24時計時法的教學設計

1、習。24時計時法的教學設計教學內(nèi)容:新課標三年級數(shù)學下冊課本第52頁及53頁內(nèi)容及相關的練教學目標:知識與能力:通過本課學習，學生在知識上要能學會用24時計時法來表示時刻。在能力上，培養(yǎng)學生獲取生活中數(shù)學信息的能力，讓學生體驗數(shù) 學就在身邊。過程與方法:1、通過觀察，并結合日常生活中熟悉的場景，認識24時計時法。2、讓學生交流，教師提問引導，學會24時計時法與普通計時法的轉換，加深對24時計時法的認識。情感、態(tài)度與價值觀:1、在豐富的事例中，讓學生感受到數(shù)學知識和生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學生學習的積極性。2、教育學生珍惜時間。重點、難點:24時計法和普通計時法的區(qū)別，并能正確的進行互換。教學過程:

2、、設情境，導入新課。（出示一個3時的鐘面）師：這是幾時？這個時刻老師可能在做什么？生：我猜老師可能在批改作業(yè)。師：大家都猜老師在工作，你們猜錯了。每天這個時候，老師都 睡得正香呢！為什么你們沒猜對？生：老師說的是凌晨的 3 時，你們都猜到下午 3 時了！師：一天中有幾個 3 時？怎樣表示才能把兩個 3 時分清楚，不造成誤會呢？教師板書：凌晨 3 時下午 3 時師：在 3 時前面加上：凌晨或下午這些表示時段的詞，表示得就 清楚明白，這是我們平時用的普通計時法。板書課題： 24 時計時法二、質(zhì)疑探究、學習 24 時計時法師：看著課題你想知道什么？生 1：什么是 24 時計時法？生 2：24 時計時

3、法是怎樣計時的？師：我們一起來探究這些問題。1、體會一天有 24 小時師：一天從什么時候開始到什么時候結束？（學生各持己見）師：你們喜歡看春節(jié)聯(lián)歡晚會嗎？ 0 點的鐘聲是什么時候敲響 的？（晚 12時）師：對，晚上 12 時，既是舊的一天的結束，也是新的一天的開 始。從晚上 12時到第二天晚上 12 時是一天。教師撥鐘面演示，學生邊觀察邊數(shù)：晚上 12 時師：現(xiàn)在幾時？生：中午 12 時。師：時針走了幾圈？根據(jù)學生回答，教師板書：第一圈：晚上12時 到 中午 12 時0612 小時接著演示板書：第二圈：中午12時到 晚上 12時師：一日有幾個小時？1 日（天） =24 小時師：一天有 24小時

4、，從 0時到 24時的計時法就是 24時計時法。2、體會 24 時計時法是怎樣計時的。師：24 時計時法是怎樣的記錄一天的時間呢？教師邊撥鐘邊講：晚上 12時記為0時下午12時記為12時，晚上12時記為24時。3、鞏固練習（用小黑板出示） ：判斷下面的時刻是用什么方法記錄的。凌晨 2：00 7 ：30 12 ：10 上午 11：15 晚上 8：40 18 ：4、進一步了解 24時計時法出示讓學生填鐘面上的時刻：師：請仔細觀察鐘面，并小組討論、學習：普通計時法用到哪一圈上的數(shù)？24 時計時法用到哪一圈上的數(shù)？教師根據(jù)學生的回答并板書：5、比較兩種記時法的相同點和不同點。教師根據(jù)學生的回答板書：相同點：凌晨、早上、上午、中午時數(shù)相同。不同點：下午、晚上的時數(shù)不相同。普通計時法下午、晚上的時數(shù)加 12 就是對應的 24 時計時法的時數(shù)。24 時計時法的時數(shù)減 12就是對應的普通計時法的時數(shù)。三、解釋應用。1、把下面的時刻用24 時計時法表示。凌晨 3：40 () 中午 12： 00下午 1：00 () 晚上 7： 302、把下面的時刻用普通計時法表示。1： 20 (12：0014：00 (16：203、填寫學校作息時間表。學生獨立完成，全班交流匯報。四、全課小結：這節(jié)課你學會了什么？師：希望同學們守時、惜時、合理安排好每一天的時間。少