六年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè) 第10課編輯“自然災(zāi)害”知識(shí)網(wǎng)頁(yè)教案 北京版

1、課題編輯“自然災(zāi)害”知識(shí)網(wǎng)頁(yè)教材3-6年級(jí)綜合活動(dòng)信息技術(shù)教材六年級(jí)上冊(cè)研究主題任務(wù)驅(qū)動(dòng)式學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)microsoft word文件轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁(yè)文件，掌握在frontpage中設(shè)置對(duì)象對(duì)齊方式和圖文的環(huán)繞方式過程與方法： 通過本組學(xué)生間的交流，利用知識(shí)的遷移使學(xué)生了解網(wǎng)頁(yè)的相關(guān)知識(shí)，同時(shí)自然引進(jìn)網(wǎng)站的基本概念。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、 通過知識(shí)的遷移使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)知識(shí)的方法2、 通過設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，表現(xiàn)出自己是個(gè)有能力的人，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)設(shè)置圖文的對(duì)齊方式難點(diǎn)設(shè)置對(duì)象對(duì)齊方式 教學(xué)過程教學(xué)階段教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激發(fā)興趣導(dǎo)入新課導(dǎo)入同學(xué)們知道我們上網(wǎng)看到的主頁(yè)是用什么做出

2、來的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)其中一種制作網(wǎng)頁(yè)的軟件交流，討論，發(fā)表自己的看法使學(xué)生明確本節(jié)課所要研究的主題范圍和重點(diǎn)使學(xué)生從中直觀感知板書：編輯網(wǎng)頁(yè)1、 認(rèn)識(shí)frontpage網(wǎng)站制作工具布置任務(wù)：出示問題：（1）說一說它與以前學(xué)的什么軟件相似。試一試看看都哪些地方相似。指導(dǎo)學(xué)生看書自學(xué)：（64頁(yè)的三），直觀感知新軟件并回憶已學(xué)知識(shí)同用一個(gè)電腦的同學(xué)為一個(gè)小組。面對(duì)問題，探討解決問題的方法學(xué)習(xí)探究傳授新知深化知識(shí)開闊眼界2、文件格式的轉(zhuǎn)換同學(xué)們能看到那么多相同之處我們?cè)囈辉嚹懿荒軐⒁郧白龅膁oc文檔直接保存成網(wǎng)頁(yè)文件？指導(dǎo)學(xué)生看書64頁(yè)匯報(bào)自學(xué)成果3、建立文件夾自己的名字 Images wenzi將以前制作的doc文檔全部轉(zhuǎn)換成網(wǎng)頁(yè)文件存入自己建立的文件夾當(dāng)中。各位同學(xué)可以利用共享互相轉(zhuǎn)換。4、修飾網(wǎng)頁(yè)同學(xué)們有什么問題？修飾圖片的方法具體指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法。指出圖片修飾的關(guān)鍵方法學(xué)生看書學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件。通過比較了解新的軟件小組討論學(xué)習(xí)各抒己見，團(tuán)結(jié)合作。通過自主學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力通過建立文件夾讓學(xué)生學(xué)會(huì)有規(guī)劃的存儲(chǔ)內(nèi)容通過討論，幫助學(xué)生理清思路，找到解決問題的辦法。展示作品，自我鼓舞，評(píng)價(jià)提高，互評(píng)促進(jìn)。5、小組合作創(chuàng)作學(xué)生通過前面學(xué)習(xí)自主創(chuàng)作提出創(chuàng)作要求（1） 小組共同創(chuàng)作（2） 以小組為單位自擬一個(gè)題材（3） 注意