語文教案《識字3》第一課時設計

1、語文教案識字3第一課時設計【教學目的】、會認本課個生字。、認識詞語，了解課文內容，初步感受漢語的對仗美。、正確流利地朗讀課文?！窘虒W重難點】、會認個生字，會寫秀。、認識本課中組相對的詞語和五個四字詞語?！窘叹邷蕚洹俊⑹占c本課相關的資料，制作多媒體課件。、給學習小組準備學具。【教學過程】一、課前游戲激趣，導入新課小朋友們，老師發(fā)現課間你們都喜歡玩拍手游戲。我們就一起來玩吧?。ㄕn前玩游戲）誰能說出，游戲中山對什么？（水），朝霞對（夕陽）。今天，我們要學習的識字（貼板書）的兒歌中，還有許多有趣的對子呢！想學嗎？二、師生合作，學習生字、引導自學，讀準字音： 初讀兒歌，感知全文。 老師帶讀：請大家翻開

2、書頁，先請聽老師讀，會讀的小朋友輕輕地跟著讀。 愿意讀的小朋友站起來讀。 匯報交流： 讓學生當小老師提醒大家，讀準難讀的字音。這首兒歌里啊，還藏著許多生字呢！誰愿意來當小老師，提醒大家，讀準難讀的字音：翹舌音：（朝、霜）后鼻音：（楊、霜、蜂）聲母是：（秀、夕、霞）韻母是an：（千）平舌音、整體認讀音節(jié)：（紫、霧）還有要提醒的嗎？（蝶、碧、李） 開火車練讀生字：現在，我們開火車把生字連起來讀一讀?。ń處熧N生字卡片于黑板）、集中識字，認清字形： 變魔術游戲，學認同部首生字：那這么多生字該怎么記呢？先來看看這幾個字，你發(fā)現了什么？（霧、霜、霞、蝶、蜂）象這樣同部首的字，你們平時最喜歡用什么辦法來記住

3、他們呢？（變魔術）那就請小組長來當魔術師，帶著同學變一變，說一說是怎么記住它們的。（學生活動、匯報）（課件重點指導識記霞）猜字謎、編字謎，學習部分生字。 猜字謎：朝、碧、楊下面，我們再玩?zhèn)€猜字謎游戲。你們看，這就是謎語，老師悄悄告訴你們，這些謎語的謎底，都在我們今天學習的生字中。動動腦筋，猜一猜。你猜出了哪一條？（學生猜字謎）（課件配合）（小王子，白又胖，坐在一塊石頭上就是碧）（十日十月就是朝）（操場上種著樹，塵土不見了就是楊） 編字謎：千、李、夕、剛才，那兩條字謎是李老師出字的。如果讓你們來編字謎，愿意嗎？那咱們就試試吧！看看選哪個字？就選千、李、夕吧。（貼卡片）（學生編字謎）（教師指導）（

4、指導書寫千）、繼續(xù)識字紫、秀，書寫秀字： 紫的教學：我們用猜字謎、編字謎的方法，又學會個生字。只剩下兩個生字啦。誰能給紫組個詞？（紫色）找找，現在我們身邊哪些東西是紫色的？我們吃的水果有哪些是紫色的？你見過哪些紫色的蔬菜？（指導語言訓練）在我們的生活里還有許多紫色的東西，只要留心觀察，你還能發(fā)現更多紫色的東西！下課后，大家還可以找一找，說一說！ 秀的教學： 就剩最后一個秀字了。誰有辦法很快記住它？ 指導書寫：秀字上面的禾字頭該寫得扁一些，下面部分的筆畫筆順很容易寫錯，咱們來書空：（出示課件）那在田字格中怎樣才能寫好秀字呢？誰來教李老師寫？（學生、教師寫）小朋友們教會老師寫秀字了。你們肯定也會寫

5、，那就在田字格里寫上一個秀字，開始吧?。ㄗ⒁庾约旱奈展P姿勢）（拿學生的字上展臺共同評議）看看這個字與字頭比一比，你發(fā)現了什么？（師生結合板書講評）秀字看起來很簡單，要想寫好還真不容易！請在田字格里再寫上一個秀字，相信大家一定會寫得更好?。ń處熢俅沃笇鴮懀ㄔ俅文猛粋€學生的字上講臺對比、評議）（這回他寫得怎樣？進步了。）認為自己第二次比第一次寫得好的同學，站起來展示展示自己！大家都進步了！看來，只要看清每一個筆畫的長短位置，認真書寫，就能寫好字！ 生字復習：個生字，我們全都學完了。如果不看拼音，你們會讀嗎？咱們來試試（不看拼音讀）。、再自學的基礎上，針對兒歌內容提問： 學生自讀課文，再次感知

6、：現在，請大家再把兒歌讀一讀，相信會讀得更好。（生讀）都讀懂了嗎？老師要考考大家了！ 出示五幅圖幫助理解兒歌內容： 出示五幅圖：瞧，這里有幾幅圖，找找兒歌中哪些對子寫的是這幾幅圖？（萬紫對千紅、山清對水秀、鳥語對花香、藍天對碧野、和風對細雨）再請看看，你發(fā)現了什么？（課件將對字隱去）對字這些詞語，咱們平時經常把它們連在一塊兒讀，一起讀。 看圖說話，理解兒歌：這幾幅圖，你最喜歡哪一幅，就請站起來大膽地告訴大家，說說你的想法。（師生互動解決問題，體會大自然美景）（其中山清水秀用學生查找的資料幫助理解）（鳥語花香讓學生展開想象理解）這么美的景色，老師也很喜歡，那我們就一起走進這美麗的春天，把這些詞美美地讀一讀，好嗎？三、朗讀課文，熟讀成誦、自讀全文：讀得真好！讀兒歌的時候啊，可別忘了，也要這么讀。要不自己先試試好嗎？（自讀）能加快點速度嗎？（齊讀時師拍掌加速讀）、玩拍手游戲：要是把今天學的兒歌用到拍手游戲中，你們會嗎？（師示范）（玩拍手游戲）四、復習鞏固，布置作業(yè)，積累運用、復習生字詞：今天，我們讀了這首兒歌，學了許多生字、新詞。咱們再把它們讀一讀。（抽卡片）、積累運用：兒歌中有許多有趣的對子。如果讓你們自己