盛元小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科備課手7

1、盛元小學(xué)三年級數(shù)學(xué)學(xué)科備課手冊課 題除法估算計劃課時1主備人桂香復(fù)備人教學(xué)內(nèi)容分析除法估算 。16頁例2。教材給出了兩個學(xué)生對例2的不同解題策略，使學(xué)生明白：解決同一個問題，可以有不同的方法，只要合理都可以采用。教學(xué)目標(biāo)1、會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。2、在實踐操作活動中學(xué)會思考，學(xué)會解決問題。教學(xué)重難點教學(xué)重點：除數(shù)是一位數(shù)除法估算的一般方法。教學(xué)難點：如何面對具體情境進行的估算教具學(xué)具準(zhǔn)備小黑板，口算卡片，小棒教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計學(xué)法 設(shè)計）具體教學(xué)時可以從以下幾個環(huán)節(jié)進行：1、理解學(xué)習(xí)除法估算的必要。a. 課一開始除了教材中“李叔叔他們?nèi)似骄咳舜蠹s運多少箱？”外還可

2、以創(chuàng)設(shè)更多情境。b. 請學(xué)生嘗試列出解答上面各題的算式：124÷3 182÷4 100÷3c. 請學(xué)生逐一說說算式的意思，在說意思的過程中，體會生活中許多問題的解答要用除法估算來完成。2、怎樣進行除法估算。A. 一般方法a. 從上面的算式中抽出：124÷3，請學(xué)生嘗試估算，估算之后展示交流各自估算的方法。b. 引導(dǎo)學(xué)生對以上兩種估算過程和方法進行比較。B. 面對具體情境進行估算。a. 再現(xiàn)一開始問題情境，每聽飲料3元，100元最多能買多少聽飲料。在一次地震中，有災(zāi)民182人，如果每4人發(fā)一頂帳篷，至少要準(zhǔn)備多少頂？b. 組織討論，能將100估成120嗎？

3、為什么？將182估成160合適還是估成200合適？教學(xué)過程、教學(xué)內(nèi)容及師生活動個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容一、復(fù)習(xí)回顧聽算18÷6 3600÷4 5600÷7 270÷9280÷7 560÷8 6000÷6 32÷8二、新知學(xué)習(xí)（一）板題示標(biāo)同學(xué)們：這節(jié)課我們一起來學(xué)習(xí)除法估算(板書課題)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)是會進行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。過渡：要實現(xiàn)這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，靠同學(xué)們認(rèn)真自學(xué)，怎樣自學(xué)呢？請看自學(xué)指導(dǎo)。（二）自學(xué)指導(dǎo)認(rèn)真看課本16頁例2內(nèi)容，看圖看文字并填空思考：“你有什么樣的解答方法？” (4分鐘后，比誰會做與

4、例題類似的題)（三）先學(xué)1、看一看生認(rèn)真看書，師巡視并督促每個學(xué)生認(rèn)真自學(xué)。（要保證學(xué)生看夠6分鐘，學(xué)生可以看看、想想，如果學(xué)生看完，可以復(fù)看）2、做一做過渡：同學(xué)們看完了嗎？看完的請舉手？好，下面就來考考大家。請兩名（最差的同學(xué)）板演。課本16頁做一做1、2題，其余同學(xué)做在練習(xí)本上?？谑觯罕日l做得又對又快，比誰字體工整，坐姿端正，時間3分鐘（教師根據(jù)學(xué)情自己把握時間）學(xué)生獨立完成，師巡視，要搜集學(xué)生中的錯誤不隨意輔導(dǎo)。（四）后教1、更正講述：做完的同學(xué)，請認(rèn)真看黑板上的練習(xí)，發(fā)現(xiàn)錯了的請舉手！指名讓學(xué)生上臺更正。提示：用紅色粉筆改，哪個數(shù)字錯了，先劃一下，再在旁邊改，不要擦去原來的。2、討論（議一議）過渡：下面咱們一起討論對不對？評板書寫正確率，同桌互改（五）全課小結(jié)今天咱們學(xué)習(xí)了除法估算，誰能說一下在計算時應(yīng)注意什么？（六）當(dāng)堂訓(xùn)練（練一練）下面咱們就用今天所學(xué)的知識來做作業(yè)，有信心得100分的請舉手？老師相信大家。作業(yè)：17頁3-5題作 業(yè) 及 習(xí) 題 設(shè) 計個人調(diào)整意見及補充內(nèi)容口答：1、一瓶飲料24瓶，把它分給7名同