故事引路培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力

1、故事引路，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)水平記得這批學(xué)生剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候，由于缺乏言語(yǔ)水平的訓(xùn)練，講話時(shí)經(jīng)常只講半句話，或者只說(shuō)一個(gè)詞，甚至只用動(dòng)作表情代替。我很著急，感到首要任務(wù)就是有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生實(shí)行說(shuō)話訓(xùn)練，提高學(xué)生的口頭表達(dá)水平。在孩子天真無(wú)邪的天空下，故事動(dòng)人，圖畫(huà)可愛(ài)，陽(yáng)光也燦爛。是孩子就愛(ài)聽(tīng)故事。美國(guó)心理學(xué)家研究認(rèn)為，那些愛(ài)聽(tīng)故事的孩子，其想象水平、創(chuàng)造水平比其他小孩要高出一頭。由于，兒童從小聽(tīng)故事，會(huì)接受較多的刺激，對(duì)他語(yǔ)言的積累和表達(dá)有很大的協(xié)助。一、 聽(tīng)故事是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)水平的先導(dǎo)。1 與"錄音機(jī)"交朋友。聽(tīng)經(jīng)典故事的磁帶，如"白雪公主"、&quo

2、t;漁夫和金魚(yú)的故事"、"伊索寓言"等，這些廣為流傳的世界名著更能給孩子以美的陶冶和精神享受。聽(tīng)知識(shí)故事磁帶，使學(xué)生輕松地學(xué)到許多知識(shí)。如:長(zhǎng)頸鹿為什么不會(huì)發(fā)出聲音？為什么說(shuō)大泥鰍是生活在水里的"氣象臺(tái)"？聽(tīng)和藹可親的"鞠萍姐姐""燕子姐姐"的磁帶，這些故事有聲有色，小朋友與故事中的小動(dòng)物們一起歡笑，一起悲傷，生活也所以多姿多彩。聽(tīng)錄音故事一是培養(yǎng)學(xué)生安靜傾聽(tīng)的好習(xí)慣，二是使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言非常敏感，加強(qiáng)領(lǐng)悟水平。2 老師是生動(dòng)的"故事簍子"。要當(dāng)好這個(gè)"故事簍子"可不簡(jiǎn)

3、單，要注意以下幾方面。（1） 要選好故事。故事內(nèi)容要有一定的知識(shí)性、教育性、趣味性，還要符合孩子的實(shí)際認(rèn)知水平和年齡特點(diǎn)。故事不能太長(zhǎng)太深?yuàn)W，要選擇些具有時(shí)代感的，貼近孩子生活的，孩子感興趣的故事。如小空調(diào)去旅行、有趣的大口罩、儲(chǔ)蓄陽(yáng)光的鼠寶寶、會(huì)長(zhǎng)魚(yú)的樹(shù)等。 （2） 要用形象化的語(yǔ)言。孩子聽(tīng)故事能夠?qū)W到許多詞語(yǔ)，應(yīng)盡量用最直觀、最具體的語(yǔ)言講故事，兒童化語(yǔ)言也要求語(yǔ)句完整、規(guī)范，切不可用方言講故事，有些書(shū)面語(yǔ)言需要簡(jiǎn)化或解釋。（3） 感情處理要恰當(dāng)。在講故事時(shí)要根據(jù)人物的性格和故事內(nèi)容，用不同的語(yǔ)調(diào)、表情和動(dòng)作恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物形象，以加強(qiáng)故事的感染力，把孩子引入故事情境，加深孩子對(duì)故事的記憶，

4、這樣就能夠把故事講得有聲有色了。 （4）注意培養(yǎng)孩子的想象水平和思維水平。在講故事時(shí)，要向孩子提出啟發(fā)性的問(wèn)題，講到關(guān)鍵處可停下來(lái)，讓孩子動(dòng)腦筋猜想下一情節(jié)或故事結(jié)局。也能夠講完一段停下來(lái)，給孩子造成須知后事任何，請(qǐng)聽(tīng)下回分解的懸念。二、編故事、演故事、比故事是培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)水平的主要途徑。1、利用文藝作品來(lái)激發(fā)孩子編故事的興趣。在孩子眼中，一切文藝作品中的情節(jié)都能夠在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)生，所以他們常常會(huì)不由自主地進(jìn)入這些想象的世界中，成為"丑小鴨"、"鐵皮人"、"灰姑娘"而孩子的樂(lè)趣還常常表現(xiàn)在自發(fā)地為這些情節(jié)續(xù)編故事。2、乘著游戲的翅膀來(lái)

5、激發(fā)學(xué)生演故事的興趣。 游戲中的孩子對(duì)事物表現(xiàn)出了濃厚的興趣和好奇心。在游戲中，他總是在探索、在思考、在發(fā)現(xiàn)。把有趣的活動(dòng)引入課堂，在完成小兔采蘑菇的手工制作后，又用綠色皺紋紙?zhí)砑恿嘶▓@、小橋以及另一幢蘑菇小屋，而這幢小屋里有個(gè)小孩就是自己。每添加一些景物，孩子就會(huì)感受到更多誘人的芬芳，進(jìn)入想象的空間，構(gòu)思他們自己的故事，隨后分配好角色在輕松愉快的情境中說(shuō)出洋溢童真的話。3、給予孩子自由發(fā)揮的空間來(lái)激發(fā)學(xué)生比故事的欲望。 首先要?jiǎng)?chuàng)設(shè)寬松、愉快的氣氛和環(huán)境，在寓教于樂(lè)、寓教于動(dòng)的指導(dǎo)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，給予孩子自由發(fā)揮的空間，留一方展示的舞臺(tái)。每次故事比賽前能夠先定一個(gè)內(nèi)容，讓孩子有所準(zhǔn)備。內(nèi)容有:"故事題目排排坐"、"故事人物大聚會(huì)"、"看圖續(xù)編故事"、"故事補(bǔ)白"、"創(chuàng)編故事"-"橡皮泥人物故事"、"洋娃娃故事"、"肯得雞玩具系列故事"，內(nèi)容真是千奇百怪。故事比賽的形式也可不拘一格:"個(gè)人演故事"、"同伴合作演故事""比故事擂臺(tái)賽"等。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，沒(méi)有了故事，周圍世界對(duì)于他就