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文檔簡介
1、【熱門】幼兒教學(xué)工作方案集合5篇幼兒教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想 20xx年學(xué)年,我園以.精神為指導(dǎo),仔細貫徹國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前進展學(xué)前訓(xùn)練的若干看法,堅持以人為本的科學(xué)進展觀,以管理促規(guī)范,以質(zhì)量促提高,以創(chuàng)新促進展,努力實施素養(yǎng)訓(xùn)練,促進幼兒進展,推動幼兒園的內(nèi)涵進展,提高保教質(zhì)量和辦園水平,真正使每一位師幼均健康、歡樂地成長。 二、主要工作 1.文化建設(shè)。以園本教研、園本培訓(xùn)為主要平臺,以檢查、監(jiān)督、指導(dǎo)為策略,規(guī)范老師行為,提升老師一日活動質(zhì)量, 開創(chuàng)幼兒園早期閱讀特色文化創(chuàng)建新局面。 2.制度落實。堅持以人為本,管理育人的有效方法,加強對各崗位人員的檢查與指導(dǎo),發(fā)揮各崗位人員的優(yōu)勢和
2、潛能,集思廣益,吸取教工的看法,以制度管人,讓制度服人,朝著規(guī)范化,科學(xué)化的軌跡遠行。 3.訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園建設(shè)。以創(chuàng)建為抓手,主動爭創(chuàng)“江蘇訓(xùn)練現(xiàn)代化幼兒園”,組織全體老師仔細學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),理解貫徹標(biāo)準(zhǔn),對比標(biāo)準(zhǔn)查漏補缺,依據(jù)現(xiàn)狀在隊伍建設(shè)上,提高老師執(zhí)行課程及訓(xùn)練科研的力量和水平,實現(xiàn)訓(xùn)練信息化;在辦園條件上爭取資源,實現(xiàn)裝備現(xiàn)代化;平安衛(wèi)生上做細做嚴(yán),排查和消退平安隱患,各項制度落實到位,在保教水平上注意幼兒習(xí)慣、愛好、力量的培育,在臺帳資料上注意日常積累,真正把創(chuàng)建的過程變成學(xué)習(xí)提高、規(guī)范辦園的過程。 三、詳細措施 (一)扎實常規(guī)工作,提高園務(wù)管理質(zhì)量 1.強化內(nèi)部管理,嚴(yán)格各項管理制度的
3、執(zhí)行與實施,結(jié)合上學(xué)期的執(zhí)行狀況,不斷修改改善考核方案,進一步細化管理細則,明確責(zé)任,切實發(fā)揮考核方案的效能,做到有章可循,責(zé)任到人。 2.依照考核標(biāo)準(zhǔn),加強常規(guī)檢查,建立各種檢查性工作記錄表,具體地布置工作,檢查各種工作完成狀況,準(zhǔn)時反饋看法,促使每項工作都能準(zhǔn)時、高質(zhì)量地完成。連續(xù)做好老師每月績效考核工作。 3.進一步加強學(xué)園的環(huán)境建設(shè)和管理,開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動,引導(dǎo)幼兒觀看、探究,豐富幼兒的學(xué)問,充分發(fā)揮環(huán)境育人的功能。 4.提倡以人為本,剛?cè)岵⒅氐墓芾矸绞?,以開放而彈性的管理、敏捷而務(wù)實的作風(fēng)激發(fā)教職工工作內(nèi)驅(qū)力。 5.利用暑假對教學(xué)樓進行整體裝修,保障新學(xué)期的各項服務(wù)設(shè)施的正常用法,如
4、美術(shù)室、圖書室、科學(xué)發(fā)覺室、多功能室、舞蹈房的全面改裝、幼兒活動室、臥房的窗簾更換、墻面和屋頂?shù)姆鬯?、電線和燈具的更換、嬉水池的更改、陽臺欄桿的整改、校內(nèi)網(wǎng)全掩蓋等。 6.連續(xù)做好幼兒園信息上傳等工作,豐富學(xué)園網(wǎng)站,進行溝通與資源共享,準(zhǔn)時更新內(nèi)容,不斷提高網(wǎng)站信息的質(zhì)量,提高幼兒園的.聲譽。 7.連續(xù)以共同體結(jié)對為牽引,加強輻射力度,深化開展師徒結(jié)對活動,園園結(jié)對,按需幫扶,以點帶面,做到資源共享。不斷提高老師業(yè)務(wù)力量和幼兒園的辦園水平。 (二)優(yōu)化師資隊伍,全面提升三支隊伍的綜合素養(yǎng) 1.抓實培訓(xùn),打造高素養(yǎng)老師 一是深化貫徹中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范,強化師德培訓(xùn),通過多渠道、分層次開展各種
5、形式的師德訓(xùn)練活動,強化老師職業(yè)抱負、職業(yè)道德和行為規(guī)范訓(xùn)練,特殊要關(guān)注老師的訓(xùn)練行為,組織開展老師心理健康訓(xùn)練活動,提高老師的心理調(diào)適力量和心理健康水平。二是優(yōu)化老師培訓(xùn)模式,以老師專業(yè)進展為本,探究培訓(xùn)模式,以業(yè)務(wù)園長為引領(lǐng),充分發(fā)揮園內(nèi)教研組的主導(dǎo)作用,建立園本培訓(xùn)體系,提高培訓(xùn)的廣度與深度。讓老師學(xué)的更多、學(xué)的更活、學(xué)的更實,素養(yǎng)提高更快。 2.示范引領(lǐng),打造骨干老師隊伍 堅持以價值引領(lǐng)、文化熏陶和制度建設(shè)為抓手,堅決中層干部樂于奉獻,追求卓越的價值追求,提升中層干部的領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力和創(chuàng)新力。連續(xù)通過選送骨干老師外出培訓(xùn),外出參觀學(xué)習(xí),提高干部隊伍理論素養(yǎng)和專業(yè)化水平,另一方面
6、組織骨干老師進行活動展現(xiàn)、閱歷傳授、講座溝通等活動,發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用。 3.加強管理,提高后勤隊伍素養(yǎng) 定期、定人、定時組織后勤人員培訓(xùn)學(xué)習(xí),并依據(jù)訓(xùn)練教學(xué)需要,開展技能練兵。要求后勤人員加強自身專業(yè)學(xué)習(xí),樹立崗位意識、服務(wù)意識、責(zé)任意識,保育員要學(xué)習(xí)如何幫助班主任做好訓(xùn)練教學(xué)工作,消毒、衛(wèi)生等工作要細致到位,操作規(guī)范,漸漸從雜務(wù)型向?qū)I(yè)型過渡。食堂人員要進一步提高思想熟悉,重視食品衛(wèi)生平安,嚴(yán)把食品進口關(guān),加強伙食管理,規(guī)范操作,杜絕食物中毒發(fā)生,確保師生伙食質(zhì)量。 (三)強化訓(xùn)練管理,努力提升保教質(zhì)量 1.依法執(zhí)教,強化常規(guī)管理 依據(jù)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要的要求,遵循幼兒身心進展規(guī)律
7、和訓(xùn)練規(guī)律,強化園內(nèi)訓(xùn)練常規(guī)管理。全體老師要堅持保教并重,堅持以幼兒進展為本,以嬉戲為基本組織形式,合理組織幼兒一日活動,注意活動的生活性、嬉戲性、趣味性,滿意幼兒感知、體驗、探究需求,愛護和培育幼幼兒的愛好和想象力。嚴(yán)禁違反幼兒成長規(guī)律的讀寫教學(xué)行為,杜絕“學(xué)?;眱A向,促進幼兒健康、歡樂成長。 2.以人為本,深化教學(xué)討論 一是進一步深化教科研一體化的工作策略,以研促教、以研促改, 幼兒教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想: 我要深化學(xué)習(xí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要,深刻把握綱要精髓,更新觀念,以綱要和規(guī)程為指導(dǎo),自覺遵守幼兒園的規(guī)章制度,聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配,做好本職工作,加強政治學(xué)習(xí),提高自己思想政治素養(yǎng)
8、,樹立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、訓(xùn)練觀、使幼兒的身心健康進展,幼師教學(xué)工作方案。 二、主要工作: (一)教學(xué)工作:本學(xué)期我和同事王立新共同擔(dān)當(dāng)幼兒中班的訓(xùn)練教學(xué)等各項工作,本班現(xiàn)有幼兒35人,他們是周歲的幼兒。他們的接受力量不同,學(xué)問水平不一,需要老師付出較多的精力去因材施教,所以,在背課、上課等方面都要考慮到不同年齡階段的幼兒的需要,然后再依據(jù)需要去設(shè)計教法和學(xué)法。 (二)、保教工作: 1、連續(xù)深化學(xué)習(xí)綱要,并依據(jù)綱要中精神,不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平,對幼兒進行全面培育。 2、在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、開心的學(xué)習(xí)環(huán)境,結(jié)合主題加強環(huán)境與訓(xùn)練的互動與結(jié)合。 3、創(chuàng)設(shè)良好的語言氛圍,鼓舞幼兒大膽
9、發(fā)表自己的見解,使幼兒想說、敢說,進展幼兒交往力量和語言表達力量。 4、按時完成本園的教學(xué)任務(wù),及其他工作支配,讓幼兒在開心嬉戲中學(xué)習(xí),培育幼兒學(xué)習(xí)愛好。 5、抓好幼兒日常生活常規(guī)工作,在各項環(huán)節(jié)中,培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨立力量,讓幼兒身心得到健康進展。 (三)、幼兒保?。?1、充分利用自然因素,開展體育嬉戲,戶外體能活動,熬煉幼兒身體,增加幼兒體質(zhì)。 2、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣 3、在日常生活中,加強平安訓(xùn)練,提高幼兒自我甕中愛護意識。 以幼兒園指導(dǎo)綱要精神為指導(dǎo),加強學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,轉(zhuǎn)變訓(xùn)練行為,提升老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。提高老師訓(xùn)練教學(xué)反思力量,提高我園
10、訓(xùn)練質(zhì)量。 工作重點: 1、在上學(xué)期區(qū)域活動進展的基礎(chǔ)上連續(xù)完善,努力將個別化教學(xué)達到先進的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。 2、抓好老師思想道德,教學(xué)質(zhì)量的工作,為老師們供應(yīng)多種平臺學(xué)習(xí)熬煉的機會,進一步加強師資隊伍的建設(shè),不斷提高老師育人力量和水平。 3、對新形勢的課題討論。教研組在教學(xué)活動中遇到的難題綻開爭論。 4、做好兒童節(jié)的各項預(yù)備工作,使幼兒對自己的節(jié)日有個永久的美妙回憶。 5、科學(xué)訓(xùn)練和健康訓(xùn)練活動列入探究討論課題。 三、詳細工作: 三月份 1、新學(xué)期開頭各項工作仔細完成。 2、區(qū)域活動在上學(xué)期的基礎(chǔ)上進一步提高,操作材料,活動內(nèi)容,活動形式,標(biāo)牌等達到一個新的標(biāo)準(zhǔn)。 3、依據(jù)教學(xué)改革的需要,制定適合
11、我園現(xiàn)狀的教學(xué)方案及課程調(diào)整。 4、仔細做好各項訓(xùn)練資料的書寫工作。 5、教研活動組準(zhǔn)時討論爭論在教學(xué)中出現(xiàn)的難點。 四月份: 1、隨著季節(jié)的改變,主題活動圍圍著春天來創(chuàng)設(shè)活動內(nèi)容,讓孩子們感受春天的美,唱歌春天,描繪春天,到大自然中去查找春天。 2、天氣漸漸轉(zhuǎn)暖,孩子們的戶外活動時間隨之增多,老師們依據(jù)自己孩子的年齡特點為他們設(shè)計多種多樣的戶外嬉戲,使孩子們在嬉戲中獲得健康、獲得歡樂。 3、教學(xué)活動、區(qū)域活動個別化教學(xué)融為一體。使幼兒在舒適新奇的環(huán)境中獲得學(xué)問,在愉悅的心情中找到歡樂。使他們在探究中發(fā)覺問題、解決問題找到勝利的喜悅。 4、引導(dǎo)幼兒做講文明懂禮貌的乖孩子,老師以自己的文明行為和
12、語言潛移默化地來影響幼兒,使他們的品德得到正確的訓(xùn)練,同時與家長準(zhǔn)時做好溝通工作,家園共育。為孩子們良好的品德打好基礎(chǔ)。 五月份: 1、制定迎“六一”聯(lián)歡活動方案并預(yù)備各種相應(yīng)材料?;顒又黝}新奇,為孩子孩子們營造節(jié)日的氣氛。 2、各班老師依據(jù)本班幼兒的年齡特點制定聯(lián)歡活動方案,依據(jù)每個幼兒的個體差異為他們制定適合的參加內(nèi)容。使每個幼兒參加其中,每個幼兒都有展現(xiàn)才藝的機會,在他們的.記憶中留下美妙的回憶。 3、做好各項聯(lián)歡活動的預(yù)備工作,老師們要各負其責(zé),對來園的各界人士熱忱接待,做好幼兒的平安工作。達到聯(lián)歡活動圓滿勝利。 六月份: 1、經(jīng)過一段時間的個別化訓(xùn)練教學(xué)的討論與實施,在區(qū)域活動的形式
13、上,材料的投放上,指示標(biāo)牌等都有了進一步的提升,在其基礎(chǔ)上,老師們總結(jié)摸索閱歷,使我園的區(qū)域教學(xué)達到更高的標(biāo)準(zhǔn)。 2、各班老師依據(jù)本班幼兒把握的繪畫技能,隨時調(diào)整教學(xué)方案,豐富幼兒的繪畫閱歷,使孩子們的繪畫力量得到更好的進展。學(xué)前班繪畫活動放到戶外去完成。讓他們感受大自然的美,用他們手中的畫筆來勾畫心目中大自然的漂亮。 3、仔細討論爭論科學(xué)訓(xùn)練課題,提前做好各項預(yù)備工作-教學(xué)材料和訓(xùn)練思路。課后平行班老師相互溝通教學(xué)閱歷,訓(xùn)練隨筆準(zhǔn)時記錄,使孩子們在這一學(xué)科中增長學(xué)問,激發(fā)他們對身邊事物的奇怪心,讓他們懂得科學(xué)并不遙遠,就在我們身邊。 4、健康訓(xùn)練是我們這學(xué)期討論的課題之一,組織老師學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)
14、問點,提高并豐富老師的學(xué)問面。在訓(xùn)練方法上拓寬訓(xùn)練思路,利用教具掛圖等操作材料,加上老師奇妙的語言。讓孩子們了解并會愛護自己的身體,懂得健康的重要性。 幼兒教學(xué)工作方案 篇3 一、工作目標(biāo) (一)幼兒園特色進展目標(biāo) 深化繪本教學(xué)討論,能制定創(chuàng)意的主題教學(xué)八個及部分繪本特色教學(xué)活動的設(shè)計。制定廣德早教園老師手冊、廣德早教園家長手冊;撰寫“綜合運專心理治療模式指導(dǎo)幼兒日常教學(xué)實踐訓(xùn)練案例集”;撰寫幼兒園家長學(xué)校教材(部分)。 (二)教職工進展目標(biāo) 老師能在工作中找到工作的樂趣,能學(xué)習(xí)更深化地觀看和了解自己,接納自己,并能以謙卑地心態(tài)向他人學(xué)習(xí),向孩子學(xué)習(xí),向四周的自然學(xué)習(xí);能有創(chuàng)意地開展工作,情愿
15、共享自己的創(chuàng)意,能在工作中獲得自信與滿意;能關(guān)注幼兒園進展,關(guān)懷周邊老師的成長,關(guān)愛孩子,學(xué)習(xí)合作與體諒,并在團體中共同成長。(成長包括專業(yè)成長和心靈成長)。 管理者(教研組長以上)能在工作中加強管理學(xué)問的學(xué)習(xí),提高專業(yè)學(xué)問,定位精準(zhǔn),勇于創(chuàng)新,敢于突破,勤于思索,管理實踐中促進團隊進展,在團隊進展中促進個人成長。 教職工能在工作中學(xué)習(xí)漸漸打開自己的心,嘗試接受和了解新的學(xué)問,新的觀點,以更開放的姿勢來面對孩子,面對家長,面對同事,敢于打破舊的工作模式,嘗試新的方法。能關(guān)愛孩子,公正對待每一個孩子和家長,學(xué)習(xí)以謙卑地看法對待四周的人與事,在工作中感受到歡樂。 (三)家長進展目標(biāo) 通過家長培訓(xùn),
16、家長講座等讓更多的家長了解家庭訓(xùn)練的重要性,并能主動查找更適合的育兒方法,能主動學(xué)習(xí)訓(xùn)練技巧,并情愿從轉(zhuǎn)變自己入手而做好家庭育兒的工作。 (四)幼兒進展目標(biāo) 孩子們情愿并喜愛上幼兒園,能充分感受到愛和自由,能大膽表達自己的意愿,學(xué)習(xí)和同伴友好相處,并學(xué)習(xí)照看自己,照看四周的環(huán)境,情愿學(xué)習(xí)新的學(xué)問,并敢于嘗試,不怕失敗。 (五)幼兒園其它綜合管理目標(biāo) 1。后勤、食堂、檔案、平安、衛(wèi)生等各項工作更進一步完善。 2。區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。 3。訓(xùn)練科研目標(biāo)。能把幼兒園心理健康及家長工作特色與訓(xùn)練科研相結(jié)合,使一半以上的老師真正參加到訓(xùn)練科研中,使我們的教科研真正促進老師成長,真正為訓(xùn)練服務(wù)。 4。
17、一樓部分教室的改建,支配出老師辦公室。 二、工作措施 (一)加強幼兒園綜合性管理,完善各項工作 1。仔細做好蕭山區(qū)示范性家長學(xué)校的評定工作。 結(jié)合以往的工作閱歷,并創(chuàng)新家長學(xué)校工作,制定各類家長學(xué)校工作制度,及家長手冊等,仔細做好各項工作,參與區(qū)示范性家長學(xué)校的評定。 幼兒教學(xué)工作方案 篇4 【唱歌歌謠】 1.喜愛唱歌,體驗在唱歌活動中的歡樂,并與他人合作演唱 2.學(xué)會一些基本的唱歌技能,能夠正確的咬字,吐字和呼吸;能較自然地運用聲音表情和身體動作表情;能夠在集體唱歌活動中適當(dāng)掌握和調(diào)整自己的聲音使之與集體相協(xié)調(diào)。 3.能記住學(xué)過的歌曲歌謠的名稱;能基本感知,理解歌曲中歌詞,曲調(diào)所表達的內(nèi)容、
18、情感;并能用自然、美妙的聲音進行唱歌歌謠表現(xiàn) 【韻律嬉戲】 1.喜愛參與韻律活動和音樂嬉戲;體驗韻律活動和音樂嬉戲中的歡樂;能夠用身體動作探究、表達音樂以及與他人合作表演。 2.能夠較自如的運用和掌握自己的身體動作 ;你簡潔有用韻律幫助道具;能夠在合作性的韻律活動中運用動作和表情與他人溝通協(xié)作 3.能夠在韻律活動中感知、理解音樂與動作的關(guān)系,能依據(jù)音樂的不憐憫緒來表演韻律活動,并嘗試用自己的感受進行制造性活動表現(xiàn)。 【玩奏樂器】 1.喜愛參加打擊樂演奏活動;體驗并享受與他人合作演奏的歡樂。 2.學(xué)會常用打擊樂器的基本演奏方法;能夠在集體的演奏活動中有意識的掌握、調(diào)整自己的節(jié)奏等;使其與集體相協(xié)
19、調(diào);嘗試用不同演奏方法制造性的表現(xiàn)音樂。 3.能夠熟悉,辨別各種常見打擊樂器及基本音色特點;了解基本的樂器學(xué)問;初步了解簡潔的節(jié)奏型;能看懂簡潔的指揮手勢含義并與指揮相協(xié)作。 4.碰鈴 鈴鼓 響板。 【音樂觀賞】 1.喜愛參加音樂觀賞活動,體驗并享受音樂觀賞過程中的歡樂。 2.初步學(xué)習(xí)運用語言,美術(shù)韻律動作等各種藝術(shù)表現(xiàn)手段來表達自己對音樂作品的想象和情感體驗;能夠在音樂觀賞的過程中嘗試與同伴溝通合作。 幼兒教學(xué)工作方案 篇5 經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,現(xiàn)將
20、本學(xué)期年段工作制定如下。 幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、主動地與同伴溝通,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較精準(zhǔn);美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準(zhǔn)地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動作、仿照動作和舞蹈動作組合;.交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能仔細傾聽。針對本年段幼兒實際狀況及部分幼兒存在的不足之處,我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、
21、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育,現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下: 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量,我們將連續(xù)加強學(xué)習(xí)和討論,不斷更新訓(xùn)練觀念,合理地支配幼兒一日活動,讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí),在歡樂中進展,真正的做到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細、連貫的表述 為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境,在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說嬉戲中擴展幼兒的閱歷,在活動時老師將注意各個領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練,支持幼兒在各活動中擴展語言閱歷的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動的教學(xué)形式。 教學(xué)形式打
22、算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當(dāng)支配小組集中,幼兒分 組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言閱歷充分表達和熬煉;最終充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所,從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素,不斷強化家庭中語言訓(xùn)練,如:讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù),如:布置任務(wù),目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容,目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述肯定的內(nèi)容的語言實踐活動。 2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看
23、與思索問題,能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 為幼兒供應(yīng)肯定的活動空間,供應(yīng)豐富的,具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進行學(xué)習(xí)活動。在集體學(xué)習(xí)活動中,對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能,老師應(yīng)挺直教給幼兒,而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨自發(fā)覺和感知,我們將設(shè)計肯定的情景,引導(dǎo)幼兒觀看,提出問題讓幼兒思索,從而啟發(fā)幼兒運用已有的學(xué)問閱歷,去解決問題,獲得新的學(xué)問;在小組活動中,我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中供應(yīng)給幼兒充分的時間,讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗、探究,鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論,學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略,訂正錯誤,
24、共同嬉戲; 同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)大事,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)”的愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果,并能提出問題參加爭論,培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。 個別的探究形式開展訓(xùn)練活動,將科學(xué)活動貫穿于幼兒一日生 活之中,如科學(xué)嬉戲活動風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),借助肯定的材料或玩具,將科學(xué)的道理寓于嬉戲之中,通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動,獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時,鼓舞家長多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、巡游的機會讓幼兒在輕
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