200×-200×學(xué)年第×學(xué)期教科研工作計(jì)劃

1、200 X-200 X學(xué)年度第X學(xué)期教科研工作方案一、指導(dǎo)思想以黨的“xx大精神和科學(xué)開展觀為指導(dǎo),進(jìn)一步貫徹落實(shí)?中共中央國 務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定?、教育部?根底教育課程改 革綱要試行?和全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì)議的精神, 以人為本,開拓創(chuàng)新, 全面推進(jìn)素質(zhì)教育.200X 年工作思路是：以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,以 提升教學(xué)質(zhì)量為核心,以深化校本教研為動(dòng)力,以科學(xué)治理為保證,以促進(jìn)教師 專業(yè)成長(zhǎng)為支撐,整體視導(dǎo),分段活動(dòng),協(xié)作教研,突出重點(diǎn),創(chuàng)新教研思路和 方式,構(gòu)建我校特色教研體系,進(jìn)一步提升我校根底教育實(shí)施水平.認(rèn)真貫徹落實(shí)全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作

2、會(huì)議精神和棗莊、滕州兩級(jí)市教育教學(xué)工作會(huì)議精神,優(yōu)化機(jī)制,明確舉措,培植典型,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,努力開 創(chuàng)我校素質(zhì)教育新局面.1,踐行科學(xué)質(zhì)量觀,科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)、高效地提升教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量新跨1越.2,繼續(xù)開展新課程系列課達(dá)標(biāo)活動(dòng),不斷完善各學(xué)科深化課程改革、提升素 質(zhì)教育水平的實(shí)施意見,全面、科學(xué)地促進(jìn)教師和學(xué)生的成功開展, 構(gòu)建學(xué)科實(shí) 施素.質(zhì)數(shù)盲新華系,3,堅(jiān)持常規(guī)為本,繼續(xù)深入開展“學(xué)、查、糾活動(dòng),進(jìn)一步提升我校教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化、高效化水平,不斷強(qiáng)化高效課堂建模工作,創(chuàng)造課 堂教學(xué)新效能.4 .樹典型、抓示范、促交流,大力培植一批名教師、名班主任、名學(xué)科和更 多的名學(xué)竺,儀建品牌開展拜機(jī)制

3、.5 .借助教委加大校園文化建設(shè)的治理投入力度,創(chuàng)立具有地域特色的書香校 園、環(huán)境育人示范學(xué)校,充分發(fā)揮環(huán)境育人的最大成效, 努力使隱性課程開發(fā)研 究取得突破性進(jìn)展.6,科學(xué)認(rèn)真落實(shí)市局、教委新制定的教師工作評(píng)價(jià)方案,努力為廣闊教師建 立科學(xué)、公正的評(píng)價(jià)鼓勵(lì)體系.7,做好“骨干、明星、標(biāo)兵、能手教師的治理提升示范工作,使其示范帶 動(dòng)作用得到最大限度的利用,也使其業(yè)務(wù)水平得到更大程度的開展.一提升熟悉,統(tǒng)一思想,全面實(shí)施素質(zhì)教育,科學(xué)高效地提升教育教學(xué) 質(zhì)量.全面實(shí)施素質(zhì)教育,促進(jìn)內(nèi)涵開展是當(dāng)前根底教育改革與開展的核心任務(wù).增強(qiáng)學(xué)校治理,標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為,是全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措, 是依法治教的

4、 必然要求小1 .繼續(xù)積極開展辦學(xué)根本標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)年活動(dòng),全面實(shí)施素質(zhì)教育.2021年是全省標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的關(guān)鍵一年.我們要把思想統(tǒng)一到全省中小學(xué)素質(zhì)教育工作會(huì) 議精神上來,積極貫徹落實(shí)?山東省普通中小學(xué)治理根本標(biāo)準(zhǔn)試行?等文件要求,標(biāo)準(zhǔn)治理,摒棄違背教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育精神的做法, 建立健全符合 教育教學(xué)規(guī)律和素質(zhì)教育精神的規(guī)章制度,把時(shí)間、健康、水平還給孩子,全面 建設(shè)合格學(xué)校,全面貫徹課程方案,全面培育合格學(xué)生.2 .貫徹落實(shí)?XX市中小學(xué)進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育、深化課程改革學(xué)科實(shí)施意 見試行?和?關(guān)于增強(qiáng)省、市級(jí)教學(xué)工作示范學(xué)校教學(xué)治理的意見?,不 斷完善教學(xué)教研治理評(píng)價(jià)、質(zhì)量評(píng)價(jià)等相關(guān)機(jī)制,

5、積極推進(jìn)素質(zhì)教育.3 .增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),科學(xué)全面提升教育教學(xué)質(zhì)量.堅(jiān)持以教學(xué)為中央,以提升3 質(zhì)量為核心,向教學(xué)一線大力傾斜,一切服從效勞于教學(xué)需要.實(shí)行“高立位決 策,低重心運(yùn)行,近距離效勞,走動(dòng)式治理的運(yùn)行模式.創(chuàng)立落實(shí)教學(xué)工作責(zé)任 制的有效體系,增強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)作用.4 .積極改革評(píng)價(jià)和測(cè)試制度,有效推進(jìn)素質(zhì)教育.探索并構(gòu)建促進(jìn)學(xué)生成才、 教師開展、學(xué)校新課程實(shí)施的評(píng)價(jià)體系,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)和測(cè)試診斷、 導(dǎo)向功能.進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)教師教學(xué)實(shí)績(jī)考核工作,并加大考核結(jié)果在評(píng)先樹優(yōu)和職 稱評(píng)聘方面的權(quán)重.二深化課程改革,推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提升教育教學(xué)質(zhì)量.5 .全面貫徹課程方案,開齊開足課程.做到

6、總課程表、教室課程表和教師授 課表三表一致,嚴(yán)格按課程表上課.國家課程方案是一個(gè)保證學(xué)生素質(zhì)全面開展 的課程方案,落實(shí)好國家課程方案,素質(zhì)教育就有了根本保證.繼續(xù)學(xué)習(xí)研究?基 礎(chǔ)教育課程改革綱要?、?義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案?等文件,進(jìn)一步明確課程 改革的目標(biāo)和任務(wù),切實(shí)把國家課程方案落到實(shí)處.增強(qiáng)對(duì)音、體、美、微機(jī)教師的培訓(xùn),同時(shí)加大對(duì)音、體、美、微機(jī)、英語學(xué)科的質(zhì)量監(jiān)測(cè)和樂考調(diào)研.組織開展素質(zhì)教育成果展示活動(dòng)繪畫、書法、學(xué)生手抄報(bào)、文藝匯演、運(yùn)動(dòng)會(huì)等,促進(jìn)素質(zhì)教育全面實(shí)施 WWw.eDUZHAi.-中國教育文-摘6 .繼續(xù)開展“新課程達(dá)標(biāo)課活動(dòng).組織好第四批課改達(dá)標(biāo)驗(yàn)收和第三批“課 改標(biāo)兵

7、評(píng)選,力求課程改革取得新的成效.該活動(dòng)時(shí)間順延到2021年底結(jié)束.三聚焦課堂,積極開展課堂教學(xué)建模工作,切實(shí)提升課堂教學(xué)效益.7 .課堂教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育、提升質(zhì)量的主渠道、主陣地、最關(guān)鍵環(huán)節(jié),是 整個(gè)教學(xué)過程的中央環(huán)節(jié),是最根本的教學(xué)活動(dòng),也是評(píng)價(jià)教師綜合素質(zhì)和創(chuàng)造 性勞動(dòng)成果的主要內(nèi)容改革備課形式.傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師都要完成一份或幾份全冊(cè)教材的備課,“各自為政,耗時(shí)費(fèi)力,使老師疲于備課,致使每周的教研活動(dòng)往往 流于形式,教學(xué)效率不高.為此,必須對(duì)傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革.教師備課時(shí), 不僅要備教材、備學(xué)生,也要備教法、學(xué)法,還要備創(chuàng)新點(diǎn)、知識(shí)延伸點(diǎn).實(shí)行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)

8、合的形式,根據(jù)教研組長(zhǎng)的分工,主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,教研會(huì)上,大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的 確定、教學(xué)重難點(diǎn)的突破、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討,然后由主備人執(zhí)筆修改完箜5成通過教案,然后每個(gè)人根據(jù)自己的風(fēng)格,寫出自己的處理方法,突出教師的個(gè)性與特色.對(duì)于不同年齡、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求. 十年教齡以下 的的教師要寫出詳實(shí)的書面教案,帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案, 其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進(jìn)行簡(jiǎn)案?jìng)湔n.十年教齡以上的教師、 市級(jí)以上骨干教師可自主選擇適用于實(shí)際課堂教學(xué)的教案表達(dá)方式,如制作卡片,也可以在教材上增、減、調(diào)、換、圈、點(diǎn)、批、注等,形

9、成有文字記錄的實(shí)用的 簡(jiǎn)案,但每學(xué)期必須寫出10篇精品書面教案供全校教師學(xué)習(xí)、借鑒.增強(qiáng)集體備課制度.制定切實(shí)可行的集體備課制度,強(qiáng)化以教研室統(tǒng)領(lǐng)的學(xué) 科教研組備課研討活動(dòng).制定學(xué)科教研組活動(dòng)方案,定時(shí)間、地點(diǎn)、主持人、活 動(dòng)內(nèi)容及形式.教研員、校長(zhǎng)、主任分包參與年級(jí)學(xué)科組集體備課活動(dòng),學(xué)科教 師參加集體備課活動(dòng)的出勤情況及參與活動(dòng)質(zhì)量都將納入本人的年度工作考核 量化.以求提升集體備課的實(shí)效性.8,立足實(shí)際,切實(shí)搞好課堂教學(xué)建模工作.一方面積極借鑒、吸收外地先進(jìn) 課堂模式,如：語文的“雙主線教學(xué)模式,數(shù)學(xué)的“三五四教學(xué)策略,“310 的課堂教學(xué)模式等.另一方面要繼續(xù)執(zhí)行“聽課視導(dǎo)制度,有方案地

10、到學(xué)校進(jìn)變6行聽課調(diào)研,發(fā)現(xiàn)和培植典型,總結(jié)和推廣富有特色的課堂教學(xué)模式, 扎實(shí)深化 “達(dá)標(biāo)課活動(dòng),增強(qiáng)研究,搞好與課堂教學(xué)建模工作的有機(jī)結(jié)合,更好地促進(jìn)素質(zhì)教育的開展,從而大幅度地提升教學(xué)質(zhì)量.9 .完善課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系,打造高效精品課堂.課堂應(yīng)增強(qiáng)目標(biāo)引領(lǐng)意識(shí), 真正到達(dá)“低耗高效、減負(fù)增效,實(shí)現(xiàn)“當(dāng)堂清目的.四強(qiáng)化常規(guī)治理,探索教學(xué)治理建模,為提升教育教學(xué)質(zhì)量提供根本保 障.教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的根本章法,是教學(xué)工作正常開展的根本保證,是教學(xué)治理 工作的永恒重點(diǎn),是實(shí)施素質(zhì)教育的根本渠道.必須扎扎實(shí)實(shí)地把教學(xué)常規(guī)治理落到實(shí)處,治理者要做更常想常新,教知們要常做常新C10 .深入開展“學(xué)、查、糾

11、活動(dòng),進(jìn)一步提升標(biāo)準(zhǔn)、高效落實(shí)教學(xué)常規(guī)的 水平.各學(xué)校要根據(jù)?關(guān)于開展“學(xué)、查、糾活動(dòng),進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)治理的指 導(dǎo)意見?X教發(fā)200658號(hào)文件精神,進(jìn)一步深化“學(xué)、查、糾活動(dòng), 真正將集體備課、樣案教學(xué)、聽課評(píng)課、作業(yè)批改等教學(xué)常規(guī)落實(shí)到位.常規(guī)檢 查每學(xué)期要進(jìn)行兩次,教導(dǎo)主任每周對(duì)教師的備課實(shí)行超周檢查簽字制度.為規(guī)范課業(yè)設(shè)置批改,教導(dǎo)主任每月對(duì)學(xué)生的各類課業(yè)進(jìn)行檢查一次,保證減負(fù)增效落到實(shí)處.11 .精心做好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的建模工作,促進(jìn)學(xué)生持續(xù)學(xué)力開展.“習(xí)慣決定命運(yùn),培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,創(chuàng)立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),直接關(guān)系教學(xué)質(zhì)量,風(fēng)氣也是教學(xué)質(zhì)量.要因地制宜,將培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的

12、內(nèi)容具體化、系統(tǒng)化.在班主任和全體教師中廣泛開展培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣建?；顒?dòng),切實(shí)提升學(xué)生學(xué)力水平,促進(jìn)文明校園、和諧校園建設(shè).五優(yōu)化校本研究,提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì),促進(jìn)教師專業(yè)化開展.12 .大力推行教師的行動(dòng)研究,立足崗位促專業(yè)開展.每位教師都是名副其實(shí)的行動(dòng)研究者,只有教師成為教育研究的完全參與者, 素質(zhì)教育和新課改才能落到實(shí)處,得到有效推動(dòng).行動(dòng)研究主要指,基于教育教學(xué)實(shí)踐的各項(xiàng)問題研究,如教學(xué)案例、學(xué)案導(dǎo)學(xué)、教學(xué)反思、集體備課、試卷分析、教學(xué)常規(guī)每個(gè)環(huán)節(jié),課堂教學(xué)的方方面面,不斷地帶著問題去實(shí)踐、反思、驗(yàn)證等等.立足實(shí)踐,邊 學(xué)習(xí)、邊研究、邊積累,教師專業(yè)得以開展,校本研究得以深化,教育質(zhì)量就能大幅度提升.13 .組織好四項(xiàng)活動(dòng),建立打造教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的有效機(jī)制.理論學(xué)習(xí)活動(dòng)多元智能理論和建構(gòu)主義理論,也是第三批市鎮(zhèn)級(jí)課改標(biāo)兵教師理論測(cè)試必考內(nèi) 容.兩類“四課活動(dòng).創(chuàng)設(shè)機(jī)制和平臺(tái),開展教師全員“聽課、評(píng)課、說課、 磨課活動(dòng)和教師執(zhí)教“優(yōu)質(zhì)課、研討課、示范課、學(xué)標(biāo)課活動(dòng).讀書活動(dòng).建章