2017-2018學年度上學期初中工作計劃

1、精品文檔 2017-2018學年度上學期初中工作計劃指導思想：繼續(xù)貫徹“以學生的發(fā)展為本”的教育思想，緊緊抓住“教學質(zhì)量”這個核心，本著“科學管理，落實常規(guī)，突出育人，穩(wěn)步提高”的原則，面向全體學生實施教育教學工作。樹立與新課程相適應的教育理念，推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，以提高課堂教學效率為重點，充分激發(fā)學生學習熱情，注重從學生需求出發(fā)，加強學法指導，“看起點，比進步”，讓每一個學生都有真正意義上的成長、提高。同時繼續(xù)發(fā)揚本年級教師合力斷金的精神，在新的一年里邁上新臺階。工作目標1、以學校的課改教學模式為依據(jù)，構建高效課堂。2、充分發(fā)揮全員育人的作用，形成以導為主，以管為輔，關心每一個學生

2、的成長和進步，共創(chuàng)學風濃厚，師生和諧的育人氛圍。 3、八年級學生在具有一定良好的學習習慣的前提下，使之進一步掌握自主學習的方法。九年級立足學科實際，要強化基礎，整合知識，提升能力。4、全體教師要發(fā)揚實干精神，保優(yōu)生抓學困生，全面提高優(yōu)秀率和合格率。5、加大安全管理力度，確保本學期不發(fā)生任何安全事故。工作要點：（一）教育教學工作教育教學管理工作重在“實”，深化課堂教學改革，體現(xiàn)新課程理念，調(diào)動學生參與教學的積極性，培養(yǎng)學生的自主學習能力、參與能力和自我管理能力。1、繼續(xù)實行全員育人制度，全體教師要既教書又育人，堅持做好學生成長記錄的批閱工作。2、明確教學思路 扎扎實實搞好教學工作八年級的教學切實

3、做到：面向全體，因材施教；夯實基礎，發(fā)展思維，主要從以下幾方面進行：一是依據(jù)學生特點，因材施教，分類指導，教師要在課前認真?zhèn)鋵W情，找準學生的“最近發(fā)展區(qū)”，上課時對不同學習基礎和學習能力的學生提出不同的要求，盡力避免學生的兩極分化；二是做好“幫促”工作，及時轉(zhuǎn)差促優(yōu)，糾偏補弱；三是必須重視基礎知識的教學，要立足教材，把握重點，不設偏題、難題等；四是切實做好規(guī)范訓練，例如：作圖規(guī)范、解題完整、卷面整潔等，試卷講評中，要有因不規(guī)范導致失分的統(tǒng)計和分析。五是注重學生的思維訓練，要善于運用“情景教學”“問題教學”驅(qū)動學生思維，同時運用一題多解，多變歸一等方式，培養(yǎng)學生思維發(fā)散和聚合能力。九年級教學是學

4、生對基礎知識強化深化、融會貫通的關鍵時期，一定要緊抓優(yōu)秀生不放，加強對中層生的跟蹤，做好學科成績不平衡學生的幫扶以擴大優(yōu)秀學生群體的規(guī)模，補漏補缺，全面提高。所以要做到：強化基礎，提升能力，深化研究，分類指導，主要從以下幾方面進行：一是用足用好課本，堅持以課本帶知識點，利用課本進行知識回扣、梳理基礎知識；二是深化中考說明、進行試題研究，準確把握迎考復習方向，各學科要針對近幾年中考說明和中考試題深入研究，切忌憑經(jīng)驗主義進行教學，要通過對考試范圍的研究，明確考查的基本內(nèi)容。三是強化學情研究，找到適合學生的教學策略，既要面對全體，更要進一步促優(yōu)，要重視學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、構建知識體系方面的指導。四是搞好分

5、類指導，抓好幫促，實行對尖子生、邊緣生、偏科生的幫促，必要時分配到人；總之，抓實課堂教學研究，在確保新課教學質(zhì)量的基礎上整體推進教學進度，為中考復習做好準備。3、加強畢業(yè)班教學工作管理，力求教學成績有新突破。（1）定期召開備課組長會，研究學科教學質(zhì)量目標。重點抓好畢業(yè)年級的集體備課，落實備課環(huán)節(jié)，提高課堂效率。加強對上課、測試、復習等相關工作的督促和指導，促進各學科成績的全面提升。以班主任為核心，幫助學生平衡發(fā)展學科成績，科任教師力爭整體提高的同時對個別學生實行幫扶。（2）定期召開學生學習反饋會及部分家長會，引導各層學生明確各自努力努力方向，各責任教師要做好跟蹤調(diào)查，把輔導工作落到實處。（3）

6、開好九年級質(zhì)量分析會，總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，積極探索，明確XX屆畢業(yè)班工作目標和思路。4、各年級各學科要注重構建好知識框架，搞好單元過關檢測，注重教學的反饋和知識的落實，實行語數(shù)英物化單元過關檢測統(tǒng)一進行。5、真正落實集體備課，向合作要效益。以提高課堂教學效率作為集體備課的出發(fā)點；探討科學合理的課堂教學方式，充分做好分層教學；八年級集備要注意學生分化問題，九年級集備要有中考意識；集體備課要科學合理的進行記錄，但必須應該體現(xiàn)教學思路，分析教學重點和難點，知識建構，典型例題運用等。6、搞好課堂教學的研討活動，堅持進行周研討課，每位教師每周聽課不少于2節(jié)；每學期每位教師要上好一節(jié)示范課或研究課。7、每

7、位教師要從思想上重視學法指導的作用，使不同層面的的學生都能會學，進而樂學，本學期每位教師要有針對性的對學生進行不同學習階段的學法指導。8、嚴格考風考紀，規(guī)范考試行為，以嚴明的考風促學風。9、嚴格控制作業(yè)量，除語英物化外其它課不準布置課外作業(yè)，語數(shù)英物化的作業(yè)量也必須控制在一個適度的范圍內(nèi)，還要關注學生的差異，體現(xiàn)作業(yè)的開放性和選擇性。切實注意減輕學生過重的課業(yè)負擔，不能影響學生的自主學習時間。10、嚴格轉(zhuǎn)插學生管理，不準隨意對學生停課，不經(jīng)學校批準，不得隨意轉(zhuǎn)插學生。11、嚴格控制資料征訂，不準私自或變相給學生征訂資料；嚴格控制講義的印刷。12、建立定期評教和師生交流制度，重視學生對教師的教學

8、思路的了解，重視學生對教師教學行為、態(tài)度、質(zhì)量的評價，每兩個月1-2次，將公布學生評教情況，并將評教結(jié)果記入學期量化結(jié)果。（二）班主任常規(guī)工作1、班主任要加強教育理論學習，提升班級管理水平。2、按時、準確的完成學生素質(zhì)發(fā)展報告的填寫。3、堅持不定期召開班級小組、班干、團干會，研究班級動態(tài)，盡可能把問題解決在萌芽狀態(tài)上；堅持對班干和團干進行工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；班主任還要細致入微的管理學生，針對不同學生多進行交流疏導等。4、班主任要每天對本班的學生的儀表、對班級的安全、衛(wèi)生、紀律、學習情況進行檢查。5、班主任要充分利用班會對學生進行教育，精心合理的安排好主題班會，如“學法指

9、導”“成績分析”“養(yǎng)成教育”、 “心理健康教育”，“文明禮儀教育”、“傳統(tǒng)美德教育”“趣味比賽”等，通過豐富多彩的主題活動塑造學生的人格和能力，讓班會成為引導班級輿論、形成良好班風、增強班級凝聚力的重要平臺。6、班主任要與家長經(jīng)常聯(lián)系，或及時召開家長會，共同教育管理學生。7、班主任要注意搞好班級文化建設，營造互幫互助、你追我趕的學習環(huán)境和和諧的育人環(huán)境。（三）學生管理工作1、更新理念， 促學生自我發(fā)展今后對學生的教育管理工作要培養(yǎng)學生的自我教育能力，讓學生能夠正確地自我選擇、自我認識、自我評價、自我監(jiān)督、自我控制，樹立“讓學生自我發(fā)展”的成才觀。年級也將著力培養(yǎng)學生干部，打造學生中的領跑者，延

10、伸年級和班級管理的臂膀。2、抓好細節(jié)，強化學生日常行為規(guī)范狠抓學生日常行為習慣，要求學生進校門一律穿校服，杜絕奇裝異服。增強安全意識，學生中途出校門必須有班主任開具的證明。進一步完善班級學生自主管理隊伍，放手讓其檢查和評比，相互學習、相互促進、相互監(jiān)督，使每個班級處于友好競爭、充滿活力的良性發(fā)展狀態(tài)。3、培優(yōu)促差，提高優(yōu)秀率和合格率。對學習困難學生的學習輔導，既要及時彌補其知識缺陷，又要幫助他們轉(zhuǎn)變學習方式，學會學習。本學期每位教師要根據(jù)所教學科的特點，對學困生制定切實可行的教育措施，提高學生的學習興趣，優(yōu)化學生的學習方法，強化學習的主動性；與此同時要注意培養(yǎng)尖子生、特長生，積極探索輔導的新路

11、子，從學法、興趣及特長入手，努力促進學生個性化成長。4、加強教育和溝通，預防在前 教育學生遵守學校的各項規(guī)章制度，不進網(wǎng)吧、游戲廳、營業(yè)性舞廳、錄像廳，定期召集學生座談和家長會，通報信息，交流經(jīng)驗、剖析問題，防患于未然。年級組定期不定期召開學生座談會，了解教師的教學情況和學生的學習情況。5、做好初中學生綜合素質(zhì)評價工作。6、舉辦系列豐富的文娛活動，多方位的培養(yǎng)學生的素質(zhì)。時間 工作計劃要點 時間 工作計劃要點 9月份 1、制定本學期工作計劃、教學進度2、年級組會、班主任會，進一步確定實施“全員育人”工作；3、開學主題教育班會4、全體教師會期末成績分析會5、填寫學生素質(zhì)發(fā)展報告6、舉行學科研討課 12月份 1、 教學示范課2、教情學情調(diào)查3、備課組長會4、學科召開“如何提高教學質(zhì)量”研討會5、舉行教學示范課 10月份： 1、教情學情調(diào)查2、備課組長會3、語數(shù)英物化階段檢測及階段教學反饋4、對優(yōu)生、學困