初中信息技術(shù)《形狀補(bǔ)間》教案、教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 節(jié)形狀補(bǔ)間教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1 ）了解 Flash 動(dòng)畫的特色，認(rèn)識(shí) Flash 的工作界面。（2 ）掌握 FLASH 軟件的基本應(yīng)用、添加普通幀、關(guān)鍵幀的方法，了解文 字、圖形、圖層、時(shí)間軸。（3 ）掌握文字的 “分離”（即打散），外部圖形的轉(zhuǎn)換（位圖轉(zhuǎn)換為矢量 圖）。（4）能夠運(yùn)用形狀補(bǔ)間制作動(dòng)畫，舉一反三、觸類旁通，應(yīng)用所學(xué)解決 問(wèn)題。2 、過(guò)程與方法：在了解 Flash 動(dòng)畫的特色的基礎(chǔ)上，通過(guò)自主探究并依據(jù)學(xué)習(xí)向?qū)нM(jìn)行知 識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，結(jié)合老師的講解并通過(guò)小組合作、任務(wù)探究，使同學(xué)們學(xué)會(huì)形 狀補(bǔ)間動(dòng)畫的制作方法。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)對(duì) Flash 動(dòng)畫

2、特色的介紹，激發(fā)學(xué)生 Flash 動(dòng)畫制作的興趣。在學(xué)習(xí)動(dòng) 畫制作的過(guò)程中，使學(xué)生體驗(yàn)到 Flash 動(dòng)畫的神奇，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì) Flash 動(dòng) 畫制作的積極性和主動(dòng)性。課堂上讓學(xué)生自主探究動(dòng)畫的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的 探究意識(shí)，同時(shí)也鼓勵(lì)互助合作學(xué)習(xí)，不但能提高學(xué)習(xí)效率還可以培養(yǎng)學(xué)生的 合作交流能力。教學(xué)重點(diǎn)：1. 普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀的區(qū)別、應(yīng)用。2. 了解文字、圖形、圖層、時(shí)間軸。3. 形狀補(bǔ)間動(dòng)畫的方法與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：1. 關(guān)鍵幀的應(yīng)用。2. 文字的“分離 ”（即打散），外部圖形的轉(zhuǎn)換（位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖）。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、課件、教學(xué)素材、教學(xué)實(shí)例教學(xué)過(guò)程：壱、 創(chuàng)設(shè)情境，激

3、發(fā)學(xué)習(xí)興趣 展示優(yōu)秀變形動(dòng)畫“方變圓”、“十二生肖送祝?！?、“孫悟空大變身”，讓學(xué)生體 驗(yàn)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫變化的魅力。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)動(dòng)畫，以吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣， 讓學(xué)生了解動(dòng) 畫的發(fā)展變化，體驗(yàn)變形動(dòng)畫的魅力，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，引出 課題。弐、 講授新課（壱） 初識(shí) FLASH ，了解 FLASH 的特點(diǎn)Flash 是一款非常優(yōu)秀的動(dòng)畫制作軟件，功能很強(qiáng)大、簡(jiǎn)單易學(xué)。在制作動(dòng)畫 中它使用的圖形是矢量圖形，矢量圖形無(wú)論怎樣放大、縮小，都不會(huì)影響畫面質(zhì) 量而且矢量圖的體積小。 FLASH 動(dòng)畫的迷人之處還在于交互性強(qiáng)，我們可以通 過(guò)單 ft按鈕、選擇菜單來(lái)控制動(dòng)畫播放，甚至可以制作成

4、小游戲。熟悉 FLASH 軟件界面。介紹普通幀、關(guān)鍵幀、空白關(guān)鍵幀。（二）介紹形狀補(bǔ)間動(dòng)畫通過(guò)“看一看 ”環(huán)節(jié)引出概念 ：“什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫？ ”什么是形狀補(bǔ)間動(dòng)畫？在一個(gè)關(guān)鍵幀繪制一個(gè)“形狀”，在其后的另一個(gè)關(guān)鍵幀中更改該“形狀”或繪 制另一個(gè)“形狀”，計(jì)算機(jī)根據(jù)兩者之間的差別創(chuàng)建的動(dòng)畫稱為“形狀補(bǔ)間動(dòng)畫”。三）動(dòng)手實(shí)踐，體驗(yàn)制作動(dòng)畫的樂(lè)趣小試牛刀【任務(wù)一】： 發(fā)揮你的想象力，利用 flash 工具直接在舞臺(tái)上繪制圖形， 創(chuàng)作一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫 。（自主探究并依據(jù)學(xué)習(xí)向?qū)瓿桑┙處熝惨?，?duì)個(gè)別學(xué)生給予指導(dǎo)，演示學(xué)生作品。總結(jié)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間軸的表現(xiàn)，形狀補(bǔ)間動(dòng)畫可以實(shí)現(xiàn)兩個(gè)形狀之間（

5、顏色）、（形狀）、（大?。ⅲㄎ恢茫┑淖兓?。通過(guò)第一個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本能夠制作一個(gè)簡(jiǎn)單的形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，體 會(huì)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫變形的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生更近一步探究?！靶螤钛a(bǔ)間動(dòng)畫 ”中形狀的概念：在 Flash 舞臺(tái)上直接繪制的圖形，被稱作 “形狀 ”，“形狀 ”只有大小和位置屬性，這種圖形被稱為矢量圖形。矢量圖形選中后成打散的小點(diǎn)狀態(tài)（如圖）試一試 ”假如操作的對(duì)象變成圖片、文字該如何操作呢？任務(wù)二】 深入探究 ：在“素材庫(kù)”文件夾中選擇十二生肖中你喜歡的一個(gè)形象完成位圖到文字的變形。（通過(guò)小組討論、合作探究，了解文字和位圖的轉(zhuǎn)化方 法） 例如：說(shuō)一說(shuō)”總結(jié)位圖轉(zhuǎn)化為矢量圖、文字打散的方法。位圖：修改 位圖 轉(zhuǎn)換位圖為矢量圖。文字：需要打散，用修改 分離。（單個(gè)字用一次“分離”，多個(gè)字需要用兩次“分離”）任務(wù)三】大顯身手 ：選擇你感興趣的圖片素材，或利用 flash 工具直接在舞臺(tái) 上繪制圖形，發(fā)揮你的想象力 , 創(chuàng)作一個(gè)形狀補(bǔ)間動(dòng)畫，并導(dǎo)出影片。（嘗試多 個(gè)形狀之間的變化）例如：教師巡視，對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)。展示學(xué)生作品，評(píng)價(jià)。四、課堂小結(jié)分享收獲：“想一想”通過(guò)這節(jié)課你有哪些收獲？1. 學(xué)會(huì)了制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫。2. 學(xué)會(huì)了用 flash 工具箱中工具繪制的圖形可直接用于制作形狀補(bǔ)間動(dòng)畫； 首尾幀的圖像