清河路幼兒園五年行動(dòng)計(jì)劃

1、清河路幼兒園五年行動(dòng)計(jì)劃一、管理工作：目標(biāo)：加強(qiáng)民主參與管理， 將“規(guī)范管理”和“人性管理” 有機(jī)結(jié)合，形成“民主” “互動(dòng)”有鮮明特色的幼兒園管理體系， 進(jìn)一步完善幼兒園各項(xiàng)管理制度， 使每 位教工以積極的心態(tài)關(guān)注幼兒發(fā)展，產(chǎn)生健康、合作、關(guān)懷的情感，自覺為實(shí)現(xiàn) 共同目標(biāo)而努力。措施：1、加強(qiáng)組織管理。 進(jìn)一步學(xué)習(xí)管理理論，通過副職續(xù)聘、中層竟聘，進(jìn)一步健 全幼兒園管理機(jī)構(gòu)，形成分層管理網(wǎng)絡(luò)。各管理層團(tuán)結(jié)協(xié)作、各司其職，形成一 支凝聚力強(qiáng)、 率先垂范，群眾信任的干部隊(duì)伍， 共同擔(dān)當(dāng)帶領(lǐng)全園教工實(shí)現(xiàn)幼兒 園工作目標(biāo)的重任。2、加強(qiáng)制度管理。( 1)出臺(tái)幼兒園內(nèi)部改革管理方案 。學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律

2、、 法規(guī)，以法為準(zhǔn)繩， 根據(jù)時(shí)代和幼兒園發(fā)展需要， 對(duì)已有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理、 完善，在教職工民 主參與和決策的基礎(chǔ)上， 通過教代會(huì)， 進(jìn)一步健全教工評(píng)價(jià)體系、 完善激勵(lì)機(jī)制。 出臺(tái)新的班主任管理職責(zé)、 專用活動(dòng)室管理職責(zé)等， 確保幼兒園各項(xiàng)工作更加有 章可循。( 2)完善監(jiān)督機(jī)制。1) “中層會(huì)制”：充分發(fā)揮中層骨干的作用，針對(duì)存在的問題與情況每兩周一次 溝通、共商、決策，保證方向的正確性、科學(xué)性、發(fā)展性；2) “教代會(huì)制”：每年召開四次教代會(huì)，進(jìn)一步建立與健全目標(biāo)共建、參政議政、 民主監(jiān)督制度，保證領(lǐng)導(dǎo)班子的勤政廉政；3) “家委會(huì)制”：每月召開一次家長聽證會(huì)、咨詢活動(dòng)，包括：膳管會(huì)、家

3、委會(huì) 等家長座談， 讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、 測評(píng)，讓家長代表先一步了解幼兒園的 辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育合力；4) “園務(wù)公開制”：在家園之廊和幼兒園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)建立園務(wù)公開欄，公開收費(fèi)、 優(yōu)質(zhì)服務(wù)項(xiàng)目、重大活動(dòng)事項(xiàng)等欄目，提高行政處理人、事、物工作的透明度； 教師、家長包括社區(qū)居民可以及時(shí)了解幼兒園相關(guān)事務(wù)。5) “即時(shí)提案制”：在網(wǎng)站、內(nèi)部管理平臺(tái)和家長園地開辟提案張貼欄，力求發(fā) 揮每位教師和家長的工作主動(dòng)性，積極性，隨時(shí)發(fā)表合理化建議和意見。6) “課題研討制”：每月一次課題研討和反饋；每學(xué)期進(jìn)行一次項(xiàng)目負(fù)責(zé)人匯報(bào) 和自評(píng)，對(duì)目標(biāo)的達(dá)成作評(píng)價(jià)，同時(shí)對(duì)目標(biāo)作相應(yīng)調(diào)整。7) “安全檢

4、查制”：行政做好一日三巡工作和記錄，并和條線管理人員每周一次 實(shí)施全面檢查和評(píng)比； 規(guī)范門衛(wèi)登記、 詢問制度和接送卡制度。 完善各類應(yīng)急預(yù) 案并進(jìn)行演習(xí)， 預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī)工作， 根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同 內(nèi)容的預(yù)案演習(xí)和檢閱。3、建立幼兒園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)。 不斷完善清幼內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，實(shí)施電子 文檔管理，實(shí)行辦公自動(dòng)化，運(yùn)用現(xiàn)代化管理手段，提高管理效能。4、大力推進(jìn)關(guān)愛教師工程。 繼續(xù)改善教工辦公環(huán)境和條件，為每位教師添置電 腦，在原有的十項(xiàng)關(guān)愛項(xiàng)目基礎(chǔ)上， 增加教師和退休教工走訪制， 開展一年一度 的教工形象評(píng)比和教學(xué)、 保育工作的各類評(píng)比， 宣傳并推廣在教育改革過程中的園內(nèi)

5、外優(yōu)秀事跡， 激勵(lì)教工追求更高境界， 努力提高教工師德風(fēng)范和教育教學(xué)水 平。二、隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)：弘揚(yáng)師德，倡導(dǎo)師愛，造就一支求實(shí)進(jìn)取、自主創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合作、有一定科 研能力的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍；建設(shè)一支富有愛心、業(yè)務(wù)過硬的后勤隊(duì)伍。 措施：1、鞏固學(xué)習(xí)制度，保障園內(nèi)自培A、每月一次全體教工政治學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)人生哲學(xué)故事，樹立教工正確的人生觀和 價(jià)值觀；讓教工了解時(shí)事動(dòng)態(tài)、教育新信息，逐步樹立科學(xué)發(fā)展觀。B、教師進(jìn)室自主學(xué)習(xí)制。創(chuàng)建好教工之家，開辟和開放多種閱讀欄目，內(nèi)容有 師德專欄、優(yōu)秀論文和科研成果集、教學(xué)活動(dòng)實(shí)例和分析、各種好教材、教育雜志安排專人負(fù)責(zé)圖書管理，鼓勵(lì)教師學(xué)會(huì)按需學(xué)習(xí)，認(rèn)真作好筆錄，踴躍

6、發(fā) 表自己的閱后感或教育筆記、感想。C、兩周一次的教師園本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程指南和綱要 ，深刻 理解“以幼兒發(fā)展為本”的內(nèi)涵，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)案例和個(gè)案記錄；同時(shí)引進(jìn)有陶 藝、音樂研究的專家和教師，針對(duì)不同教師特點(diǎn)，開展有關(guān)陶藝、音樂教育的自 培、進(jìn)修等；加強(qiáng)課題研究方法的指導(dǎo)與實(shí)踐。 培訓(xùn)以參與式培訓(xùn)學(xué)習(xí)及課程開 發(fā)為契機(jī)，提高教師的教學(xué)組織與科研能力，爭取有更多老師申報(bào)新的課題。D兩周一次的后勤保研探討。根據(jù)后勤工作中出現(xiàn)的問題開展兩周一次的保研 案例探討，和實(shí)踐操作培訓(xùn)、競賽，提高后勤人員業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能，樹立服 務(wù)育人的思想。2、確立共同價(jià)值目標(biāo)和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)。組織教工討論幼兒園

7、五年規(guī)劃， 在與幼兒園發(fā)展目標(biāo)達(dá)成共識(shí)時(shí)， 引導(dǎo)每位 教師尋找自身的優(yōu)勢與不足， 制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致的五年發(fā)展計(jì)劃。 將共 同目標(biāo)內(nèi)化為各自的個(gè)人行動(dòng)，激發(fā)教工的內(nèi)在需求，促進(jìn)人的個(gè)性化發(fā)展。3、建立成長檔案，完善分層培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)根據(jù)每位教師的教學(xué)實(shí)際狀況實(shí)施分層培養(yǎng)。 主要分骨干教師、 發(fā)展中的教 師和新教師三個(gè)梯隊(duì)， 骨干教師帶教新教師和青年教師， 并對(duì)全園教師作專題講 座，這個(gè)梯隊(duì)的教師要求每學(xué)期上一次有質(zhì)量的公開展示活動(dòng)， 每人有自己的研 究專題，每年對(duì)全園教師作一次講座， 并有文章發(fā)表在區(qū)以上刊物上； 發(fā)展中的 老師自主拜師， 提供機(jī)會(huì)讓其外出參加各類培訓(xùn)和進(jìn)修， 回園進(jìn)行信息反饋

8、， 爭 取每年有 1-2 篇文章發(fā)表在園級(jí)以上刊物上； 新教師則通過拜師結(jié)對(duì)在師傅帶領(lǐng) 下，全面熟悉幼兒園教育和班級(jí)工作，爭做合格教師和優(yōu)秀見習(xí)教師。4、創(chuàng)設(shè)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)自我學(xué)習(xí)提高A、通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式，保證經(jīng)費(fèi)，給予時(shí)間，支持教師外 出參加各類培訓(xùn)和中心組活動(dòng)、 參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)， 并選送中層干骨干參加 各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高他們自身的素養(yǎng)和管理能力。B、為每位教師訂兩份教育報(bào)刊書籍，并在教工之家投放大量專業(yè)和教育書刊， 讓教師進(jìn)室自主翻閱、整理，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi)推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營造 “愛讀書，讀好書” 的氛圍 ,豐富教師的精神生活。C、園內(nèi)根據(jù)內(nèi)部管理制度

9、，對(duì)學(xué)歷進(jìn)修教師和后勤人員給予一定調(diào)休，完成大 專、大學(xué)學(xué)歷進(jìn)修的教師以及中、 高級(jí)保育員崗位培訓(xùn)后勤職工的予以不同獎(jiǎng)金 獎(jiǎng)勵(lì)、提高工資待遇。5、開展拜師結(jié)對(duì)，搭建互學(xué)互進(jìn)平臺(tái)A、做好新教師和實(shí)習(xí)生拜師結(jié)對(duì)工作，帶教新教師、實(shí)習(xí)生有計(jì)劃和目標(biāo)、小 結(jié)，要求一師徒一學(xué)期相互聽課不少于 15 次。并做好評(píng)析或者反思記錄，做好 相互溝通反饋。B、通過牽手、共建學(xué)習(xí)型組、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家和來園指導(dǎo)課題研究、新教師公 開匯報(bào)活動(dòng)等， 為青年教師創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、 提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)， 培養(yǎng)新教師迅速 成長、不斷超越自我。6、繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)教計(jì)劃 。發(fā)揮骨干教師的作用， 建立骨干研究小組， 通過骨干教師風(fēng)采展示、

10、 牽手帶 教、共研課題、共同參與幼兒園本課程構(gòu)建，讓骨干教師帶動(dòng)更多的教師思考、 發(fā)現(xiàn)問題，為形成一支創(chuàng)新求實(shí)的教育科研隊(duì)伍創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件。7、把住“進(jìn)口關(guān)”：應(yīng)聘進(jìn)來的教師必須熱愛幼兒，有英語四級(jí)證書，計(jì)算機(jī)操 作熟練，有個(gè)人藝術(shù)專長。應(yīng)聘進(jìn)來的后勤人員必須具備上崗證書。三、教育科研目標(biāo)：探索利用陶藝、 音樂、語言等藝術(shù)活動(dòng)促進(jìn)幼兒健康和諧發(fā)展的有效方法和 內(nèi)容，并利用多方資源積極開展合作交流， 提高教師科研工作能力， 推進(jìn)幼兒健 康和諧地發(fā)展。措施：1、建立課題科研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行三級(jí)課題管理制度 ：市級(jí)課題由園長領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)級(jí)和 園內(nèi)課題由業(yè)務(wù)園長管理，教師個(gè)人專題由科研組長負(fù)責(zé)管理。2、邀請(qǐng)專家

11、作科研、教研指導(dǎo)，組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。 與專家密切聯(lián)系，不斷 完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助， 達(dá)成新健康教育的共識(shí)； 組織教師 教系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒陶藝教育、 音樂教育、 語言教育的系列理論和國內(nèi)外的先進(jìn)理 念。3、建立教育教科研保障機(jī)制。 幼兒園給予經(jīng)費(fèi)支持，建立教科研的檢查、評(píng)價(jià)、 獎(jiǎng)勵(lì)制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情。4、開展不同層面的課題研究，保障幼兒園龍頭課題分項(xiàng)落實(shí)。目前幼兒園課題是：幼兒園新健康教育的實(shí)踐與研究（區(qū)重點(diǎn)課題） 首先，將新健康教育分成若干項(xiàng)目，確立項(xiàng)目負(fù)責(zé)人（環(huán)境創(chuàng)設(shè)組、課題開 發(fā)組、社區(qū)教育組、隊(duì)伍建設(shè)組、計(jì)劃評(píng)價(jià)組） 。其次，成立課題研究沙龍， 教師階

12、段交流課題開展情況和需求， 主動(dòng)積累好 原始素材和資料，為構(gòu)建幼兒新健康教育園本課程奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。再則，積極開發(fā)教育資源， 做好周邊社區(qū)和家長宣傳和溝通工作， 做好后勤 培訓(xùn)工作，共同參與新健康教育教學(xué)。然后自籌資金， 不斷完善設(shè)施設(shè)備， 結(jié)合課題實(shí)施提供物質(zhì)保證。 并鼓勵(lì)教 師設(shè)立子課題開展研究，現(xiàn)子課題有：（1）區(qū)重點(diǎn)課題：主題背景下的陶藝教育（2）區(qū)一般課題：在雙語教育中培養(yǎng)幼兒和諧的性情（3）區(qū)一般課題：數(shù)數(shù)玩玩中幼兒個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)（4）區(qū)一般課題：幼兒園肥胖兒童的干預(yù)和管理將鼓勵(lì)教師根據(jù)龍頭課題繼續(xù)申報(bào)子課題，爭取有全國或市級(jí)課題1個(gè)、區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)、區(qū)級(jí)一般課題6個(gè)。最后，結(jié)合陶

13、藝研究等，我們每年五月成 立藝術(shù)節(jié)，結(jié)合陶藝民族文化教育，開展每年一次的藝術(shù)展示和社會(huì)性活動(dòng)。 三 年后幼兒園將進(jìn)行課題結(jié)題現(xiàn)場匯報(bào)展示活動(dòng)。四、保教工作目標(biāo)：加強(qiáng)教研組和年級(jí)組建設(shè)，深入開展新課程實(shí)踐研究，提高教師一日活動(dòng)設(shè) 計(jì)和組織能力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，在區(qū)內(nèi)能起到輻射和引領(lǐng)作用，爭取獲 市優(yōu)秀教研組。加強(qiáng)措施:1 規(guī)范新課程的實(shí)施途徑，確立各個(gè)層面保障課程有效實(shí)施的運(yùn)行機(jī)制運(yùn)一領(lǐng) 導(dǎo)指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、保證行一教 師創(chuàng)設(shè)環(huán)境、組織實(shí)施教育幼兒健康和諧發(fā)展保健員營養(yǎng)、安全、衛(wèi)生機(jī)一保育員 保育、養(yǎng)護(hù)制一營養(yǎng)員膳食、點(diǎn)心總務(wù)設(shè)施設(shè)備維修、安全2、 完善教研制度，使園本研修有時(shí)間上的保證。

14、在“以幼兒發(fā)展為本”的理念 下，深入實(shí)施新課程實(shí)踐探索，開展大教研組活動(dòng)，每月一次（業(yè)務(wù)園長負(fù)責(zé)）； 骨干組研究活動(dòng)，兩周一次（科研組長負(fù)責(zé)）；小教研組活動(dòng)，兩周一次（年 級(jí)組長負(fù)責(zé)）保研組活動(dòng)，兩周一次（后勤園長負(fù)責(zé)）3、 拓展教師園本教研形式，加大教研力度。通過問題式、專題式、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)等 形式的教研組織形式，引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡特點(diǎn)，確立幼兒年齡段的關(guān) 鍵經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)目標(biāo)。培養(yǎng)教師設(shè)計(jì)和組織集體活動(dòng)的能力， 進(jìn)一步樹立教師保教 并重意識(shí)，對(duì)于不同年齡層次幼兒要求教師在教育研究和行為上選擇不同的側(cè)重 點(diǎn)，把生活教育寓于一日活動(dòng)中，使幼兒養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生、行為習(xí)慣。4、 積極發(fā)揮保健的

15、指導(dǎo)、協(xié)助作用，加強(qiáng)對(duì)食堂、保育崗位的檢查和管理。要求食堂人員和保育員嚴(yán)格遵守衛(wèi)生消毒制度，規(guī)范操作，不斷提高服務(wù)質(zhì)量，保證幼兒和教工的餐點(diǎn)衛(wèi)生、可口，營養(yǎng)均衡，要求保育員認(rèn)真做好做好活動(dòng)室及 幼兒睡眠室的通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣流通?；顒?dòng)室、午睡室做到窗明幾凈，柜廚無雜物，墻面無污跡，廁所清潔無異味，教玩具按類歸放，擺放整潔。5、邀請(qǐng)專家、托幼辦、教研室、婦保所領(lǐng)導(dǎo)來園觀摩和指點(diǎn)保教工作，并開展 各類立功競賽亮風(fēng)采活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)和各類活動(dòng)開展，提升教工綜合能力，促進(jìn) 保教質(zhì)量的提升。五、家園與社區(qū) 目標(biāo)：樹立教工服務(wù)意識(shí)和品牌意識(shí)， 做好幼兒園輻射社區(qū)和家庭的教育宣傳和溝 通工作，形成家園、社

16、區(qū)教育合力，使公信教育深入人心。措施：1、做好家長調(diào)研。 每年向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實(shí)際需求。2、完善嘉定鎮(zhèn) 03歲科學(xué)育兒學(xué)前教育指導(dǎo)基地 。做好 03 歲散居兒童 的摸底工作， 每月開展一次豐富多彩的親子活動(dòng)， 指導(dǎo)社區(qū)居民如何對(duì) 3 歲內(nèi)幼 兒進(jìn)行啟蒙教育。3、挖掘、利用好社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源。 與社區(qū)和周邊區(qū)域相關(guān)單位牽手結(jié) 對(duì)，開展幼兒園、家庭和社區(qū)各類主題實(shí)踐活動(dòng)，充實(shí)新健康教育內(nèi)容，拓展教 育資源，形成互動(dòng)、合作的新局面，聯(lián)手創(chuàng)造共建氛圍。4、建立家長資源庫和三級(jí)家委會(huì)責(zé)任制。 進(jìn)一步發(fā)揮家委會(huì)功能，如參與新健 康教育教學(xué)參與活動(dòng)策劃參與幼兒園管理， 爭取幼兒園工作得到

17、家長的 大力支持。5、建設(shè)好家長學(xué)校 。聘請(qǐng)資源庫有專長的家長，擔(dān)任幼兒園的“編外老師“， 參與指導(dǎo)幼兒園活動(dòng)和家長學(xué)校活動(dòng)。6、成立由家長、教師、專家等組成的幼兒陶藝親子活動(dòng)專題研究小組。制定相關(guān)計(jì)劃。向家長開放幼兒園陶藝室，嘗試建立親子陶藝樂園。7、加強(qiáng)與家長的多方溝通、宣傳和聯(lián)系。 繼續(xù)辦好家園小報(bào)，豐富家長園地內(nèi) 容、建立家園之廊，并改造幼兒園網(wǎng)站、完善幼兒園信息平臺(tái)，建立家庭教育指 導(dǎo)的課題，結(jié)集出版家教指導(dǎo)書籍。使之成為幼兒園和社區(qū)、家庭、外界溝通的 紐帶，取得家長支持，達(dá)成教育共識(shí)。8、認(rèn)真執(zhí)行信訪工作有關(guān)要求。 繼續(xù)實(shí)行周五下午園長接待日制度，認(rèn)真對(duì)待 社會(huì)、家長的來信、來電、

18、來訪，熱情接待，妥善解決實(shí)際問題，使信訪滿意率 達(dá)到 100%，并及時(shí)上報(bào)信訪信息。六、硬件設(shè)施建設(shè)目標(biāo)： 五年內(nèi)幼兒園資源重組，全面改造，完成園所配套設(shè)施，爭取全部達(dá)標(biāo)，形 成寬敞、優(yōu)美、富有藝術(shù)文化的幼兒園整體環(huán)境，促進(jìn)師生共同發(fā)展。措施：1、創(chuàng)建陶藝陳列室和百年歷史陳列室 ；美化陶藝、閱讀、音樂活動(dòng)室環(huán)境，為 幼兒營造濃濃的藝術(shù)氛圍，積淀幼兒園百年文化和民俗文化。2、建立科學(xué)探索活動(dòng)室和生活勞動(dòng)室； 添置窯爐等陶藝設(shè)備，開辟幼兒陶藝樂 園，建立促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境。3、豐富多媒體設(shè)施。 添置音響、電視、電腦等，完成校園網(wǎng)絡(luò)工程、閉路電視 工程，進(jìn)一步改善辦園條件。4、調(diào)整綠化布

19、局，擴(kuò)大綠化面積。 建造新的暖棚， 開辟種植地和小樹林。引導(dǎo) 幼兒充分利用自然資源，共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā)展幼兒的自主性。5、調(diào)整活動(dòng)場地，重新改建南園幼兒園行政樓和樓前場地 、增鋪軟場地和塑膠 跑道，發(fā)揮場地的使用功能。6、改造衛(wèi)生保健室， 為幼兒建立溫馨的隔離觀察區(qū)域。7、創(chuàng)建優(yōu)秀教工之家， 使之成為教工學(xué)習(xí)、休閑、運(yùn)動(dòng)的綜合場所。8、設(shè)計(jì)建立新穎的大型玩沙玩水區(qū)和勇敢者道路，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和交往能力。（四）規(guī)劃實(shí)施的監(jiān)控保障本規(guī)劃在實(shí)施過程中，依據(jù)上級(jí)的有關(guān)要求及幼兒園的實(shí)際情況，不斷充實(shí)、 調(diào)整、完善，整個(gè)過程由教育局、街道教委、幼兒園工會(huì)小組實(shí)行監(jiān)督。以各階 段目標(biāo)和各項(xiàng)目標(biāo)為評(píng)價(jià)

20、標(biāo)準(zhǔn)，由規(guī)劃小組進(jìn)行每學(xué)年一次的過程性評(píng)價(jià)和三至 五年一次的終結(jié)性評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)結(jié)果在教代會(huì)上向全體教職工反饋并進(jìn)行審議。一、組織保障1、成立規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組，由園長任組長，并由各教研組組長擔(dān)任組員。規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo) 小組分階段、分步驟嚴(yán)格檢查規(guī)劃實(shí)施情況。2、成立由黨、政、工、團(tuán)、職工代表組成的計(jì)劃執(zhí)行監(jiān)督小組，保障計(jì)劃執(zhí)行。 建立由教研、科研、后勤等組成的工作反饋體系，各組對(duì)本部門職責(zé)要有清晰的 了解，每學(xué)期初計(jì)劃中要詳細(xì)制定規(guī)劃實(shí)施的有關(guān)內(nèi)容，期末針對(duì)實(shí)施情況進(jìn)行 總結(jié)，保證工作反饋渠道的暢通。3、成立專家咨詢小組。在規(guī)劃實(shí)施過程中及時(shí)請(qǐng)教有關(guān)專家。 定期聽取上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、幼兒園專家顧問 團(tuán)，家委會(huì)成員對(duì)幼

21、兒園辦學(xué)情況的咨詢和意見。二、制度保障1、明確責(zé)任制，確立各項(xiàng)目標(biāo)責(zé)任人。2、建立和及時(shí)修改考核獎(jiǎng)懲制度。3、形成自評(píng)制度。4、通過園務(wù)總結(jié)、領(lǐng)導(dǎo)述職、各條線總結(jié)等，及時(shí)修整規(guī)劃。三、經(jīng)費(fèi)保障：爭取上級(jí)財(cái)政撥款，確保各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入，保證計(jì)劃如期實(shí)施附1:規(guī)劃實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)小組名單組內(nèi)分工姓名園內(nèi)職務(wù)組長陳麗園長副組長徐曉紅副園長邵云霞副園長組員徐永剛總務(wù)潘曉敏科研組長孫敏霞年級(jí)組長宣紅萍年級(jí)組長吳桂香年級(jí)組長附2：規(guī)劃實(shí)施監(jiān)督小組名單組內(nèi)分工姓名現(xiàn)任職務(wù)組長陳麗黨支部書記副組長徐曉紅工會(huì)主席宣紅萍女工干部組員郭紅潔人事干部、女工委員潘曉敏教師代表家長代表家委會(huì)成員主管領(lǐng)導(dǎo)人民政府督導(dǎo)室、教育局、進(jìn)修學(xué)

22、 院社區(qū)人員居委、社會(huì)各界附3：規(guī)劃組織與實(shí)施的責(zé)任部門實(shí)施內(nèi)容責(zé)任部門主要負(fù)責(zé)人行政管理園長室園長、書記隊(duì)伍建設(shè)園長室園長書記、副園長保教工作園長室園長書記、副園長、各條線組長科研工作園長室園長、副園長、科研組長、教研組長課程建設(shè)園長室、教研組園長、副園長、科研、教研組長家長工作園長室、教研組、家委會(huì)園長書記、副園長、教研組長、助理家 委會(huì)成員后勤工作園長室、后勤財(cái)務(wù)、家委會(huì)園長、畐9園長、保健員、總務(wù)、家委會(huì) 成員附4：階段目標(biāo)和措施項(xiàng)總目標(biāo)階段目標(biāo)主要措施責(zé)任調(diào)整目部門組 織 管 理優(yōu)化領(lǐng)導(dǎo)班 子結(jié)構(gòu)，進(jìn)一 步完善幼兒 園各項(xiàng)管理 制度，形成“民主、互 動(dòng)”有鮮明特 色的幼兒園 管理體系

23、，爭 創(chuàng)市示范幼 兒園和市文 明單位06 07學(xué) 年度1、探索一園二址 管理方式，形成一 支善學(xué)習(xí)、能管理 的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍2、完善內(nèi)部管理 網(wǎng)絡(luò)和機(jī)制，爭創(chuàng) 市文明單位和區(qū) 示范園、區(qū)安全文 明校園1、實(shí)施中層竟聘，加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，完善管 理組織網(wǎng)絡(luò)，幫助中層干部承擔(dān)園內(nèi)大活動(dòng) 的策劃與管理。提高中層管理能力2、健全幼兒園各項(xiàng)安全制度，完善門衛(wèi)詢 問、登記制度和幼兒接送卡制度，修改并岀 臺(tái)幼兒園內(nèi)部改革管理新方案3、組織全員學(xué)習(xí)五年規(guī)劃，落實(shí)規(guī)劃項(xiàng) 目負(fù)責(zé)人，細(xì)化條線工作職責(zé)4、建立內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)，初步實(shí)行辦公 自動(dòng)化，提高管理效能5、在園內(nèi)網(wǎng)開辟“有話大家說”“身邊的好事”等專欄，增加園務(wù)公

24、開新途徑。6、完善行政、保健、后勤組成的安全領(lǐng)導(dǎo) 小組工作，每天對(duì)幼兒園園舍、設(shè)備、設(shè)施 等進(jìn)行巡視，每周對(duì)幼兒園各角落進(jìn)行全面 衛(wèi)生、安全檢查，并認(rèn)真作好記錄，適時(shí)進(jìn) 行反饋。7、嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度、執(zhí)行財(cái)務(wù)管理、 執(zhí)行固定資產(chǎn)管理制度，加強(qiáng)對(duì)各類帳冊(cè)、 現(xiàn)金的保管和使用，嚴(yán)把經(jīng)費(fèi)報(bào)銷、房屋岀 租管理等。園長室08 09學(xué) 年度1、加強(qiáng)安全和教 育教學(xué)管理，爭創(chuàng) 市安全文明校園2、完善監(jiān)督機(jī)制， 探索自我管理途 徑3、加強(qiáng)校園文化 建設(shè)，形成積極進(jìn) 取、勇于創(chuàng)新、團(tuán) 結(jié)合作的校園氛 圍1、調(diào)整年級(jí)組、教研組等團(tuán)體規(guī)章制度及 考核細(xì)則2、進(jìn)一步完善門衛(wèi)制度和幼兒接送制度， 定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組人

25、員進(jìn)行安全工作檢查， 發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)處理。3、調(diào)整完善園務(wù)公開等監(jiān)督制度4、加大關(guān)愛教師工程力度，建立訪談制， 不斷提高教師福利待遇5、改善辦公室布置，創(chuàng)建辦公室文化，形 成團(tuán)結(jié)互助、積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。6、根據(jù)季節(jié)變化，調(diào)整作息時(shí)間，拓展活 動(dòng)空間，為幼兒生活、學(xué)習(xí)提供開放式的時(shí) 空爭取政府 支持，嚴(yán)格 控制班額，爭取順利 通過市一 級(jí)園復(fù)驗(yàn)。2010學(xué)年度1、以項(xiàng)目管理為 切入口，探索有效 管理策略，實(shí)現(xiàn)自 我管理。1、總結(jié)部門工作創(chuàng)新和各項(xiàng)目實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)， 進(jìn)行專題交流2、進(jìn)一步加大幼兒園管理的開放度，調(diào)整 幼兒園管理的組織、協(xié)調(diào)、檢查等措施隊(duì) 伍 建 設(shè)弘揚(yáng)師德，倡 導(dǎo)師愛，形成 一支凝聚

26、力 強(qiáng)、率先垂 范，群眾信任 的干部隊(duì)伍； 造就一支求 實(shí)進(jìn)取、自主 創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)合 作、有一定科 研能力的學(xué) 習(xí)型教師隊(duì) 伍；建設(shè)一支 富有愛心、業(yè) 務(wù)過硬的后 勤隊(duì)伍06-07學(xué)年度1、確立終身學(xué)習(xí) 和發(fā)展理念，人人 明確自身發(fā)展目 標(biāo)，敢于超越自 我，實(shí)現(xiàn)在原有基 礎(chǔ)上的發(fā)展，爭取 有學(xué)科帶頭人1 名，區(qū)骨干1名。2、形成愛本職、 愛幼兒，積極進(jìn) 取，富有創(chuàng)新精神 的良好氛圍3、提高教師對(duì)幼 兒的觀察、分析能 力和自身師德、藝 術(shù)修養(yǎng)，爭取在各 類比賽中獲得好 成績4、加強(qiáng)培訓(xùn)，三 大員持證上崗率 達(dá) 100%1、加強(qiáng)師德教育。學(xué)習(xí)五年規(guī)劃，引導(dǎo)每位教師尋找自身的優(yōu)勢與不足，制定個(gè)人發(fā)展目

27、標(biāo)和計(jì)劃，制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致 的工作計(jì)劃。鼓勵(lì)每位教師積極參加教改， 人人爭取做優(yōu)秀教師2、制定教師教學(xué)行為標(biāo)準(zhǔn)，開展教工形象 評(píng)比和教學(xué)、保育工作的各類評(píng)比，激勵(lì)教 工追求更高境界，努力提高教工師德風(fēng)范和 教育教學(xué)水平3、著力園本培訓(xùn)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)課程指南 和綱要，深刻理解“以幼兒發(fā)展為本” 的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)案例記錄。引進(jìn)有陶藝、音樂 研究的專家和教師，針對(duì)不同教師特點(diǎn)，開 展有關(guān)陶藝、音樂教育的自培、進(jìn)修等。以參與式園本培訓(xùn)及課程開發(fā)為契機(jī)，提高教 師的教學(xué)組織與科研能力4、鼓勵(lì)繼續(xù)教育。通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式，保證經(jīng)費(fèi)，給予時(shí)間，支 持教師外岀參加各類培訓(xùn)和中心組活動(dòng)、參加高

28、一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送中層干骨干參 加各級(jí)各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，提高他們自身的素 養(yǎng)和管理能力5、開展多種形式的牽手結(jié)對(duì)帶教活動(dòng)，為 新教師搭建成長的平臺(tái)，促進(jìn)教師間的相互 學(xué)習(xí)和提高6、開展保育工作專題研究，鼓勵(lì)后勤人員有計(jì)劃地分批參加各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)規(guī)范操作 要求，提高后勤人員業(yè)務(wù)知識(shí)和操作技能， 樹立服務(wù)育人的思想園長 室、工 會(huì)、教 研組08 09 學(xué)年 度1、增強(qiáng)教師自主 創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)會(huì)科 研的方法，提高教 育反思和設(shè)計(jì)、實(shí) 踐能力，班主任教 師本科學(xué)歷為90%2、細(xì)化保育員、營養(yǎng)員細(xì)則及操 作規(guī)范，進(jìn)一步提 高實(shí)踐操作能力， 增強(qiáng)愛心、細(xì)心、 責(zé)任心，中級(jí)職稱 保育員占40%3、小學(xué)和中學(xué)

29、高 級(jí)職稱教師比例 分別提高到60呀口 6%1、通過參觀博物館等美德教育活動(dòng)，讓教 師自我體驗(yàn)，學(xué)習(xí)欣賞美、鑒賞美2、發(fā)揮骨干核心組的作用，帶動(dòng)更多的教 師思考、發(fā)現(xiàn)問題，通過共同參與園本課程 探索和構(gòu)建，建設(shè)一支創(chuàng)新求實(shí)的教育教學(xué) 科研隊(duì)伍3、繼續(xù)實(shí)施人才強(qiáng)教計(jì)劃。通過牽手、拜 師結(jié)對(duì)、共建學(xué)習(xí)型班組、聘請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家 和來園指導(dǎo)新健康教育課題研究、為新教師 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)、提高和實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)新 教師迅速成長、不斷超越自我4、開展“三心”競賽，加強(qiáng)保育細(xì)則實(shí)施 的指導(dǎo)及考核工作；開展“服務(wù)明星”評(píng)比 活動(dòng)并進(jìn)行個(gè)人風(fēng)采展示5、實(shí)行班主任搭班優(yōu)化重組、合理流動(dòng)6、為每位教師訂兩份教育報(bào)刊書籍，

30、并在教工之家投放大量專業(yè)和教育書刊，讓教工進(jìn)室自主翻閱、整理，開展優(yōu)秀書籍的園內(nèi) 推薦、交流、閱讀活動(dòng)，營造“愛讀書，讀 好書”的氛圍，豐富教工的精神生活2010學(xué)年度1、發(fā)揮班子成員、 管理人員的榜樣 示范作用，增強(qiáng)教 工的信任度2、新教師迅速成長，34名能成為園內(nèi)骨干1、繼續(xù)做好結(jié)對(duì)牽手工作2、結(jié)合年度考核等，讓群眾對(duì)各條線干部 進(jìn)行信任度投票教 育 科 研探索利用陶 藝、音樂、語 言等藝術(shù)活 動(dòng)促進(jìn)幼兒 健康和諧發(fā) 展的有效方 法和內(nèi)容，并 利用多方資 源積極開展 合作交流，提 高教師科研 工作能力，推 進(jìn)幼兒健康 和諧地發(fā)展06 07學(xué) 年度1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，達(dá) 成新健康教育共 識(shí)2、拓展

31、百年園藝 術(shù)教育內(nèi)涵，形成 陶藝、音樂、語言 整合教育的基本 經(jīng)驗(yàn)，為實(shí)施新健 康教育落實(shí)有效 途徑3、爭創(chuàng)區(qū)民族文 化教育基地1、建立課題科研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行三級(jí)課題管理 制度：市級(jí)課題由園長領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)級(jí)和園內(nèi)課 題由業(yè)務(wù)園長管理，教師個(gè)人專題由科研組 長負(fù)責(zé)管理2、邀請(qǐng)專家作科研、教研指導(dǎo)，組織各類 培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。與專家密切聯(lián)系，不斷完善教 師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助，達(dá)成 新健康教育的共識(shí)；組織教師教系統(tǒng)地學(xué)習(xí) 幼兒陶藝教育、音樂教育、語言教育的系列 理論和國內(nèi)外的先進(jìn)理念3、建立教育教科研保障機(jī)制。幼兒園給予 經(jīng)費(fèi)支持，建立教科研的檢查、評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)勵(lì) 制度，激發(fā)教師參與教科研工作的熱情4、每

32、年5月成立陶藝節(jié)，拓展課題內(nèi)涵5、鼓勵(lì)教師申報(bào)區(qū)、園級(jí)課題和相關(guān)論文 比賽園長 室、副 園長 室、科 研組、 教研 組08-09學(xué)年度1、開展不同層面 的課題研究，爭取 市級(jí)課題1個(gè)、區(qū) 級(jí)重點(diǎn)課題1個(gè)、 區(qū)級(jí)一般課題6 個(gè)，保障幼兒園龍 頭課題分項(xiàng)落實(shí)2、提高教師科研 工作能力，不斷開 發(fā)新健康教育案 例、方案和資源并 整理成冊(cè)1、成立課題研究沙龍，教師階段交流課題 開展情況和需求，主動(dòng)積累好原始素材和資 料，為構(gòu)建幼兒新健康教育園本教材奠 定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)3、定期邀請(qǐng)專家、托幼辦、教研室、婦保所領(lǐng)導(dǎo)來園觀摩和指點(diǎn)保教工作。在園本培 訓(xùn)中加強(qiáng)課題研究方法的指導(dǎo)與實(shí)踐，爭取有更多老師申報(bào)新的課題4、

33、積極開發(fā)教育資源，做好周邊社區(qū)和家 長宣傳和溝通工作，做好后勤培訓(xùn)工作，共 同參與新健康教育教學(xué)5、自籌資金，不斷完善設(shè)施設(shè)備，結(jié)合課 題實(shí)施提供物質(zhì)保證6、開展新健康教育中期匯報(bào)活動(dòng)2010學(xué)年度以科研成果來建 構(gòu)園本課程文本， 進(jìn)一步分析、整理 我園課題研究經(jīng) 驗(yàn)1、收集、整理相關(guān)資料，完成新健康實(shí)踐 研究報(bào)告，匯編幼兒新健康研究文集2、修整完善目標(biāo)，匯編新健康教育的活動(dòng) 內(nèi)容、方案，形成園本課程3、進(jìn)行課題結(jié)題現(xiàn)場匯報(bào)展示活動(dòng)保 教 工 作加強(qiáng)教研組 和年級(jí)組建 設(shè)，深入開展 新課程實(shí)踐 研究，提高教 師一日活動(dòng) 設(shè)計(jì)和組織 能力，教育教 學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步 提升，在區(qū)內(nèi) 能起到輻射 和引領(lǐng)作用

34、， 爭取獲市優(yōu) 秀教研組06-07學(xué)年度1、完善幼兒園課 程設(shè)置，深化特色 課程研究2、規(guī)范課程的實(shí) 施途徑，確立各個(gè) 層面保障課程有 效實(shí)施的運(yùn)行機(jī) 制3、融合現(xiàn)代技術(shù)， 提高保教工作科 學(xué)化、現(xiàn)代化程度4、嚴(yán)格落實(shí)衛(wèi)生 消毒工作，做好防 病和衛(wèi)生教育宣 傳5、加強(qiáng)體弱兒管 理，爭取降低肥胖 率1-2個(gè)百分點(diǎn)。1、完善教研和保研制度，保證園本研修時(shí) 間，拓展教研形式和內(nèi)容2、加強(qiáng)教師在一日活動(dòng)過程中對(duì)幼兒行為 的觀察與記錄，嘗試建立幼兒個(gè)案3、深入開展新課程實(shí)踐研究，繼續(xù)開設(shè)陶 藝特色課程，加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)、生活版塊內(nèi)容的研 究，進(jìn)一步完善幼兒園課程設(shè)置。4、幼兒園內(nèi)全部聯(lián)網(wǎng)，并加強(qiáng)內(nèi)部管理網(wǎng) 絡(luò)平

35、臺(tái)的建設(shè)，使多媒體有效為教學(xué)服務(wù)5、開展點(diǎn)心品嘗會(huì)、個(gè)人物品消毒等保育 操作活動(dòng)，提高后勤服務(wù)水平。6、開設(shè)小胖墩俱樂部，加強(qiáng)體弱兒的管理。園長 室、副 園長 室、教 研組、 后勤 組08-09學(xué)年度1、挖掘教育人才， 拓展陶藝教育課 程2、建立及時(shí)搜索 保教反饋與評(píng)價(jià) 的信息臺(tái)，形成良 性循環(huán)、螺旋型上 升的保教勢態(tài)3、融合共同性和 選擇性課程，實(shí)施 科學(xué)、先進(jìn)課程教 育，全面實(shí)現(xiàn)辦園 目標(biāo)和培養(yǎng)目標(biāo)4、根據(jù)健康教育 理論，使每一個(gè)幼 兒的個(gè)性、情感等 得到培養(yǎng)，使幼兒 的身心更好的發(fā) 展1、注重課程管理機(jī)制的完善，保障機(jī)制落 實(shí)，評(píng)價(jià)機(jī)制的探索，努力使課程體現(xiàn)整體 性、開放性、平衡性、多元

36、化及個(gè)性化2、依托市、區(qū)專家，對(duì)共同性課程進(jìn)行修 改和完善，對(duì)選擇性課程進(jìn)行創(chuàng)新和開發(fā)， 形成特色3、加強(qiáng)幼兒個(gè)案檔案管理，支持家長、社 區(qū)參與幼兒園管理、評(píng)價(jià)活動(dòng)，逐步完善幼 兒教育的評(píng)價(jià)體系4、積極運(yùn)用多媒體技術(shù)開展主題教育，拓 展幼兒的信息來源。依托網(wǎng)絡(luò)教研等幫助教 師提高設(shè)計(jì)活動(dòng)和組織活動(dòng)的能力5、開展食堂人員、保育人員展示活動(dòng)，進(jìn) 一步提高后勤服務(wù)能力。2010學(xué)年度1、擴(kuò)大幼兒園教 育成果，凸顯幼兒 園特色2、完善園本化課 程體系1、開展不同層面的教學(xué)、保育評(píng)比和風(fēng)采 展示，為教工提供相互交流的平臺(tái)2、和教師共同完善幼兒園新健康教育園本課程文本，使課程真正為促進(jìn)幼兒和諧 健康發(fā)展服

37、務(wù)家園與社區(qū)樹立教工服 務(wù)意識(shí)和品 牌意識(shí)，做好 幼兒園輻射 社區(qū)和家庭 的教育宣傳 和溝通工作， 形成家園、社 區(qū)教育合力， 使公信教育 深入人心06-07學(xué)年度1、開展“幼兒陶 藝親子活動(dòng)”的專 題研究，探索家教 指導(dǎo)的有效方法 與途徑2、增進(jìn)幼兒園與 社區(qū)之間的聯(lián)系， 充分挖掘社區(qū)資 源1、向家長發(fā)放問卷，了解本園家長的實(shí)際 需求2、完善嘉定鎮(zhèn)0 3歲科學(xué)育兒學(xué)前教育 指導(dǎo)基地，開展豐富多彩的親子活動(dòng)，送教 上門3、成立由家長、教師、專家等組成的幼兒 陶藝親子活動(dòng)專題研究小組，制定相關(guān)計(jì)戈y。向家長開放幼兒園陶藝室，嘗試建立親 子陶藝樂園4、建立家長資源庫和三級(jí)家委會(huì)責(zé)任制，進(jìn)一步發(fā)揮家

38、委會(huì)功能，如參與新健康教育 教學(xué)參與活動(dòng)策劃參與幼兒園管理，爭取幼兒園工作得到家長的大力支持5、與校舍設(shè)備管理站、部隊(duì)、工藝美院、 小囡橋等居委牽手，開展系列主題活動(dòng)，挖 掘社區(qū)和幼兒園現(xiàn)有的資源， 聯(lián)手創(chuàng)造共建 氛圍6、繼續(xù)辦好家園小報(bào)，豐富家長園地內(nèi)容、 建立家園之廊，并改造幼兒園網(wǎng)站、完善幼 兒園信息平臺(tái)，使之成為幼兒園和社區(qū)、家 庭、外界溝通的紐帶7、執(zhí)行信訪工作有關(guān)要求，繼續(xù)實(shí)行周五 下午園長接待日制度，認(rèn)真對(duì)待社會(huì)、家長 的來信、來電、來訪，熱情接待，妥善解決 實(shí)際問題，使信訪滿意率達(dá)到100%并及時(shí) 上報(bào)信訪信息園長 室、副 園長 室、家 委會(huì)、 教研 組08 09學(xué) 年度1、增

39、強(qiáng)家長參與 幼兒園教育和管 理的主動(dòng)性2、充分利用社區(qū)、 幼兒園的資源，增 進(jìn)雙方的互動(dòng)1、不斷建設(shè)好家長學(xué)校，聘請(qǐng)資源庫有專 長的家長，擔(dān)任幼兒園的“編外老師“，參 與指導(dǎo)幼兒園活動(dòng)和家長學(xué)?；顒?dòng)2、開展幼兒園、家庭和社區(qū)各類主題實(shí)踐 活動(dòng)，充實(shí)新健康教育內(nèi)容，拓展教育資源， 形成互動(dòng)、合作的新局面3、建立家庭教育指導(dǎo)的課題，結(jié)集岀版家 教指導(dǎo)書籍2010學(xué)年度1、進(jìn)一步密切家 園聯(lián)系，積累有關(guān) 經(jīng)驗(yàn)、改進(jìn)家教指 導(dǎo)工作2、建立園外學(xué)習(xí) 活動(dòng)基地，給幼兒 提供更大的發(fā)展 空間1、完成幼兒陶藝親子活動(dòng)專題總結(jié)，并進(jìn) 行經(jīng)驗(yàn)交流，匯編經(jīng)驗(yàn)文集2、聽取家長建議，及時(shí)總結(jié)家教經(jīng)驗(yàn)，改 進(jìn)家教工作，使

40、之更有針對(duì)性、實(shí)效性3、根據(jù)幼兒發(fā)展需要，落實(shí)小學(xué)、居委會(huì) 等幼兒學(xué)習(xí)基地，充分實(shí)現(xiàn)資源共享，以更 好地促進(jìn)幼兒發(fā)展硬 件 設(shè) 施五年內(nèi)幼兒 園資源重組， 全面改造，完 成園所配套 設(shè)施，爭取全 部達(dá)標(biāo)，形成 寬敞、優(yōu)美、 富有藝術(shù)文 化的幼兒園 整體環(huán)境，促 進(jìn)師生共同 發(fā)展06 07 學(xué)年 度調(diào)整和美化 園內(nèi)布局，創(chuàng)設(shè)合 理、豐富的富有陶 藝等藝術(shù)特色的 幼兒園環(huán)境1、創(chuàng)建陶藝陳列室和百年歷史陳列室，積 淀幼兒園百年文化和民俗文化2、美化陶藝、閱讀、音樂活動(dòng)室環(huán)境，為 幼兒營造濃濃的藝術(shù)氛圍3、豐富多媒體設(shè)施，添置音響、電視、電 腦等，改善辦園設(shè)施4、調(diào)整綠化布局，擴(kuò)大綠化面積，建造新 的

41、暖棚，開辟種植地和小樹林。引導(dǎo)幼兒 充分利用自然資源，共同參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，發(fā) 展幼兒的自主性5、調(diào)整活動(dòng)場地，重新改建南園幼兒園行 政樓和樓前場地、增鋪軟場地和塑膠跑道， 發(fā)揮場地的使用功能6、改造衛(wèi)生保健室，為幼兒建立溫馨的隔 離觀察區(qū)域7、創(chuàng)建優(yōu)秀教工之家，使之成為教工學(xué)習(xí)、 休閑、運(yùn)動(dòng)的綜合場所園長 室、副 園長 室、工 會(huì)、后 勤組08 09學(xué) 年度進(jìn)一步改善現(xiàn)有 設(shè)施，基本達(dá)到九 五標(biāo)準(zhǔn)1、完成校園網(wǎng)絡(luò)工程、閉路電視工程，進(jìn) 一步改善辦園條件2、南園設(shè)計(jì)建立新穎的大型玩沙玩水區(qū)和 勇敢者道路，培養(yǎng)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力和交往能 力3、添置窯爐等陶藝設(shè)備，開辟幼兒陶藝樂 園4、建立科學(xué)探索活動(dòng)室

42、和生活勞動(dòng)室，建 立促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展的區(qū)域環(huán)境5、北園申請(qǐng)全面改造，硬件設(shè)施爭取達(dá)到 三年行動(dòng)規(guī)劃標(biāo)準(zhǔn)2010學(xué)年度爭取多方支持和 配合，進(jìn)一步加強(qiáng) 與園內(nèi)、園外環(huán)境 的互動(dòng)，使人文環(huán) 境和自然環(huán)境有 機(jī)結(jié)合，凸顯有特 色的校園文化重新粉刷幼兒園墻面，動(dòng)態(tài)地調(diào)整環(huán)境布 置，使園所更美觀優(yōu)雅，凸顯新健康教育理 念，凸顯陶藝教育特色_View.asp?NewslD=651清河路幼兒園五年規(guī)劃 2007年達(dá)成度實(shí)施方案年度目 標(biāo)措施調(diào)整備 注完善內(nèi) 部管理 網(wǎng)絡(luò)和 機(jī)制，黨 政廉正 建設(shè)考 核好1、學(xué)習(xí)相關(guān)教育法律、法規(guī)，以法為準(zhǔn)繩，根據(jù)時(shí)代和幼兒 園發(fā)展需要，對(duì)已有內(nèi)部管理制度進(jìn)行梳理、完善，

43、出臺(tái)幼 兒園內(nèi)部改革管理方案。在教職工民主參與和決策的基礎(chǔ)上， 通過教代會(huì)，進(jìn)一步健全教工評(píng)價(jià)體系、完善激勵(lì)機(jī)制，出臺(tái) 新的班主任管理職責(zé)、專用活動(dòng)室管理職責(zé)等，確保幼兒園新 健康教育工作更加有章可循。2、建立“家委會(huì)督察制”：每 月召開一次家長聽證會(huì)或咨詢、巡查活動(dòng)，包括：膳管會(huì)、家 委會(huì)等家長座談，讓家委會(huì)參與管理和監(jiān)督、測評(píng)，讓家長代 表先一步了解幼兒園的辦學(xué)思路，傾聽他們的建議，形成教育 合力。3、通過竟聘，洛頭新一輪中層人貝，洛頭新健康教育 項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，組成合理分層管理網(wǎng)絡(luò)。4、嚴(yán)格執(zhí)行政府采購制度、執(zhí)行財(cái)務(wù)管理、執(zhí)行固定資產(chǎn)管理制 度，加強(qiáng)對(duì)各類帳冊(cè)、現(xiàn)金的保管和使

44、用，嚴(yán)把經(jīng)費(fèi)報(bào)銷、房 屋出租管理等。1、以關(guān)愛教 師工程為載 體，動(dòng)態(tài)地調(diào) 整與實(shí)施一 生活上關(guān) 心人、工作上 激勵(lì)人、政治 上凝聚人策 略，作好“十 項(xiàng)實(shí)事工程” 的推進(jìn)工作。2、在網(wǎng)站、 內(nèi)部管理平 臺(tái)和家長園 地開辟提案 張貼欄，力求 發(fā)揮每位教 師和家長的 工作主動(dòng)性， 積極性，隨時(shí) 發(fā)表合理化 建議和意見。爭創(chuàng)市 文明單 位1、完善行政、保健、后勤組成的安全領(lǐng)導(dǎo)小組工作，每天對(duì) 幼兒園園舍、設(shè)備、設(shè)施等進(jìn)行巡視，每周對(duì)幼兒園各角落進(jìn) 行全面衛(wèi)生、安全檢查，并認(rèn)真作好記錄，適時(shí)進(jìn)行反饋。2、完善各類應(yīng)急預(yù)案并進(jìn)行演習(xí)，使預(yù)案演習(xí)成為幼兒園的常規(guī) 工作，根據(jù)每學(xué)期不同要求進(jìn)行不同內(nèi)容的預(yù)

45、案演習(xí)和檢閱。3、開展多元活動(dòng)，提升文明內(nèi)涵 4、與校舍設(shè)備管理站和人 才交流中心、消防中隊(duì)、工藝美院、小囡橋居委牽手，有計(jì)劃爭取被 評(píng)為區(qū) 安全文 明校園地開展了系列主題活動(dòng)，共創(chuàng)文明校園。5、實(shí)施硬件改造, 奠定文明發(fā)展之基。爭創(chuàng)區(qū)示范園爭取有 學(xué)科帶 頭人1 名，區(qū)骨 干1名提高教 師對(duì)幼 兒的觀 察、分析 能力和 自身師 德、藝術(shù) 修養(yǎng)，爭 取在各 類比賽 中獲得 好成績1、根據(jù)教工需求和幼兒園發(fā)展需要，請(qǐng)進(jìn)專家心理輔導(dǎo)，形 成正確的價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)每位教師尋找自身的優(yōu)勢與不 足，調(diào)整制定與幼兒園發(fā)展目標(biāo)一致的工作計(jì)劃。2、大力推進(jìn)人才強(qiáng)教戰(zhàn)略，充分利用園內(nèi)外骨干力量，開展多種形式

46、的 牽手結(jié)對(duì)和帶教活動(dòng)，促進(jìn)不同階段教師的相互學(xué)習(xí)和提高。3、開展骨干教師亮風(fēng)采、發(fā)展中教師上實(shí)踐反饋課、新教師 技能大賽等活動(dòng)，提供展示才華的舞臺(tái)，作為不同教師成長的 拐杖。4、著力園本培訓(xùn)，引進(jìn)專家和教研室教師，針對(duì)不同 教師特點(diǎn)，開展有關(guān)陶藝、體育、區(qū)角活動(dòng)教育的自培、進(jìn)修 等。與專家密切聯(lián)系，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教師進(jìn)行 指導(dǎo)幫助，達(dá)成新健康教育的共識(shí)；組織教師教系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼 兒陶藝教育、音樂教育等的系列理論和國內(nèi)外的先進(jìn)理念。5、 鼓勵(lì)繼續(xù)教育。通過教師自薦和幼兒園推薦結(jié)合的方式， 保證 經(jīng)費(fèi)，給予時(shí)間，支持教師外出參加各類培訓(xùn)和中心組活動(dòng)、 參加高一層次學(xué)歷培訓(xùn)，并選送教師參

47、加多層面學(xué)習(xí)和培訓(xùn)， 提高他們自身的素養(yǎng)和管理、教學(xué)能力。6、制定教師教學(xué)行 為標(biāo)準(zhǔn)，開展教工形象評(píng)比和教學(xué)、保育工作的各類評(píng)比，宣 傳并推廣在新健康教育改革過程中的優(yōu)秀事跡， 激勵(lì)教工追求 更高境界，努力提高教工師德風(fēng)范和教育教學(xué)水平。加強(qiáng)培 訓(xùn)，三大 員持證 上崗率達(dá) 100%1、開展保育工作專題研究，鼓勵(lì)后勤人員有計(jì)劃地分批參加 各類培訓(xùn)，學(xué)習(xí)規(guī)范操作要求，提高后勤人員業(yè)務(wù)知識(shí)和操作 技能2、結(jié)合“三大員” 具體操作細(xì)則，開展不同形式的實(shí) 踐操作競賽評(píng)比，提高實(shí)踐能力，適應(yīng)一級(jí)幼兒園保育發(fā)展需 要。3、組織學(xué)習(xí)保育員工作職責(zé)，進(jìn)一步明確保育工作 目標(biāo)，增強(qiáng)工作責(zé)任心，樹立服務(wù)意識(shí)。1、開

48、展食堂 人員技能比 賽和點(diǎn)心品 嘗會(huì)，豐富幼 兒點(diǎn)心品種， 提高點(diǎn)心質(zhì) 量。爭取全 國或市 級(jí)課題1個(gè)、區(qū)級(jí)重點(diǎn) 課題1 個(gè)、區(qū)級(jí) 一般課 題5個(gè)， 保障幼 兒園龍 頭課題 分項(xiàng)落 實(shí)1、邀請(qǐng)專家作科研、教研指導(dǎo)，組織各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。與專 家密切聯(lián)系，不斷完善教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，對(duì)教師進(jìn)行指導(dǎo)幫助， 達(dá)成新健康教育的共識(shí)；組織教師教系統(tǒng)地學(xué)習(xí)幼兒陶藝教育 的系列理論和國內(nèi)外的先進(jìn)理念，為新健康教育實(shí)施確立理論 依據(jù)。2、建立教育教科研保障機(jī)制、課題實(shí)施監(jiān)督制度、課 題資料積累歸檔的相關(guān)制度和課題實(shí)施評(píng)價(jià)與獎(jiǎng)懲制度，幼兒園給予經(jīng)費(fèi)支持，加強(qiáng)實(shí)施力度，確保課題實(shí)施的有效性。激 發(fā)教師參與教科研工作的熱

49、情。3、積極開發(fā)教育資源，做好 周邊社區(qū)和家長宣傳和溝通工作，做好后勤培訓(xùn)工作，共同參 與課題研究的服務(wù)工作。4、進(jìn)一步完善課題科研網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行 三級(jí)課題管理制度：全國課題和區(qū)重點(diǎn)課題由園長領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)級(jí) 和園內(nèi)課題由園長助理管理，教師個(gè)人專題由科研組長負(fù)責(zé)管 理。5、自籌資金，不斷完善設(shè)施設(shè)備，結(jié)合課題實(shí)施提供物 質(zhì)保證，保障新健康教育和陶藝教育分項(xiàng)落實(shí)。推進(jìn)陶 藝課題 研究，爭 創(chuàng)區(qū)民 族文化 教育基 地1、幼兒園成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，有園長親自負(fù)責(zé)規(guī)劃管理，業(yè)務(wù) 園長具體落實(shí)，明確項(xiàng)目實(shí)施小組分工與職責(zé)。2、先后聘請(qǐng)了上海依樂公司陳偉老師、中央教科所陶藝實(shí)驗(yàn)教材主編、 江蘇省中小學(xué)陶藝教育中心主任裴

50、伯俊老師和市幼教專家吳 積靜老師定期來我園先后進(jìn)行了陶藝制作培訓(xùn)， 陶藝歷史文化 講座和陶藝教育行動(dòng)研究。3、全園培訓(xùn)，保證教師人人勝任 陶藝教育的實(shí)踐活動(dòng)。并開展教師陶藝制作比賽和展示。4、組織教師與幼兒參加“第三屆全國陶藝教育成果展”。搭建各 種平臺(tái)，下任務(wù)、壓擔(dān)子，促使教師積極參與各項(xiàng)中心活動(dòng)和 比賽，在自己原有基礎(chǔ)上獲得最大發(fā)展，一部分教師逐步形成 個(gè)人藝術(shù)教育特長。5、開設(shè)了陶藝特色班，幼兒自主報(bào)名參 與，滿足部分幼兒和家長需求，對(duì)有一定陶藝藝術(shù)特長的孩子 進(jìn)一步加強(qiáng)陶藝教育的實(shí)踐，使普及和提高相結(jié)合，使陶藝教 育向縱深方向發(fā)展。6、開展了陶藝親子制作大賽，讓家長了 解和參與幼兒園的

51、陶藝活動(dòng)。7、成立了由家長、教師、專家 等組成的幼兒陶藝親子活動(dòng)專題研究小組， 制定相關(guān)計(jì)劃。8、 向家長開放幼兒園陶藝室，開展了親子陶藝俱樂部和教育征文 活動(dòng)。9、成立第一屆陶藝節(jié)。結(jié)合陶藝民族文化教育和課題 研究，開展藝術(shù)展示和社會(huì)性活動(dòng)。1、完善 幼兒園 課程設(shè) 置，構(gòu)建 園本教 材2、加 強(qiáng)保育 工作管 理和指 導(dǎo)，提咼 伙食質(zhì) 量，減少 發(fā)病率。3、深化 教育和 保育實(shí) 踐研究， 促進(jìn)幼 兒健康 和諧發(fā) 展1、完善教研組制度，有效解決問題。開展兩周一次的骨干核 心組、年級(jí)組和大教研組研究活動(dòng)，要求每個(gè)教研組通過實(shí)踐 研討、案例分析等，有效解決組內(nèi)存在的共性問題，形成教師 健康教育行為和方法。2、以集體活動(dòng)和區(qū)角活動(dòng)為突破口， 開展不同層面的實(shí)踐研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師分析幼兒學(xué)習(xí)和年齡 特點(diǎn)，確立幼兒年齡段的關(guān)鍵