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1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo):1讓同學(xué)體會到世界上的事物都為進(jìn)展變化的,只要堅(jiān)持追求美好的抱負(fù),逆境為會轉(zhuǎn)變的;學(xué)會善待他人.相互敬重; 2明白課文內(nèi)容,感受丑小鴨追求美好生活的愿望;3正確.流利.有感情地朗讀課文;進(jìn)行詞語積存;教學(xué)重點(diǎn):明白課文內(nèi)容,感受丑小鴨追求美好生活的愿望, 有感情的朗讀課文;教學(xué)難點(diǎn):讓同學(xué)體會到世界上的事物都為進(jìn)展變化的,只要堅(jiān)持追求美好的抱負(fù),逆境為會轉(zhuǎn)變的;學(xué)會善待他人.相互敬重;課前預(yù)備 :課件教學(xué)過程:一.創(chuàng)設(shè)情形,復(fù)習(xí)導(dǎo)入(一)同學(xué)們,上節(jié)課我們熟悉了丑小鴨,瞧,這節(jié)課老師把丑小鴨請來了,它仍帶著本課詞語,讓我們讀一讀吧!小組
2、開火車認(rèn)讀詞語“暖烘烘.欺侮.厭惡.孤獨(dú).凍僵.譏笑.籬笆.臥在.翅膀.蛋殼”(二)和詞語交伴侶不僅要會讀仍要會寫(聽寫詞語)投影詞語檢查,指導(dǎo)書寫,同學(xué)評判;精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.有感情的朗讀課文,感悟升華師:上節(jié)課我們讀了課文, 誰能告知大家, 課文講了一件什么事? (講的為丑小鴨經(jīng)受種種磨難,變成天鵝的故事;)(一)情感轉(zhuǎn)折,凸現(xiàn)丑小鴨之丑丑小鴨什么樣?哪個(gè)自然段介紹了丑小鴨的樣子1讀其次自然段;2找出描寫丑小鴨外貌的句子;它的毛灰灰的,嘴巴大大的, 身子瘦瘦的,大家都叫他“丑小鴨”;3她跟別的鴨子真為長的不一樣啊 、因此文中說用一個(gè)詞說他為一只又大又丑的鴨子
3、 . 板書 :又大又丑 讀詞,怪不得大家都叫他丑小鴨;(二)出示天鵝圖,對比感受它的美;1. 看到這幅圖,你想說什么?(用自己積存的詞描述天鵝的美)2. 出示句子:指名讀課文中描寫天鵝的句子;板書 :潔白美麗.天鵝他撲撲翅膀,向湖邊飛去, 突然觀察鏡子似的湖面上,映出一個(gè)美麗的影子,潔白的羽毛,長長地脖子,美麗極了!(指導(dǎo)朗讀,留意讀出天鵝的美);師:丑小鴨以前那么難看, 可現(xiàn)在他變得如此美麗,你信任嗎?那丑小鴨自己信任嗎?找找文中哪句話寫了這個(gè)意思?出示:這莫非為自己的影子(用朗讀表達(dá)他的不行思議; )精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載(三)個(gè)性閱讀,渲染丑小鴨的可憐1. 讓我們
4、帶著這個(gè)不行思議,一起走近丑小鴨小時(shí)候的生活;丑小鴨在家的生活怎么樣?(讀第三自然段)你覺得在這一自然段中哪些詞,表達(dá)了丑小鴨的孤獨(dú);第 1 句、強(qiáng)調(diào)”除了誰”第 2句強(qiáng)調(diào)”咬 啄厭惡”、明白養(yǎng)鴨的小姑娘本應(yīng)照料好每一只鴨子,可為她也厭惡丑小鴨, 這使丑小鴨更感到難過,他只好一個(gè)人呆著,很可憐;(抓住丑小鴨在森林里的遭受.心情,特別為引導(dǎo)同學(xué)想象可能發(fā)生的危急,師生互動對話,層層深化地體驗(yàn)了角色的內(nèi)心世界;)2. 在家里的丑小鴨孤獨(dú)極了誰都欺侮他厭惡他,他再也忍不住了,最終離開了家,離開家的丑小鴨命運(yùn)如何呢?默讀課文4.5.6自然段,畫出丑小鴨遇到了什么事丑小鴨離開了家 、來到外面找伴侶 、可
5、仍為受欺侮;你從哪句話看出來的 .指名讀一讀 、說一說 .生讀(丑小鴨來到樹林里, 小鳥譏笑他, 獵狗追逐他;他只好白天躲起來,晚上才出來找吃的;)在林中,小鳥譏笑它,獵狗追逐它; ”懂得“譏笑,”想象譏笑的內(nèi)容;由于丑小鴨不敢白天出來找吃的,怕再受欺侮,他沒方法,只能這樣做;此時(shí),丑小鴨的心情又為什么樣?再來讀一下這段話;( 從“欺侮”這一中心詞入手,使觀看.想象.解詞三種才能共生共長,環(huán)繞精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載中心句,自然無痕地進(jìn)行了組句成段地訓(xùn)練,這為其一;其二,引導(dǎo)同學(xué)轉(zhuǎn)換角色,體驗(yàn)丑小鴨的心情,促使同學(xué)不僅體會到丑小鴨的“孤獨(dú).委屈.難過”,而且通過聲情并茂的
6、朗讀把其溢于言表,喚起了內(nèi)心的情感;)第五自然段(課件出示天空翱翔的天鵝):“一天傍晚,一群天鵝從空中飛過,丑小鴨望著潔白美麗的天鵝,又詫異又仰慕;”他詫異什么,又仰慕什么?并讀出這份詫異與仰慕;成為一只天鵝就為丑小鴨的美好愿望,帶著仰慕. 詫異的心情讀一下這一自然段;日子一天一天的過去了, 冰冷的冬天來到了, 可憐的丑小鴨面對的又為什么呢?(讀第六自然段)3. 漫長的冬天過去了,暖和的春天最終來了,丑小鴨也長大了,范讀第七自然段;經(jīng)過漫長的等待, 丑小鴨的愿望實(shí)現(xiàn)了, 原先他就為一只美麗的天鵝;假如你也為丑小鴨感到歡樂和幸福那就請你放聲的讀讀課文吧?。ㄉ杂傻淖x讀第七自然段)(配樂)讀第七自
7、然段此時(shí)此刻丑小鴨會想什么呢?(課件圖)師:為啊,為生活中的種種磨難教會了丑小鴨頑強(qiáng),為對美好抱負(fù)的追求教會了它要學(xué)會忍耐,要信任一切都會轉(zhuǎn)變,一切皆有可能;( 利用音樂和畫面創(chuàng)設(shè)了撩人心扉的動人情境,利用反差,進(jìn)行對比,同時(shí)融“又詫異又仰慕” 等詞語的感悟. 朗讀于一體,進(jìn)一步撥動同學(xué)內(nèi)心的“情弦” ,使同學(xué)進(jìn)一步走進(jìn)角色的內(nèi)心世界; )三.拓展延長,升華移情經(jīng)受了一番磨難的丑小鴨最終變成了受人歡迎的白天鵝,我們真精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為他興奮;仍記得上節(jié)課我們對作者安徒生的介紹嗎?安徒生的生活中也布滿了各種各樣的不幸,他面對很多嘲笑和否定,始終堅(jiān)持寫作,最終變成了聞名的作家;我們也要像安徒生一樣 堅(jiān)持追求抱負(fù),信任你的抱負(fù)肯定會實(shí)現(xiàn)
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