陽光下的樹林美術(shù)活動教案

1、陽光下的樹林美術(shù)活動教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的陽光下的樹林美術(shù)活動教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。陽光下的樹林美術(shù)活動教案1目的：經(jīng)由過程不雅察、擺放感知物體的遠近干系，并能實驗用水粉表示陽光下的樹林，開端積聚寫生履歷。重點：表示陽光下的樹林難點：明白近的物體清楚，遠的物體含糊，能開端表示。預備：1種種樹范板（清楚和含糊兩種）2深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、玄色皺紙碎片歷程：一不雅察：感知種種樹，開端感知物體遠近干系。師：你們瞥見了哪些樹？它們有什么差別？為什么？二擺

2、放：明白遠近干系。1幼兒手工制作什物擺放（1）師：這里有很多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在背面，為什么？（2）幼兒分組擺放。（3）師總結(jié)：近的樹葉子清楚放在前面，遠的樹含糊放在背面。2皺紙表示樹（1）師：樹有哪些色彩？（幼兒邊答復，西席邊出示皺紙。）這么多色彩呀，那么我們先用皺紙來嘗嘗看，做一幅陽光下的樹林。幼兒園教育隨筆（2）師生配合撒皺紙邊撒邊小結(jié)：近的樹色彩比擬猛烈、筆觸小，遠的樹色彩鄰近、筆觸大。三自由創(chuàng)作師：你想畫哪些樹？哪些在前，哪些在后？另有些什么？這些樹可以用什么筆觸來畫？四觀賞交換師：誰的樹林最美？以上是美術(shù)活動_陽光下的樹林的詳細內(nèi)容，講的是關(guān)于美術(shù)活動：陽光下

3、的樹林、，幼兒等方面的內(nèi)容，希望網(wǎng)友能有所收獲。陽光下的樹林美術(shù)活動教案2美術(shù)活動：陽光下的樹林目標：通過觀察、擺放感知物體的.遠近關(guān)系，并能嘗試用水粉表現(xiàn)陽光下的樹林，初步積累寫生經(jīng)驗，美術(shù)活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案。重點：表現(xiàn)陽光下的樹林難點：理解近的物體清晰，遠的物體模糊，能初步表現(xiàn)。準備：1.各種樹模板(清晰和模糊兩種)2.深綠、淺綠、黃色、橘黃、咖啡、黑色皺紙碎片過程：一.觀察：感知各種樹，初步感知物體遠近關(guān)系。師：你們看見了哪些樹?它們有什么不同?為什么?二.擺放：理解遠近關(guān)系。1.實物擺放BR P/P(1)師：這里有許多樹，請你們來擺擺看，哪些放在前面，哪些放在后面，為什么?(2)幼兒分組擺放，教案美術(shù)活動：陽光下的樹林-幼兒園大班美術(shù)教案。(3)師總結(jié)：近的樹葉子清晰放在前面，遠的樹模糊放在后面。2.皺紙表現(xiàn)樹(1)師：樹有哪些顏色?(幼兒邊回答，教師邊出示皺紙。)這么多顏色呀，那么我們先用皺紙來試試看，做一幅陽光下的樹林。(2)師生共同撒皺紙邊撒邊小結(jié)：近的樹顏色對比強烈、筆觸小，遠的樹顏色相近、筆觸大。三.自由創(chuàng)作師：你想畫哪些樹?哪些