支教教師個人鑒定-精選模板

1、支教教師個人鑒定支教個人鑒定作為一名偏遠農(nóng)村貧困家庭出生的大學生，我一直在尋找著回到基層、回 到農(nóng)村接受再教育的機會，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關于人生認識的機會，尋 找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機會。XXXX 年 1010 月，我非常榮幸地入選中國青年志愿者扶貧接力計劃第十屆研究生 支教團。那時，我就在心里默默地對自己說，接下來的一年對于我的人生將產(chǎn)生 至關重要的影響，因為我一直在準備著。今天，支教生涯即將結束，我也確實感 受到了自己的成長與進步，或許，這是對自己一直努力的回報吧。下面，我將自己在一學年里的工作及思想狀況作以總結。一、支教團常務工作1 1、為了更好地

2、開展工作，按照華中科技大學團委的要求以及支教團隊員的 多次提議，團隊進行了選舉，我榮幸當選為支部書記，主持臨時黨支部工作。主 要負責團隊建設、制度建設方面的工作。具體負責黨組織生活會、集體學習、支 教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動等相關工作。2 2、主持起草了華中科技大學第六屆研究生支教團制度以及華中科技 大學第六屆研究生支教團工作計劃，開啟了支教團工作規(guī)范化、制度化的新局 面。3 3、參加?？狄恢小拔业奈磥聿皇菈簟甭?lián)合主題班會，結合自身成長歷程，做了題為做有志向、知恩情、勇拼搏、敢超越的9090 后新一代主題發(fā)言，為剛跨進高中校門的學子導航。4 4、參加?？悼h職業(yè)高中 XXXX 年元旦文

3、藝匯演的策劃與組織，并擔任男主持。5 5、負責研究生支教團黨支部深入學習實踐科學發(fā)展觀活動的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團黨支部結合團隊以及服務地實際，先后開展了以下活動。(1)(1) 深入學習實踐科學發(fā)展觀活動動員，我提出個人角色、團隊使命、團隊發(fā)展三個方面應認真思考的“十個關系”。 在個人角色方面，重點思考“如何兼 顧學生與教師雙重身份的關系”、“如何兼顧志愿者與學校員工雙重身份的關 系”，“如何兼顧志愿服務與學習鍛煉的關系”；在團隊使命方面，重點思考“如 何兼顧教學科目與教育現(xiàn)狀的關系”，“如何兼顧教育教學與調(diào)研實踐的關系”； 在團隊發(fā)展方面，重點思考“如何兼顧制度建設與工作實務的關系”、“

4、如何兼顧工作隱績與顯績的關系”、“如何兼顧工作實務與工作宣傳的關系”，“如何兼顧做好當前工作與工作延續(xù)性的關系”、“如何兼顧隊員單方面工作與團隊整體工作的關系”。(2)(2)集體學習科學發(fā)展觀理論、黨和國家領導人五四講話等，努力將理論學 習與志愿實踐結合起來。(3)(3) 到全國先進基層黨支部堯治河村參觀學習，深入學習堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學發(fā)展理念，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞。(4)(4) 到?？悼h店埡鎮(zhèn)、馬橋鎮(zhèn)、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn)、過渡灣鎮(zhèn)開展新農(nóng)村建設、 農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動。(5)(5) 先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級中學、?？悼h教師進修學校、店埡中 學、馬橋中學等學校開展

5、心理健康教育講座 2020 余場，為學生開闊視野、增強自 信、排解困惑起到了很好的作用，受到了廣泛的好評。(6)(6) 在保康大型返鄉(xiāng)農(nóng)民工招聘會現(xiàn)場，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并 發(fā)放農(nóng)民工常用知識手冊。我個人負責金融危機常識及應對方面的材料編寫。(7)(7) 與上一屆老隊員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學同濟醫(yī)學院的援助平 臺，開展了“傳遞愛心、種植希望”活動，向保康縣職業(yè)高級中學捐贈衣物、藥 品、錢等。本屆支教團隊員也拿出自己的部分生活補助對店埡鎮(zhèn)兩名貧困學生進 行了資助。& &牽頭編寫華中科技大學研究生支教團工作指南，內(nèi)容涉及青春使命篇、政策指引篇、團隊建設篇、媒體關注篇

6、，一方面記載華中科技大學研究生支 教團發(fā)展歷程，另一方面為華中科技大學研究生支教團開展工作提供指導7 7、 牽頭編寫清溪河的希望一一保康縣職業(yè)教育第二課堂理論與實踐，為華中科技大學研究生支教團服務地保康縣中職學校乃至其他中職學校開展第 二課堂育人工作提供參考。8 8、參與策劃華中科技大學研究生支教團“求索講堂”工作，并提出了求索 講堂的舉辦理念：“導航人生夢想，鑄就時代棟梁，托起清溪希望，起步求索講 堂”。我主講了中職生的自我培養(yǎng)。二、服務單位工作1 1、利用專業(yè)優(yōu)勢積極認真開展教學工作。XXXX 年 9 9 月至 XXXX 年 1111 月，按照用人單位安排，任 0808 級振華班、機電班機

7、 械制圖課程，數(shù)控 1 1 班、數(shù)控 2 2 班計算機應用基捶課程，以及學校計算機制 圖興趣班任課老師，每周 2424 節(jié)課。XXXX 年 1111 月至今，由于計算機 1 1、2 2、3 3 班原 任英語教師高老師身患癌癥，由于英語老師短缺，學校安排我接手計算機專業(yè)英 語課程，每周 1818 節(jié)課。在教學過程中，結合自身優(yōu)勢，基于人才培養(yǎng)需要，我采用形式活潑的教 學方法，創(chuàng)造性地開展教學工作。在擔任機械制圖課程期間，結合自己的專業(yè)特長，基于制造領域對于繪圖 讀圖的要求，我主動向學校申請開設了計算機制圖興趣班， 讓學生在手繪圖紙的 基礎上，了解利用 autocadautocad 軟件進行電腦繪圖，為走上工作崗位快速進入角色打 下專業(yè)基矗在教學過程中，為了提高學生的積極性，我通過“小組比拼”提高課堂效 果; ;為了引導學生在團隊中學習，在每個班級建立了學習小組，