軟件工程學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)

1、軟件工程課程設(shè)計(jì)報(bào)告題 目：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)專業(yè)班級(jí):計(jì)算機(jī)系計(jì)科102班姓 名:學(xué)號(hào)：_ _同組姓名：第1章緒論第2章系統(tǒng)系統(tǒng)目標(biāo)功能要求第3章需求引言任務(wù)概述成績(jī)?cè)u(píng)定指導(dǎo)教師：目 錄年 月 日析方法 1分析 卜析233333444編寫目的 4背景 4功能需求 4管理功能部分 4管理員功能 4學(xué)生功能 4數(shù)據(jù)流圖 5學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)圖 5用例 6第4章概要設(shè)計(jì) 8設(shè)計(jì)目標(biāo) 8編寫目的 8任務(wù)概述 8總體設(shè)計(jì) 9系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想 9學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)順序圖 10接口設(shè)計(jì) 11第 5 章 詳細(xì)設(shè)計(jì) 12根本任務(wù) 12程序流程圖 12詳細(xì)設(shè)計(jì)說明 14第六章軟件測(cè)試 16第七章實(shí)驗(yàn)結(jié)果截圖顯示

2、18第八章程序源代碼 20第九章實(shí)驗(yàn)總結(jié) 28第十章參考文獻(xiàn) 28第 1 章 緒論隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用INTERNE根術(shù)來實(shí)現(xiàn)“無紙辦公”這個(gè)概念已經(jīng)深入人心，校園網(wǎng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的一個(gè)平臺(tái)在完成資源共享、互聯(lián)網(wǎng)訪問、教務(wù)管理、電子備課等方面發(fā)揮了重要作用。服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)水平和教學(xué)結(jié)果查詢是校園網(wǎng)建設(shè)的核心目標(biāo)和核心價(jià)值，本系統(tǒng)立足于校園實(shí)際，爭(zhēng)取做出一個(gè)方便快捷的成績(jī)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)成績(jī)信息的管理。該項(xiàng)目主要是服務(wù)于學(xué)生成績(jī)管理方面，進(jìn)一步方便教師的工作和學(xué)生的成績(jī)查詢，從而從側(cè)面達(dá)到提高學(xué)校的管理質(zhì)量。它具有使用范圍廣，實(shí)用性強(qiáng)，使用簡(jiǎn)單，所花經(jīng)費(fèi)少等優(yōu)點(diǎn)。主要功能有兩個(gè)方面：管理

3、員，登陸，進(jìn)入系統(tǒng)，可以進(jìn)行管理員操作，進(jìn)行學(xué)生信息及成績(jī)信息的編輯、查詢、刪除、修改、添加、排序等操作。學(xué)生，登陸，進(jìn)入系統(tǒng)，可以進(jìn)行查詢等操作。軟件系統(tǒng)目標(biāo)：（ 1） 本系統(tǒng)具有很強(qiáng)的可靠行，可以對(duì)錄入的學(xué)生信息進(jìn)行效驗(yàn)，對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行修改、刪除，規(guī)定各種權(quán)限。（ 2）本系統(tǒng)中的模塊具有很強(qiáng)的可續(xù)性，可以方便管理人員的修改與維護(hù)。（ 3）本系統(tǒng)操作方便、靈活、簡(jiǎn)單。（ 4）本系統(tǒng)可高效、快速的查詢到學(xué)生的基本信息。第 3 章 需求分析第2章系統(tǒng)分析系統(tǒng)目標(biāo)學(xué)生用戶和管理員用戶可以進(jìn)入不同的管理模塊，并且只有密碼輸入正確才能進(jìn)入功 能模塊，學(xué)生用戶只能查詢學(xué)生信息，管理員用戶可以對(duì)學(xué)生成績(jī)實(shí)行各

4、種操作。功能要求1 .性能：學(xué)生成績(jī)的增加、刪除、修改，排序及查詢2 .輸入：學(xué)生管理員密碼3 .輸出：學(xué)生成績(jī)信息4 .基本的數(shù)據(jù)流程和處理流程：5 .安全與保密要求：登錄系統(tǒng)時(shí)，需驗(yàn)證密碼；不同身份的登錄者，具有不同的使用權(quán)限?？尚行匝芯糠椒ㄖ饕獮閷?duì)現(xiàn)有成績(jī)管理系統(tǒng)的分析和研究比較的方法。系統(tǒng)可行性分析可行性分析是為了消除的了解系統(tǒng)開發(fā)是否能夠?qū)嶋H進(jìn)行，是否能夠帶來一定效益，是否值得實(shí)現(xiàn)。因而進(jìn)行可行性分析是非常必要的，從下面幾個(gè)方面來進(jìn)行分析。1 .技術(shù)可行性：設(shè)置不同權(quán)限，提高了數(shù)據(jù)的安全性。2 .運(yùn)行可行性：本系統(tǒng)作為一個(gè)小型的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小。已 有軟件和硬件

5、配置均能滿足需要。3 .經(jīng)濟(jì)可行性：服務(wù)端及客戶端的支出使用原有設(shè)備即可。但是對(duì)軟件有一次性軟件費(fèi) 用支出和定期性軟件維護(hù)支出。軟件使用后，能夠減少人力的支出和維護(hù)。4 .法律可行性：本軟件屬項(xiàng)目組開發(fā)，符合法律的各項(xiàng)規(guī)定。5 .使用可行性：軟件針對(duì)學(xué)校以及學(xué)院，對(duì)使用人員沒有特殊限制，管理老師、學(xué)生等 均可使用。界面友好，操作簡(jiǎn)單，能夠保證大多數(shù)用戶使用該系統(tǒng)的要求。結(jié)論通過可行性的一系列分析可得出結(jié)論，在現(xiàn)有的條件下，系統(tǒng)的開發(fā)方案是可行的。開發(fā)條件具備，可以開始進(jìn)行實(shí)際開發(fā)引言隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，利用INTERNE或術(shù)來實(shí)現(xiàn)“無紙辦公”這個(gè)概念已經(jīng)深入 人心，校園網(wǎng)作為學(xué)校信息化建設(shè)的一個(gè)

6、平臺(tái)在完成資源共享、互聯(lián)網(wǎng)訪問、教務(wù)管理、電子設(shè)備等方面發(fā)揮了重要作用。服務(wù)教學(xué)、提高教學(xué)水平和效果是校園網(wǎng)將設(shè)的核心目標(biāo)和核心價(jià)值，本系統(tǒng)立足于校園實(shí)際，著眼于未來發(fā)展，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享。該項(xiàng)目主要是服務(wù)于教學(xué)方面，進(jìn)一步方便教師的工作和學(xué)生的學(xué)習(xí)，從而從側(cè)面達(dá)到提高學(xué)校的教學(xué)方面的“軟件”質(zhì)量。任務(wù)概述3.2.1 編寫目的解決學(xué)校對(duì)學(xué)生信息進(jìn)行處理時(shí)，對(duì)各種數(shù)據(jù)的需求，并且能夠有助于學(xué)校方面對(duì)學(xué)生的管理。主要解決學(xué)生系你想查詢困難等問題。確定學(xué)生信息管理系統(tǒng)功能的需求，數(shù)據(jù)需求及軟、硬件需求。確定學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)所能實(shí)現(xiàn)的功能，本系統(tǒng)中主要是對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行操作，如學(xué)生信息及成績(jī)的增加，刪除，

7、修改，查看，排序等功能。3.2.2 背景這次待開發(fā)的系統(tǒng)名稱為：學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)本次項(xiàng)目任務(wù)的完成者：劉瑤、李納、謝千玲、周石花用戶：管理老師，學(xué)生功能需求3.3.1 管理功能部分從業(yè)務(wù)流程圖可以看出，學(xué)生成績(jī)掛歷系統(tǒng)分為大的兩個(gè)方面：管理員模塊，學(xué)生模塊，其主要管理功能有：3.3.1.1 管理員功能管理員進(jìn)入學(xué)生成績(jī)管理的主要功能是：實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生信息及成績(jī)的添加，刪除，修改，查詢和排序等基本功能。3.3.1.2 學(xué)生功能學(xué)生進(jìn)入學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的主要功能是：每個(gè)學(xué)生登錄系統(tǒng)后可以查詢自己的個(gè)人信息以及成績(jī)信息，查詢的時(shí)候可以通過姓名也可以通過學(xué)號(hào)查詢，同時(shí)學(xué)生登錄時(shí)需要密碼。數(shù)據(jù)流圖3-1 數(shù)

8、據(jù)流頂層圖圖3-2數(shù)據(jù)流細(xì)化圖學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)邏輯結(jié)構(gòu)圖用例主要參與者及用例表3-1表3-1學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)用例表參與者用例編號(hào)用例管理員1登錄2瀏覽信息3按成績(jī)排序4查詢5對(duì)學(xué)生成績(jī)?cè)?、刪、改學(xué)生1登錄2瀏覽信息3查找成績(jī)用例圖圖3-4學(xué)生成績(jī)系統(tǒng)用例圖類圖圖3-5類圖的初步設(shè)計(jì)第 4 章 概要設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目標(biāo)概要設(shè)計(jì)師軟件開發(fā)過程中的一個(gè)階段就，在這個(gè)階段需要完成一些明確的事情。概要設(shè)計(jì)階段的基本目的是回答“概括的說，系統(tǒng)應(yīng)該如何實(shí)現(xiàn)？”。通過這個(gè)階段 ，確定系統(tǒng)的組成模塊。本學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)由管理員、學(xué)生兩個(gè)大模塊組成。每個(gè)模塊又由自己的子模塊組成。編寫目的基于現(xiàn)在的學(xué)生越來越多，老師的工作

9、量越來越大。伴隨著網(wǎng)絡(luò)信息化，學(xué)生成績(jī)管理也必須邁進(jìn)一個(gè)更加進(jìn)步的時(shí)代。那就是用網(wǎng)絡(luò)來管理學(xué)生成績(jī)，實(shí)現(xiàn)一個(gè)電子管理學(xué)生成績(jī)的平臺(tái)，減輕老師的負(fù)擔(dān)，也便利教務(wù)處的管理工作。在本系統(tǒng)中，學(xué)生可以選課，退課， 查詢成績(jī)；老師在期中期末的時(shí)候給學(xué)生打分，并按百分比計(jì)算，提交之前可以修改學(xué)生的成績(jī)；管理員可以對(duì)教師、學(xué)生、課程的信息進(jìn)行增、刪、查、改，并且可以發(fā)布公告，新聞。如果學(xué)生，教師，管理員想進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng)，必須先進(jìn)行登錄，新用戶要注冊(cè)，可以進(jìn)行個(gè)人信息的維護(hù)，如密碼的修改等。任務(wù)概述4.3.1 目標(biāo)（ 1）本系統(tǒng)具有很強(qiáng)的可靠行，可以對(duì)錄入的學(xué)生的成績(jī)，對(duì)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行修改、刪除，并且可以對(duì)學(xué)生成

10、績(jī)進(jìn)行排序。（ 2）本系統(tǒng)中的模塊具有很強(qiáng)的可續(xù)性，可以方便管理人員的修改與維護(hù)。（ 3）本系統(tǒng)操作方便、靈活、簡(jiǎn)單。（ 4）本系統(tǒng)可高效、快速的查詢到學(xué)生的基本信息。（ .3.2 需求概述學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是為方便教師學(xué)生實(shí)時(shí)掌握成績(jī)、課程等相關(guān)信息，學(xué)生可以方便快捷的查詢自己的成績(jī)而研發(fā)的系統(tǒng)，旨在大幅度節(jié)約教師和學(xué)生們時(shí)間，提升教務(wù)系統(tǒng)辦事效率?？傮w設(shè)計(jì)4.4.1系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想總模塊軟件結(jié)構(gòu)4.4.2學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)順序圖圖4-3學(xué)生成績(jī)信息順序圖4.4.3 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)協(xié)作圖圖4-4學(xué)生成績(jī)信息協(xié)作圖4.4.4 學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)狀態(tài)圖圖4-5學(xué)生成績(jī)信息狀態(tài)圖接口設(shè)計(jì)4.5.1 外部接

11、口與用戶界面在用戶界面部分，根據(jù)需求分析的結(jié)果，用戶需要一個(gè)用戶友善界面。在界面設(shè)計(jì)上, 應(yīng)做到簡(jiǎn)單明了，易于操作，并且要注意到界面的布局，應(yīng)突出的顯示重要以及出錯(cuò)信息。 外觀上也要做到合理化，考慮到用戶多對(duì) WINDOM格較熟悉，應(yīng)盡量向這一方向靠攏。 在設(shè)計(jì)語言上，已決定使用 Visual C+進(jìn)行編程?？偟膩碚f，系統(tǒng)的用戶界面應(yīng)作到可 靠性、簡(jiǎn)單性、易學(xué)習(xí)和使用。4.5.2 內(nèi)部接口內(nèi)部接口方面，各模塊之間采用函數(shù)調(diào)用、參數(shù)傳遞、返回值的方式進(jìn)行信息傳遞。 具體參數(shù)的結(jié)構(gòu)將在下面數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的內(nèi)容中說明。接口傳遞的信息將是以數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)封 裝了的數(shù)據(jù)，以參數(shù)傳遞或返回值的形式在各模塊間傳輸?shù)?/p>

12、 5 章 詳細(xì)設(shè)計(jì)根本任務(wù)依據(jù)軟件工程的基本原理，詳細(xì)設(shè)計(jì)階段的根本任務(wù)是確定應(yīng)該怎樣具體實(shí)現(xiàn)所要求的系統(tǒng)， 也就是說，經(jīng)過這個(gè)階段的設(shè)計(jì)工作，應(yīng)該得出對(duì)目標(biāo)系統(tǒng)的精確描述，具體來說就是把經(jīng)過總體設(shè)計(jì)得到的各個(gè)模塊詳細(xì)的加以描述。程序流程圖1. 系統(tǒng)主程序流程圖圖 5-1 主程序流程圖2. 學(xué)生登錄模塊圖 5-2 學(xué)生用戶流程圖3. 管理員管理流程圖圖 5-3 管理員管理流程圖4. 系統(tǒng)類圖圖 5-4 成績(jī)管理系統(tǒng)類圖詳細(xì)設(shè)計(jì)說明管理模塊包括以下內(nèi)容：界面設(shè)計(jì)用戶登陸：該系統(tǒng)根據(jù)用戶的身份實(shí)現(xiàn)了不同的功能，用戶登陸時(shí)需要選擇一種登陸方式 （默認(rèn)情況下是學(xué)生）， 系統(tǒng)再根據(jù)用戶選擇的登陸方式到相

13、應(yīng)的表中去搜索。例如，登陸時(shí)選擇了教師登陸方式，系統(tǒng)將會(huì)在教師信息表中搜索是否存在與該用戶的輸入相符的信息，如果存在則進(jìn)入教師主頁，否則提示用戶輸入有誤，請(qǐng)重新輸入。學(xué)生用戶界面1. 按照學(xué)號(hào)查找學(xué)生可以查詢自己指定的學(xué)號(hào)查詢成績(jī)，方便學(xué)生了解成績(jī)情況。2. 按照學(xué)生姓名查找學(xué)生可以查詢自己指定姓名查詢成績(jī)，方便學(xué)生了解自身情況。管理員界面1. 增加學(xué)生成績(jī)管理員可以增加某個(gè)學(xué)生的某門科目的成績(jī)。2. 顯示學(xué)生成績(jī)管理員可以顯示所有學(xué)生所有科目的成績(jī)。3. 排序統(tǒng)計(jì)成績(jī)管理員可以根據(jù)學(xué)生成績(jī)進(jìn)行排序和統(tǒng)計(jì)。4. 查找學(xué)生成績(jī)管理員可以查詢某個(gè)學(xué)生的成績(jī)。5. 刪除學(xué)生成績(jī)管理員可以刪除某個(gè)學(xué)生

14、的成績(jī)。6. 修改學(xué)生成績(jī)管理員可以修改學(xué)生的成績(jī)。第六章軟件測(cè)試測(cè)試用例設(shè)計(jì)表6-1用例編號(hào)C001測(cè)試對(duì)象“學(xué)生登錄”功能用例目的測(cè)試學(xué)生登錄系統(tǒng)的功能是否正確實(shí)現(xiàn)輸入/動(dòng)作預(yù)期輸出/結(jié)果實(shí)際結(jié)果選擇學(xué)生登錄，輸入錯(cuò)誤密碼提示“輸入錯(cuò)誤密碼，請(qǐng)重新輸入”提示“輸入錯(cuò)誤密碼，請(qǐng)重新輸入”選擇學(xué)生登錄，輸入密碼，輸入錯(cuò)誤名字提示“無法找到該學(xué)生”提示“無法找到該學(xué)生”選擇學(xué)生登錄，輸入賬號(hào)，輸入密碼，單擊登錄進(jìn)入學(xué)生登錄子系統(tǒng)進(jìn)入學(xué)生登錄子系統(tǒng)表6-2用例編號(hào)C002測(cè)試對(duì)象“管理員登錄”子系統(tǒng)界面用例目的測(cè)試管理員登錄子系統(tǒng)界面的功能是否正確實(shí)現(xiàn)輸入/動(dòng)作預(yù)期輸出/結(jié)果實(shí)際結(jié)果選擇管理員登錄

15、，輸入錯(cuò)誤密碼提示“輸入錯(cuò)誤密碼，請(qǐng)重新輸入”提示“輸入錯(cuò)誤密碼，請(qǐng)重新輸入”選擇管理員登錄，輸入密碼進(jìn)入管理員登錄子系統(tǒng)進(jìn)入管理員登錄子系統(tǒng)觀察界面是否正確顯示操作按鈕顯示“增加學(xué)生成績(jī)”，“顯示學(xué)生成績(jī)”，“排序統(tǒng)計(jì)成績(jī)”，“查找學(xué)生成績(jī)，“刪除學(xué)生成績(jī)”，“修改學(xué)生信息”顯示“增加學(xué)生成績(jī)”，“顯示學(xué)生成績(jī)”，“排序統(tǒng)計(jì)成績(jī)”，“查找學(xué)生成績(jī)，“刪除學(xué)生成績(jī)”，“修改學(xué)生信息”表6-3用例編號(hào)C003測(cè)試對(duì)象“管理員登錄”子系統(tǒng)增加學(xué)生成績(jī)功能輸入/動(dòng)作預(yù)期輸出/結(jié)果實(shí)際結(jié)果在“教師登錄”子系統(tǒng)中選擇增加學(xué)生成績(jī)功能顯不要增加的學(xué)生的姓名和學(xué)號(hào)和各科成績(jī)顯示要增加的學(xué)生的姓名和學(xué)號(hào)和各科

16、成績(jī)用例目的測(cè)試“管理員登錄”子系統(tǒng)增加學(xué)生成績(jī)功能是否正確實(shí)現(xiàn)表6-4用例編號(hào)C004測(cè)試對(duì)象“管理員登錄子系統(tǒng)排序統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)功能用例目的測(cè)試“管理員登錄子系統(tǒng)排序統(tǒng)計(jì)學(xué)生成績(jī)功能是否正確實(shí)現(xiàn)輸入/動(dòng)作預(yù)期輸出/結(jié)果實(shí)際結(jié)果在“管理員登錄”子系統(tǒng)中選擇排序查詢功能顯示排序成功顯示排序成功表6-5用例編號(hào)C005測(cè)試對(duì)象“管理員登錄”子系統(tǒng)顯示學(xué)生成績(jī)功能用例目的測(cè)試“管理員登錄”子系統(tǒng)顯示學(xué)生成績(jī)功能是否正確實(shí)現(xiàn)輸入/動(dòng)作預(yù)期輸出/結(jié)果實(shí)際結(jié)果在“教師登錄”子系統(tǒng)中選擇顯示學(xué)生成績(jī)功能顯示所有學(xué)生的姓名和學(xué)號(hào)和各科成績(jī)顯示所有學(xué)生的姓名和學(xué)號(hào)和各科成績(jī)圖 7-17-2圖 7-3第七章實(shí)驗(yàn)結(jié)

17、果截圖顯示代碼運(yùn)行之后的主界面學(xué)生模塊顯示管理員模塊顯示7-4第八章程序源代碼 = = = = = =coutntt*n請(qǐng)選擇:# include # include #include 加學(xué)生成績(jī)= = = = = = = = = endl;cout = = = = = = = = = 2.顯示學(xué)生成績(jī)endl;cout = = = = = = = = = 3.排序統(tǒng)計(jì)成績(jī)endl;cout = = = = = = = = = 4.查找學(xué)生成績(jī)endl;cout = = = = = = = = = *5.刪除學(xué)生成績(jī)endl;cout = = = = = = = = = 6.修改學(xué)生信息end

18、l;cout = = = = = = = = = 0.安全退出系統(tǒng)endl;coutx;switch(x)case 1:coutname;if(p=FindItem(name)p-Next-Show();cout輸入任意字符！繼續(xù);getch();else couttt 沒有找到該姓名的學(xué)生！ nendl;cout輸入任意字符！繼續(xù);getch();break;case 2:coutId;if(p=FindID(Id)p-Next-Show();cout輸入任意字符！繼續(xù) getch();) else (couttt沒有找到該學(xué)好的學(xué)生！nendl;cout輸入任意字符！繼續(xù);getch();

19、) break;).endl;Student *p=NULL,*p1=NULL,*k=NULL;int n=Studentmassage:ListCount();if(nNext;p!=End;p=p-Next) for(k=p-Next;k!=End;k=k-Next) (if(p-sumk-sum) Studentmassage:Swap(p,k); cout 排序完成！ Next;p!=End;p=p-Next) outnametIdtCnumt MnumtEnumtsumn;();/主函數(shù)int main()int x, i,j;bool quit=false;Studentmassage Grade;endl; endl; endl;t ,for(i=0;i3;i+)couttt ttttttO endl;couttt 0學(xué)生用戶(學(xué)生只能讀取學(xué)生信息 ) couttt 1 管理員用戶for(i=0;i3;i+)tttttt endl;coutttnendl;co