二年級教案為狼和小羊續(xù)尾巴_第1頁
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二年級教案為狼和小羊續(xù)尾巴_第3頁
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1、二年級教案:為狼和小羊續(xù)尾巴?狼和小羊?是一那么寓言。講的是狼為吃小羊成心找碴、小羊據(jù)理申辯反駁狼的故事。盡管小羊把狼駁得理屈詞窮，無話可說，但狼還是蠻不講理地向小羊撲去。課文的結(jié)尾是這樣寫的：狼不想再爭辯了，齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：你這個小壞蛋！說我壞話的不是你就是你爸爸，反正都一樣。說著就往小羊身上撲去。學完這篇課文后，有一個學生向老師問道：老師，小羊到底被狼吃掉了沒有？還沒等老師做出答復，一位小男孩搶著答復道：狼那么兇狠，當然小羊被吃掉了。另一位小男孩反駁道：書上又沒說小羊被狼吃掉了，你咋知道的？我說小羊跑掉了。班里頓時熱鬧起來，分成了兩大派。一派說狼吃掉了小羊；一派說小羊仁慈，但也

2、很機智，想方法戰(zhàn)勝了狼，終于脫離了危險。兩派旗鼓相當，勢均力敵，各執(zhí)己見，不肯讓步，班里像開了鍋。老師并不急于表態(tài)，他沉思了一會，又認真地看了幾遍課文，認為課文在這里沒有明確地交待結(jié)局，為的就是給學生留下想象和回味的余地，何不將計就計，設計一堂作文課，讓學生給課文續(xù)上一個結(jié)尾？待同學們爭論一陣之后，老師說：課文中確實沒有寫出小羊到底是被吃了還是脫險了，讓我們根據(jù)自己的理解，為這篇課文續(xù)上一個lsquo;尾巴rsquo;。看誰的lsquo;尾巴rsquo;編得合理，有說服力。同學們對老師的這一安排很感興趣，課后悄悄地做著準備，都希望拿出個一鳴驚人的尾巴來。最后，老師讓學生亮出自己為?狼和小羊?續(xù)

3、上去的尾巴。一位學生說道：小羊在狼撲向它的時候，英勇地跳過小溪，狼看著嘩嘩流動的溪水，搖搖頭走開了。另一位學生說道：小羊勇猛地向狼一頭撞去，狼沒有防范，跌進了溪水里，小羊乘機逃走了。還有一位學生說：小羊見惡狼撲來，掉頭就跑，一邊大聲呼喊l(fā)squo;爸爸、媽媽rsquo;。爸爸媽媽聞聲趕來，趕走了狼，小羊得救了。這時，一位學生站起來，說：小羊大聲呼喊救命，附近的牛伯伯、馬叔叔急忙跑了過來，狼夾著尾巴逃走了。雖然還有的學生給課文裝上了一條悲哀的尾巴，讓小羊最終成為狼口中的犧牲品，但大多數(shù)學生出于對弱者的同情和好有好報的仁慈愿望，包括原來一局部吃掉派的同學，都讓小羊安然脫險，給課文續(xù)上了一個美妙的結(jié)尾。然而，同學們的所想、所續(xù)是否都很合理呢？老師組織

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