【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文集錦9篇

1、【熱門(mén)】幼兒園教學(xué)總結(jié)范文集錦9篇幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇1 勞碌而又改善的一學(xué)期不知不覺(jué)已近尾聲，回眸這一學(xué)期我們所走過(guò)的路，20_年是進(jìn)展的一年，進(jìn)步的一年，收獲的一年。幼兒園全體老師同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在總部的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)懷、指導(dǎo)與幫忙下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)?，F(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下： （一）師資隊(duì)伍管理方面。 1、本學(xué)期我們對(duì)新老師的成長(zhǎng)工作放在了首位，在工作上常常去賜予幫忙，每月的主題墻布置、帶班的常規(guī)等常常下班去賜予指導(dǎo)，教研組長(zhǎng)也對(duì)她們的工作多賜予了幫忙。在生活上，更是專(zhuān)心詢(xún)問(wèn)她們對(duì)園所工作是否適應(yīng)，入冬時(shí)，個(gè)別老師棉被太薄便從園內(nèi)找了舊的棉被給老師用，期望老師有一個(gè)

2、暖和的冬天，老師們也都很感動(dòng)。 2、在老師的自身業(yè)務(wù)方面，我們盡力多組織了各種培訓(xùn)活動(dòng)，老師在業(yè)務(wù)上有了大的提高，還組織了出去學(xué)習(xí)參觀的機(jī)會(huì)，例如帶老師到學(xué)林雅苑幼兒園參觀學(xué)習(xí)，進(jìn)行教研溝通等，讓老師們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問(wèn)閱歷。還采納了老帶新的方式促進(jìn)老師的相互成長(zhǎng)，例如在段亞梅老師的幫忙指導(dǎo)下新老師張曼、李小鳳在鋼琴?gòu)椬嗌先〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，在學(xué)期的末的的彈唱競(jìng)賽中取得了良好的成果。 3、學(xué)期初期要求了每位老師寫(xiě)個(gè)人研修方案，讓老師給子制定成長(zhǎng)方案，從中也讓我們也了解了每位的成長(zhǎng)需求，在日常工作中多帶給給他們進(jìn)展的機(jī)會(huì)，例如。陳老師期望在美術(shù)方面有提高成長(zhǎng)，本學(xué)期我們便將美術(shù)班交給了她帶，平常也在業(yè)務(wù)上

3、多給她指導(dǎo)，這個(gè)學(xué)期她的業(yè)務(wù)潛力提高了許多并且她所帶的美術(shù)班家長(zhǎng)和孩子也都很喜愛(ài)并認(rèn)可她；劉老師期望多點(diǎn)時(shí)間自己提高學(xué)歷的機(jī)會(huì)，于是我們?cè)诓挥绊懝ぷ鞯臓顩r下，盡量多賜予她方面，賜予她學(xué)習(xí)的時(shí)間，并常常給她鼓舞表?yè)P(yáng)，從而使她順當(dāng)?shù)耐高^(guò)了本學(xué)期的課程學(xué)習(xí)。 （二）日常教學(xué)管理與支配。 1、主抓日常教學(xué)，每周定期下班看兩次半日活動(dòng)，不定期的到各個(gè)班級(jí)查看教學(xué)狀況。老師們也常常相互聽(tīng)課評(píng)課，共同促進(jìn)教學(xué)水平的提高，每個(gè)月底園內(nèi)對(duì)各班訓(xùn)練教學(xué)工作先賜予檢查評(píng)估，評(píng)出了本月的一二三等獎(jiǎng)，發(fā)放考核獎(jiǎng)金，極大的促進(jìn)了班級(jí)管理工作質(zhì)量的提高。嚴(yán)抓教研組長(zhǎng)對(duì)老師的備課和反思的批改，從而使得本學(xué)期老師的備課質(zhì)量和反

4、思水平得到了很大的提高。 2、在本學(xué)期我們還開(kāi)展了許多豐富多彩活動(dòng)，吸引孩子、吸引家長(zhǎng)的同時(shí)更提高了我們園的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，九月份我們開(kāi)展了早操競(jìng)賽，十月份我們組織了老師進(jìn)行說(shuō)課評(píng)課活動(dòng)以及園內(nèi)公開(kāi)課和機(jī)構(gòu)公開(kāi)課活動(dòng)等等每個(gè)月都有豐富多彩的活動(dòng)，例如，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、半日開(kāi)放、游園會(huì)、才藝展等。老師在參加中得到了自身業(yè)務(wù)的提高等等。平日加大了對(duì)戶(hù)外活動(dòng)喝各種嬉戲的管理力度，每一天對(duì)各班級(jí)的戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，讓?xiě)敉獍緹捳嬲鋵?shí)到位。每一天下午的各類(lèi)嬉戲活動(dòng)老師們也組織得豐富搞笑。 3、加強(qiáng)了對(duì)區(qū)域嬉戲的管理工作。開(kāi)學(xué)初各班級(jí)都嚴(yán)格制定了區(qū)角嬉戲方案，并仔細(xì)依據(jù)方案布置區(qū)角，在十一月份還組織了區(qū)角觀

5、摩評(píng)比活動(dòng)，極大的提高了老師對(duì)區(qū)域活動(dòng)的重視程度。每一天依據(jù)方案組織孩子進(jìn)行區(qū)域嬉戲，孩子們很快樂(lè)，同時(shí)區(qū)域嬉戲也幫助了我們教學(xué)的開(kāi)展。 （三）教科研工作方面。 1、在認(rèn)定切實(shí)制定教研方案的同時(shí)，每周三、周四是我們的常規(guī)教研時(shí)間，老師們?cè)诿恐艿慕萄谢顒?dòng)中仔細(xì)預(yù)備、發(fā)言踴躍。在教研中促進(jìn)老師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。本學(xué)期我們的專(zhuān)題教研“體育器械的一物多玩”取得了大的收獲。老師們先從理論上了解了如何組織體育器械的一物多玩，之后再組織老師開(kāi)展了一物多玩的教學(xué)觀摩活動(dòng)，再進(jìn)行研討溝通。在不斷的研討和實(shí)踐中提高了教研水平和教學(xué)潛力。 2、在科研活動(dòng)中，依據(jù)訓(xùn)練局的支配開(kāi)展了開(kāi)題報(bào)告活動(dòng)，邀請(qǐng)專(zhuān)家聽(tīng)取報(bào)告，將課題“

6、大班數(shù)學(xué)區(qū)域材料的投放試驗(yàn)討論”依據(jù)專(zhuān)家的指導(dǎo)看法更改為“大班數(shù)的組成與分解材料投放試驗(yàn)的討論”，并制定開(kāi)頭了課題討論的初始階段。 （四）幼兒潛力培育方面。 1、本學(xué)期是幼兒入園的第一學(xué)期，我們將幼兒常規(guī)培育放在了第一位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的培育學(xué)習(xí)，托小班的幼兒對(duì)幼兒園的一日生活從一開(kāi)頭來(lái)的哭鬧到如今的快樂(lè)參加各種活動(dòng)，都是幼兒的巨大進(jìn)步。在自理潛力方面孩子也得到了提高，能夠自己吃飯、小便、洗手了。 2、在學(xué)習(xí)潛力上，幼兒漸漸養(yǎng)成了必需的學(xué)習(xí)習(xí)慣，中大班的孩子明白每一天回家首先完成老師交代的任務(wù)再玩耍，老師組織活動(dòng)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)講。 3、對(duì)個(gè)別幼兒的訓(xùn)練工作。本學(xué)期我們加大重視個(gè)別訓(xùn)練，依據(jù)孩子的特點(diǎn)和特

7、別表現(xiàn)要求老師跟蹤訓(xùn)練，結(jié)合家庭訓(xùn)練共同幫忙孩子融入群眾生活，進(jìn)展為身心健全的孩子。 （五）幼兒園特色和班級(jí)特色。 本學(xué)期我們連續(xù)以?xún)稍槲覉@特色，每周三下午為全園性的日完浴活動(dòng)，老師們仔細(xì)組織活動(dòng)。同時(shí)每個(gè)班級(jí)也都有自己的特色，托班的涂鴉幫忙孩子在熟悉顏色的基礎(chǔ)上進(jìn)一步了解了涂色的方法樂(lè)趣。小班的兒歌特色總是受到家長(zhǎng)的全都好評(píng)，孩子總能朗朗的說(shuō)出許多兒歌，對(duì)孩子的語(yǔ)言進(jìn)展帶給了幫忙；中班的國(guó)旗標(biāo)記增加了孩子對(duì)世界國(guó)家的熟悉；大班的趣味閱讀更是為孩子今后的閱讀潛力帶給了極大的幫忙。 在一學(xué)期的工作中，我們也發(fā)覺(jué)了一些不足之處，例如，我們的區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)需要加強(qiáng)；主題墻的創(chuàng)設(shè)依舊不足；園本教研活動(dòng)

8、開(kāi)展地不夠深化，教研組長(zhǎng)的教研水平需要提高，老師上課評(píng)課的潛力較弱等，都是我們?cè)谙乱粚W(xué)期需要努力改善的方向。期望透過(guò)我們?nèi)w老師的再接再勵(lì)將全園的訓(xùn)練教學(xué)工作再上一個(gè)臺(tái)階。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇2 周三第一次試教。也是我正式第一次給小伴侶上英語(yǔ)課。教學(xué)內(nèi)容是my clothes。 由于是之前面試小新星預(yù)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒(méi)用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請(qǐng)教過(guò)。再加上劍橋新書(shū)發(fā)布會(huì)時(shí)所聽(tīng)取得一些別的優(yōu)秀老師的一些閱歷。所以我對(duì)于這堂課的設(shè)計(jì)還是比較有頭緒的。 我真的發(fā)覺(jué)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。實(shí)踐加上與別人溝通，特殊是一些有閱歷的溝通。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來(lái)的大。 第一上課我個(gè)人的感受首先

9、是覺(jué)得喉嚨有點(diǎn)累。對(duì)于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對(duì)于我第一次上，且她們班人原來(lái)就多，平常的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競(jìng)賽嬉戲過(guò)程中自己對(duì)于下一步該做些什么還不是特別的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目標(biāo)未達(dá)到。原來(lái)預(yù)備教授的句型未教。可能的緣由一方面可能是他們接受力不強(qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問(wèn)題。 周四的其次次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺(jué)得乏味，內(nèi)容的支配上又些混亂。 后進(jìn)行反思發(fā)覺(jué)乏味的緣由是我過(guò)多的進(jìn)行個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多許多過(guò)多重復(fù)的東西讓聽(tīng)課的老師也覺(jué)得無(wú)聊。但是對(duì)于這點(diǎn)我個(gè)人覺(jué)得個(gè)別操練是對(duì)于每個(gè)小伴侶對(duì)于教學(xué)內(nèi)

10、容的把握上會(huì)很又關(guān)心，同時(shí)又賜予他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，我讀的多，那么有利于他們對(duì)于語(yǔ)音的把握.但這樣的形式不利于在公開(kāi)課上. 周五我主要是聽(tīng)了其他根我一起來(lái)實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師(荷花幼兒園在職老師)的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語(yǔ)活動(dòng)教學(xué)過(guò)程中的一些留意事項(xiàng)有以下幾點(diǎn)： 1.在教學(xué)過(guò)程要留意中英文對(duì)比或者是將實(shí)物與單詞的對(duì)比來(lái)教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義. 2.制造情景進(jìn)行教學(xué)有利于吸引幼兒留意力。情景要串起來(lái)，要和規(guī)律。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過(guò)故事講解并描述或者提問(wèn)引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來(lái)復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫穿。 3.

11、在教授過(guò)程中要注意個(gè)別發(fā)音(單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音)要準(zhǔn)時(shí)訂正,但是不要否定幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。 4.在跟個(gè)別幼兒進(jìn)行溝通時(shí)還是要留意全體，例如在個(gè)別幼兒在回答你的提問(wèn)時(shí)可以要求大家作小老師看看他說(shuō)對(duì)了沒(méi)，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺(jué)得沒(méi)事可做而留意力分散。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇3 一、班況分析： 本班有幼兒33名，其中：男孩15名，女孩18名。上學(xué)期，在我班兩位老師的親密協(xié)作、家長(zhǎng)伴侶們的支持和幫助下，順當(dāng)?shù)赝瓿闪藢W(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)，孩子們?cè)诟鞣矫娑嫉玫搅瞬煌潭鹊倪M(jìn)展與提高。主要表現(xiàn)在：在生活常規(guī)上已養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，吃飯時(shí)挑食現(xiàn)象較以前有了明顯的改觀，大部分孩子胃口較好；午睡時(shí)能保持寧?kù)o，個(gè)別

12、入睡較困難的孩子，也能做到寧?kù)o休息，不影響同伴；具備了良好的為集體和同伴服務(wù)的意識(shí)，整理物品的習(xí)慣有所提高；能夠較有條理地進(jìn)行集體活動(dòng)；在與成人和同伴的交往過(guò)程中，部分孩子能主動(dòng)用法禮貌用語(yǔ)；愿意將家中好吃的、好玩的東西帶來(lái)與同伴共享；很多孩子在班里有自己的好伴侶，在園時(shí)心情良好；孩子們還養(yǎng)成了收集廢舊物品的好習(xí)慣，有初步的環(huán)保意識(shí)。 存在的問(wèn)題：由于性格的差異及在成長(zhǎng)過(guò)程中所受到的各方面環(huán)境的影響，部分幼兒特殊活潑好動(dòng)，簡(jiǎn)單興奮，自我掌握力量弱，時(shí)有攻擊性行為發(fā)生。在活動(dòng)中，部分幼兒的規(guī)章意識(shí)不強(qiáng)，參加學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性不高，簡(jiǎn)單走神、留意力分散；在生活自理方面，部分孩子依靠性強(qiáng)，有等、靠現(xiàn)象

13、；個(gè)別體弱的孩子不太情愿參與體育熬煉活動(dòng)；有些孩子由于體質(zhì)和活動(dòng)量偏大的緣由，常常汗流浹背，簡(jiǎn)單導(dǎo)致感冒等疾病的乘虛而入。 二、保教工作總目標(biāo)： 本學(xué)期將仔細(xì)貫徹新綱要精神，依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)和本班孩子的進(jìn)展水平，豐富并合理支配幼兒的一日生活內(nèi)容。連續(xù)加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，和幼兒爭(zhēng)論、制定一系列活動(dòng)規(guī)章：如區(qū)域活動(dòng)規(guī)章、戶(hù)外活動(dòng)規(guī)章、生活活動(dòng)規(guī)章、學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)章等，讓規(guī)章的熟悉來(lái)源于孩子實(shí)際的生活閱歷，從而愿意漸漸接受并學(xué)習(xí)遵守這些規(guī)章。注意培育幼兒的集體榮譽(yù)感，在與同伴的相互合作中建立起個(gè)體與集體的概念。連續(xù)進(jìn)行良好同伴關(guān)系的培育：1、能主動(dòng)、熱忱地問(wèn)候同伴。2、當(dāng)同伴需要關(guān)心時(shí)，能暫停或放棄自己

14、的活動(dòng)去關(guān)心同伴。3、關(guān)懷、體恤比自己弱小或受傷的同伴。4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商、接受同伴提出的好建議。 依據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn)，結(jié)合主題活動(dòng)的探究，為幼兒創(chuàng)設(shè)多種活動(dòng)區(qū)域，如創(chuàng)意區(qū)、美工區(qū)、建筑區(qū)、益智區(qū)、壘高區(qū)等。用新綱要的理念指導(dǎo)幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)幼兒全面和諧的進(jìn)展。適時(shí)投放不同種類(lèi)和數(shù)量的成品或半成品材料，讓幼兒自主選擇活動(dòng)材料開(kāi)展活動(dòng)。嘗試創(chuàng)設(shè)不斷與幼兒相互作用的墻飾，用孩子的作品和創(chuàng)意去美化、豐富活動(dòng)室環(huán)境，讓幼兒真正成為環(huán)境的仆人。 主動(dòng)做好家園聯(lián)系和溝通工作。利用家長(zhǎng)接送孩子的間隙、多種媒介與通訊手段，常常性地與家進(jìn)步行溝通，并注意溝通的準(zhǔn)時(shí)性、實(shí)效性和針對(duì)性。 三、各領(lǐng)域進(jìn)展

15、目標(biāo)： （一）健康領(lǐng)域： 1、建立良好的師幼、同伴關(guān)系，在集體生活中感到暖和、心情愉悅、形成平安感、信任感。 2、養(yǎng)成良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。 3、愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，留意保持公共場(chǎng)所的衛(wèi)生和干凈。 4、了解必要的平安常識(shí)，留意避開(kāi)危急和意外損害，提高自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)和力量。 5、主動(dòng)參與戶(hù)外嬉戲和體育活動(dòng)，增加體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量。提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。 6、會(huì)用法多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有序地整理運(yùn)動(dòng)器具。 7、在體育活動(dòng)中，保持不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng)、樂(lè)觀、合作的看法。 （二）.領(lǐng)域： 1、主動(dòng)參與各種集體活動(dòng)，體驗(yàn)與老師、同伴們共同生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成對(duì)他人、對(duì).親

16、切、合作的看法，學(xué)習(xí)交往的技能。 2、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章。和同伴嬉戲時(shí)，會(huì)提示不遵守嬉戲規(guī)章的同伴，保證活動(dòng)的正常、順當(dāng)進(jìn)行。 3、接受別人關(guān)心后能主動(dòng)道謝，影響別人時(shí)主動(dòng)賠禮。 4、需要?jiǎng)e人的關(guān)心或借用別人的物品時(shí)能有禮貌地提出懇求。 5、愿意做好力所能及的事情，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。學(xué)習(xí)自己的事情自己做，愿意為集體和同伴做事，情愿與同伴相互關(guān)心解決困難。 6、愛(ài)四周親近的人，喜愛(ài)自己生活的地方。 （三）語(yǔ)言領(lǐng)域： 1、愿意主動(dòng)、有禮貌地與別人交談，學(xué)習(xí)輕聲說(shuō)話。 2、養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣，不插嘴，聽(tīng)懂講話的意思，進(jìn)展語(yǔ)言理解力量。 3、能大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述

17、簡(jiǎn)潔大事過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。 4、對(duì)多種文學(xué)作品有愛(ài)好，喜愛(ài)閱讀圖書(shū)，能較有感情地講解并描述作品內(nèi)容并嘗試仿編。 （四）科學(xué)領(lǐng)域： 1、日常生活中，不斷積累環(huán)境愛(ài)護(hù)學(xué)問(wèn)，收集廢舊物品，并利用其進(jìn)行制作，提高環(huán)保意識(shí)和行為。 2、親近大自然，愛(ài)惜動(dòng)、植物，愛(ài)惜四周環(huán)境。了解自然、環(huán)境與人類(lèi)生活的關(guān)系。 3、能運(yùn)用多種感官、動(dòng)手動(dòng)腦、探究問(wèn)題。 4、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念，學(xué)習(xí)用法比較、分類(lèi)、排序、測(cè)量等方法。 （五）藝術(shù)領(lǐng)域： 1、能發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，能發(fā)覺(jué)和感受四周環(huán)境中的美。喜愛(ài)觀賞美工作品和音樂(lè)作品，能感受它們的明顯特征。 2、能用語(yǔ)

18、言、繪畫(huà)、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)覺(jué)。 3、能用自己喜愛(ài)的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，情愿相互溝通、相互觀賞，體驗(yàn)勝利的愉悅。 4、學(xué)習(xí)集體藝術(shù)活動(dòng)的規(guī)章，體驗(yàn)集體藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。 四、完成方案的措施： 1、全面分析本班幼兒身體、認(rèn)知、.性方面的進(jìn)展?fàn)顩r、特點(diǎn)和存在的不足，制定本學(xué)期各類(lèi)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)和方案。 2、將教學(xué)活動(dòng)方案、區(qū)域活動(dòng)方案明確、具體地支配在周方案表中，加強(qiáng)區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)力度。 3、注意保教結(jié)合，樹(shù)立起科學(xué)的訓(xùn)練觀。做到保中有教，教中有保。在加強(qiáng)對(duì)幼兒生活護(hù)理的同時(shí)，有針對(duì)性的向幼兒開(kāi)展各種平安訓(xùn)練活動(dòng)，教給他們一些自我愛(ài)護(hù)的技能。增加幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和力量。幼兒活動(dòng)過(guò)程

19、中，老師隨時(shí)親密地關(guān)注幼兒的平安，杜絕意外的發(fā)生。 4、俗話說(shuō)，“敢說(shuō)先于正確”。為孩子制造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，使其能英勇地在集風(fēng)光前講話?；顒?dòng)中鼓舞幼兒多說(shuō)多講，并允許他們出錯(cuò)，提高傾聽(tīng)和語(yǔ)言表達(dá)力量。 5、關(guān)注每個(gè)幼兒，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒身上的閃完點(diǎn)。多給孩子以鼓舞、支持、欣賞，建立其自信和對(duì)集體的歸屬感。 6、主動(dòng)爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作、訓(xùn)練教學(xué)工作的理解、支持與參加，在每個(gè)主題訓(xùn)練活動(dòng)的實(shí)施開(kāi)展中，著力動(dòng)員家長(zhǎng)的參加和幫助。按時(shí)、有效地填寫(xiě)好成長(zhǎng)歡樂(lè)；仔細(xì)辦好每一期家長(zhǎng)園地。 7、利用接送時(shí)間準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園狀況和了解幼兒在家狀況，有的放矢進(jìn)行個(gè)別訓(xùn)練。利用網(wǎng)絡(luò)及通訊手段加強(qiáng)家園

20、之間的聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，達(dá)到家園訓(xùn)練的全都性，共同促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇4 依據(jù)學(xué)校的支配我擔(dān)當(dāng)了這次其次課堂電腦制作的任課老師，班級(jí)跨度為三班級(jí)到六班級(jí)的同學(xué)，本次的課題是電腦制作，依據(jù)同學(xué)的現(xiàn)有電腦基礎(chǔ)與愛(ài)好所向考慮，我準(zhǔn)備以電腦繪畫(huà)的教程為先。在學(xué)校階段，電腦繪畫(huà)還是相對(duì)比較受歡迎的。運(yùn)用電腦繪畫(huà)，可以大量節(jié)約繪畫(huà)時(shí)間還能綜合運(yùn)用繪畫(huà)工具達(dá)到手工教學(xué)所不能達(dá)到的效果。電腦繪畫(huà)的教學(xué)，除了領(lǐng)會(huì)到計(jì)算機(jī)畫(huà)畫(huà)的便利快捷之外還可以進(jìn)一步感受到計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)畫(huà)創(chuàng)作的樂(lè)趣與很多異象不到的效果，從而激勵(lì)同學(xué)更加主動(dòng)、主動(dòng)地學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)的'主動(dòng)自覺(jué)性更能培育同學(xué)敢于實(shí)

21、踐、勇于實(shí)踐的精神和嚴(yán)謹(jǐn)、求知的科學(xué)看法。 電腦繪畫(huà)工具有許多，有Windows畫(huà)圖程序、Painter、Coreldraw、Photoshop軟件和金山畫(huà)王等，但是我班主要運(yùn)用Windows畫(huà)圖程序，一是這是Windows自帶工具，可以省掉同學(xué)安裝其他軟件帶來(lái)的各種麻煩，更重要的是這是最簡(jiǎn)易的，運(yùn)用相對(duì)廣范的畫(huà)圖工具，其操作界面簡(jiǎn)潔易懂。在教學(xué)中，主要是培育同學(xué)的愛(ài)好并鼓舞能參與各種愛(ài)好競(jìng)賽項(xiàng)目，因此，在教學(xué)當(dāng)中，采納聽(tīng)講與操作、觀賞與整合的教學(xué)方式進(jìn)行。 一構(gòu)圖訓(xùn)練 一副優(yōu)秀的繪畫(huà)作品來(lái)源于構(gòu)圖，圖構(gòu)得好，主題突出鮮亮，其他的都是小詳情問(wèn)題了，因此這點(diǎn)必需要加強(qiáng)訓(xùn)練，而在訓(xùn)練的時(shí)候主要通過(guò)

22、他們的現(xiàn)象力量，不斷挖掘他們的想象并把這些鬧鐘的想象描述出來(lái)，在同學(xué)描述的時(shí)候指導(dǎo)他們往更美的方向發(fā)散想象以構(gòu)成一幅完善的圖畫(huà)。當(dāng)同學(xué)能把腦中的圖畫(huà)描述出來(lái)的話那么它他們復(fù)印到畫(huà)紙上面就不再是困難的事情了。 二繪畫(huà)工具的學(xué)習(xí) 由于是跨班級(jí)的一個(gè)愛(ài)好班，因此有的同學(xué)已經(jīng)是有基礎(chǔ)的了，但是一切要求從頭開(kāi)頭學(xué)習(xí)。有些相對(duì)簡(jiǎn)潔的工具就一筆帶過(guò)而有些復(fù)雜常用的繪畫(huà)工具還是講解的比較具體。在繪畫(huà)上面同學(xué)用的最多還是傳統(tǒng)的畫(huà)筆繪畫(huà)，所以在電腦上的操作也不是很嫻熟，其掌握鼠標(biāo)的力度也是不很到位，因此必需在基礎(chǔ)上面加強(qiáng)訓(xùn)練。所以，基本的操作是要打好基礎(chǔ)。 三效果改整 電腦繪畫(huà)和手繪作品相比，其優(yōu)點(diǎn)在于電腦繪畫(huà)可

23、以利用電腦中的技巧來(lái)提高繪畫(huà)效率，如在畫(huà)圖中運(yùn)用復(fù)制、翻轉(zhuǎn)、扭曲、拉伸等菜單，還可以運(yùn)用鼠標(biāo)右鍵中的快捷方式來(lái)繪畫(huà)。但是在電腦繪畫(huà)上許多顏色沒(méi)有手繪那么簡(jiǎn)單實(shí)現(xiàn)，需要同學(xué)們的耐煩。還有顏色的搭配以及運(yùn)用需要多向美術(shù)老師請(qǐng)教，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候請(qǐng)美術(shù)老師講授有關(guān)顏色搭配的專(zhuān)業(yè)性學(xué)問(wèn)，加強(qiáng)同學(xué)對(duì)顏色的感覺(jué)，提高審美功底。 四主題繪圖 在同學(xué)對(duì)繪畫(huà)工具有肯定的基礎(chǔ)之后也練習(xí)多次之后，我就會(huì)提出各種各樣的主題，比如，愛(ài)護(hù)環(huán)境，垃圾回收等等的主題，而在每個(gè)主題繪畫(huà)之前我都會(huì)先對(duì)主題進(jìn)行講解再給同學(xué)參看別人的優(yōu)秀作品，講解優(yōu)秀作品，講解主要涉及構(gòu)圖，主題的凸顯與顏色等等方式，讓同學(xué)對(duì)主題有一個(gè)詳細(xì)的理解。剛開(kāi)頭

24、的時(shí)候我不介意他們仿照但是一兩次之后就只能要求他們自主創(chuàng)作。 總之，這次愛(ài)好班之后，有快樂(lè)有收獲，提高同學(xué)的審美力量，電腦操作力量與繪畫(huà)力量。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇5 時(shí)間真如白駒過(guò)隙一般，轉(zhuǎn)瞬間，為期一年的幼教管理培訓(xùn)就已接近尾聲。對(duì)于剛剛擔(dān)當(dāng)幼兒園中層干部、踏上管理之路不久的我來(lái)說(shuō)，每一次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，都如破竹春筍之需的絲絲細(xì)雨一般，帶給我的是不一樣的感受。認(rèn)真回顧這一年來(lái)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既有專(zhuān)家資深的專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)引領(lǐng)，也有實(shí)地參觀的幼兒園管理實(shí)踐閱歷，還有針對(duì)我們學(xué)員團(tuán)隊(duì)意識(shí)的拓展訓(xùn)練，內(nèi)容可謂豐富又改善。以下，就這一年的培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實(shí)際工作狀況，談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)： 一、管理在“管

25、”中“理”順關(guān)系。 20xx年的九月份，我開(kāi)頭擔(dān)當(dāng)了新區(qū)幼教中心婁江幼兒園的后勤園長(zhǎng)，對(duì)于以前只是一個(gè)教研組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，一下子感覺(jué)到了肩上的重任，隨之而來(lái)的，就是那一份壓力。壓力來(lái)自于：首先，我對(duì)后勤管理詳細(xì)包含哪些內(nèi)容還不是很了解;其次，對(duì)如何去管理好既雜又散的后勤工作也是一竅不通。培訓(xùn)班的領(lǐng)導(dǎo)充分考慮到了我們?cè)诠ぷ髦械募毙?，特殊支配了一次關(guān)于后勤、文檔、財(cái)務(wù)、業(yè)務(wù)等各個(gè)管理專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)。這次的學(xué)習(xí)使我對(duì)自己的專(zhuān)職有了更深層次的了解，也讓我在平?！肮堋钡倪^(guò)程中明確了“理”的方向。 而上海東方幼兒園毛美娟園長(zhǎng)的講座公辦幼兒園的經(jīng)營(yíng)策略，則對(duì)幼兒園的品牌、幼兒園的特色文化、名師隊(duì)伍、訓(xùn)練成本、辦園

26、質(zhì)量以及危機(jī)管理等作了闡述，它的視角更加獨(dú)特，更加具有針對(duì)性。這使我拓寬了管理的思路，讓我在平?！肮堋钡倪^(guò)程中融入“理”的策略。 培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)過(guò)程中，還支配了去無(wú)錫的幾所幼兒園參觀學(xué)習(xí)。通過(guò)參觀園所的美麗環(huán)境、觀摩同行的現(xiàn)場(chǎng)開(kāi)課、傾聽(tīng)園長(zhǎng)的閱歷介紹，讓我們這些管理班的學(xué)員從中學(xué)到了許多。特殊是僑誼幼兒園的人格訓(xùn)練、濱海試驗(yàn)幼兒園的園本教研，給我留下了深刻的印象。這也使我關(guān)注到在平?！肮堋钡倪^(guò)程中注入“理”的特色。 二、引領(lǐng)在“引”中“領(lǐng)”準(zhǔn)方向 幼兒園的進(jìn)展很大一部分取決于幼兒園管理者的管理和專(zhuān)業(yè)水平，取決于全園老師的整體素養(yǎng)。而幼兒園的管理者更需要在專(zhuān)家的引領(lǐng)下，才能正確地領(lǐng)導(dǎo)全園的老師朝著

27、既定的愿景努力，達(dá)到抱負(fù)中的目標(biāo)。 江蘇教科院幼教特所的尹堅(jiān)勤所長(zhǎng)，給我們這些學(xué)員作了一次生動(dòng)而又深刻的有關(guān)瑞吉?dú)W幼兒訓(xùn)練的講座，使我對(duì)瑞吉?dú)W有了更全面的了解和更深刻的理解。尤其是對(duì)瑞吉?dú)W隱性課程環(huán)境的闡釋?zhuān)屛矣洃洩q新。環(huán)境是課程設(shè)計(jì)與實(shí)施的要素，環(huán)境是幼兒與幼兒之間、幼兒與成人之間、幼兒與物之間互動(dòng)道德關(guān)鍵性因素，環(huán)境是“第三位老師”，環(huán)境是最佳的“記錄”方式之一等等。尹所長(zhǎng)的“引”，讓我們對(duì)幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面的 “領(lǐng)”，有了清楚的脈絡(luò)。 無(wú)錫市教研中心的李俐主任用娓娓道來(lái)的輕言妙語(yǔ)，用形象動(dòng)人的幻燈圖片，用她獨(dú)特精辟的思維方式，為我們細(xì)心詮釋了課程建設(shè)的價(jià)值定位和實(shí)踐載體。幼兒園課程建

28、設(shè)的價(jià)值定位，首先是“基于進(jìn)展”;其次，是“基于創(chuàng)新”;還有一點(diǎn)是“基于園本”。李主任的“引”，讓我們對(duì)幼兒園課程建設(shè)的“領(lǐng)”，有了正確的定位。 蘇州教科院的戈柔老師作了園本教研中的思與行的專(zhuān)題講座。對(duì)于園本教研的思基本含義、基本要素、基本組織形態(tài)和問(wèn)題呈現(xiàn)，和行閱歷共享、教研制度共享、園本培訓(xùn)共享、以及團(tuán)隊(duì)討論共享，作了詳盡的介紹。戈老師的“引”，讓我們對(duì)幼兒園開(kāi)展園本教研方面的“領(lǐng)”，有了多角度的思索。 我們的王教研關(guān)于“課程領(lǐng)導(dǎo)”的講座，讓我們熟悉到：課程領(lǐng)導(dǎo)力量是園長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力量的重要組成部分，是全面指引和統(tǒng)領(lǐng)課程改革在幼兒園中的實(shí)施和創(chuàng)新的力量，是園長(zhǎng)對(duì)課程實(shí)施管理的過(guò)程中帶動(dòng)和影響他人

29、的力量;應(yīng)當(dāng)貫穿于園所課程管理與決策、實(shí)施與評(píng)價(jià)的全過(guò)程。王教研的“引”，讓我們對(duì)課程領(lǐng)導(dǎo)力量的“領(lǐng)”，有了深層次的熟悉。 以上這些專(zhuān)家的講座，不僅傳遞給我們最前沿的幼教資訊，同時(shí)，也是真正起到了引領(lǐng)的作用。讓我們這些學(xué)員在平常的管理過(guò)程中，能夠在專(zhuān)家的“引”下“領(lǐng)”著本園的老師在幼教的大道上一路前行。 總之，一年的幼教管理班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的管理水平和專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)有了肯定的提高，也感覺(jué)到了收獲的歡樂(lè)。信任在以后的管理工作中，肯定能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，為幼兒園的進(jìn)展而堅(jiān)持、努力! 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇6 隨著新年鐘聲的敲響，本學(xué)期的工作又將告一段落，在展望新的一年的同時(shí)，回顧和總結(jié)自己所做的工作

30、是特別重要的，在本學(xué)期的工作中，我既有因勝利感到興奮，又有因工作中的不足感到遺憾。工作是勞碌的、辛苦的，但也是改善的、歡樂(lè)的。在同事的關(guān)心和自己的努力下，才使自己本學(xué)期的工作劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)。本學(xué)期由我擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)、健康、美術(shù)、.這四科的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下： 在數(shù)學(xué)方面： 由于本班的孩子都是新生，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況制定數(shù)學(xué)教學(xué)方案，敏捷的實(shí)施訓(xùn)練，成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合、引導(dǎo)者，使每個(gè)幼兒都能獲得不同的進(jìn)展。以關(guān)懷、接納、敬重的看法與幼兒交往，耐煩傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法和感受，支持鼓舞幼兒大膽探究與表達(dá)。 在日常生活和嬉戲中，引導(dǎo)幼兒探究和感知長(zhǎng)方形、正方形、半圓

31、形，體會(huì)這些幾何圖形之間簡(jiǎn)潔的轉(zhuǎn)化關(guān)系。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)手口全都地點(diǎn)數(shù)10以?xún)?nèi)物體，說(shuō)出總數(shù)，認(rèn)讀10以?xún)?nèi)數(shù)字，初步理解10以?xún)?nèi)數(shù)的意義。引導(dǎo)幼兒對(duì)生活中常見(jiàn)的物體大膽分類(lèi)，并能知道每類(lèi)物體的數(shù)量是多少，分了幾類(lèi)。引導(dǎo)幼兒嘗試對(duì)5至10個(gè)物體的排序活動(dòng)，理解序數(shù)的含義。大膽嘗試換規(guī)律排序，初步理解事物的規(guī)律性。培育幼兒的推理力量等等。 在健康方面： 我把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。通過(guò)講解、示范、練習(xí)，語(yǔ)言的提高和詳細(xì)關(guān)心運(yùn)用嬉戲、競(jìng)賽、領(lǐng)做、信號(hào)等方法，通過(guò)各種嬉戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)與伙伴合作的樂(lè)趣。 在體育教學(xué)中，幼兒學(xué)會(huì)了從高處向下跳的動(dòng)作及爬行，游走，鉆的動(dòng)作技能以及快速跑，慢速跑及原地

32、自轉(zhuǎn)，熬煉幼兒的平衡力量和自控力量；能依據(jù)交通指示標(biāo)記，看信號(hào)轉(zhuǎn)變走，跑的方向。能聽(tīng)信號(hào)做相應(yīng)的動(dòng)作，在遇到危急的時(shí)候，有快速閃躲的意識(shí)。幼兒學(xué)會(huì)了必要的平安保健常識(shí)，在戶(hù)外活動(dòng)中愛(ài)護(hù)自己，喜愛(ài)參與體育活動(dòng)。 通過(guò)讓幼兒學(xué)會(huì)過(guò)集體生活，在集體活動(dòng)中心情安定開(kāi)心。幼兒在生活衛(wèi)生有很大的改善，生活自理力量增加了很多，有了良好的的作息時(shí)間，睡眠習(xí)慣，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的，疼惜糧食的好習(xí)慣。 在美術(shù)方面： 我們班大多數(shù)孩子是第一次來(lái)幼兒園，掌握力差，繪畫(huà)水平低，正處于涂鴉期，我覺(jué)得正確的觀念和適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)是激發(fā)幼兒美術(shù)活動(dòng)愛(ài)好的關(guān)鍵。 1、豐富孩子的感性閱歷。 在開(kāi)展美術(shù)教學(xué)中，我盡可能捕獲

33、孩子感愛(ài)好的事物，讓孩子運(yùn)用自己的感官去看一看、摸一摸、嘗一嘗、玩一玩，并在教學(xué)過(guò)程中，多給孩子觀看、觀賞的時(shí)間，引導(dǎo)他們進(jìn)行細(xì)致的觀看，使孩子的腦海中留下清楚豐富的印象，關(guān)心孩子們積累豐富詳細(xì)的、挺直的生活閱歷，從而激發(fā)孩子們想畫(huà)、愛(ài)畫(huà)的欲望。 2、運(yùn)用嬉戲環(huán)境，激發(fā)幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好。 苗苗班的孩子留意力簡(jiǎn)單分散和轉(zhuǎn)移，寬松、富有童趣的嬉戲環(huán)境能促進(jìn)幼兒的活動(dòng)愛(ài)好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，熟識(shí)的、生活化的情景會(huì)使幼兒感到親切和奇怪，激發(fā)幼兒的奇怪心和繪畫(huà)的動(dòng)機(jī)。 在.方面： 苗苗班的幼兒，自我中心仍舊很突出，在集體或自由活動(dòng)中常會(huì)發(fā)生爭(zhēng)吵，有爭(zhēng)奪某樣?xùn)|西的現(xiàn)象，還有幼兒不情愿退讓。因此我們將幼兒的.

34、性培育有意識(shí)的融合在課間活動(dòng)中。有目的的引導(dǎo)幼兒懂得輪番玩和友好合作，現(xiàn)在，有許多數(shù)孩子能和別人團(tuán)結(jié)友愛(ài)玩，有了初步的謙讓意識(shí)。但還有少數(shù)孩子還是不情愿謙讓?zhuān)荒芘c別人和平共處。 在禮儀方面： 由于孩子都是新生，我先從孩子來(lái)園、離園的禮貌方面著手，讓他們學(xué)會(huì)正確的禮貌用語(yǔ)，在日常生活中還讓他們學(xué)會(huì)了正確的盥洗方法，及入廁的文明禮儀；讓孩子明白在公共場(chǎng)合時(shí)該怎么做，不能大聲喧嘩，不能亂丟垃圾等，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們的禮儀方面有了很大的進(jìn)步。 這個(gè)學(xué)期中，我班兩位老師不遺余力，較圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)教學(xué)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步！幼兒園

35、的生活總是那樣令人回味無(wú)窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美妙童心，使我們能用這顆心去理解他們，走進(jìn)他們的世界。我們真誠(chéng)的理解和支持又召喚和愛(ài)護(hù)了他們珍貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步。讓我們與孩子們心相通，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里布滿(mǎn)童心世界的真、善、美吧！ 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇7 xx年悄然劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號(hào)?；厥走@一年的工作，我倍感欣慰。雖然說(shuō)不上制造了一流業(yè)績(jī)，但我立足于本職崗位銳意進(jìn)取，推動(dòng)幼兒園進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，推動(dòng)老師們的訓(xùn)練教學(xué)水平又提升到了一個(gè)新的層次。我努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與方法，在不斷的實(shí)踐與探究中，無(wú)論是辦園條件、管理水平、師資

36、建設(shè)，還是保教質(zhì)量、幼兒進(jìn)展都取得了顯著成效。下面我以點(diǎn)滴工作體會(huì)求正于同仁，作工作總結(jié)如下： 一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提高辦園檔次 園長(zhǎng)是一個(gè)幼兒園的靈魂。我注意自我的反思與學(xué)習(xí)，更注意班子隊(duì)伍的建設(shè)，以我為核心的班子人員為園內(nèi)的廣闊老師起到了模范帶頭作用。班子建設(shè)我強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)拓意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子人員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律已，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好班子。我?guī)ь^撰寫(xiě)論文、上公開(kāi)課，在老師中引起劇烈反響，在年輕老師中起到了重要的榜樣示范作用。在我的帶領(lǐng)下，我們的班子人員是幼兒園來(lái)得最早走得最晚的人。我講奉獻(xiàn)，作表率，潛移默化引領(lǐng)著幼兒園良好的師

37、德師風(fēng)。 我注意為老師創(chuàng)設(shè)有彈性的制造工作空間。工作中，時(shí)時(shí).征求老師的想法看法，采納對(duì)話式而非指令式;思想上，鼓舞多溝通不求大一統(tǒng);工作方法敏捷多變。我努力營(yíng)造健康溫馨的文化氛圍。在保證訓(xùn)練現(xiàn)代化建設(shè)投入的同時(shí)想方設(shè)法地提高教職工福利待遇;我以務(wù)實(shí)的作風(fēng)投入工作，引領(lǐng)著四周的年輕老師奮勉向上;我以滿(mǎn)腔的工作熱忱凝聚人心。我不擺架子、不說(shuō)空話、不唱高調(diào)，常爭(zhēng)分奪秒與年輕老師溝通思想、促膝談心，引導(dǎo)教職工珍愛(ài)自己、喜愛(ài)生活、歡樂(lè)工作。一件件細(xì)致入微的小事，充分體現(xiàn)了我對(duì)教職工的關(guān)懷。我情感化、彈性化的管理凝聚了全園老師的真心，激發(fā)了廣闊教職工工作的主動(dòng)性、主動(dòng)性、制造性。 二、狠抓內(nèi)涵建設(shè)，提升

38、訓(xùn)練質(zhì)量 在“務(wù)實(shí)與敏捷兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的大思想下，我狠抓園本內(nèi)涵建設(shè)，大力提升辦園質(zhì)量。暑假期間重新裝修了大班層面教學(xué)樓，封閉了整個(gè)大樓的陽(yáng)臺(tái)，使幼兒園環(huán)境更溫馨、更兒童化。每班每室添置了空調(diào)，校內(nèi)局域網(wǎng)不斷完善。在局域網(wǎng)的支撐下，基本實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化辦公。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)做到了班班互通、上下級(jí)互通，園部資源共享提高了管理透明度，增加了管理效益。我提倡老師悉心鉆研教學(xué)藝術(shù)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，厚實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，不斷依據(jù)新的基礎(chǔ)訓(xùn)練理念來(lái)端詳和反思自己的工作，理性構(gòu)建自己的訓(xùn)練觀念，不斷提高訓(xùn)練藝術(shù)、積累訓(xùn)練才智。我鼓舞老師“人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利”，鼓舞團(tuán)隊(duì)合作，提升訓(xùn)練才智。我狠抓重點(diǎn)老師的培育、重

39、點(diǎn)課型的討論，強(qiáng)化老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展過(guò)程中的詳細(xì)目標(biāo)和實(shí)施步驟。我充分運(yùn)用表彰、鞭策、激勵(lì)等機(jī)制推動(dòng)老師成長(zhǎng)，引導(dǎo)老師向著各級(jí)名師的目標(biāo)奮進(jìn)。我用清楚的目標(biāo)激勵(lì)老師，不斷用階段性的目標(biāo)引導(dǎo)老師，用積小勝為大勝的方法，不斷增加老師的工作成就感，使老師們快速成長(zhǎng)。 三、更新辦園理念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)。 面臨進(jìn)展快、競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)、要求高的幼教形勢(shì)，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，不斷更新理念與時(shí)俱進(jìn)。在新的時(shí)代背景下，我大力提倡老師一方面要教書(shū)育人，另一方面要有劇烈的服務(wù)意識(shí)。在我看來(lái)，幼兒園的生存與進(jìn)展既要用過(guò)硬的訓(xùn)練質(zhì)量贏得良好的.信譽(yù)，更要用優(yōu)質(zhì)的服務(wù)羸得家長(zhǎng)的滿(mǎn)足和支持。家長(zhǎng)是幼兒園的上帝，它既可載舟又可覆舟，有了廣闊家長(zhǎng)的滿(mǎn)

40、足，才有可能形成良好的.聲譽(yù);有了良好的.聲譽(yù)，幼兒園才能不斷進(jìn)展壯大?；谝陨纤枷?，我不斷強(qiáng)化老師服務(wù)意識(shí)的培育，引導(dǎo)老師事事、到處設(shè)身處地為家長(zhǎng)著想，為家長(zhǎng)解決后顧之憂，通過(guò)辦好一件件小事去贏得家長(zhǎng)的滿(mǎn)足。同時(shí)，作為一園之長(zhǎng)，我更從宏觀面上做好家長(zhǎng)工作。我分批召開(kāi)不同類(lèi)型的個(gè)性化家長(zhǎng)會(huì)，分別做好個(gè)別家長(zhǎng)工作，重點(diǎn)家長(zhǎng)區(qū)分對(duì)待。我充分發(fā)揮家委會(huì)的作用，幼兒園重大舉措充分征求家長(zhǎng)看法，讓家長(zhǎng)民主參加幼兒園的管理，充分利用“彩虹報(bào)”為橋梁，準(zhǔn)時(shí)做好廣闊家長(zhǎng)的宣揚(yáng)、溝通、引導(dǎo)工作。多形式的家長(zhǎng)工作，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我工作的確定。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇8 本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)中班的語(yǔ)言、體育這兩門(mén)課程的教學(xué)，

41、在教學(xué)過(guò)程中，依據(jù)幼兒的個(gè)別差異，用不同的方法進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于接受力量強(qiáng)的幼兒就多教一些學(xué)問(wèn)，留意發(fā)覺(jué)幼兒的愛(ài)好愛(ài)好，并賜予正確引導(dǎo)，本學(xué)期我班幼兒各方面都有所進(jìn)步，單從我教的語(yǔ)言、體育來(lái)說(shuō)，在語(yǔ)言教學(xué)過(guò)程中，我虛心向同班級(jí)的老師請(qǐng)教，細(xì)心設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，仔細(xì)預(yù)備教具、學(xué)具，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)、反思，所以不管是活動(dòng)內(nèi)容的選擇，教學(xué)目標(biāo)的難易，還是活動(dòng)過(guò)程的掌握等都有明顯的提高。 在語(yǔ)言課上，花的精力最多，效果也最突出。由于我們班上的孩子都來(lái)自農(nóng)村，絕大多數(shù)都由年老體弱的爺爺、奶奶或者外公外婆監(jiān)護(hù)。對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，吃飽穿暖是他們的主要職責(zé)，在孩子的培育訓(xùn)練方面許多時(shí)候是心有余而力不足啊。因此，這些孩子的語(yǔ)言力量

42、、運(yùn)動(dòng)力量等相對(duì)較弱，這就意味著我們付出的要比同班級(jí)的老師多得多，一切全靠老師。經(jīng)過(guò)一期的努力，孩子們不管是在聽(tīng)故事、看圖講解并描述、兒歌詩(shī)歌的觀賞和朗誦、語(yǔ)言的表達(dá)等方面的力量明顯提高。這一點(diǎn)，同事和家長(zhǎng)都是有目共睹的。 在體育方面把培育幼兒學(xué)習(xí)體育的愛(ài)好放在首位。通過(guò)講解，示范，練習(xí)，語(yǔ)言提高和詳細(xì)關(guān)心，嬉戲，競(jìng)賽，領(lǐng)做，信號(hào)等方法的運(yùn)用，貫徹常常化原則，適量的運(yùn)動(dòng)，復(fù)合原則，多樣性原則，全面進(jìn)展原則，直觀原則愛(ài)好性原則，幼兒主體與老師主導(dǎo)相結(jié)合原則，有組織的訓(xùn)練活動(dòng)與幼兒自選自由活動(dòng)相結(jié)合的原則等這些原則的敏捷運(yùn)用，全面實(shí)現(xiàn)幼兒身體熬煉的目標(biāo)。 在工作方面我遵守學(xué)校的規(guī)章制度，仔細(xì)完成領(lǐng)

43、導(dǎo)交給我的任務(wù)，對(duì)幼兒仔細(xì)負(fù)責(zé)，今后我將不斷努力討論，學(xué)習(xí)，把工作干得更精彩。 幼兒園教學(xué)總結(jié) 篇9 幼兒園處于孩子成長(zhǎng)的懵懂期，淘氣、好動(dòng)、想象力豐富，但理解力有限。 照看這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅僅需要豐富的閱歷、了解孩子的心理，更重要的是對(duì)孩子要有無(wú)限的愛(ài)，否則，還真簡(jiǎn)單被孩子的不聽(tīng)話氣壞呢。 小伴侶喜愛(ài)的老師長(zhǎng)頭發(fā)的，能夠梳辮子、美麗的、年輕的、學(xué)問(wèn)多、懂科學(xué)的、有本領(lǐng)的。 每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長(zhǎng)介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的。 幼兒園是保教機(jī)構(gòu)，既要保育又有訓(xùn)練，保育包括孩子的吃喝拉撒睡，訓(xùn)練是指讓孩子在幼兒園健康地成長(zhǎng)進(jìn)展。 幼兒園老師還有解決家長(zhǎng)后顧之憂、支持家長(zhǎng)工作的任務(wù)，所以對(duì)幼教來(lái)說(shuō)師德更重要。 幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段，從大的方面說(shuō)要對(duì)孩子終身可持續(xù)進(jìn)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對(duì)孩子人身平安、喜怒哀樂(lè)、當(dāng)天的心境負(fù)責(zé)。 假如沒(méi)有愛(ài)心，幼教工作可能根本不能干下去。 孩子非常需要老師關(guān)愛(ài)，比如常常要抱著他們，小伴侶也異樣喜愛(ài)老師，可能鼻涕