jié)的節(jié)奏，做不同的動(dòng)作；在音樂(lè)嬉戲中,培育對(duì)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)的敏感性。嘗試用點(diǎn)畫(huà)線創(chuàng)作，培育幼兒豐富的想象力。 5數(shù)理規(guī)律智能，觀看辨別空間線索，培育初步的推理力量；初步獲得年和月的概念，嘗試用不同的工具和方式進(jìn)行測(cè)量，培育比較和配對(duì)，推想的力量，增進(jìn)數(shù)數(shù)力量，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)易統(tǒng)，培育敏銳的觀看力。 四、平安工作方案 1、利用各種形式引導(dǎo)幼兒用電、交通、游泳、放火、防震、放毒等各項(xiàng)平安訓(xùn)練。如訓(xùn)練好幼兒上落樓梯向右走，不準(zhǔn)在教室追，大少便與喝茶要排隊(duì)，教室張貼平安標(biāo)記，訓(xùn)練幼兒不準(zhǔn)亂摸電插座，在家里不準(zhǔn)玩火，不準(zhǔn)帶火種回幼兒園,并訓(xùn)練好幼兒當(dāng)遇上危急時(shí)

28、請(qǐng)打110向警察叔叔求助，或大聲向外叫救命。 2、堅(jiān)持每周進(jìn)行一次常規(guī)平安大檢查及衛(wèi)生檢查，并每周五向幼兒進(jìn)行衛(wèi)生，常規(guī),平安的訓(xùn)練。 3、利用音樂(lè)嬉戲組織幼兒下課常規(guī)，調(diào)動(dòng)幼兒的自覺(jué)性。 4、訓(xùn)練好幼兒不要亂把食物放在嘴里，以防食物中毒。 五、衛(wèi)生保健工作方案 1、做好幼兒冷熱工作，能夠準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣服，午睡留意幼兒的睡意，發(fā)覺(jué)異樣馬上做好應(yīng)變方法。 2、每天早上做好晨檢，做好病號(hào)登記,特殊要吃藥的幼兒.。 3、充分利用陽(yáng)完，空氣水等自然因素組織幼兒熬煉，培育幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。 4、每周檢查幼兒的手指，要求幼兒不準(zhǔn)留長(zhǎng)指甲，隔天就要洗頭，每天要更換衣。 5、訓(xùn)練幼兒要多喝水，多吃蔬菜

29、、不要挑吃、勻稱(chēng)飲食，有助身體發(fā)育。 六、家長(zhǎng)工作方案 堅(jiān)持家園聯(lián)系制度，以面談、電談的形式與家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)更加了解幼兒一周在園的生活，學(xué)習(xí)等狀況，我們也主動(dòng)主動(dòng)地向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí)狀況,生活等狀況。如每天早上用親切的微笑迎接家長(zhǎng)與幼兒，了解幼兒在家的狀況，在下午放學(xué)就把幼兒的一天生活學(xué)習(xí)反應(yīng)給家長(zhǎng)知。我們相互協(xié)作，相互支持，相互了解，進(jìn)一步提高幼兒學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 一、班級(jí)狀況分析 (一)幼兒狀況分析 我班現(xiàn)有幼兒30人，男孩15人，女孩15人。經(jīng)過(guò)一年多的領(lǐng)悟和生活，孩子們?cè)谧晕以谢A(chǔ)上都有了不一樣程度的進(jìn)步。咱們注意每個(gè)幼兒生活潛質(zhì)的培育，如：系鞋帶、扣扣子

30、、拉拉練、整理床鋪、掖衣服等。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡(jiǎn)潔的為他人服務(wù)漸漸構(gòu)成了具有相對(duì)趨向的班級(jí)進(jìn)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)： (1)個(gè)性進(jìn)展較好。我班幼兒大多性格較開(kāi)朗、活潑、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往，也情愿用各種方式表達(dá)自我的情感。在跨班活動(dòng)中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。 (2)奇怪心強(qiáng)，樂(lè)于表現(xiàn)。在科學(xué)活動(dòng)中，孩子們經(jīng)常愛(ài)好深厚、發(fā)言踴躍。 (3)活躍、好動(dòng)，寵愛(ài)參加體育活動(dòng)。我班幼兒精力充足，鐘愛(ài)參與賽跑、攀登等戶外嬉戲等，大部分幼兒身體動(dòng)作較協(xié)調(diào)、敏捷。幼兒總體體質(zhì)水平有較大幅度提高。 (4)班級(jí)常規(guī)進(jìn)一步完善。進(jìn)入中班，我班幼兒的規(guī)章意識(shí)進(jìn)一步增加，大部分幼兒

31、能較好的聽(tīng)取老師的看法，掌握自我的行為，遵守班級(jí)常規(guī)。 2、不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們?cè)谌罕?活動(dòng)中留意力持續(xù)時(shí)刻短、自我掌握潛質(zhì)弱的問(wèn)題較為突出，需要老師針對(duì)他們的實(shí)際請(qǐng)況賜予引導(dǎo)和訓(xùn)練。 (2)與操作活動(dòng)中的活躍氣氛相比，我班幼兒對(duì)于一些寧?kù)o的活動(dòng)愛(ài)好不高。如，區(qū)角活動(dòng)中，主動(dòng)參加圖書(shū)閱讀的幼兒不多。同時(shí)，圖書(shū)受損現(xiàn)象嚴(yán)峻，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差。需要老師賜予重視。 3、其它個(gè)別狀況： 1。我班上學(xué)期有位新入園幼兒，交往潛質(zhì)較弱、不能主動(dòng)與人溝通。同時(shí)，不愿主動(dòng)參加群眾活動(dòng)。與其它幼兒之間的距離正逐步拉大。措施：進(jìn)一步與家長(zhǎng)溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭(zhēng)

32、取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到群眾中來(lái)。 2。我班有個(gè)別幼兒，生活自理潛質(zhì)進(jìn)展尚慢，還不會(huì)自我穿脫衣服，進(jìn)餐也需要老師賜予幫忙。這與其家長(zhǎng)平常過(guò)多寵愛(ài)，包辦代替過(guò)多有關(guān)。措施：在與家長(zhǎng)溝通的同時(shí)，在班內(nèi)專(zhuān)心鼓舞他們自我動(dòng)手，幫忙他們獲得自我服務(wù)的勝利體驗(yàn)，促進(jìn)他們生活自理潛質(zhì)的提高。 (二)家長(zhǎng)狀況分析 1。家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過(guò)一年多的發(fā)奮，咱們老師已經(jīng)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可和信任。日常透過(guò)多種途徑與家長(zhǎng)溝通，建立起了良好的溝通平臺(tái)。家長(zhǎng)們也經(jīng)常主動(dòng)與老師溝通，了解孩子的在園請(qǐng)狀況，聽(tīng)取老師的看法和看法。 2。家長(zhǎng)訓(xùn)練觀念仍有待提高 透過(guò)日常觀看、和家長(zhǎng)溝通，咱們了解到一些家長(zhǎng)或是忙于工作、或是

33、訓(xùn)練意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)于孩子的日常訓(xùn)練仍有一些觀念上的誤區(qū)。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng);強(qiáng)迫孩子過(guò)早領(lǐng)悟認(rèn)字、寫(xiě)字等文化學(xué)問(wèn)。 總的來(lái)說(shuō)，我班家長(zhǎng)的總體水平較高，對(duì)于老師的工作也比較明白和支持，呈現(xiàn)出較好的進(jìn)展趨向。 二、本學(xué)期培育目標(biāo) (一)身體進(jìn)展(包括早熬煉、動(dòng)作技能、生活衛(wèi)生習(xí)慣、自我愛(ài)護(hù)) 1、早熬煉逐月支配： 三月份：鞏固隊(duì)列練習(xí)，領(lǐng)悟新的課間操，養(yǎng)成堅(jiān)持每一天熬煉身體的好習(xí)慣。 四月份：練習(xí)課間操，領(lǐng)悟踵趾小跑步。 五月份：選定“六一“節(jié)目，專(zhuān)心進(jìn)行排練。(矯情的句子) 六月份：練習(xí)、鞏固做器械戶外，領(lǐng)悟跑跳步。 七月份：領(lǐng)悟踢踏步，增加早鍛的趣味性，提高幼兒的出勤率。 2、動(dòng)作技能：

34、 (1)鼓舞幼兒專(zhuān)心英勇地參與體育活動(dòng)，不怕困難。 (2)跑步時(shí)曲臂邁大步，較敏捷地掌握跑步的 速度和方向，上下肢動(dòng)作較協(xié)調(diào)。 (3)領(lǐng)悟單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 (4)探究多種戶外器材的方法。 (5)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟用法簡(jiǎn)潔的操作工具和材料，主動(dòng)參與各種手工活動(dòng)。 3、生活衛(wèi)生習(xí)慣： (1)簡(jiǎn)潔、開(kāi)心地進(jìn)餐，養(yǎng)成不挑食、不掉飯的良好習(xí)慣，領(lǐng)悟自我分發(fā)和整理餐具，能主動(dòng)飲水。 (2)連續(xù)培育幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自理大小便。 (3)引導(dǎo)幼兒獨(dú)立、有序地穿脫衣服和鞋襪，將脫下的衣服整理好并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟自我整理床鋪。 (4)學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟整理整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂

35、寫(xiě)、亂畫(huà)。 4、自我愛(ài)護(hù)： (1)專(zhuān)心協(xié)作成人進(jìn)行體檢，并情愿理解疾病的防治和治療。 (2)既學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟“領(lǐng)悟愛(ài)護(hù)自我不受損害”也要留意不損害別人。(整理好心情再動(dòng)身) (3)記住父母工作單位，家庭住址及電話號(hào)碼，遇到危急知道呼叫求救。 (4)熟悉日常生活中的平安標(biāo)識(shí)，知道如何留意平安，懂得簡(jiǎn)潔交通規(guī)章，留意平安。 (二)認(rèn)知進(jìn)展(包括：科學(xué)、語(yǔ)言、藝術(shù)) 1、科學(xué) (1)鼓舞幼兒主動(dòng)觀看和探究四周常見(jiàn)事物，現(xiàn)象以及改變的簡(jiǎn)潔規(guī)律，并從中體驗(yàn)到開(kāi)心。 (2)有目的、有挨次地觀看四周常見(jiàn)事物，能對(duì)事物進(jìn)行連續(xù)觀看，能發(fā)覺(jué)事物或現(xiàn)象的差異和改變。(領(lǐng)悟簡(jiǎn)潔的氣象記錄) (3)感知聲音和顏色的改變，

36、沉浮等現(xiàn)象，有探究自然神秘的愛(ài)好。 (4)初步了解沙、土、石等常見(jiàn)物質(zhì)以及在生活中的作用。 (5)明白這天、昨日、明天以及星期幾的作用含義。 (6)活動(dòng)嬉戲中，嘗試領(lǐng)悟按一個(gè)難度對(duì)常見(jiàn)物體進(jìn)行分類(lèi)，并進(jìn)行計(jì)數(shù)練習(xí)。 (7)操作活動(dòng)中，用各種材料進(jìn)行簡(jiǎn)潔的嘗試和探究，并能依據(jù)某些現(xiàn)象大膽進(jìn)行初步的猜想。 (8)專(zhuān)心參與小組爭(zhēng)論的探究，培育幼兒合作領(lǐng)悟意識(shí)和潛質(zhì)，領(lǐng)悟用各種方法表現(xiàn)、溝通、共享探究的過(guò)程與方法。 2、語(yǔ)言 (1)主動(dòng)運(yùn)用語(yǔ)言與別人交往，大膽運(yùn)用詞匯，體驗(yàn)語(yǔ)言溝通對(duì)自我的好處。 (2)情愿表達(dá)自我的各種感受和想法，鐘愛(ài)探究提問(wèn)，專(zhuān)心回答問(wèn)題。 (3)鐘愛(ài)讀圖書(shū)，能從閱讀活動(dòng)中體會(huì)到愉

37、悅，情愿與別人溝通自我的感受。疼惜圖書(shū)，了解故事情節(jié)線索，引導(dǎo)幼兒熟悉頁(yè)碼。 (4)會(huì)復(fù)述故事，續(xù)編故事，領(lǐng)悟仿編故事。 (5)引導(dǎo)幼兒知道能從圖書(shū)、電視、廣播、口頭溝通等途徑得到很多信息，從中獲得學(xué)問(wèn)、感受愉悅 3、藝術(shù) (1)進(jìn)一步體驗(yàn)、探究和感知音樂(lè)的強(qiáng)弱與快慢，音調(diào)凹凸和音色。(女生超拽網(wǎng)名) (2)能發(fā)覺(jué)并講解并描述四周生活中的完善事物，并能用多種形式大膽表現(xiàn)自我的感受與現(xiàn)象，并能創(chuàng)編簡(jiǎn)潔舞蹈。 (3)更加?jì)故彀盐沾驌魳?lè)器的用法方法，鐘愛(ài)為樂(lè)曲伴奏，具初步的協(xié)調(diào)協(xié)作潛質(zhì)，逐步養(yǎng)成正確用法樂(lè)器，有序收放樂(lè)器的習(xí)慣。 (4)熟悉更多的美術(shù)材料，并領(lǐng)悟正確地用法它們，在活動(dòng)中能體驗(yàn)勝利感知

38、愉悅感，樂(lè)于表現(xiàn)自我對(duì)事物的感受。 (5)領(lǐng)悟多種顏色混合用法的技巧，并能合理地裝飾自我的畫(huà)面。 (三).性進(jìn)展 1、.性認(rèn)知 (1)了解.生活中的主要規(guī)章，熟悉常見(jiàn)的交通工具，知道遵守交通規(guī)章。 (2)知道自我是中國(guó)人，熟悉國(guó)徽，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟一般話，知道市的風(fēng)景名勝。 (3)知道我國(guó)傳統(tǒng)佳節(jié)的由來(lái)及好處，“三八”、“五一”、“六一”讓每一個(gè)幼兒在活動(dòng)中充分地表現(xiàn)自我，感受節(jié)日的氣氛。 (4)熟悉四周生活中簡(jiǎn)潔符號(hào)和標(biāo)號(hào)。 2、.性情感 (1)引導(dǎo)幼兒持續(xù)專(zhuān)心開(kāi)心心情，知道自我在長(zhǎng)大，能做很多事情，知道自我有許多愛(ài)好和想法，并能大膽表達(dá)自我的想法和感受。 (2)引導(dǎo)幼兒選取活動(dòng)主題，領(lǐng)悟制定活動(dòng)

39、方案，領(lǐng)悟謙讓、輪番、共享，并能?chē)L試解決有些及生活中出現(xiàn)的沖突。 (3)樂(lè)于關(guān)注四周的人和事，愿意完成成人交代的任務(wù)。 3、.性行為 (1)能根據(jù)正確的要求行動(dòng)，初步了解并學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟遵守幼兒園基本規(guī)章。 (2)不怕黑暗，不怕生疏人，遇到困難知道尋求幫忙，自我能做的事自我做。 (3)能分清自我和他人的物品，不拿不是自我的東西，疼惜玩具、圖書(shū)及日常用品，用后歸還原處。 三、詳細(xì)措施： (一)依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)方案的要求，老師仔細(xì)備課、鉆研教材，勇于創(chuàng)新，不斷的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。 (二)鐘愛(ài)和關(guān)懷幼兒，敬重幼兒，對(duì)幼兒進(jìn)行耐煩、細(xì)致的訓(xùn)練。堅(jiān)持正面訓(xùn)練和嚴(yán)格要求相結(jié)合，留意個(gè)別訓(xùn)練和

40、隨機(jī)訓(xùn)練，使幼兒在各種活動(dòng)中潛移默化的受到訓(xùn)練影響。 (三)班內(nèi)三位老師相互協(xié)作，統(tǒng)一要求，加強(qiáng)培育幼兒一日常規(guī)，依據(jù)每月、每周的訓(xùn)練目標(biāo)，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。 (四)給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛質(zhì)的進(jìn)展。 四、家長(zhǎng)工作： (一)做好家園共育欄的定期更換工作，針對(duì)實(shí)際狀況主動(dòng)準(zhǔn)時(shí)地與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，溝通訓(xùn)練心得。建立家庭與班級(jí)的聯(lián)系機(jī)制，透過(guò)家園應(yīng)對(duì)面、電話溝通等多種形式宣揚(yáng)家教科學(xué)學(xué)問(wèn)、指導(dǎo)方法、爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持、協(xié)作。 (二)與家長(zhǎng)常常持續(xù)聯(lián)系，了解幼兒家庭的訓(xùn)練環(huán)境，選擇貼合幼兒特點(diǎn)的訓(xùn)練措施，共同協(xié)作完成訓(xùn)練任務(wù)。 (三)做好家訪工作，聽(tīng)取家長(zhǎng)合理的推舉，到達(dá)

41、家園共育的目的與全都性。 (四)鼓舞家長(zhǎng)專(zhuān)心參與幼兒園里舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)，更好的了解幼兒的狀況。 五、主題活動(dòng)支配及資料 三月份： 1、組織幼兒與家長(zhǎng)開(kāi)展“我有多愛(ài)你”的主題活動(dòng)。 2、能用語(yǔ)言向別人大膽表達(dá)自我的意愿與情感上的喜怒。 3、將數(shù)學(xué)也融入到幼兒生活和嬉戲中，嘗試運(yùn)用已有的學(xué)問(wèn)閱歷及數(shù)學(xué)方法解決某些日常中簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，如走樓梯時(shí)進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，找找咱們身上藏著的搞笑的數(shù)字，使幼兒明白數(shù)學(xué)的重要性。從數(shù)學(xué)的趣味入手，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，削減潛質(zhì)差異。 4、重視環(huán)境創(chuàng)設(shè)的價(jià)值，依據(jù)探究主題，利用環(huán)境的互動(dòng)作用，讓每一位幼兒都能參加環(huán)中班教學(xué)方案境的創(chuàng)設(shè)，讓幼兒收集材料或?qū)⒆晕业挠^看和感受以繪畫(huà)、照

42、片等形式展現(xiàn)出來(lái)，增加幼兒觀看力和參加活動(dòng)的愛(ài)好。 5、開(kāi)頭支配值日生，每日兩名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，發(fā)奮做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、領(lǐng)悟習(xí)慣 6、領(lǐng)悟新的課間操，協(xié)作園里做好評(píng)估工作。 四月份： 1、開(kāi)展“我對(duì)你說(shuō)”“大樹(shù)和小花”主題活動(dòng)，利用家長(zhǎng)資源，布置環(huán)境。 2、領(lǐng)悟掌握自我的心情，不正因一點(diǎn)小事就亂發(fā)脾氣。 3、創(chuàng)設(shè)溝通的機(jī)會(huì)，注意語(yǔ)言訓(xùn)練的內(nèi)外部整合，在一日各活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中留意滲透幼兒語(yǔ)言潛質(zhì)的培育。結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)使幼兒能聽(tīng)懂老師簡(jiǎn)潔的生活用語(yǔ)和教學(xué)用語(yǔ)、能主動(dòng)用英語(yǔ)向老師和他人問(wèn)候。 5、專(zhuān)心參與教

43、研組的領(lǐng)悟探討活動(dòng)，仔細(xì)對(duì)待園內(nèi)科學(xué)觀摩活動(dòng)，多聽(tīng)、多看、多想，吸取養(yǎng)份，提高自身的教學(xué)水平。 五月份： 1、開(kāi)展“小鬼顯身手”主題活動(dòng)，讓幼兒專(zhuān)心參加活動(dòng)。 2、利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安訓(xùn)練，每次活動(dòng)前提出要求。與班上的同伴要友好團(tuán)結(jié)，不隨便說(shuō)"我不和你玩" 3、注意孩子的心理健康訓(xùn)練，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的培育。 4、選好“六一”節(jié)目，并專(zhuān)心排練。協(xié)作園里做好“六一”演出活動(dòng)。 六月份： 1、開(kāi)展“本土文化民俗民情”主題活動(dòng)，使幼兒了解甘肅蘭州悠久的文化民俗。 2、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)潛質(zhì)，

44、充分利用陽(yáng)完進(jìn)行日完浴。鼓舞性格較為寧?kù)o的幼兒主動(dòng)參加 3、多觀看、了解幼兒的狀況，常常進(jìn)行分析與反思，做好隨筆記錄，并對(duì)自我的訓(xùn)練方法進(jìn)行反思。 4、協(xié)作園里做好特色班匯報(bào)工作。請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)班級(jí)觀看或參與活動(dòng)，使家長(zhǎng)以直觀方式了解幼兒園的訓(xùn)練資料及訓(xùn)練方法，挺直看到幼兒在園的表現(xiàn)，了解老師工作狀況，增加與老師的相互了解，增進(jìn)情感聯(lián)系，也為擴(kuò)大幼兒的.接觸帶給了條件。 七月份： 1、仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)心全事故，樹(shù)立平安意識(shí)。 2、幫忙家長(zhǎng)構(gòu)成良好的訓(xùn)練觀，使其認(rèn)同咱們的訓(xùn)練宗旨、訓(xùn)練形式和課程模式，并支持參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。構(gòu)成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)”。 幼兒教學(xué)工作方案 篇6 暑期生

45、活已經(jīng)結(jié)束了，新的一個(gè)學(xué)期在緊急而又有序的氛圍中開(kāi)頭了。本學(xué)期我將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深化貫徹綱要精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為。為幼兒供應(yīng)平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。 一、班況分析 本學(xué)期我班共有幼兒32名，其中有男孩15名、女孩17名。通過(guò)中班一年的學(xué)習(xí)，幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有肯定的進(jìn)步。大部分幼兒已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，對(duì)人有禮貌；語(yǔ)言表達(dá)力量、與人交往的力量、生活自理力量以及動(dòng)手操作力量都有較大的進(jìn)展。但我們也看到存在的一些問(wèn)題，幼兒對(duì)音樂(lè)

46、的感受力較弱、幼兒的行為常規(guī)還需加強(qiáng)。本學(xué)期我將在培育幼兒喜愛(ài)上幼兒園的情感基礎(chǔ)之上， 仔細(xì)規(guī)范幼兒的一日常規(guī)，加強(qiáng)紀(jì)律訓(xùn)練，努力做好班級(jí)保教工作。進(jìn)一步培育幼兒的自我服務(wù)力量，喜愛(ài)關(guān)心他人；敬重師長(zhǎng)和同伴友愛(ài)相處的情感，使他們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都得到進(jìn)展。 二、保教工作： 以規(guī)程為指針，貫徹新綱要精神，依據(jù)園務(wù)工作方案，扎扎實(shí)實(shí)做好保教工作。規(guī)范幼兒的一日活動(dòng)常規(guī)，增加幼兒體質(zhì)，做好品德訓(xùn)練工作，進(jìn)展幼兒智力，培育正確的美感。促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展。 1、保育工作 搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作；預(yù)防傳染病的發(fā)生；嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地支配好幼兒的一日生活；整理好室內(nèi)

47、外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。 培育良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。訓(xùn)練幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不能把臟東西放入嘴里，以防止病由口入。加強(qiáng)幼兒自理力量的培育，學(xué)習(xí)做一些力所能及的事情，幼兒學(xué)習(xí)整理自己的衣服和書(shū)包。 細(xì)心呵護(hù)幼兒成長(zhǎng)。在日常生活中細(xì)心關(guān)愛(ài)幼兒，特殊是年齡小力量稍弱的孩子。還有個(gè)別小便次數(shù)較多，針對(duì)此狀況我們將更多給他們關(guān)愛(ài)，消退他的緊急感。日常活動(dòng)中細(xì)心關(guān)注孩子的精神面貌，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理。 2、訓(xùn)練教學(xué)工作 敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，依據(jù)大班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展目標(biāo)結(jié)合我們五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，有方案有目的地組織實(shí)施，開(kāi)展豐富多彩

48、的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)，合理利用、整合各方資源。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性。在活動(dòng)中注意對(duì)幼兒進(jìn)行語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能、自我熟悉智能、空間智能、人際關(guān)系智能、音樂(lè)智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、自然觀看智能等的進(jìn)展。進(jìn)行賞識(shí)訓(xùn)練，留心每 個(gè)幼兒身上的閃完點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，對(duì)于那些較內(nèi)向、寧?kù)o的幼兒多為他們制造表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對(duì)他們的進(jìn)步更應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，增加他們的自信念和榮譽(yù)感。 連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)培育。常規(guī)的好壞挺直影響教學(xué)秩序，從而影響孩子的進(jìn)展。通過(guò)晨間談話、隨機(jī)談話、離園前談話等，向幼兒講清常規(guī)、要求，并采納多種形式對(duì)幼兒進(jìn)行訓(xùn)練，嚴(yán)格檢查常規(guī)執(zhí)行狀況，逐步培育幼兒能自覺(jué)遵守各項(xiàng)規(guī)章。 在區(qū)域活動(dòng)中培育幼兒之

49、間的友愛(ài)、謙讓、協(xié)作精神。依據(jù)每周活動(dòng)目標(biāo)，準(zhǔn)時(shí)在各區(qū)域有層次地投放相宜的操作材料。在活動(dòng)中仔細(xì)觀看幼兒，了解幼兒的需要，引導(dǎo)幼兒自主解決在活動(dòng)遇到的問(wèn)題。 重點(diǎn)培育幼兒的閱讀力量、提高幼兒的講解并描述力量。關(guān)心幼兒把握閱讀的方法，能逐頁(yè)翻讀、學(xué)習(xí)用完整的話表達(dá)每一頁(yè)的大致內(nèi)容。訓(xùn)練幼兒講解并描述故事的力量，利用空余時(shí)間開(kāi)展故事競(jìng)賽活動(dòng)。 連續(xù)培育幼兒繪畫(huà)力量，建立本班特色。本學(xué)期我們還將在繪畫(huà)的同時(shí)增加一些剪貼等技能訓(xùn)練，使我班的手工在學(xué)期末的展現(xiàn)中真正成為班級(jí)特色。 結(jié)合節(jié)日開(kāi)展好各個(gè)慶祝主題活動(dòng)。本學(xué)期的節(jié)日許多：老師節(jié)、中秋節(jié)、國(guó)慶節(jié)、元旦節(jié)等，我們將依據(jù)不同的節(jié)日開(kāi)展豐富多彩的慶祝主

50、題活動(dòng)。 三、平安工作 我們始終都要把平安工作放在首要。加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、自選活動(dòng)巡察，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。在日常活動(dòng)中穿插平安訓(xùn)練、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、關(guān)心幼兒把握一些自我愛(ài)護(hù)技能。提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。 四、班級(jí)管理 1、布置好本月的工作內(nèi)容。 2、仔細(xì)制訂好月、周、日方案。嚴(yán)格按方案開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地支配好。 3、管理好班級(jí)財(cái)物，每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好；不讓班級(jí)財(cái)物丟失；平常留意節(jié)省用水、用電以免造成不必要的鋪張。 五、家長(zhǎng)工作 做好家長(zhǎng)工作，提高家園共育的效果。 1、依據(jù)本班詳細(xì)狀況，有針對(duì)性地出好家園共育欄目，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)宣揚(yáng)有關(guān)幼教學(xué)問(wèn)，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒在園狀況。