二年級(jí)上冊(cè)《我們成功了》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)上冊(cè)?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì)課文?我們成功了?講的是祖國(guó)2019年申奧成功 ,以下是小編整理的二年級(jí)上冊(cè)?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì) ,歡送參考閱讀！?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì)一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字。會(huì)寫10個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文 ,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的沖動(dòng)、歡樂和自豪。3、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字 ,標(biāo)準(zhǔn)書寫生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的沖動(dòng)、歡樂和自豪。增強(qiáng)民族自尊心和自豪感。教學(xué)流程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入1、每個(gè)人都有成功的經(jīng)歷 ,請(qǐng)大家簡(jiǎn)單地用一兩句話說(shuō)說(shuō)自己做什么事成功了 ,成功后感覺如何?指名述說(shuō)。2、大家說(shuō)

2、的都屬于個(gè)人成功 ,有沒有什么成功的事情是很多人甚至是幾千、幾萬(wàn)人努力的結(jié)果呢?指名述說(shuō)。二、創(chuàng)設(shè)情境1、講述北京申辦奧運(yùn)成功那神圣時(shí)刻的畫面。2、記得這情景嗎?誰(shuí)看了 ,這是什么時(shí)刻?3、看過(guò)的同學(xué)當(dāng)時(shí)心情怎樣?三、初讀課文1、激趣：今天我們要學(xué)的一篇課文就非常生動(dòng)地描述了那感人的情景 ,請(qǐng)大家翻開書 ,自由讀讀課文 ,看看課文描述的情景是否和你看到的畫面一樣。不認(rèn)的字可以借助課文下邊小禮物里的拼音 ,也可以互相請(qǐng)教。2、學(xué)生讀書 ,教師巡視指導(dǎo)。要求學(xué)生邊讀邊劃出難讀的詞、句 ,并把這些詞、句認(rèn)真讀一讀。四、識(shí)字寫字。1、出示帶生字的詞語(yǔ) ,指會(huì)讀的同學(xué)先示范讀一讀 ,然后學(xué)生每個(gè)詞讀兩遍

3、 ,檢查學(xué)生認(rèn)讀情況 ,可讓學(xué)生單個(gè)讀、指名領(lǐng)讀、小組讀來(lái)穩(wěn)固。2、在朗讀重點(diǎn)詞句中進(jìn)一步指導(dǎo)認(rèn)讀生字。如 ,第一段中的“喜訊傳來(lái)一句 ,第二段中的“人們揮舞一句 ,第三段中的“人們相第一句 ,都包含了較多的生字 ,可重點(diǎn)指導(dǎo)讀正確。3、出示單字學(xué)生認(rèn)讀 ,給這些生字找朋友 ,組成詞語(yǔ)。4、說(shuō)說(shuō)記字的方法 ,結(jié)合舊字識(shí)字 ,反復(fù)重現(xiàn)穩(wěn)固識(shí)字。5、寫字指導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：擁、抱、揚(yáng)三字都有提手旁 ,都是左窄右寬的字；淚、洋都有三點(diǎn)水 ,也是左窄右寬的字。提醒學(xué)生注意：1、京的上橫、互的下橫是長(zhǎng)橫；2申、洋二字的豎為主筆。3互字中豎折的豎和橫折的折筆應(yīng)該向左邊斜。4匹字的筆順是：橫、撇、豎彎鉤、豎

4、折；5、淚是從眼睛里流出來(lái)的 ,所以右邊是“眼目不是“日第二課時(shí)一、導(dǎo)入。2019年夏天的那個(gè)夜晚 ,我們十幾億華夏兒女的眼睛都盯著電視里的薩馬蘭奇 ,當(dāng)聽到薩翁那平穩(wěn)而清晰的北京兩個(gè)字時(shí) ,我們的心沸騰了！電視里一遍又一遍地放大著“我們贏了這句話 ,我們心里一遍又一遍地放大著自豪感和成功感。北京申奧成功 ,是整個(gè)中國(guó)的成功。這次競(jìng)爭(zhēng)是體育的競(jìng)爭(zhēng) ,也是經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng) ,環(huán)保的競(jìng)爭(zhēng) ,文明素養(yǎng)的競(jìng)爭(zhēng) ,國(guó)際形象的競(jìng)爭(zhēng)。我們贏了不僅是北京贏了 ,申奧贏了 ,更是中國(guó)贏了 ,中華民族贏了。世界選擇了北京 ,北京將還世界一個(gè)驚喜。二、了解背景：學(xué)生將自道的中國(guó)北京申奧的情況說(shuō)給大家聽 ,老師再補(bǔ)充一局部

5、小資料。幫助學(xué)生了解人們的心情。三、朗讀感悟1、教師范讀(沖動(dòng)、自豪的語(yǔ)氣) ,學(xué)生欣賞 ,并說(shuō)說(shuō)自已欣賞后的感受。即：你從老師的讀中聽出了什么?2、說(shuō)說(shuō)你們現(xiàn)在的心情 ,指名說(shuō)說(shuō)自已的心情請(qǐng)帶上這種心情朗讀課文。學(xué)生練讀課文。3、小組開火車?yán)首x ,比比誰(shuí)能把自己的心情表達(dá)出來(lái)。4、指名朗讀 ,相機(jī)指導(dǎo)全班學(xué)生朗讀。如：第一段中的“不約而同是什么意思？為什么人們都不約而同地涌上街頭？北京立刻變成了歡樂的海洋是什么意思？第三段中的“中華世紀(jì)壇人如海 ,歌如潮是什么意思？從“任沖動(dòng)的淚水盡情流淌這句話中能體會(huì)到什么？5、老師聽了大家的朗讀非常感動(dòng)。讓我們一起自豪地向全世界宣稱-我們成功了!(師生齊

6、讀課文。)四、實(shí)踐活動(dòng)：“我為2019年奧運(yùn)會(huì)出力可讓學(xué)生自主收集資料 ,了解奧運(yùn) ,了解北京 ,關(guān)注體育；再想想我們能為2019年奧運(yùn)會(huì)做些什么？?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：識(shí)字、寫字朗讀課文。難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。感受北京的美麗和巨大變化。教學(xué)方法：引導(dǎo)自主合作學(xué)習(xí)教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、看圖說(shuō)話 ,出示詞語(yǔ)1出示課文插圖或播放根據(jù)課文插圖制作的多媒體課件。2看圖說(shuō)話 ,認(rèn)讀詞語(yǔ)。你看到了北京的哪些美麗的景物 ,這些景物美在哪里?(根據(jù)學(xué)生的介紹 ,隨機(jī)出示詞語(yǔ)。)二、讀句識(shí)字1、鼓勵(lì)學(xué)生自己認(rèn)字。誰(shuí)會(huì)認(rèn)生字條中的字?能說(shuō)說(shuō)

7、你是怎樣記住的嗎?學(xué)生復(fù)習(xí)已會(huì)生字 ,交流自主認(rèn)識(shí)的生字。)2、翻開課本 ,學(xué)生自主學(xué)詞學(xué)字。(1)讀課文 ,用橫線畫出生字詞。(2)借助拼音讀詞語(yǔ) ,用三角畫出詞語(yǔ)中的生字 ,認(rèn)一認(rèn) ,讀一讀。(3)發(fā)現(xiàn)容易讀錯(cuò)的字并正音。3出示詞語(yǔ)卡片 ,領(lǐng)讀。(老師領(lǐng)讀 ,學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)三、指導(dǎo)朗讀課文 ,感知課文內(nèi)容1聽教師范讀 ,想一想：課文是圍繞哪一句話來(lái)寫的?2自由朗讀課文。思考：作者抓住哪些景物寫出了北京的美?這些景物分別有哪些特點(diǎn)?3學(xué)生質(zhì)疑不理解的詞 ,師生共同解答。(莊嚴(yán)、矗立、綠樹成陰、川流不息4指名朗讀課文 ,大家評(píng)議 ,教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。讀出北京的美麗 ,讀出我們的自豪 ,讀

8、出我們熱愛偉大祖國(guó)的語(yǔ)氣。5小組交流搜集到的北京新變化的資料。四、反應(yīng)評(píng)價(jià)這節(jié)課你有什么收獲？第二課時(shí)一、感情朗讀課文1、小組讀2、讀喜歡的段二、指導(dǎo)寫字1、找出左右結(jié)構(gòu)的字 ,引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)左右結(jié)構(gòu)的字書什么特點(diǎn)。2、教師范寫 ,有重點(diǎn)地指導(dǎo)。本課要寫的字 ,包含了獨(dú)體、上下、左右、全包圍四種結(jié)構(gòu)。提示、范寫易錯(cuò)的筆畫和不容易寫好的字。同偏旁的字：壇、城 ,國(guó)、圖。突出主筆的字：央(長(zhǎng)橫)、旁(禿寶蓋)、城(斜霍：觀察字形后 ,邊示范邊講解：提土旁橫宜短 ,豎起筆要高；方框不要充滿格子 ,上下左右都應(yīng)該留出空隙；禿寶蓋的橫宜長(zhǎng) ,覆蓋下面的“方字的彎度 ,就像一把弓。3、學(xué)生描紅練習(xí)四、實(shí)戰(zhàn)活動(dòng)搜

9、集有關(guān)北京的圖片、明信片照片、郵票、火花、文字資料等 ,在班上展示、交流。?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì)三【教學(xué)策略】?我們成功了?這篇課文是人教版二年級(jí)上冊(cè)第課 ,課文介紹了年月日的夜晚 ,北京申辦年奧運(yùn)會(huì)獲得成功后 ,人們?cè)谑锥嫉慕诸^、廣場(chǎng)、世紀(jì)壇歡慶的熱烈場(chǎng)面。表達(dá)了中國(guó)人民熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng) ,維護(hù)祖國(guó)的榮譽(yù) ,發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神的思想感情。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美、流暢 ,文字間無(wú)不流露出成功后的喜悅與歡慶的熱烈 ,有助于學(xué)生在語(yǔ)言學(xué)習(xí)和實(shí)踐中 ,受到中華民族優(yōu)秀文化的熏陶。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀有著積極的意義。課文還配有插圖 ,形象生動(dòng)地再現(xiàn)了人們狂歡的場(chǎng)面 ,是幫助低年級(jí)學(xué)生

10、觀察想象 ,從而感悟語(yǔ)言文字的好材料。依據(jù)新課標(biāo)確定的第一階段學(xué)習(xí)目標(biāo)和低年級(jí)學(xué)生年齡與思維的特點(diǎn) ,確定以下的重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)首都人民無(wú)比沖動(dòng)的心情 ,感受天安門廣場(chǎng)和中華世紀(jì)壇狂歡的場(chǎng)面 ,培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛 ,發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神 ,增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的榮譽(yù)感。根據(jù)新課標(biāo)三維目標(biāo)的要求制定以下教學(xué)目標(biāo)：、知識(shí)和能力的目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字、新詞 ,能聯(lián)系上下文并結(jié)合生活實(shí)際理解生字詞。能正確、流利、有感情地朗讀課文。、情感態(tài)度與價(jià)值觀的目標(biāo)：培養(yǎng)對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)的熱愛 ,發(fā)揚(yáng)奧林匹克的精神 ,從小就立下為國(guó)爭(zhēng)光的遠(yuǎn)大志向。【教學(xué)方法】、情境創(chuàng)設(shè)法：借助現(xiàn)代化的教學(xué)手段 ,利用圖畫、語(yǔ)言、音樂來(lái)再現(xiàn)

11、、描繪、渲染情境 ,使學(xué)生在情境中理解課文語(yǔ)言、享受審美情趣。充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性和創(chuàng)造性 ,讓學(xué)生在美中學(xué) ,樂中學(xué)。、評(píng)價(jià)鼓勵(lì)法：課堂上師生之間是平等的交流 ,教師的評(píng)價(jià)充滿了對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、欣賞 ,不管是教師的語(yǔ)言、動(dòng)作還是一個(gè)小小的表情 ,表達(dá)的都是以學(xué)生為主的教學(xué)理念 ,學(xué)生能充分地展示自己的才能 ,并且希望得到贊許 ,體會(huì)成功的心理特點(diǎn)也得到了滿足。、自主探究法：新課程倡導(dǎo)以人為本的教育思想 ,讓學(xué)生成為課堂上的主人 ,因此 ,一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā) ,激發(fā)他們的興趣 ,培養(yǎng)他們的能力 ,讓學(xué)生在讀讀、說(shuō)說(shuō)、寫寫中自主探究。使學(xué)生自主獲取知識(shí) ,品嘗到成功的喜悅。、朗讀感悟法：學(xué)

12、生是有思想、有個(gè)性的 ,我們要尊重學(xué)生獨(dú)特的感受和理解 ,放手讓學(xué)生自主誦讀 ,讓學(xué)生在讀中悟 ,在悟中讀 ,通過(guò)一次次與文本的對(duì)話 ,表達(dá)自己所體驗(yàn)到的情感。【教學(xué)準(zhǔn)備】卡片、多媒體課件、查找申辦成功的一些資料。【教學(xué)流程】一、激發(fā)興趣 ,導(dǎo)入新課首先播放一段月日夜晚人們?cè)诮诸^狂歡的錄相 ,接著設(shè)疑：小朋友們瞧！人們多開心 ,多沖動(dòng)呀！知道這是個(gè)什么日子 ,發(fā)生了什么喜事嗎？學(xué)生們一定會(huì)有多種猜想：國(guó)慶節(jié) ,比賽成功了 ,狂歡節(jié)等。然后教師導(dǎo)入新課：有一些小朋友猜對(duì)了 ,是我們成功了。師板書課題。這個(gè)環(huán)節(jié) ,通過(guò)歡慶的畫面 ,教師的設(shè)疑調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 ,激發(fā)了學(xué)生求知的欲望 ,因?yàn)榕d

13、趣是最好的老師。二、初讀課文 ,整體感知這個(gè)環(huán)節(jié)首先教師通過(guò)聲情并茂的朗讀 ,使學(xué)生仿佛置身于首都那無(wú)人入眠的狂歡夜之中 ,由此使學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的閱讀欲望。接著根據(jù)低年級(jí)學(xué)生識(shí)字量小 ,讀書時(shí)常有多字、漏字的現(xiàn)象 ,提出預(yù)習(xí)要求 ,小朋友們想像老師這樣讀寫 ,那么自由借助拼音讀讀課文 ,做到不多字 ,不漏字。三、小組合作 ,自主學(xué)習(xí)首先組長(zhǎng)帶著大家逐一讀生字新詞 ,接著說(shuō)說(shuō)你和哪個(gè)字交上了好朋友 ,請(qǐng)你把記住生字的好方法說(shuō)給小組的同學(xué)聽聽。然后逐一讀課文 ,其他同學(xué)及時(shí)正音 ,最后全班交流自主學(xué)習(xí)的情況。這個(gè)環(huán)節(jié) ,讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)了學(xué)生自主識(shí)讀的能力 ,因?yàn)槎昙?jí)學(xué)生已根本具備了這

14、些能力 ,為后面保證學(xué)生獨(dú)立、充分、深入地與文本對(duì)話 ,奠定了根底。在交流時(shí) ,鼓勵(lì)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文 ,哪些字你以前就認(rèn)識(shí)了 ,怎么認(rèn)識(shí)的 ,使學(xué)生懂得從電視里、廣告上、課外書上認(rèn)字 ,是學(xué)習(xí)語(yǔ)言的好方法。四、入境悟情 ,讀中品味、第一節(jié)：師激情引導(dǎo)：小朋友們 ,中國(guó)北京經(jīng)過(guò)劇烈的競(jìng)爭(zhēng) ,終于獲得了成功 ,你心里怎么想？是呀！多快樂、多自豪呀！讓我們牢記住這個(gè)日子 ,引導(dǎo)學(xué)生朗讀第一節(jié) ,師生給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià) ,引導(dǎo)學(xué)生感情朗讀。、第二節(jié)：老師先提問(wèn)：小朋友們 ,這么快樂的事 ,你想怎么慶祝呢？讓學(xué)生暢所欲言。接著 ,我們來(lái)看看天安門廣場(chǎng)的人們是怎樣歡慶的吧！從畫面上看 ,幾十萬(wàn)群眾從四面八

15、方聚集而來(lái) ,揮舞著。瞧！高呼著 ,人們沉浸在一片歡樂的氣氛中。讓學(xué)生從畫面上理解“聚集了幾十萬(wàn)群眾 ,體會(huì)狂歡的場(chǎng)面。讓學(xué)生做做揮舞的動(dòng)作。然后 ,引導(dǎo)學(xué)生：你能把剛剛的感受通過(guò)你的朗讀讀出來(lái)嗎？其中“我們成功了！“我們愛北京！“祖國(guó)萬(wàn)歲！這三句高呼?？勺寣W(xué)生用比賽形式來(lái)朗讀。比一比誰(shuí)讀得更沖動(dòng)。、第三節(jié)：讓學(xué)生看看中華世紀(jì)壇前 ,誰(shuí)來(lái)到了人們的中間 ,讓學(xué)生體會(huì)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人也來(lái)到人民中間參加歡慶活動(dòng)。知道這是一件多么偉大、自豪的事。接著讓學(xué)生把這些體會(huì)通過(guò)感情朗讀 ,讀出來(lái)。這里主學(xué)生同桌互相讀讀 ,評(píng)評(píng)、議議 ,并加上動(dòng)作讀一讀。做做相互擊掌、相互擁抱的動(dòng)作。、第四節(jié)：最后一節(jié) ,讓學(xué)生說(shuō)

16、說(shuō) ,你課前搜集資料所了解的奧林匹克的知識(shí) ,激發(fā)學(xué)生熱愛奧林匹克運(yùn)動(dòng) ,將奧林匹克旗幟在中國(guó)北京高高飄揚(yáng) ,最后整體回憶 ,再次感知全文。五、拓展延伸 ,創(chuàng)新學(xué)習(xí)說(shuō)說(shuō)你將為年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)做些什么？這個(gè)環(huán)節(jié)在課堂與生活之間架起一道彩虹 ,讓學(xué)生跳出“文本內(nèi)容進(jìn)行豐富地想象 ,從而自覺地運(yùn)用語(yǔ)言、積累語(yǔ)言。六、交流討論書寫生字?我們成功了?教學(xué)設(shè)計(jì)四【設(shè)計(jì)理念】以學(xué)生為主體 ,重視學(xué)生民族自豪感的培養(yǎng) ,依據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn) ,盡可能給學(xué)生直觀的形象感受 ,把學(xué)生引入民主寬松的學(xué)習(xí)氣氛 ,讓學(xué)生在具體的語(yǔ)言環(huán)境中感悟語(yǔ)言 ,習(xí)得語(yǔ)言?！驹O(shè)計(jì)特色】以學(xué)習(xí)漢字及訓(xùn)練語(yǔ)言文字的能力為重點(diǎn) ,運(yùn)用形象直

17、觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段 ,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí) ,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。【教學(xué)目標(biāo)】1、認(rèn)識(shí)訊、傳等14個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解課文內(nèi)容 ,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的沖動(dòng)、歡樂和自豪 ,指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣和表情。4、增強(qiáng)民族自尊心和自豪感 ,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文 ,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情 ,增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、學(xué)會(huì)正確、流利有感情地朗讀課文 ,體會(huì)人們?cè)谏陫W成功時(shí)的心情。2、增強(qiáng)學(xué)生民族的自尊心和自豪感.【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入1、出示福娃你們知道這是什么嗎2、同學(xué)們知道的可真多！福娃是為迎接2019年奧運(yùn)會(huì)而設(shè)

18、計(jì)的桔祥物。奧運(yùn)會(huì)的全稱是奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)。它每4年舉行一次。能舉辦奧運(yùn)會(huì)就顯示了國(guó)家強(qiáng)大的實(shí)力 ,因此 ,很多國(guó)家的城市都想申請(qǐng)舉辦奧運(yùn)會(huì)。1993年 ,我國(guó)北京申辦奧運(yùn)會(huì)以2票之差輸給了澳大利亞的悉尼。非常可惜！但是中國(guó)人民沒有泄氣 ,北京繼續(xù)申請(qǐng)舉辦2019年的奧運(yùn)會(huì)。在2019年7月13日 ,申奧城市選舉的那一天 ,全國(guó)人民都在關(guān)注著最后的結(jié)果。晚上。消息終于傳來(lái)：最后的結(jié)果怎么樣？趕緊把這個(gè)好消息告訴你的伙伴吧！學(xué)生互相說(shuō)3、指名讀。問(wèn)：為什么這樣讀？全班齊讀課題二、自由初讀課文我們成功了！多么令人自豪和沖動(dòng)??！就讓我們進(jìn)入11課 ,在課文生動(dòng)的語(yǔ)言中感受這種自豪和沖動(dòng)吧！請(qǐng)翻開書自由讀課文 ,將生字字音讀準(zhǔn) ,遇到難讀的字多讀幾遍。三、自學(xué)交流1、相信大家都從課文當(dāng)中感受到了成功的喜悅。那就讓我們放飛手中的氣球慶祝這次成功吧！點(diǎn)擊課件：生字氣球這些字寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎？請(qǐng)大家看著拼音讀一讀。2去掉拼音你們認(rèn)識(shí)嗎？3觀察這些字 ,你有什么發(fā)現(xiàn)？4誰(shuí)來(lái)讀一讀。專轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)-傳蘿-鑼陸-擊用-擁包-抱目-淚軍-揮楊-揚(yáng)2、字寶寶們都找了朋友組成了詞語(yǔ) ,你們還能和這些詞語(yǔ)交上朋友嗎？點(diǎn)擊課件：出示詞語(yǔ)揮舞鑼鼓高呼擊掌擁抱淚水流淌奧林匹克飄揚(yáng)表演一下：擊掌、擁抱自由讀 ,指名帶讀。3、游戲穩(wěn)固1