電動機教學設(shè)計教案

1、第六節(jié) 電動機 教學設(shè)計（1 1 課時）天榮中學黎燕萍一、教學目標1 1 知識與技能了解磁場對通電導線的作用。了解直流電動機的結(jié)構(gòu)和工作原理。初步認識科學與技術(shù)的關(guān)系。2.2.過程和方法經(jīng)歷制作模擬電動機的過程，提高動手能力。經(jīng)歷探究的過程，提高實驗觀察能力、分析歸納能力。3.3.情感、態(tài)度與價值觀通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成為實際技術(shù)應用，進一步提高學習科學技術(shù)知識和應用物理知識的興趣。二、重點和難點1.1.重點：通電到現(xiàn)在磁場中受到力的作用，力的方向跟電流的方向、磁場的方 向有關(guān)。2.2.難點：電動機能夠繼續(xù)轉(zhuǎn)動的原因，換向器的作用。三、學生情況分析在生活中經(jīng)常接觸帶電動機的電器設(shè)備， 對電

2、動機并不陌生。但對電動機轉(zhuǎn) 動的原理僅停留在電能轉(zhuǎn)變?yōu)閯幽苌希?對電磁轉(zhuǎn)換方面缺乏認識。所以在授課中 直觀的實驗演示和親自動手探究是幫助理解電動機原理的有效方法。四、實驗器材學生實驗：蹄形磁鐵，通電導體，電源，導線，開關(guān)演示實驗：電動機模型，蹄形磁鐵，通電導體，電源，導線，開關(guān)，線框五、教學過程教師活動學生活動說明引入讓學生列舉帶電動機的 電器演示電動機模型通電后 轉(zhuǎn)動。提問：電動機為什么會轉(zhuǎn) 動？它是根據(jù)什么原理 制成的？學生踴躍發(fā)言，把自己所 認識的帶電動機的電器 設(shè)備列舉出來?；貞泭W斯特實驗。積極思 考學生提出猜想：通電導線 會受到磁場的作用力。培養(yǎng)學生善于聯(lián)系實際 生活的習慣，同時幫助

3、學 生盡快回憶自己學過的 知識。鍛煉學生逆向思維，激起 猜想、動手探究的欲望新課一磁場對通電導線的作 用1.1.對比磁體對磁體的作 用猜想磁體對電流的作 用并提問：給電動機通 電，它能夠轉(zhuǎn)動，這是為 什么？若要探究此問題， 實驗需要什么器材？1.1.實驗探究：通電后原 來靜止的導體發(fā)生的 現(xiàn)象。2.2.師：導體受力方向與 哪些因素有關(guān)？3.3.把電源的正負極對調(diào) 后重新接入電路，使 通過導線的電流方向 跟原來相反。4.4.如果通電導體是線 框，它會在磁場里發(fā) 生什么現(xiàn)象？5.5.實驗演示：把一個通 電的線框放入磁場中 提出問題：它在磁場 中將會發(fā)生的現(xiàn)象。二. 電動機的基本構(gòu)造1.1.讓學生觀

4、察幻燈片認 識電動機的主要構(gòu)造： 轉(zhuǎn) 子和定子。2.2.提問：在上面的探究 活動中，我們使線圈轉(zhuǎn)起 來了。那么線圈怎樣才能 不停地轉(zhuǎn)動呢？按課本 P75P75 圖 9.6-59.6-5分三種情況演示實驗。1.1.邊實驗邊提問：1線圈會在什么位置停 下來？為什么？2要使線圈持續(xù)地轉(zhuǎn)動 下去，應采取哪些措施？2.2.引導指出：設(shè)法改變 生：實驗需要蹄形磁鐵，通電導體，電源，導線， 開關(guān)等。按課本P7P73 3圖9.6-9.6-1 1連接 電路，動手探究。根據(jù)實驗，歸納下面幾占：八、1.1. 通電導體在磁場里受 到力的作用而運動。2.2. 學生動手探究后回答： 這個力的方向既跟電流 方向垂直，又跟磁

5、感線的 方向垂直。3.3. 認真觀察改變電流方 向后的現(xiàn)象，并與原來對 比總結(jié)得到：通電導體在 磁場里的受力方向跟電 流的方向，磁感線的方向 者 E E 有關(guān)。4.4. 認真觀察實驗生：線圈在磁場里扭轉(zhuǎn) 了。根據(jù)老師指導，積極思考 回答課本 P74P74 的問題框并 回答。認真觀察，思考電動機主 要構(gòu)造的作用。一邊做實驗，一邊回答問 題：1.1. 線圈在圖乙位置上閉 合開關(guān)，線圈沒有運 動。2.2. 線圈在圖甲位置上閉 合開關(guān)，線圈不能持 續(xù)轉(zhuǎn)動，最后返回平 衡位置。3.3. 線圈在圖丙位置上閉 合開關(guān)，線圈向逆時通過猜想，親身動手實驗 的過程，培養(yǎng)學生探索新 知識的方法。從實驗現(xiàn)象歸納總結(jié)規(guī)

6、 律，有利于學生發(fā)揮主體 求知意識。兩個實驗相類比，加深學 生對原理的理解。通過實例，培養(yǎng)學生善于 聯(lián)系實際生活的習慣。從三個實驗中對比總結(jié) 規(guī)律，邊觀察邊思考，遇 到困難，想辦法解決。培 養(yǎng)學生解決問題的能力。后半周電流的方向， 使線圈在后半周也獲 得動力，線圈將會更 平衡、更有力地轉(zhuǎn)動 下去，實際的直流電 動機是通過換向器來實現(xiàn)這項功能的。3.3.幻燈片介紹換向器的 原理和作用。三生活中的電動機 介紹電動機能量的轉(zhuǎn)化、 優(yōu)點和用途。針方向轉(zhuǎn)動。老師的點評，聯(lián)系導體在 磁場中的受力方向，分析 歸納出以下幾點：1.1.圖甲線圈上、下兩個 邊受力大小一樣，方 向相反，其轉(zhuǎn)動最后 要返回該平衡位置。2.2.線圈不能連續(xù)轉(zhuǎn)動， 是因為線圈越過平衡 位置后，它受到力要 阻礙它的轉(zhuǎn)動。3.3.只有半周線圈中有電 可以持續(xù)地轉(zhuǎn)動。認真觀察，認識換向器構(gòu) 造。聯(lián)系已有知識，歸納總 結(jié)。課堂練習：圖中 a a 為通電直導線的橫截面，通入如圖示電流時，試畫出各圖中通 電導體的受力方向 聯(lián)系實際生活。六、板書設(shè)計一、 磁場對通電導線有力的作用二、 通電導線在磁場中受力的方向跟電流方向