三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)6平移旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱單元概述和課時(shí)安排素材蘇教版

平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱新學(xué)問(wèn)點(diǎn)1.平移。2.旋轉(zhuǎn)。3.軸對(duì)稱。4.數(shù)出一個(gè)平面圖形平移的格數(shù)，畫出平移后的圖形。5.相識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征，并能畫出簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形。教學(xué)要求1.在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)視察實(shí)例，相識(shí)生活中的物體有平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱的現(xiàn)象，進(jìn)而相識(shí)平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱。2.知道在方格紙上的圖形發(fā)生平移是方向和位置的改變。3.能夠在方格紙上畫出將圖形向上、下、左、右(或東、西、南、北)四個(gè)方向平移后的圖形。4.體會(huì)圖形經(jīng)過(guò)平移和旋轉(zhuǎn)后，只是在位置或方向上發(fā)生了改變，圖形的大小和形態(tài)沒(méi)有改變，進(jìn)而培育學(xué)生的空間想象力。5.知道什么是軸對(duì)稱圖形，能夠推斷哪些圖形是軸對(duì)稱的。6.通過(guò)情景圖的場(chǎng)景，體會(huì)生活中圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，感受生活中的數(shù)學(xué)無(wú)處不在。老師在教學(xué)過(guò)程中留意培育學(xué)生擅長(zhǎng)視察的習(xí)慣，留意學(xué)生想象實(shí)力的培育。教學(xué)建議1.本單元的學(xué)問(wèn)內(nèi)容是學(xué)生第一次接觸的。教材是從生活中的物體或圖形入手，然后教學(xué)平面圖形的平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱。2.在教學(xué)過(guò)程中，除了教材上的例題以外，老師還應(yīng)當(dāng)再增加一些實(shí)例和圖形。如汽車的車輪、旋轉(zhuǎn)木馬的運(yùn)動(dòng)等是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，斗獸棋等棋類棋子的移動(dòng)是平移現(xiàn)象，學(xué)過(guò)的正方形，正六邊形等是軸對(duì)稱現(xiàn)象。這樣可以多給學(xué)生一些感性相識(shí)，為下面的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3.在教學(xué)中要留意變式的應(yīng)用。老師在教學(xué)過(guò)程中要留意應(yīng)用變式，要讓學(xué)生多做一些平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的實(shí)例，多找一些軸對(duì)稱的圖形，從而增加他們對(duì)新內(nèi)容的感性相識(shí)，在全班進(jìn)行探討。4.教學(xué)過(guò)程中要多給學(xué)生一些動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)。在教學(xué)的過(guò)程中增加學(xué)生動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，可以加深學(xué)生的感性相識(shí)，分散學(xué)問(wèn)難點(diǎn)