2022年教師個(gè)人總結(jié)-和諧班級(jí)建設(shè)的心得

1、高品質(zhì)文檔2022年教師個(gè)人總結(jié):和諧班級(jí)建設(shè)的心得 本學(xué)期開學(xué)伊始，身為一班之主的我提起了十二分的精神來開展每一項(xiàng)工作。究竟功夫不負(fù)有心人，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和班級(jí)成員的悉心合作下，一切都運(yùn)轉(zhuǎn)得非常高效。首先是在最短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生們對(duì)班集體有個(gè)新的熟悉，讓他們感覺到班級(jí)就像家那樣的暖和；接著是比較生動(dòng)地召開了家長會(huì)，統(tǒng)一家長的訓(xùn)練觀，家長們踴躍參加的場(chǎng)面讓老師們對(duì)以后的共同訓(xùn)練布滿期盼。在和諧班級(jí)建設(shè)上，我們班獲得了很大的進(jìn)步，獲得了省市有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。從老師的角度上看，我覺得建設(shè)和諧班級(jí)，可以從下面幾方面上去討論： 堅(jiān)決自己做的每一件事。我用自己的方式去處理著每一件事，包括對(duì)孩子的訓(xùn)練，與家長的

2、接觸，和同事的相處我知道自己是一名有愛心的老師，喜愛甚至享受孩子的每一點(diǎn)一滴；我了解自己是比較專業(yè)的老師，和家長溝通時(shí)我是那么的真誠；我更清晰自己是多么簡潔的老師，直爽，不計(jì)較。然而，我經(jīng)常出狀況。這讓我越來越明白，說話、處世的重要性，也明白了自己選擇的路不肯定是最正確的，不肯定是為人們所理解的。在不斷的反思學(xué)習(xí)中，我學(xué)會(huì)了換位思索，學(xué)會(huì)了停頓十秒鐘再發(fā)表言論，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了寬容。 和諧的班級(jí)能讓班上每位老師保持開心心情，發(fā)揮最大力量，激起無限創(chuàng)意，同時(shí)還能在孩子面前樹立榜樣，讓孩子感受和諧，從小養(yǎng)成團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體主義精神。而和諧班級(jí)更能齊心協(xié)力為學(xué)校的整體建設(shè)添磚加瓦。在號(hào)召“心理健康”

3、、“人性化管理”的現(xiàn)代新形式社交環(huán)境中，關(guān)懷心靈的成長有利于創(chuàng)建和諧的班級(jí)體。 首先，輕聲細(xì)語、專心溝通能拉進(jìn)雙方距離。在班級(jí)里，每天朝夕相處的同事經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粌删湓挾饹_突，導(dǎo)致工作不順心。假如，每個(gè)人都是面帶微笑，輕聲細(xì)語地溝通，用輕松、輕快的語氣來協(xié)商班上大大小小的事情，這樣的專心溝通能使雙方距離拉近，心往一處想，勁往一處使，工作起來自然會(huì)輕松開心，事半功倍。 第二，帶上“有色”眼鏡，用愛回應(yīng)環(huán)境。其實(shí)，我們對(duì)生活、對(duì)身邊人和事的態(tài)度就像打沙包，你出拳時(shí)用多大力，沙包反彈回來就有多大的力。同樣，你用什么樣的態(tài)度對(duì)待身邊的人，身邊的人也會(huì)用同樣的態(tài)度回應(yīng)你。當(dāng)你把生活看成是豐富多彩的時(shí)候

4、，你就會(huì)用你的真誠和熱忱去追求將來、喜愛生活，你會(huì)真正體驗(yàn)到生活給你帶來的歡樂；當(dāng)你懷著一顆感恩的心來對(duì)待同事，用愛來回應(yīng)環(huán)境時(shí)，你會(huì)發(fā)覺，心態(tài)轉(zhuǎn)變，同事會(huì)那么情愿親近你。 第三，“庸人自擾”最不好。在與班級(jí)成員相處時(shí)，要避開“庸人自擾”。當(dāng)我們很防備地與同事相處時(shí)，身體的四周會(huì)無形地形成一股“離我遠(yuǎn)點(diǎn)！”的自我愛護(hù)屏。就像刺猬，隨時(shí)都豎起身上的利刺，誰來親近都會(huì)被扎傷。常有一些同事，由于自我愛護(hù)過度，總會(huì)消失“攻擊”行為，你今日說我一句什么，改天我就肯定要還擊你。即使別人沒有惡意，甚至是肺腑之言，也會(huì)造成對(duì)自我的損害，更損害了身邊的人。何不放松警惕，何不放開心扉，“庸人自擾”只會(huì)讓人不敢接近你，不敢與你溝通、溝通。既會(huì)影響班級(jí)工作的有序開展，更會(huì)阻礙個(gè)人的專業(yè)化進(jìn)展，毫無好處。 第四，要擅長自我反思，在漸漸轉(zhuǎn)變中進(jìn)步。反思，就是思索過去的事情，從中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。老師的反思力量是其專業(yè)進(jìn)展和自我成長的核心要素，也是現(xiàn)代老師素養(yǎng)的重要組成部分。班級(jí)成員要擅長自我反思，發(fā)覺自己的不足并分析和總結(jié)，以求在漸漸轉(zhuǎn)變中進(jìn)步