下冊第3課日本明治維新教學(xué)設(shè)計

1、義務(wù)教育新課程改蔽教師篇*圖文結(jié)構(gòu)課案課堂研讀導(dǎo)航表九年級下-歷史-第四單元第3課日本明治維新研讀導(dǎo)航表設(shè)計人:參研人:備課組長簽字教研組長簽字學(xué)校審核意見-3綁水縣興仁鎮(zhèn)初級中學(xué)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】細節(jié)反思1、識記與理解：記住首先打開關(guān)閉的日本國門的國家，倒幕派的組成力量、明治維新 開始的時間和主要代表人物；歸納、概括幕府統(tǒng)治的危機和明治維新的主要內(nèi)容：概述武 裝倒幕運動：理解并分析明治維新的性質(zhì)和作用。2、過程與方法：通過概述幕府統(tǒng)治的危機和武裝倒幕運動，讓學(xué)生學(xué)會歸納、概括。 通過對明治維新背景、主要內(nèi)容、性質(zhì)和作用的教學(xué)，學(xué)生學(xué)會分析問題的能力。3、情感態(tài)度價值觀：通過對幕府統(tǒng)治的危機和武裝倒

2、幕運動的教學(xué)，使學(xué)生認識到日本明治維新發(fā)生的歷史必然性。通過明治維新，日本走上了發(fā)展資本主義的逍路，實現(xiàn)了民族的振興，成為.亞洲的強國，從而教育學(xué)生要善于學(xué)習(xí)別人的長處，要堅持改革與開放?！局攸c難點】重點：明治維新的主要措施和作用。難點：明治維新前夕的日本社會狀況?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1、認真預(yù)習(xí)課文，用紅筆勾畫本課的基本知識，構(gòu)建知識框架，完成學(xué)案。2、針對導(dǎo)學(xué)案交流與自糾，記憶基礎(chǔ)知識針對導(dǎo)學(xué)案上的重難點討論，并展示質(zhì)疑。3、做好督促和指導(dǎo)保證按時高質(zhì)量完成導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo) 學(xué) 過 程【自主學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)過關(guān)】一、自主檢測：-）幕府統(tǒng)治的危機119世紀中葉以前的日本實權(quán)掌握在_入侵日本。2原因：根本原因，幕

3、府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。 直接原因：西文列強的入侵。二）武裝倒幕1. 日本中下級武b 力量，稱為倒幕派，進行倒幕活動。手中。1853年和新興地方聯(lián)合形成改革方法導(dǎo)引學(xué)生通讀課 本P131頁 -135頁，試著 完成知識要 點梳理，構(gòu)建 知識框架，完 成填空。2- 1867年，倒幕派擁立睦仁繼位，稱明治天皇0 1868年.幕府挑起戰(zhàn)爭，倒幕力量在之戰(zhàn)中擊潰幕府軍隊，幕府統(tǒng)治被推翻。3- 1869年，明治政府遷都O西鄉(xiāng)隆盛、和木戶孝允。,文明開化0三）明治維新 L領(lǐng)袖：明治天皇、2. 口號：富國強兵，3. 內(nèi)容：S加強中央集權(quán)。:允許丄地自由買賣 政治上：“ 經(jīng)濟上：興辦工商業(yè)、 文化

4、教育上：設(shè)立新式學(xué)校，實行小學(xué)義務(wù)教育，發(fā)展中等和高 等教育。 生活上：提倡歐美生活方式。 軍事上：實行征兵制，建立“四）意義：L性質(zhì)：是一次自上而下的O2功績：它使日本走上了逍路并逐漸強大起來。3局限性：改革不徹底，保留了大量封建殘余”也被保留下來。二、我的疑惑S學(xué)生寫出自己的疑惑，老師檢査并把有意義的疑惑呈現(xiàn)給所有同學(xué)。 提示：以上內(nèi)容為學(xué)生獨立完成的預(yù)習(xí)內(nèi)容。【合作探究，釋疑解惑】t創(chuàng)設(shè)問題情境，導(dǎo)入新課日本歷史上曽借助兩次成功的改革，實現(xiàn)了社會的跨越式發(fā)展。大化改 新，完成了從奴隸社會向封建社會的過渡：明治維新.由封建社會走上 了發(fā)展資本主義的道路。那么，明治維新是在怎樣的背景下發(fā)生的

5、？主 要有哪些措施？對日本社會產(chǎn)生哪些影響？我們今天和大家一起探究。 學(xué)習(xí)新課：什么是明治維新呢？ “明治”指日本天皇睦仁的年號，“維新”即改革。 日本是在怎樣的情況下進行這次改革的呢？本節(jié)課我們一起探討。2. 自主閱讀，合作探究-）幕府統(tǒng)治的危機19世紀中葉以前，日本還是一個封建國家，實權(quán)掌腥在幕府手中。商品 經(jīng)濟的發(fā)展，資本主義生產(chǎn)關(guān)系已經(jīng)產(chǎn)生。那么幕府統(tǒng)治的危機主要表 現(xiàn)在哪些方面？依據(jù)是什么？ 明治維新的根本原因幕府的封建統(tǒng)治阻礙了日本資本主義的發(fā)展。 民族危機嚴重。1853年，美國艦隊入侵日本，簽訂不平等條約，俄、 英、法等也沿例炮制，日本而臨淪為半殖民地的危險0二）武裝倒幕 倒幕派

6、的主要力量有哪些？ 武裝倒幕的經(jīng)過如何？ 倒幕的結(jié)果怎樣？幕府統(tǒng)治推翻后，建立了以明治天皇為首的地主和資產(chǎn)階級的聯(lián)合政權(quán)。 這是明治維新的前提條件。三）明治維新 明治維新的時間、代表人物和口號“富國強兵”就是要國家獨立，“殖產(chǎn)興業(yè)”就是要經(jīng)濟工業(yè)化，“文明 開化”就是要文化、生活西方化。在這樣的口號下，日本政府采取了哪 些具體措施呢？收集學(xué)習(xí)中 遇到的疑惑。i細節(jié)反思創(chuàng)設(shè)問題情 境，激發(fā)學(xué)生 求知欲望。學(xué)生在教師 指導(dǎo)下圍繞 問題合作探 究學(xué)習(xí)，并回 答。學(xué)生自主閱 讀教材，回答 問題o學(xué)生閱讀課 文，勾畫相關(guān) 知識并回答0 明治維新的主要內(nèi)容項目內(nèi)容作用政治經(jīng)濟文化教育社會生活軍事日本明治維

7、新的內(nèi)容及作用簡表細節(jié)反思i政治方而：掃除了資本主義發(fā)展的阻礙，為日本資本主義發(fā)展創(chuàng)造了有 利條件。經(jīng)濟方而：促進了資本主義發(fā)展。 明治維新的評價組織學(xué)生討 論，教師補充 一些資料及 具體事例闡 釋明治維新 與甲午中日 戰(zhàn)爭的聯(lián)系。1、性質(zhì)：自上而下的資產(chǎn)階級改革。師：明治維新使日本走上了資本主義的道路，而這次改革是日本天皇以 政令的形式發(fā)布展開的，所以是自上而下的資產(chǎn)階級改革。2、歷史作用：對內(nèi)，使日本走上了資本主義道路并不斷強大：對外，使 日本擺脫了淪為半殖民地的危機，成為亞洲近代唯一民族獨立國家。3、局限性：改革不徹底保留了大S的封建殘余，如“天皇制”。 小結(jié)延伸：師：明治維新使日本走上

8、了發(fā)展資本主義的道路，成為當(dāng)時亞洲唯一的 民族獨立國家。在明治維新30年后，中國也進行了一次同樣性質(zhì)的改革 一一戊戌變法，結(jié)果以失敗告終。為什么日本的明治維新成功了，而中 國戊戌變法卻失敗了呢？我們從中可得到哪些啟示呢？（學(xué)生分組討論） 學(xué)生回答后，教師可從以下方面小結(jié)、補充：1、從國際環(huán)境上：列強對日本的侵略尚不深入，而帝國主義掀超了瓜分 中國的狂潮2、從改革阻力上：日本阻礙改革的幕府統(tǒng)治在改革前已被推翻；而中國 玩固派掌握著國家實權(quán)，力量強大。3、從群眾基礎(chǔ)上：日本重視、利用人民力社會基礎(chǔ)堅實：而中國維 新派沒有發(fā)動人民群眾，脫離了群眾，社會基礎(chǔ)薄弱。學(xué)生舉手回 答，并說出答 案理由，教師

9、 釋疑、評價。4、從領(lǐng)導(dǎo)力量上：日本倒幕實力派領(lǐng)袖進入了政權(quán)核心，握有實權(quán)；而 中國維新派則把希望寄托在一個沒有實權(quán)限皇帝身上?！緳z測反饋，學(xué)以致用】1、最先敲開日本大門的國家是（）A.美國 B.俄國C.英國 D.法國2、日本開始明治維新時，中國正在進行（）A.洋務(wù)運動 B.太平天國運動C.義和團運動D.戊戌變法運動3、最能體現(xiàn)明治維新性質(zhì)的改革措施是（）A. “廢藩置縣”B.允許上地私有和買賣C.實行征兵制D.引進西方技術(shù)，鼓勵發(fā)展近代工業(yè)4、明治維新最重要的意義是（）A.徹底鏟除了封建制度B.走上資本主義道路C.擺脫了殖民統(tǒng)治D.實現(xiàn)了工業(yè)化5、俄國1861年改革與日本明治維新都是不御底的資產(chǎn)階級改革，其重要原因在于（）A. 用贖買的方式進行改革B. 自上而下的改革，操縱者都是封建統(tǒng)治者C. 沒有伴隨而起的革命運動D. 資產(chǎn)階級成為獨立的政治力量閱讀下列材料，回答問題。近代日本向西方學(xué)習(xí)，實行了一系列的改革，史稱“明治維新”。寫出這次改革的時間和性質(zhì)。這次改革在經(jīng)濟上的主要措施有哪些?這次改革對日本垠重要的影響是什么？這次改革后，日本定上了對外侵略擴張的逍路，請舉出