歸有光《項脊軒志》原文和譯文含鑒賞

1、歸有光項脊軒志原文和譯文含鑒賞原文：項脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉， 雨澤下 注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。余稍為 修葺，使不上 漏。前辟四窗，垣墻周庭，以前南日，日影反照，室始洞然。又 雜植蘭桂竹木于庭， 舊時欄 ?J ，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐， 萬籟有聲；而庭階寂寂，小 鳥時來啄食，人至不去。三五之夜，明月半墻，桂 影斑駁，風移影動，珊珊可愛。然余居于此，多可喜，亦多可悲。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨， 內(nèi)外 多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬， 已為墻， 凡再變矣。家有老嫗，嘗居于此

2、。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫 之甚厚。室西連 于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰： “某所，而母立于茲。 ”嫗又 曰： “汝姊在吾 懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰： 兒寒乎？欲食乎？ ' 吾從板外 相為應答。 ”語 未畢，余泣，嫗亦泣。余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰： “吾兒，久不見若 影，何竟日默默在此，大類女郎也？ ”比去，以手闔門，自語曰： “吾家讀書久不 效，兒之成，則可待乎！ ”頃之，持一象笏至，曰： “此吾祖太常 公宣德間執(zhí)此以 朝，他日汝當用之！ ”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。譯文：項脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積僅一丈見方，可容一人居住。由 于是一 間百年老

3、屋，灰塵和泥土常從屋頂上漏下來，（尤其是）下雨時雨水往 下直灌。每次 移動桌子，環(huán)顧四周沒有可安置的地方。又加上屋門朝北開，不 能得到陽光照射，太 陽一過中午，屋里就暗了下來。我稍微加以修補，使屋頂 不再漏雨。室前就開四扇窗 戶，院子四周砌上圍墻，用來擋住南邊射來的陽光， 經(jīng)日光反射，屋子里才明亮起 來。（在庭前）又種上蘭花、桂樹、竹子等，舊 時的欄桿，也增加了新的光彩。借來 的書堆滿了書架，我在這里生活悠然自得， 有時長嘯或吟唱，有時靜悄悄地獨自坐 著，自然界的聲響都能清晰地聽到；庭 前階下異常寂靜，小鳥不時飛下來啄食，人到 它面前也不離開。在農(nóng)歷每月十 五的晚上，明亮的月光照在墻上，月光下

4、桂樹的影子 疏疏密密，微風吹來，花 影搖動，煞是可愛?？墒俏以谶@里居住，喜悅的感受多，悲愴的感受也多。在這以前，院子 南北相 通，是一個整體。等到伯父、叔父們分家以后，院內(nèi)外小門多了，隔墻 到處都是。東 家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。 庭中開始用籬笆隔 開，后來又用墻隔開，變動過好幾次了。家里有一個老媽媽， 曾經(jīng)在這里住過。這位 老媽媽，是伺候我死去的祖母的仆人，在我家做過兩代 人的乳母，母親在世時待她很 好。軒的西邊和內(nèi)室相連，母親曾經(jīng)到軒中來。 老媽媽時常對我說： “這地方，是你 母親曾經(jīng)站過的。 ”老媽媽還說： “你姐姐小 時候，我抱在懷中，（她）呱呱地哭 著；

5、你母親聽見了就用手指敲著房門說： 孩子冷嗎？想吃東西嗎？ ' 我從門外一一 向你母親回答。 ”（老媽媽）話未說完， 我（感動地）哭了，老媽媽也流下了（激動的）眼淚。我從童年起就在軒中讀 書，有 一天，祖母來看我，她說： 我的孩子，好長時間沒見你的影子，怎么整天默默地在這里？真象個女孩子呀？ ”臨走時，她用手輕輕地掩上軒門，自言自 語地說：我家的讀書人長期以來沒有得到功名，這孩子有指望，就可以等待（他）了?！辈灰粫海昧艘粋€象牙做的手板來，說： 這是我祖父太常公在宣 德 年間拿著去朝見皇帝時用的，日后你應當用它！ ”回憶往日的這些事，好象昨 天剛發(fā) 生的，真叫人禁不住要大哭一場。賞析項

6、脊軒志：一代讀書人的哀嘆！項脊軒志是歸有光的代表作品之一。游國恩先生在評價歸有光散文 特色時 說：他把生活瑣事引到載道的古文中來，使古文更密切地和生活聯(lián)系， 因而也寫出了 一些面目清新的作品。 ”項脊軒志真情為文，不事雕琢，真實 地表現(xiàn)了作者當時的生活和心理。文章著重記述與項脊軒有關的家庭瑣事，表 達了人 亡物在、三世變遷的感慨。歸有光畢竟是讀書人，在對他自己的書齋的 描寫中，在動 人的親情中，我們不難讀到他在人生路上對功名的詠嘆，不難體 會到一代讀書人追求 功名的心理歷程。歸有光的一生執(zhí)著于科舉，然而仕途坎坷 ，7 歲入學 ， 9 歲學習寫文章 ，1 4 歲應童 子試 ， 20 歲以童子試第

7、一名補蘇州府學生員。 35 歲鄉(xiāng)試中舉，以 后 8 次會試都落 選， 60 歲才考中進士 ，66 歲病死于任上。可以說他一生都 在為功名忙碌。項脊軒志是作者兩個時期所寫。前一部分寫于 19 歲，后一部分寫 于 3 2 歲。在作品細膩的描寫中，我們能讀到他從少年到中年時期追求功名時 的心境。19 歲時歸有光對自己充滿信心，對未來更是憧憬。 百年老屋，塵泥滲 漉，雨澤下注”，條件雖然艱苦，然而對未來的希望讓他苦中有樂， 借書滿架， 偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲”，一個充滿激情奮發(fā)向上的讀書郎的形象躍然 紙 上，讓人為之心潮澎湃。 明月半墻，桂影斑駁，風移影動，珊珊可愛 ”，分明 是此時歸有光心情的

8、真實寫照。 余自束發(fā)讀書軒中”，十五歲的歸有光剛剛完成 童子試，少年心思當拿云”，少年得志，自然心情舒暢，躊躇滿志。有人認為唐 宋派 作家是 道家學”的代言人。對歸有光來說：讀書明道，知書達理”，道德自然是讀書的目的之一。這在項脊軒志中也有體現(xiàn)，從對諸父的態(tài)度就可以 看出。 墻往往而是”，往往”表現(xiàn)出歸有光對諸父的不滿。歸氏先人曾為大官而 在昆山形成 了一個大家族，可是，到了歸有光這一代，家道已衰，分崩離析。 歸有光對兄弟 日趨 于離”非常痛心。在其家譜記中曾感慨 率百人而聚，無 一人知學者；率十人而學，無一人知禮義者 ”。在歸有光心中，不讀書、不知禮 義是歸氏衰落的重要原因。作為歸家長子，讀

9、書興家，又何嘗不是其愿望呢？ 在親情 的描寫中也無時不與自己的讀書生活聯(lián)系起來。歸有光對母親的感情特 別深，母親對 其學業(yè)更是重視。先妣事略曾記道： 有光七歲，與從兄有嘉 入學，每陰風細雨，從兄輒留。有光意戀戀，不得留也。孺人中夜覺寢，促有 光暗誦孝經(jīng)，即熟讀，無一字齟齬，乃喜。”母親望子成龍可見一斑。對歸有光寄予希望的還有其祖母， 吾家讀書久不效，兒之成則可待乎！ ”殷切希望， 怎能不讓歸有光事后想起而長號不自禁”？軒凡四遭火，得不焚，蓋有神護者 ”更是此時歸有光心態(tài)的自然流露。神佑有光，自然能金榜題名，光宗耀祖。蜀清守丹穴，利甲天下，其后秦皇帝筑女懷清臺。劉玄徳與曹操爭天下，諸葛孔明起隴中

10、。方二人之昧昧于一隅也，世何足以知之？余區(qū)區(qū)處敗屋之中，方揚眉瞬目，謂有奇景，人知之者，其謂與坎井之蛙何異！ ”這一段是作者的議論，這里既有自我解嘲，又將自己與歷史偉人相比較，表明自己不甘于永遠處在 敗屋之中”的志愿。一年后歸有光以童子試第一名補蘇州府學生員與其此時的心志不無關系。可以說前一部分，是歸有光最自信的時期，多可喜亦多可悲，然而更多的是希望和充滿希望的喜悅。然而十三年過去了，歸有光的心理有了很大變化。首先是妻子早逝。回想起與妻子共讀的歲月，不禁潸然淚下。而功名未就，更是心中難以言說的痛。吾妻死，室壞不修”，臥病無聊”，自后余多在外，不常居”，這不僅僅是對妻子的思念，也有功名難就的痛苦。此時，再望見亭亭如蓋”的枇杷樹，想起昔日新婚宴爾、憑幾共讀的歲月，該是何等的痛心呀！后一部分可以說是至悲。功名難就，上對不起祖母母親，下對不住早逝的妻子，更沒有完成家族中興的大任，此時面對當年躊躇滿志的文字，我