數(shù)星星的孩子

1、基本信息課題長春版二年級語文第五章第三節(jié)數(shù)星星的孩子第二課時工作單位教材分析1數(shù)星星的孩子長春版二年級語文第五章第三節(jié)。第五章的大標題是名人小時候的故事。而數(shù)星星的孩子講述的就是我國漢朝天文學家張衡小時候愛好天文細心觀察天文現(xiàn)象的故事。2本節(jié)課是要告訴我們成年的成就與童年的愛好有密切的關(guān)系。學情分析1二年級仍然是一是自教學為主。本課的生字較多，學生可能會感覺到乏味能夠創(chuàng)設情境激發(fā)學生的學習興趣。2依據(jù)學生現(xiàn)有的理解分析的水平，孩子對課文的理解需要教師層層深入的引導 3學生可能會北極星和北斗七星感覺到陌生，教師在課前應該準備課件或者掛圖 教學目標1.在了解課文的基礎(chǔ)上，能說出課文的大致內(nèi)容2.準

2、確流利有感情的朗讀課文3.了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學家。進而培養(yǎng)學生細心觀察的習慣，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。 教學重點和難點1.理解課文內(nèi)容2.了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長大以后成為著名的天文學家。進而培養(yǎng)學生細心觀察的習慣，激發(fā)學生熱愛科學的興趣。 教學過程一、導入:達芬奇小時候畫雞蛋的故事告訴我們要勤奮，愛因斯坦小時候三個小板凳的故事告訴我們要堅持到底。今天我們繼續(xù)學習第五單元名人小時候的故事。繼續(xù)走進數(shù)星星的孩子。1、 伸出小手，和老師一起寫課題2.大家瞧，星寶寶已經(jīng)迫不及待的跑出來了，趕快和它們打打招呼吧！（課后題讀一讀注意加點字的讀音，讀

3、一讀寫一寫）鞏固字詞二.檢查讀文情況，并學習第六自然段1.找同學分角色朗讀課文，其他同學認真思考數(shù)星星的孩子是誰？（張衡。他是漢朝人，后來成了天文學家。）2.同學們是從哪里發(fā)現(xiàn)的?。空n文最后才告訴我們主人公的名字，讓我們在讀課文時一直帶著好奇心，同學們在講故事的時候也能夠?qū)W習一下這種方法。三、學習第一自然段美麗的星空，在詩人的筆下是一首寫不完的詩，美麗的星空在畫家的眼中是一幅畫不完的畫！大家想和小張衡一起去看看那晴朗的夜空嗎？1、瞧、（晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。）（1） 同學們你們知道嗎？傳說天空中的星星是天上的仙女灑在人間的，我們也來撒一撒，好嗎？像老師一樣，抓起一把星星握緊然

4、后用手把它散出去，這就是“撒”我們一起撒，撒的多一點，撒的遠一點，撒向天空的每一個角落！快看啊，滿天都是星星出示星空圖（2）看著滿天的星星，你特別想說些什么呢？ （3）看下面的兩句話，你覺得哪一句更好？（小組合作探究）晚上，天空中有許多星星。 晚上，滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（使用了比喻的手法，把星星比作了珍珠，更具體更生動）（4）誰能讀出夜空的美呢？（5）你覺得滿天的星星像什么呢？（同桌之間說一說）（6）是啊，所以課文才說滿天的星星像無數(shù)珍珠灑在碧玉盤里。2、多美的星星??！它不但吸引了我們，而且也吸引了小張衡，于是小張衡就開始數(shù)星星（1）小張衡是怎樣數(shù)星星的？請同學們拿起筆，默讀課文

5、，用直線畫出小張衡是怎樣數(shù)星星的句子。聰明的小朋友還能夠把表示小張衡動作的詞語圈出來。（2）我們和小張衡一起數(shù)，（做在院子里，仰起頭，指著天空數(shù)星星一顆，兩顆、三顆、四顆、）（3）我發(fā)現(xiàn)有的同學把手已經(jīng)放下了，是不是有點累??？老師仰著頭，脖子也有點酸，不過小張衡就是這樣的，盡管累，他依舊數(shù)星星。你覺得小張衡是怎樣的孩子呢?(板書:有耐心)四、學習第二自然段小張衡在數(shù)星星的時候靠著誰??？奶奶對他說了些什么呢？（1） 老師奇怪，奶奶為什么要叫張衡傻孩子呢？（2） 奶奶關(guān)心疼愛我，應該怎樣讀出來呢？（3） 在你讀奶奶的話時，我注意到你將“又”字讀成了重音?！坝帧笔鞘裁匆馑寄兀课?、學習第三自然段1、面

6、對奶奶的關(guān)心和疼愛，小張衡是怎樣回答的呢？2、聽了小張衡的話，你想對他說點什么呢？這顆星和那顆星中間總是隔那么遠說明了兩顆星之間的什么是一定的？進一步說明了小張衡觀察的怎么樣？（板書:認真觀察）3、這樣的張衡你們喜歡嗎？不但你們喜歡，有個小朋友也非常的喜歡他，還給他寫了一首兒歌呢?大家一起讀一讀唱一唱（一閃一閃亮晶晶，碧玉盤里珍珠明，漢朝的人兒小張衡，認真觀察數(shù)星星，奶奶笑他傻孩子，張衡卻說數(shù)的清）六、學習第四自然段1、在對待數(shù)星星這件事情上，爺爺和奶奶的看法一樣嗎？大家齊讀第五自然段2、爺爺是怎樣說的？又告訴張衡什么知識呢？小組合作討論3、匯報（1）天上的星星是一組一組的，那花園里的小花是池

7、塘里的小魚是馬路上的汽車是教室的窗戶是（2）爺爺告訴張衡什么知識呢？七、學習第五自然段（1）爺爺說的話是真的嗎？你覺得張衡是一個怎樣的人？（2）小張衡是怎樣做的呢？你又覺得張衡是怎樣的人呢？（3）他看清楚了嗎？再想想爺爺?shù)脑?，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動?！肮弧蹦軗Q一個詞語嗎？（竟然、真的）（4）你能用果然說句話嗎？八、小結(jié):（1）通過耐心的數(shù)星星，通過認真觀察星象，通過刻苦鉆研，小張衡長大以后成為了著名的天文學家。他也是漢朝偉大的科學家文學家思想家還是東漢六大畫家之一。（2）數(shù)星星的孩子我們學完了，你想對小張衡說些什么？或者你想向小張衡學點什么呢？（3）學習了數(shù)星星的孩子，你想對班級里

8、不是非常認真寫字做作業(yè)的孩子說點什么呢？九、晴朗的夜晚，皓月當空，會眨眼的小星星將蒼穹點綴的分外妖嬈。有一個名字叫張衡的孩子，用自己數(shù)星星的實際行動告訴我們做事情的時候要有耐心要堅持不懈還要刻苦努力，同時我們也要和他一樣，熱愛自然熱愛科學。不但小朋友們佩服他，就連老師也非常的欽佩他，那就讓我們一起，重新端好書，重溫課文給我們帶來的欽佩與感動。十.搜集名人小時候的故事，下節(jié)課我們召開故事會（教學過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把主要教學環(huán)節(jié)、教師活動、學生活動、設計意圖很清楚地再現(xiàn)。）教學環(huán)節(jié)教師活動預設學生行為設計意圖   

9、60;            板書設計（需要一直留在黑板上主板書）  學生學習活動評價設計 設計評價方案，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。另外，也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學生可以用它對自己的學習進行評價。 教學反思教學反思可以從以下幾個方面思考，不必面面俱到：1.       反思在備課過程中對教材內(nèi)容、教學理論、學習方法的認知變化。2.       反思教學設計的落實情況，學生在教學過程中的問題，出現(xiàn)問題的原因是什么，如何解決等，避免空談出現(xiàn)的問題而不思考出現(xiàn)的原因，也不思考解決方案。3.