人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)《我們的民族小學(xué)》

1、人教版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)?我們的民族小學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目的1. 認(rèn)識(shí)“壩、傣等5個(gè)生字。會(huì)寫“坪、壩等12個(gè)字。2. 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜歡之情。3. 背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)重難點(diǎn)：讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜歡之情。教學(xué)過(guò)程：舉行“民族風(fēng)情展示會(huì)1.我國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭。五十六個(gè)民族，五十六朵花。不同的的民族有不同的服飾，更有不同的風(fēng)俗。下面我們舉行一個(gè)“少數(shù)民族風(fēng)情展示會(huì)，請(qǐng)你展示自己找到的有關(guān)圖片，介紹自己理解的少數(shù)民族的情況。學(xué)生展示介紹，老師提示學(xué)生著重介紹少數(shù)民族的服飾特征、生活風(fēng)俗。2.視學(xué)生介紹情況，老師利用課后資料袋中的圖片，

2、補(bǔ)充介紹課文中涉及的傣族、景頗族、阿昌族、德昂族等少數(shù)民族的情況。3.評(píng)選最正確學(xué)生，頒發(fā)小獎(jiǎng)品。提醒課題，范讀課文。1.在我國(guó)西南邊疆地區(qū)，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相處。不同民族的孩子們也在一所學(xué)校共同學(xué)習(xí)。就有這樣的一所民族小學(xué)，大家愿意不愿意去參觀一下?2.板書課題：我們的民族小學(xué)。3.老師配樂范讀。選擇具有云貴民族風(fēng)情的樂曲，如?小河淌水?、?蝴蝶泉邊?、?有一個(gè)美麗的地方?等配樂。自學(xué)生字新詞，試讀課文。1.這所民族小學(xué)美不美?大家肯定想親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈。請(qǐng)你自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。3.指名分自然段朗

3、讀。老師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、穩(wěn)固。學(xué)生感到陌生的詞語(yǔ)也該提示。第一自然段：坪壩bà 絨球花 傣di族 景頗p族阿昌chng族 德昂áng族 絢麗多彩第三自然段：蝴蝶 孔雀舞 摔跤jio 山貍第四自然段：鳳尾竹 搖擺huàng分組朗讀，組間比賽1.分小組朗讀，每組讀一自然段，各組練習(xí)。2.各組練習(xí)后進(jìn)展比賽。穩(wěn)固字、詞，指導(dǎo)寫詞。1、 指名讀生字，新詞。2、 指導(dǎo)書寫課后田字格中的字。a.著重分析指導(dǎo)“戴、蝴、蝶、雀、舞。并且黑板上田字格中示范。b.學(xué)生寫字。3.抄寫詞語(yǔ)表中列出的本課的詞語(yǔ)。第二課時(shí)學(xué)習(xí)目的1.能正確讀寫“坪壩、穿戴、打扮等19個(gè)詞

4、語(yǔ)。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出對(duì)這所民族小學(xué)的喜歡之情。3.背誦自己喜歡的部分課文，抄寫描寫窗外安靜情景的句子。教學(xué)重難點(diǎn)：背誦自己喜歡的部分課文教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新課1.指名朗讀生字、新詞，檢查生字、新詞掌握情況。2.導(dǎo)入：通過(guò)上一課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)感受到了民族小學(xué)的美。這一課我們要急需朗讀感悟，我們會(huì)進(jìn)一步地發(fā)現(xiàn)民族小學(xué)的美和課文的美。分段讀議，加深感悟1.第一自然段a.請(qǐng)各自輕聲讀第一段，想一想讀著這部分課文，你仿佛看到了什么?b.學(xué)生讀后交流。可引導(dǎo)學(xué)生從上學(xué)路上的風(fēng)光、不同民族學(xué)生的服飾、到校后的活動(dòng)等方面想象、講述。c.大家一邊在頭腦中展開想象一邊朗讀就能讀得更入

5、情入境，誰(shuí)來(lái)讀一讀?老師評(píng)點(diǎn)后再指名練習(xí)。d.配樂朗讀這一段。2.第二、三自然段。a.“當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!當(dāng)，當(dāng)當(dāng)!大青樹上的鐘聲敲響了，民族學(xué)校的學(xué)生開場(chǎng)上課了。請(qǐng)各自輕聲朗讀第二、三自然段，想象一下民族小學(xué)的孩子是怎樣上課學(xué)習(xí)的，說(shuō)說(shuō)你是怎么知道的。b.學(xué)生各自讀課文，然后交流。c.假如你是一棵小樹、一只小鳥、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友們學(xué)習(xí)這么認(rèn)真，課文朗讀得這么動(dòng)聽，你會(huì)怎么做?反復(fù)朗讀這幾句話。d.下課了，小朋友做些什么?操場(chǎng)會(huì)是怎么的一幅情景?想象描繪。朗讀有關(guān)句子。4.第四自然段。a.這所民族小學(xué)留給你什么印象?交流感受。b.我們參觀了這所民族小學(xué)，理解了他們上學(xué)、上課學(xué)習(xí)、下課活動(dòng)的情景，多么美麗的民族小學(xué)，多么得意的學(xué)生!參觀完畢了，讓我們說(shuō)上幾句道別的話。感情朗讀，比賽背誦1.課