光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)

1、光的直線傳播教學(xué)設(shè)計(jì)表學(xué)科：物理年級：八年級學(xué)校：三官廟初級中學(xué)教師：路創(chuàng)雄課題光的直線傳播學(xué)習(xí)內(nèi)容光的直線傳播是幾何光學(xué)的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)光的反射規(guī)律、分析折射規(guī)律都要用到光的直線傳播的知識。同時利用光的 直線傳播，又能解釋影子、日月食等生活和自然界的重 要現(xiàn)象，也是信息傳遞一章的基礎(chǔ)，通過本章的學(xué)習(xí)是 反射、折射現(xiàn)象的基礎(chǔ)，可以提高同學(xué)熱情，激發(fā)探究 欲望，培養(yǎng)學(xué)生STS意識。因此，學(xué)習(xí)這部分知識有著 重要的意義。學(xué)習(xí)者分初二學(xué)生思維活躍，求知欲旺盛，對自然界中的很多現(xiàn)析象充滿好奇，動手能力較強(qiáng)。但剛學(xué)習(xí)物理不久，對科 學(xué)探究的基本環(huán)節(jié)掌握欠缺，且在他們的邏輯思維還需 要經(jīng)驗(yàn)支持。因此應(yīng)以學(xué)生身

2、邊現(xiàn)象引入知識，逐步讓 學(xué)生理解和應(yīng)用科學(xué)知識。教學(xué)目標(biāo)“通過實(shí)驗(yàn)，探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)”是 新課程標(biāo)準(zhǔn)對本節(jié)課提出的要求。根據(jù)這一要求和教材 具體內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生學(xué)情，我確立了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。（1）知識與技能了解光源，知道光源大致分為天然和人造光源；理解光在真空中傳播及其應(yīng)用；了解光在真空中的傳播速度c=3X10sm/s(2)過程與方法經(jīng)歷“光的直線傳播”的探究，體驗(yàn)探究的過程和 方法。(3)情感態(tài)度與價值觀通過觀察和探究的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的尊重客 觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度；通過探究物理學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得成功的愉悅， 樂于參與物理學(xué)習(xí)活動。教學(xué)重點(diǎn)，重點(diǎn)：光的直線傳播。難點(diǎn)

3、及解難點(diǎn)：解釋簡單的光現(xiàn)象決措施通過實(shí)驗(yàn)和平常對身邊事物的觀察解決這一難題教學(xué)設(shè)計(jì)本堂課的設(shè)計(jì)著重體現(xiàn)從生活走向物理，從物理走向社思路會，提倡學(xué)習(xí)方式的多樣化。創(chuàng)設(shè)線性探究模塊，努力 建構(gòu)一種對話、合作與探究的課程文化，讓“研究性學(xué) 習(xí)”走進(jìn)課堂，走進(jìn)物理教學(xué)，鼓勵學(xué)生自主探究和合 作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。從而引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷完整 的科學(xué)探究學(xué)習(xí)。教學(xué)資源1.學(xué)生分組：激光筆一支、果凍一個、軟橡皮管一根、 帶孔的紙板兩張、大頭針幾枚、平面鏡一面、白屏一張、裝了水的玻璃杯（水中滿了少量墨水）。2.教師教具：小孔成像演示器（用蛋糕盒自制）、 氮就激光器（或激光筆）、水槽兩個、濃度不同的糖水 四種、

4、40瓦電燈等。信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點(diǎn)學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果觀察身邊 的一些光的直線傳 播現(xiàn)象直觀上看出 來，能總結(jié) 出光的傳播 特點(diǎn)關(guān)于光的現(xiàn)象循環(huán)播放課前播放提高興趣概括光的 直線傳播 的條件通過實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論光的直線傳播條件顯示點(diǎn)擊方式更明確內(nèi)容解釋自然現(xiàn)象應(yīng)用所學(xué)的 知識解釋現(xiàn) 象影子，日食，小孔成像提高應(yīng)用能力總結(jié)本節(jié)內(nèi)容學(xué)生更明了 本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容逐步點(diǎn)擊梳理本節(jié)內(nèi)容，提高記憶教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)所用教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖容時間滾動播 放一組輕松愉悅的、入新課引與光現(xiàn) 象緊密 聯(lián)系的 優(yōu)美圖 片和視2分 鐘許多光沿 直線傳播 的例子引 出課題欣賞絢麗 天象認(rèn)識

5、 到大自然環(huán)境中進(jìn)入 這節(jié)課的學(xué) 習(xí)。頻探究光12分鐘按小組做的直線 傳播的 條件引導(dǎo)學(xué)生 應(yīng)用桌面 上的器材分組實(shí)驗(yàn)， 提高合作 探究意思提局合作探 究意思和創(chuàng)做各種實(shí)新能力二、學(xué)新課教介紹光1分鐘驗(yàn)，然后總 結(jié)結(jié)論。教師做演 示實(shí)驗(yàn)學(xué)生觀察， 概括結(jié)論 學(xué)生讀一 下這一自線的概然段念應(yīng)用：解 釋自然10分鐘教師補(bǔ)充根據(jù)所學(xué) 知識解釋提高分析能 力現(xiàn)象 光的傳 播速度3分 鐘教師介紹一些現(xiàn)象介紹學(xué)生感知三.小結(jié)概括本 節(jié)內(nèi)1分鐘教師補(bǔ)充學(xué)生概括容四.練習(xí)與看屏帚10學(xué)生做完檢測掌握情思維拓展分鐘解釋 小組討論況4.1光的直線傳播板書設(shè)計(jì)1 .光在同種均勻介質(zhì)中沿直線傳播解釋：影子，日食，月食，小孔成像2 .光線的概念3 .光的傳播速度C = 3xlOWs本節(jié)課是學(xué)生的第一節(jié)光學(xué)課，新課程標(biāo)準(zhǔn)對這部分的內(nèi)容要求是：“通過實(shí)驗(yàn)探究光在同種均勻介質(zhì)中的傳播特點(diǎn)”。而筆者經(jīng)過深入調(diào)查初二學(xué)生的潛在知識和感性認(rèn)識，知道大量學(xué)生己經(jīng)積累了許多光沿直線傳播的生活經(jīng)驗(yàn)，比如從手電筒 的光，汽車車燈的光等等。所以這節(jié)課設(shè)計(jì)的重點(diǎn)應(yīng)該是激發(fā) 學(xué)生熱愛光學(xué)，讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)探究來認(rèn)識光的傳播特點(diǎn)，知 道光沿直線傳播是要有條件的。充分挖掘了學(xué)生的創(chuàng)新潛能。思 整節(jié)課，學(xué)生始終處于積極參與