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文檔簡介

1、認識數(shù)字2的小班數(shù)學教案活動設計背景讓小朋友數(shù)一數(shù)每個人有幾只耳朵，幾只手，幾只眼睛，幾條腿等等，并讓幼兒在家中找出數(shù)量為2的物品?；顒幽繕?.引導幼兒初步感知2的實際含義，會手口一致的點數(shù)2，會從多件物品中取出是2的物品。2.發(fā)展目測力、判斷力。3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。教學重點、難點培養(yǎng)幼兒初步感知2的實際含義活動準備貼絨教具：兩個蘋果，兩朵花，數(shù)量為1，2實物卡片，學具 ：小塑料球每組一筐活動過程1.教師逐一出示蘋果，帶領幼兒反復練習，手口一致的點數(shù)，并說出總數(shù)。2.按實物卡片取物，教

2、師出示數(shù)量是1或2的實物卡片，幼兒從筐中取出相應數(shù)量的塑料球，邊取邊數(shù)，（重點練習取2）3.講解2的含義，4.按教師的語言指示取出1或2個塑料球5.啟發(fā)幼兒自己身上或活動室內找找那些物體的數(shù)量是2.要求幼兒能大聲的回答。（至少1種）教學反思1、我感到應反復舉例說明，讓孩子由淺入深進行理解。2.對活動課程的反思：（1）對幼兒發(fā)展的反思，孩子在學習過程中，由適度的自由空間，可以互相找出相應數(shù)的實物。孩子可以理解和接納，因為利用實物教學可以充分激發(fā)孩子的積極性，從而使孩子在玩中學習，感到學習是快樂的，而不是一種壓力。（2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，通過平時教學時對孩子們的掌握，可以知道每一位小朋友掌握知識的快慢從而進行因材施教，以至于達到用自己最小的支持達到幼兒最大限度的發(fā)展。（3）對師幼互動的反思，在教學中根據(jù)幼兒的需要及時調節(jié)課堂氣氛，比如：有的孩子上課愛打瞌睡，講一些小故事來吸引他們的注意力。3.對活動效果的評析。通過活動過程，孩子們快樂的學會了要學的知識，但有個別學生對新知識掌握不牢固，今后在講課需要反復的訓練，以達到每位孩子都能掌握住新知識。4.如果我再重新上這節(jié)課，我應該反復

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