第一次周練試卷

1、永寧中學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期第一周練試卷七年級(jí)語(yǔ)文 命題人：謝鐵麗（時(shí)間：100分鐘 總分：115 卷面：5分）班別：_ 姓名：_ 得分：_親愛(ài)的同學(xué)們，初中生活已經(jīng)掀開(kāi)了它美麗的面紗。是苦？是樂(lè)？個(gè)中滋味惟有我們知曉！青春正值，我們明白初一正是我們?nèi)松髲B的基石。相信同學(xué)們能打好基礎(chǔ)，接受挑戰(zhàn)。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真、規(guī)范答題！老師期待與你一起分享你的學(xué)習(xí)成果！一、知識(shí)積累（45分）1、補(bǔ)充下列句子。（23分）（1）洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_ _ 。 （2）_ _ ，自在嬌鶯恰恰啼。（3）_ _ ，要留清白在人間。（4）千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，_ _ 。 (5) 白日放歌須縱酒，_ _ 。（6）_ _ ，不

2、拘一格降人才。（7）_ ？_ _ ！休將白發(fā)唱黃雞。(8) _ _ ，不亦君子乎？（9）不憤不啟，_ ，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。（10）孔子，名_，字_，_時(shí)期魯國(guó)陬邑人，我國(guó)古代偉大的_、_，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（11）請(qǐng)分別寫(xiě)一句描寫(xiě)春、夏、秋、冬的詩(shī)句。春：_ _ ，_ _ 。夏：_ _ ，_ _ 。秋：_ _ ，_ _ 。冬：_ _ ，_ _ 。2、用橫線標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并改正。（6分）迫不急待  記憶猶心 司空見(jiàn)貫   魚(yú)慣而入 坐無(wú)虛席 皆然不同_ _ _ _ _ _3、找出下列句子中的語(yǔ)病，并修改。（4分）（1）經(jīng)過(guò)這次考試動(dòng)員大會(huì)，使我端正

3、了學(xué)習(xí)態(tài)度。 修改：_ （2）學(xué)校通過(guò)并研究了新的規(guī)章制度。 修改：_ _ 4、依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）這次經(jīng)歷，使我明白了一個(gè)道理： ， ， ， 。所以，我要不斷地告誡自己：面對(duì)生活中的機(jī)遇，千萬(wàn)不要錯(cuò)過(guò)。抓住了，你就走出了平庸 各種機(jī)遇從文明眼前滑過(guò) 反之，你就會(huì)跌入懊悔的深淵、失敗的泥潭 人生就像一條不斷流淌的河川A. B. C. D.5、綜合實(shí)踐活動(dòng)（5分）學(xué)校為了響應(yīng)市委、市政府“書(shū)香進(jìn)校園”的號(hào)召，決定以此為主題，編寫(xiě)一份“小小文學(xué)手抄報(bào)”。你將給小報(bào)起個(gè)什么樣的文學(xué)名稱？設(shè)計(jì)哪些欄目（欄目至少寫(xiě)3個(gè)）（1）名稱： （2分）（2）欄目一： 欄目二： 欄目三： 6、

4、名著閱讀：請(qǐng)向同學(xué)推薦你喜歡的一本書(shū)。（3分）句式：我最喜歡的一本書(shū)是 。（填書(shū)名）（1分）我喜歡的原因是： _ _ （可以從書(shū)的內(nèi)容、人物、作者情感等方面向同學(xué)介紹）（2分）二、現(xiàn)代文閱讀（17分） 一個(gè)美麗的故事有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè) 比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。但即便這樣的作文，他同樣能寫(xiě)得美麗如花。那是一次作文課，題目是愿望。他極其認(rèn)真地想了半天，然后極其認(rèn)真地寫(xiě)，那作文極短，只有三句話：我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！庇谑?，就是這篇

5、作文，深深地打動(dòng)了他的老師，那位媽媽式的老師不僅給了他最高分，在班上帶感情朗誦了這篇作文，還一筆一畫(huà)地批道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽肯定會(huì)格外喜歡你的，老師肯定會(huì)格外喜歡你的。大家肯定會(huì)格外喜歡你的。捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。但他并沒(méi)有把作文本拿給媽媽看，他是在等待著一個(gè)美好的時(shí)刻。 那個(gè)時(shí)刻終于到了，是媽媽的生日一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天。那天，他起得特別早，把作文本裝在一個(gè)親手做的美麗的大信封里，信封上畫(huà)著一個(gè)塌鼻子的男孩兒咧著嘴笑得正甜。他靜靜地看著媽媽，等著媽媽醒來(lái)。媽媽剛睜開(kāi)眼醒來(lái)，他就甜甜地喊了聲“媽媽”，然后笑瞇瞇地走到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽，今天

6、是您的生日，我要送給您一件禮物?！眿寢屝α耍骸笆裁?？”他笑笑：“我的作文?！闭f(shuō)著雙手遞過(guò)來(lái)那個(gè)大信封。接過(guò)信封，媽媽的心在砰砰地跳！果然，看著這篇作文，媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。是的，智力可以受損，但愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)，它朝氣勃勃，永遠(yuǎn)垂著綠蔭，開(kāi)著明媚的花，結(jié)著芳香的果。7用自己的話概括這個(gè)美麗的故事。（3分） 8體會(huì)下面句中加線詞的表達(dá)作用。（2分） 媽媽甜甜地涌出了兩行熱淚，然后一把摟住小男孩兒，摟得很緊很緊，仿佛他會(huì)突然間飛了。 9體會(huì)下面這個(gè)比喻句的表達(dá)作用。（3分） 捧著作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鵲。 10文中的小男孩兒

7、雖然“智力受損”，其實(shí)也還乖巧，試找出一個(gè)這樣的細(xì)節(jié)，寫(xiě)在下邊的橫線上。（2分） 11下面這段話運(yùn)用寫(xiě)作文這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出小男孩“學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力”，學(xué)用這種細(xì)節(jié)表現(xiàn)的方法將下面這句話補(bǔ)充完整。（3分） 有個(gè)塌鼻子的小男孩兒，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很吃力。打個(gè)比方，別人寫(xiě)作文能寫(xiě)二三百字，他卻只能寫(xiě)三五行。 他學(xué)習(xí)起來(lái)總是那么刻苦。 12仔細(xì)閱讀小男孩的作文愿望，完成下面的點(diǎn)評(píng)。（2分）我有兩個(gè)愿望，第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你真聰明。”第二個(gè)是，老師天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)：“你一點(diǎn)也不笨?！?點(diǎn)評(píng)：一個(gè) 的愿望。（填上一個(gè)短語(yǔ)或短句）13文中有一段滿含著哲理的抒情，用橫線將它畫(huà)出來(lái)，并談?wù)勀愕睦斫?。?分） 三、文言文閱讀（13分）14、解釋詞語(yǔ)。（4分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎： 時(shí) 說(shuō) （2） 溫故而知新：故 （3）默而識(shí)之，學(xué)而不厭：厭 15、翻譯下列句子。（6分）（1）三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。譯： (2) 人不知而不慍，不亦君子乎？譯： （3）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。譯： 16、子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?你將在以后的學(xué)習(xí)中怎樣處理“學(xué)”和“思”的關(guān)系（3分） 四、作文（40分） 家是什么？是難舍的親情，是溫馨的集體，是親愛(ài)的祖國(guó)。在這里，父母用慈愛(ài)的傘為兒子撐起一方晴空，兒女用