蘇教版小學六年級下學期數(shù)學期中試卷

1、.蘇教版小學六年級下學期數(shù)學期中試卷六年級下學期數(shù)學期中試卷一、填一填。每空1分，共19分1.寫出點A、B、C、D表示的數(shù)。2.假如電梯上升17層記作+17層，那么電梯下降8層記作 層。3.在+136，一0.135，一53.3，0，67，一，-，中， 是正數(shù)， 是負數(shù)， 既不是正數(shù)，也不是負數(shù)。4.大于一2且小于+3的整數(shù)有 個，它們是 。5.我國最大的湖泊是青海湖，位于青海省東部，在高出海平面3179米的山上，它的高度記作 米。6.蘇教版小學六年級下學期數(shù)學期中試卷：位于阿拉伯半島的死海，水面低于海平面400米，它的深度記作 米。7.某城市白天的最高氣溫是零上7，到了晚上11時，氣溫下降了8

2、，該城市當晚11時的氣溫為 。8.爸爸本月工資為1500元、稿費收入300元、生活費850元，用正、負數(shù)表示分別是 、 、 。9.氣溫零下18用 表示，銀行儲蓄存折上顯示-600，表示 了600元。 收入一300元的實際意義是 。10、二月份，媽媽在銀行存入5000元，存折上應記作 元。三月一日媽媽又取出1000元，存折上應記作 元。二、下面各數(shù)中，哪些是正數(shù)，哪些是負數(shù)?用線連起來。共12分5 一 0 3 25 +2 -600 +3.7 255 26 一三、比較以下各組數(shù)的大小。共9分-7 0.07 -7 -93 一3 0 一50 1一 一 3.14 一 一四、在數(shù)軸上表示以下各數(shù)。共7分五

3、、將以下各數(shù)按從小到大的順序排列。共6分一0.35 +2.3 -0.15 0 2 2六、選一選。每題2分，共l6分1.在數(shù)軸上，一6在一5的 。A.右邊 B.左邊 C.同一點上2.通常，我們規(guī)定海平面的海拔高度為0m。上杭一座山峰的海拔高度為980 m，980 m是指 。 A.海平面以下的高度 B.海平面的高度 C.海平面以上的高度3.與北京時間相比，巴黎時間晚7小時，北京時間為12點時，巴黎時間是 。A.5時 B.19時 C.一7時4.南極洲年平均氣溫只有零下25，用 表示。A.25 B.+25 C.一255.小蘭家本月的收入是l200元，支出1250元，本月的結余是 。X Kb1. C o

4、mA.50元 B.一50元6.向東走10m記作+10 m，那么向西走3 m記作 。A.3B.一3 C.3 m D.一3 m7.數(shù)軸上0左邊的數(shù)是 。A.正數(shù) B.負數(shù) C.既不是正數(shù)，也不是負數(shù)8.小明和小麗同時從學校出發(fā)，小明向東走50 m，小麗向西走60 m，這時兩人相距 。 A.10 m B.110 m C.11 m9、數(shù)軸上，-在-的 邊。A、左 B、右 C、北 D、無法確定七、判斷對錯。14分1、在0和5之間只有4個負數(shù)。 2、所有的負數(shù)都比正數(shù)小。 3、所有的數(shù)可以分為正數(shù)和負數(shù)兩類。 4、5 5.0 。 5、 +20和20表示的意義一樣。 6、0是最小的整數(shù)。 7、在數(shù)軸上從左到

5、右的順序就是數(shù)從小到大的順序。 8. 一個數(shù)不是正數(shù)就是負數(shù)。 9. 0大于所有正數(shù)，小于所有負數(shù)。 10. 溫度計上為0表示沒有溫度。 11. 在8.2、-4、0、6、-27中，負數(shù)有3個。 12.小明媽媽的存折上，支出或存入一欄中，顯示2800表示存入2800元，顯示-2500表示支出2500元。 13.-8 14.所有正數(shù)都大于負數(shù)。 15. 0可以看成正數(shù)，也可以看成是負數(shù)。 16. 4 = 4 17.一條直線就是一條數(shù)軸 八、解決問題。第6題6分，其余每題5分，共31分1.在一次數(shù)學測驗中，六1班的平均分為85分，把高于平均分的記作正數(shù)。1李軍得了90分，應記作多少?2王強被記了一5

6、分，他實際得分是多少?3王蘭得了83分，應記作多少?4李軍和王強相差多少分?2.1小明向東走5 m記為+5 m，那么他向西走一2 m表示什么意思?2假如小明從點A先走+12 m，再走一15 m，又走+18 m，最后走一20 m。他最后在點A的什么位置?3、六1班舉行1分鐘仰臥起坐測試，把做20次作為標準，超過的次數(shù)用正數(shù)表示，缺乏的用負數(shù)表示，請用正負數(shù)表示各學生的成績7分姓名孫德浩欒雪峰李克張誠李濤陶然趙可次數(shù)23281521201919成績4.小張的銀行存折上有7筆賬目往來，如下表：金額/元+300-200+100-100+150-200-50到最后，小張存折上的金額是增加了還是減少了?增

7、加或減少多少元?5.1一種課桌標明的高度要求是。它是什么意思?2假如課桌的高度比標準高度高2 cm記作+2 cm，那么比標準高度低3 cm記作什么?6.某游泳池的標準水位記為0 m，假如用正數(shù)表示水面高于標準水位的高度，那么：10.05 m和一0.8 m各表示什么?2水位高于標準水位0.45 m怎樣表示?一般說來，“老師概念之形成經歷了非常漫長的歷史。楊士勛唐初學者，四門博士?春秋谷梁傳疏?曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也。這兒的“師資，其實就是先秦而后歷代對老師的別稱之一。?韓非子?也有云：“今有不才之子師長教之弗為變其“師長當然也指老師。這兒的“師資和“師長可稱為“老師概念的雛形，但仍

8、說不上是名副其實的“老師，因為“老師必需要有明確的傳授知識的對象和本身明確的職責。我國古代的讀書人,從上學之日起,就日誦不輟,一般在幾年內就能識記幾千個漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學語文教學效果差,中學語文畢業(yè)生語文程度低,十幾年上課總時數(shù)是9160課時,語文是2749課時,恰好是30%,十年的時間,二千七百多課時,用來學本國語文,卻是大多數(shù)不過關,豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別

9、是寫議論文,初中程度以上的學生都知道議論文的“三要素是論點、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本構造:提出問題分析問題解決問題,但真正動起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內容空洞、千篇一律便成了中學生作文的通病。要解決這個問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認識到“死記硬背的重要性,讓學生積累足夠的“米。7.六1班男生進展了一次引體向上的測試，以能做10個為標準，超過的次數(shù)用正數(shù)表示，缺乏的次數(shù)用負數(shù)表示，其中8名男生的成績如下表：“師之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時國君的老師。?說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識技術也或是某方面有特長值得學習者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫??！袄显谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學識淵博者。“老“師連用最初見于?史記?，有“荀卿最為老師之說法。漸漸“老師之說也不再有年齡的限制，老少皆可