五年級勞動(dòng)與技術(shù)教案1-10課

1、五年級勞動(dòng)與技術(shù)教案1-10課備課時(shí)間上課時(shí)間復(fù)備欄L我的新家我做主 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，積極參與家庭規(guī)劃和建設(shè)。2,讓學(xué)生了解生活中的家用電器,認(rèn)識它們的不同的種類和 性能，掌握相關(guān)知識和技能。3.能夠形成正確的消費(fèi)觀念與初步的理財(cái)意識教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識生活中家用電器的不同種類和性能，掌握相關(guān)知識和 技能。掌握調(diào)查研究的方式，有效解決制定采購家用電器規(guī)劃中 的實(shí)際問題。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（-）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課1.教師用PPT播放城市變化、發(fā)展的情景，學(xué)生欣賞優(yōu)雅、 寧靜的新居環(huán)境。教師：城市發(fā)展日新月異，我們生活水平也不斷提高，很 多家庭喬遷新居后，人們會(huì)

2、為新家添置物品，靈靈家也不例外。 特別是家用電器，隨著科技的發(fā)展，很多新的家用電器具有更 多、更優(yōu)越的功能，值得更新?lián)Q代，讓我們一起為靈靈出謀劃 策，參與家庭規(guī)劃和建設(shè)，做新家的小主人。學(xué)生交流體會(huì)。（二）學(xué)習(xí)探究，了解、辨析家用電器1.教師出示靈靈新家的平面圖，認(rèn)知結(jié)構(gòu)，學(xué)生畫一畫家庭 常用電器（電視機(jī)、電冰箱、洗衣機(jī)和空調(diào)）應(yīng)該放置的位置。學(xué)生交流采購家用電器前需要考慮的各種因素，對教材P.2圖中的“.”進(jìn)行補(bǔ)充。教師用PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪 些是和自己家相同的，哪些是不同的。教師要求學(xué)生出示課前收集的各種家用電器宣傳單，完成 教材“查一查、填一填”欄目。教師讓學(xué)生

3、算一算靈靈家適合買多大尺寸的電視，以此類 推，學(xué)生可算出自己家電視的尺寸。學(xué)生分組討論，完成表格。（三）實(shí)踐操作，合作設(shè)計(jì)教師：在深入了解了空調(diào)和電視等家用電器的知識后，我 們就能為靈靈家設(shè)計(jì)不同房間的配置方案了，你們對設(shè)計(jì)方案 有什么建議？學(xué)生交流，教師歸納并板書。學(xué)生分組討論，完成教材中的表格。（四）成果交流，總結(jié)得失各小組學(xué)生代表到講臺上交流設(shè)計(jì)完成的配置方案。學(xué)生開展自評和互評活動(dòng)。設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，評出優(yōu)勝組，激勵(lì) 學(xué)生不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷獲得成功。上課時(shí)間備課時(shí)間復(fù)備欄1.我的新家我做主 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 .通過活動(dòng)，懂得基本的家電配置。2 .通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識基本的標(biāo)志。3 .初步培養(yǎng)學(xué)

4、生獨(dú)立生活的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：懂得基本的家電配置和認(rèn)識志教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（一）談話導(dǎo)入，引出話題上節(jié)課，我們一起討論了家電如何更好的配置，回去后大 家都積極行動(dòng)起來了，效果如何呢？讓我們一起來分享一下你 們的戰(zhàn)果吧?。ǘ┓窒沓晒?，感受快樂1 .出示活動(dòng)要求：四人小組內(nèi)討論，展示自己的勞動(dòng)成果, 說說自己的感受，并推選一位代表發(fā)言。2 .小組活動(dòng)，教師巡視。3 .集體交流。用實(shí)物投影展示活動(dòng)記錄表。教師在學(xué)生發(fā)言 的過稱中隨機(jī)采訪學(xué)生，引導(dǎo)他們自己配置方案的策略。4 .課件展示同學(xué)們家電配置的圖片，集體欣賞。5 .在配置家電的過程中，你遇到了什么困難？最大的收獲是 什么？小結(jié)：家

5、是最溫暖的地方。我們用手又用腦，創(chuàng)造了一個(gè) 整潔、美觀的家。9 .聽了爸爸媽媽的話，你有什么想說的嗎？（三）集體學(xué)習(xí)，認(rèn)知標(biāo)志1 .教師出示PPT,并提問：你們認(rèn)識這些標(biāo)志嗎？知道它 們的作用嗎？2 .學(xué)生分組討論、回答。3 .教師根據(jù)學(xué)生的回答給予具體的講解,讓學(xué)生們懂得我國 國家免檢產(chǎn)品、能效標(biāo)識等標(biāo)志的重要性。（四）實(shí)踐操作，合作設(shè)計(jì)1 .同學(xué)們根據(jù)教師提供的家電圖片，設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)能標(biāo)志2 ,分組討論設(shè)計(jì)3 .交流經(jīng)驗(yàn)，教師歸納小結(jié)備課時(shí)間上課時(shí)間2 ,家用電器使用說明書復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1 .知道閱讀家用電器使用說明書的重要性。2 .明確閱讀家用電器使用說明書的正確方法。3 .養(yǎng)成合理使用

6、家用電器的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：掌握閱讀家用電器使用說明書的正確方法，學(xué)會(huì)閱讀各種 使用說明書。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：(-)創(chuàng)設(shè)懸念，導(dǎo)入新課。1 .出示事先準(zhǔn)備好的文件袋，讓學(xué)生猜測袋內(nèi)物品。 教師：同學(xué)們你們猜猜老師這個(gè)文件袋里是什么？ 學(xué)生相互討論，并自由回答。2 .揭示袋內(nèi)物品，展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué)生 評議這樣保管的好處。(二)分組討論，認(rèn)識掌握1.小組討論:你閱讀過家用電器的使用說明書嗎？你是怎樣 閱讀的？在這方面又沒有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？學(xué)生根據(jù)教師所提問題，進(jìn)行自由討論，并將討論的結(jié)果 記錄下來。請小組中派代表進(jìn)行闡述上述三個(gè)問題，教師給予補(bǔ)充。2,再次討論:家用

7、電器的使用說明書中重要由幾部分組成？教師根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果給予歸納：安全注意事項(xiàng)、結(jié) 構(gòu)說明、操作使用說明，共三大部分組成。備課時(shí)間上課時(shí)間復(fù)備欄3 .家用電器的規(guī)范使用 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：1 .了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2 .關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。3 .讓學(xué)生通過課前的調(diào)查認(rèn)識到觀察的重要性,合作的與交 流的重要性，樂于用學(xué)到的科學(xué)知識改善生活，意識到科學(xué)技 術(shù)會(huì)給人類與社會(huì)帶來好處。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .掌握安全用電的基礎(chǔ)知識及觸電急救的處理辦法。2 .樹立安全用電的意識，提高安全用電的自覺性。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：H）情境導(dǎo)入，引出話題教師：同

8、學(xué)們，我們的生活中能不能缺少電?有了電，可以 給我們帶來哪些便利？如果請你說一句贊美“電”的話或者贊 美電的詞，你想說什么？（二）學(xué)生討論1. “電給我們的生活帶來的便利”。（1）電能讓我們的黑夜變成白天。（2）電能讓我們的夏天更涼爽（能吃冰淇淋，能用空 調(diào)等）。（3）電能讓我們的冬天更暖和（可睡電熱毯等）（4）電能讓我們的生活更豐富（可以看電視，玩電腦 等）2.電會(huì)給我們帶來哪些傷害？教師：展示幾幅電給人、財(cái)產(chǎn)帶來傷害的圖片，同學(xué)們這些傷害都是因電而造成的，電在給我們?nèi)祟愒旄５耐瑫r(shí)，如果 使用不當(dāng)，也能給我們大家造成傷害。所以我們在用電的時(shí)候 一定要注意安全用電。（板書課題）學(xué)生上臺，展示自

9、己收集的資料和圖片。學(xué)生拿出自 己收集到的資料，小組交流，討論，然后小組代表發(fā)言，說一 說自己收集資料的方法、途徑及由此得出的結(jié)論。（三）怎樣安全用電1 .關(guān)于安全用電探究學(xué)習(xí)，想一想，說一說，以下行為對不對？可能造成 的危害性。（出示在電線下放風(fēng)箏、在電線下晾衣服等圖片）（2）議一議。教師出示教材中的判斷題，并說說為什么？學(xué)生再來辨一辨這種行為正確與否，可以開展辯論，明 確危害和正確的做法。（3）認(rèn)一認(rèn)。教師出示幾種警示標(biāo)志，說一說其含義。學(xué)生說說在生活中的哪些地方見過這些標(biāo)志，說說含 義，再談?wù)勥@些標(biāo)志所起的作用。2 .觸電的急救處理（1）提問討論：如果我們生活中遇到電器起火了，怎么 辦？

10、能用水直接滅火嗎？為什么？如果我們看到別人觸電了， 應(yīng)該怎么辦？（2）課堂小結(jié)。只要大家有充分的安全意識，注意消除隱患，即使遇到 電器火災(zāi)或觸電事故時(shí)，能臨危不亂，迅速處理，就會(huì)將損失 和傷害減小到最小限度。備課時(shí)間上課時(shí)間3 ,家用電器的規(guī)范使用復(fù)備欄第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1 .了解安全用電的常識，提高安全用電的意識。2 .關(guān)注安全用電方面的隱患，掌握觸電時(shí)的急救方法。3 .讓學(xué)生意識到節(jié)約用電的必要性,并能呼吁自己的家人朋 友一起節(jié)約用電、安全用電。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .掌握安全用電的基礎(chǔ)知識及觸電急救的處理辦法。2 .樹立節(jié)約用電的意識，提高安節(jié)約電的自覺性。教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（一）

11、談話導(dǎo)入，引出話題上節(jié)課，我們一起討論如何安全用電，回去后大家都積極 行動(dòng)起來了，效果如何呢？讓我們一起來分享一下你們的戰(zhàn)果 吧！（二）分享成果，感受快樂1 .出示活動(dòng)要求：四人小組內(nèi)討論，展示各自從家里帶來 的家用電器說明書。2 .小組活動(dòng)，教師巡視。3 .集體交流。交流各自從家里帶來的家用電器說明書，挑選 重要的安全注意事項(xiàng)讀一讀。4 .說一說自己家庭在這方面的做法，以及做得不夠好得地 方。5 .寫一寫，擬定一份安全用電注意事項(xiàng)的建議書。6 .畫一畫。畫一幅宣傳安全用電或節(jié)約用電的宣傳畫，向 大家宣傳節(jié)約能源。課堂小結(jié)。教師提問：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么 收獲？今后用電時(shí)你將注意哪些問題

12、？生活中用電時(shí)你將注意哪些問題?生活中用電時(shí)還有哪些值得注意的問題？請同學(xué)們 課后繼續(xù)查找這放面的資料，同時(shí)向你的家人、朋友、鄰居宣 傳安全用電的常識。（三）課外延伸教師倡議：讓我們做一個(gè)“安全用電監(jiān)督員”，找一找學(xué)校、 家庭、社區(qū)等場所安全用電方面存在的隱患，并提出你的建議。課外作業(yè)：小調(diào)查，調(diào)查周圍環(huán)境中還存在哪些安全隱患， 這些隱患可能造成什么樣的后果，應(yīng)該采取什么樣的預(yù)防措施。備課時(shí)間上課時(shí)間復(fù)備欄4 .家用電器的發(fā)展教學(xué)目標(biāo)：1 .培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，嘗試對家用電器的改進(jìn)進(jìn)行大膽設(shè) 想。2 .了解日常生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢。3 .采用學(xué)生上網(wǎng)查找資料的研究方式，調(diào)查一種家用電 器

13、的發(fā)展歷史。4 .通過調(diào)查、討論、上網(wǎng)等活動(dòng)，提高學(xué)生搜集和處理 信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 ,了解日常生活中得家用電器，認(rèn)識它們不同的種類和性 能，掌握相關(guān)知識和技能。2 .學(xué)生掌握調(diào)查研究的方式,有效解決家用電器規(guī)劃中得實(shí) 際問題。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課1 .PPT先播放優(yōu)雅、寧靜的新居，突出房間擺放的各種各 樣的家用電器。2 .教師談話：我們的生活水平不斷提高，家里添置了 許多家用電器，說說你家有哪些家用電器？3 .學(xué)生交流。4 .教師引導(dǎo)：隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出 現(xiàn)了，它們具有強(qiáng)大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)量。5 ,板書課題：家用電器的發(fā)

14、展。（二）學(xué)習(xí)探究，掌握家用電器的分類方法1.出示各種各樣的家用電器，學(xué)生說說家庭常用電器的名稱，以及放置的合適位置。2 .PPT播放各種各樣的家用電器圖片，讓學(xué)生說說哪些 是和自己家一樣的，哪些是不同的。老師和學(xué)生交流不同類型的家用電器，共同完成課本“填一填，寫一寫”。3 .為圖片中的家用電器按照擺放的地點(diǎn)分類，可小組 討論。4 .PPT出示思考題：你還能用其他方法給家用電器分類 嗎？5 .學(xué)生分組討論。比如按用途分類，可分為取暖器具、 制冷器具、清潔器具、照明器具、音像器具等。6 .歸納指導(dǎo)。（三）課堂小結(jié)隨著科技發(fā)展，越來越多的家用電器出現(xiàn)了，它們具有強(qiáng) 大的功能，大大提高了我們的生活質(zhì)

15、量。認(rèn)識它們并了解日常 生活中的家用電器未來發(fā)展趨勢是十分必要的。備課時(shí)間上課時(shí)間5 .手工鋸教學(xué)目標(biāo)：1 .通過討論交流，學(xué)會(huì)手工鋸的制作方法。2 .激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與制作的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能 力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)手工鋸的制作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：長約200 mm的鋼鋸條，厚約5 mm寬約10皿的木片（竹片）教學(xué)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：（一）提問導(dǎo)入1 .你們見過手工鋸嗎？見過哪幾種？它們是什么樣的？2 .你們知道手工鋸是怎么制作的嗎？把你們的設(shè)想寫卜來 或畫下來，并與同學(xué)們互相交流一下。（二）實(shí)踐探索手工鋸的制作方法：1 .做鋸柄。（1）鋸斷。將厚約5的、寬約10的的木片按照圖示尺寸

16、截鋸成兩段。（2）打磨。用砂紙將兩塊木片打磨成半圓狀，各有一端打 磨成弧形。（3）鉆孔。木片一端鉆一個(gè)直徑約4 nm的小孔。2 .削銷釘。削一根前端比鋸柄小孔略細(xì)、后端比小孔略粗的竹簽。復(fù)備欄3.組裝。（1）鋸柄夾住劇條（三孔對齊）。（2）把銷釘插入孔中，插緊后切去多余部分。（3）先纏好鐵絲，再在鐵絲上纏透明膠，然后用砂紙把鋸 柄打磨光滑。（三）嘗試操作手工鋸做好了，試一試，好用嗎？（四）思考與實(shí)踐1 .你做的手工鋸能鋸鐵嗎？試一試。2 .你還能用其他的材料制作手工鋸嗎？自己設(shè)計(jì)并動(dòng)手試 做一把。備課時(shí)間上課時(shí)間6 .刮鱗器復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo):第一課時(shí)1 .學(xué)會(huì)用木工工具制作刮鱗器。2 .經(jīng)歷制作

17、刮鱗器的過程，掌握工具正確的使用方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐的能力和勇于創(chuàng)新、服務(wù)生活的意 識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐的能力和勇于創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：制好的刮鱗器、瓶蓋、鐵釘、木條小錘子和各種材料、教學(xué)課件教學(xué)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題人們常說喜歡吃魚的人聰明，可是去除魚鱗卻是一件叫人 頭疼的事。今天我們就想辦法設(shè)計(jì)制作一個(gè)刮鱗器？（出示課 題）（二）觀察分析，設(shè)計(jì)思考1 .在家里，父母在做魚之前，都是怎么去掉魚鱗的？你還見 過或知道哪些去掉魚鱗的方法？2 為什么剪刀或水果刀能夠刮魚鱗？（有刃、鋒利）3 .剪刀或水果刀使用起來不方便也不安全。能用什么材料制 作一

18、個(gè)專門刮魚鱗的工具呢？4 .學(xué)生嘗試帶來的各種材料：把易拉罐剪開一個(gè)斜面，也很鋒利，可是一刮怎么樣？（變 形了）材料太軟了，怎么辦？5 .嘗試了很多材料,最后發(fā)現(xiàn)啤酒瓶蓋不錯(cuò),材料本身夠硬, 外沿也夠鋒利，而且還好找。6讓學(xué)生拿起來在木條上刮一刮，感覺一下，怎么樣？學(xué)生發(fā)現(xiàn)：瓶蓋太小了，拿不住，也不容易用力。7 .交流思考：根據(jù)我們現(xiàn)有資源，怎么解決這個(gè)問題？ 小結(jié)：瓶蓋釘?shù)侥緱l上。8 .完善設(shè)計(jì)根據(jù)在生活中的實(shí)際需求，設(shè)計(jì)出自己想要的刮鱗器。9 .學(xué)生進(jìn)行設(shè)計(jì)；匯報(bào)交流；學(xué)生互評；完善設(shè)計(jì)。備課時(shí)間上課時(shí)間6 .刮鱗器第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1 .學(xué)會(huì)用木工工具制作刮鱗器。2 .經(jīng)歷制作刮鱗器的過

19、程，掌握工具正確的使用方法。3 .培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐的能力和勇于創(chuàng)新、服務(wù)生活的意 識。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手實(shí)踐的能力和勇于創(chuàng)新意識。教學(xué)準(zhǔn)備：制好的刮鱗器、瓶蓋、鐵釘、木條小錘子和各種材料、教學(xué)課件 教學(xué)安排：兩課時(shí)（一）嘗試制作，指導(dǎo)糾正1 ,引出問題：比較釘子的長度以及木條的厚度，想想如果我 們現(xiàn)在就釘，會(huì)出現(xiàn)什么情況？（釘子長于木條厚度，釘?shù)降?時(shí)會(huì)釘入桌面）2 .分組交流：根據(jù)現(xiàn)有的材料怎么解決這個(gè)問題？（可以一 個(gè)同學(xué)釘時(shí)墊上另一個(gè)同學(xué)的木條；使釘釘兒的位置懸空）3 .示范錘子的正確使用方法。提醒學(xué)生不要砸到手，不要砸 到桌面，擺動(dòng)時(shí)不要傷到自己和周圍同學(xué)。4 .同學(xué)嘗試在

20、瓶蓋上釘一個(gè)釘子，釘完后坐好。5 .學(xué)生說說釘瓶蓋過程中遇到什么困難？利用現(xiàn)有的材料 和資源能否解決？6 .提出問題：把過長的釘尖砸倒叫做背釘，怎樣背釘才能使 其更牢固？（彎、墊、砸）（二）動(dòng)手實(shí)踐，掌握方法復(fù)備欄1 .在制作中如果遇到問題，可以找同學(xué)或老師幫助。2 .學(xué)生完成刮鱗器的制作。（三）展示評價(jià)，拓展提升1 .對自己的作品進(jìn)行自評改進(jìn)。評選標(biāo)準(zhǔn)：設(shè)計(jì)新穎；瓶蓋擺放位置合適；釘釘兒正；背 釘牢。小結(jié)：小問題包含大道理，掌握了科學(xué)知識，就能使廢棄 物品產(chǎn)生新的價(jià)值！也就是“變廢為寶”希望用我們自己的雙 手把生活中的廢棄物品利用起來，服務(wù)我們的生活。備課時(shí)間上課時(shí)間7.木蜻蜓復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)

21、：1 ,通過對木蜻蜓的觀察、分析，理解其制作原理，了解制作的一半流程。2,正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品的制作，并在實(shí)踐中不 斷改進(jìn)。3 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣 和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：4 .正確運(yùn)用木工工具，認(rèn)真完成作品的制作，并在實(shí)踐中不 斷改進(jìn)。5 .培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度、精確嚴(yán)密的技術(shù)活動(dòng)習(xí)慣 和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：（一）實(shí)物導(dǎo)入同學(xué)們，你們在電視里見過直升機(jī)嗎？今天老師帶來一架 古代的直升機(jī)，你們看，這是什么？（竹蜻蜓）你們玩過竹蜻蜓嗎？誰來試一試？竹蜻蜓是我們古代的一種飛行玩具，你想不想親手來做一 個(gè)呢？今

22、天我們木工課就來制作一個(gè)木蜻蜓。板書：木蜻蜓的 制作（二）觀察討論下面就請同學(xué)們分組觀察一下桌上的木蜻蜓，誰來說說如何制作木蜻蜓?L在鉆好孔的木片上畫好線；2 .用鏗刀打磨靖蜓的兩片葉片；3 .裝上木棍。（三）動(dòng)手常識上節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)過如何使用鏗刀加工工件，誰來說說我 們使用木挫加工工件的時(shí)候有哪些注意點(diǎn)？1 .打磨的時(shí)候不能太用力，不然木板要斷掉的。2 .打磨的時(shí)候也不能不用力，否則打磨速度會(huì)很慢。3 .兩個(gè)手一定要握緊工件和鋰刀。4 .打磨時(shí)要注意安全。卜面就讓我們試著對照書本和模型嘗試制作一個(gè)木蜻蜓， 如果你在制作的時(shí)候遇到什么困難可向老師或者同學(xué)請求幫 助。學(xué)生制作，教師進(jìn)行有針對性的

23、指導(dǎo)同學(xué)們，你們覺得在制作的時(shí)候有沒有遇到什么困難呢？L翅膀的邊凹進(jìn)去了，打磨過頭了。2.線沒有劃好，兩邊磨的不對稱。3,正反面磨的一邊厚一邊薄，要正反交換磨。先做完的同學(xué)可以先去教室外試飛，修整作品（四）學(xué)習(xí)評價(jià)同學(xué)們的木蜻蜓都做好了，卜面我們就讓我們一起飛一飛， 看看誰的木蜻蜓飛的高，誰的蜻蜓飛的時(shí)間長。請學(xué)生走到教室外一起放飛木蜻蜓，老師作為裁判，比一 比誰飛的時(shí)間長，然后回到教室總結(jié)總結(jié)：剛才為什么有些同學(xué)的木蜻蜓開始飛不上去呢？你 知道其中的原因嗎？（學(xué)生交流）原因一：木片磨得不夠薄，傾斜度不夠。原因二：左右不對稱，就會(huì)向一側(cè)傾斜。原因三：左右翅膀變成一順了，就飛不起來了。原因四：只

24、打磨了一面。下面請同學(xué)們根據(jù)自己的表現(xiàn)在“課堂評價(jià)表”中填入相 應(yīng)的得星數(shù)。根據(jù)作品和表現(xiàn)請?zhí)钊胂鄳?yīng)的得數(shù)。同學(xué)們，今天我們制作了一個(gè)木蜻蜓，但是你知道它飛行 的原理嗎？課后我請同學(xué)們查找竹蜻蜓的相關(guān)的資料，下節(jié)課 進(jìn)行交流。備課時(shí)間上課時(shí)間8 .迷宮盤復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo):1 .學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)迷宮，利用木工工具制作完成一個(gè)迷宮盤。2 .經(jīng)歷制作迷宮盤的過程，掌握木工工具的使用方法。3 .感受木工制作的樂趣，養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1 .設(shè)計(jì)并制作完成一個(gè)迷宮盤。2 .迷宮盤的設(shè)計(jì)。教學(xué)安排：一課時(shí)教學(xué)過程：1 .激趣導(dǎo)入新課教師：同學(xué)們，你們玩過迷宮嗎？誰來玩一玩？(揭題并板書課題)2 .探

25、究學(xué)習(xí)。教師：制作迷宮盤，首先要了解迷宮的結(jié)構(gòu)。觀察一下這個(gè) 迷宮盤，說說它是由哪幾個(gè)部分組成的。小結(jié)：起點(diǎn)、終點(diǎn)、迷道和通道。3 .自主研討制作。(1)、移稿(2)、制作木條(3)、粘貼組合。4 .實(shí)踐動(dòng)手操作。教師明確要求：按照設(shè)計(jì)稿可以選擇獨(dú)立或兩人一組合作完 成作品。5 .展示評價(jià)分析。學(xué)生分小組展示作品，玩一玩，比一比，說說哪個(gè)小組的作 品最好及原因。6 .拓展創(chuàng)新。教師出示各種不同的迷宮作品。(有添加漂亮背景的迷宮， 有主題式迷宮，有用其他材料制作的迷宮等)備課時(shí)間上課時(shí)間復(fù)備欄木筆筒教學(xué)目標(biāo)：1 .了解筆簡的相關(guān)知識；2 .通過制作活動(dòng).教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：靈活運(yùn)用不同的材料制作，并

26、能進(jìn)行裝飾。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一.認(rèn)識各種各樣的筆筒L出示實(shí)物：分別出示用易拉罐、毛竹、布、木頭、塑料、 陶土等制作的筆筒，讓學(xué)生說說它們各自不同的特點(diǎn)和制作要 點(diǎn)。2 .觀看相關(guān)圖片，拓展學(xué)生的視野。學(xué)習(xí)巧妙地運(yùn)用不同的 材料，制作造型各異的筆筒。3 .介紹筆筒的歷史由來。筆筒是用于插筆的常用工具，筆筒可以用紙、竹、陶土、 塑料、金屬、玻璃等不同材料來制作。二.筆筒的制作L觀察：筆筒一般由幾部分組成？筆筒一般由四個(gè)面和一個(gè)底面組成。2 .觀察：筆壁的面與面是怎樣粘合起來的？筆壁的粘合有兩種方式。一是直角粘合，制作方便但不美觀。讓學(xué)生仔細(xì)觀察已經(jīng) 做成的筆筒。二是45度粘合，制作難度稍

27、大，但視覺效果更好。3 .你準(zhǔn)備做什么樣的筆筒？怎樣做？說說你的制作計(jì)劃。4 .實(shí)地制作：(1)選材，選擇厚度、寬度一致的木板制作。(2)取材。劃線。用尺量出長短一致的木板，用鉛筆劃上記號。鋸割。用木工鋸進(jìn)行分割。注意鋸割時(shí)用力均勻，上下 鋸動(dòng)時(shí)與地面垂直，并按所劃線走。用沙紙進(jìn)行打磨。打磨時(shí)對物體用力要均勻，以免打磨 出來的物體不平。粘合。用木膠粘合時(shí)要涂勻，待稍干后用力按上，靜止 幾小時(shí)打磨。等粘合牢固后再次打磨。完成成品?？蛇m當(dāng)裝飾。用紙、顏料、油漆等進(jìn)行適度裝飾。三.評價(jià)。將制作出來的筆筒集中展示，進(jìn)行評價(jià)。1 .看一看誰的作品更美觀更實(shí)用O2 .根據(jù)自評和互評的結(jié)果，在空格內(nèi)填上“”

28、優(yōu)秀; 良好，還需努力。四.裝飾為了讓筆筒更美觀實(shí)用，我們還可以做多種修飾。啟發(fā)想像，我們可以怎樣為筆筒進(jìn)行裝飾。（各自先想一想, 至少想出兩種以上辦法。再分組討論）按自己的想法進(jìn)行裝飾。也可以按教材中的做法進(jìn)行裝飾。L加墊筆筒。鋸一塊比筆筒底部大一圈的正方形木塊。打磨一面。將筆筒的后部固定在木塊被打磨的一面。2 .有腳筆筒。用鉛筆畫出筆筒的側(cè)面和正方形底面o沿線鋸開。粘合。打磨。完成。3 .梯形側(cè)面有腳小筆筒。畫出筆筒的側(cè)面和正方形底面。一沿線切割出筆筒的側(cè)面和正方形底面。將筆筒側(cè)面打磨成45度斜面。粘合底面和側(cè)面，完成作品。如果有筆筒側(cè)面的四周加上一個(gè)邊框，中加一個(gè)幾何圖形 或卡通圖案，這

29、樣的筆筒看起來就更加精致、美觀了。上課時(shí)間復(fù)備欄備課時(shí)間十、創(chuàng)意時(shí)鐘教學(xué)目標(biāo):1 .運(yùn)用所學(xué)到的木工技術(shù)制作完成一個(gè)時(shí)鐘。2 .提高技術(shù)設(shè)計(jì)、技術(shù)實(shí)踐能力，增強(qiáng)反思和評價(jià)能力，養(yǎng) 成積極主動(dòng)進(jìn)行技術(shù)探究的良好習(xí)慣。3 .養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的勞動(dòng)態(tài)度和細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖鍪铝?xí)慣。4 .激發(fā)創(chuàng)作欲望，提高認(rèn)識、欣賞與創(chuàng)造能力，提升創(chuàng)新意 識和能力。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)到的木工技術(shù)，設(shè)計(jì)制作一個(gè)時(shí)鐘。教學(xué)難點(diǎn)：鐘面的制作和機(jī)芯的安裝。教學(xué)安排：2課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：木工工具（手工鋸、砂紙、白乳膠）；打孔工具 （錐子或打孔器）；每組一份時(shí)鐘制作材料（木板或紙板、機(jī)芯）； 時(shí)鐘范作一只；掛鐘一只；創(chuàng)可貼若干。學(xué)生準(zhǔn)備：制作鐘面所需的彩色卡紙、水彩筆、剪刀、圓 規(guī)、直尺等，課前了解時(shí)鐘的相關(guān)知識。教學(xué)過程：一.導(dǎo)入新課1 .小小駿馬不停蹄，日日夜夜不休息，蹄聲噠噠似戰(zhàn)鼓，提 醒人們爭朝夕。謎底（時(shí)鐘）。教師出示時(shí)鐘，板書課題2認(rèn)識時(shí)鐘組成部分的名稱，（鐘體、鐘面、機(jī)芯）板書。3.今天，我們用這些工具和材料，通過“