2022年2022年人教版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)課程綱要分享課教案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課程綱要共享課教案教學(xué)目標(biāo)：1. 通過(guò)與同學(xué)溝通 課程綱要,明白本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容.課程目標(biāo)以及課程評(píng)判；2. 通過(guò)明白老師對(duì)同學(xué)的評(píng)判方法,激發(fā)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；教學(xué)重點(diǎn)：明白本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和評(píng)判方法；教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)共享課程綱要明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；教學(xué)過(guò)程：一.談話溝通,明確主題；師：同學(xué)們,這幾天每當(dāng)我經(jīng)過(guò)咱們教室門(mén)外的暑假作業(yè)展現(xiàn)欄時(shí),都要忍不住多看兩眼,看著大家展出的那一份份出色無(wú)比的特色寒假作業(yè),我打心眼里為你們感到自豪,你們真為太了不得了；其實(shí)在暑假里老師也寫(xiě)了份特別的作業(yè),它的名字叫做課程綱要,請(qǐng)看我寫(xiě)出它的名字

2、；（板書(shū)）這也為我送給大家的開(kāi)學(xué)禮物；它就像一位導(dǎo)游,會(huì)提前告知我們這學(xué)期的語(yǔ)文課 要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容,什么時(shí)間完成這些內(nèi)容,以及我們會(huì)有什么樣 的進(jìn)步；現(xiàn)在,就讓我們一起來(lái)共享這份禮物好嗎？二.明白學(xué)習(xí)內(nèi)容.明確學(xué)習(xí)目標(biāo)；（一）明白本冊(cè)書(shū)的課文篇目和課時(shí)支配；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：打開(kāi)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文書(shū),映入眼簾的為目錄,它顯示了每組教材的課題和頁(yè)數(shù),為本冊(cè)書(shū)的路標(biāo)；通過(guò)目錄我們可以了解到：本冊(cè)書(shū)共有課文32 篇,其中精讀課文24篇,由于需要認(rèn)真認(rèn)真地研讀,以加深對(duì)文本的懂得,故我們依據(jù)每篇2 課時(shí)的進(jìn)度來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)； 略讀課文8 篇,這類文章只要求粗知文

3、章大意,無(wú)需字斟句酌,故依據(jù)每篇1 課時(shí)的進(jìn)度來(lái)學(xué)習(xí),此外教材后面仍編排有 8 篇選讀課文,對(duì)此我們就會(huì)依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際情形分別插入相關(guān)單元進(jìn)行學(xué)習(xí)；（二）明白每組內(nèi)容的主題和學(xué)習(xí)要求；師：當(dāng)你深化瀏覽課文時(shí)你會(huì)發(fā)覺(jué),本冊(cè)書(shū)同上冊(cè)書(shū)一樣,連續(xù)以專題組織單元,每個(gè)單元仍有導(dǎo)語(yǔ).課文.和語(yǔ)文園地三大部分構(gòu)成；依據(jù)上學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì),我們知道要想明白每組課文的主題和學(xué)習(xí)內(nèi)容,就要從各單元前的導(dǎo)語(yǔ)入手,接下來(lái)就讓我們走進(jìn)各單元的導(dǎo)語(yǔ),明白一下本學(xué)期我們的學(xué)習(xí)內(nèi)容和相關(guān)要求；師：先來(lái)看第一單元的導(dǎo)語(yǔ)部分,自己來(lái)默讀一遍,通過(guò)閱讀你認(rèn)為本組的主題應(yīng)當(dāng)挑選哪一個(gè)更為恰當(dāng)呢？從哪句話發(fā) 現(xiàn)的？從這句話中我們不

4、僅可以找到主題,仍可以知道通過(guò)學(xué)習(xí)本組課文；短短的一段話不僅告知了我們本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而且仍給我們指明白要達(dá)到的目標(biāo),看來(lái)導(dǎo)語(yǔ)的作用可真為不容忽視呀！師：再來(lái)看看其次單元的導(dǎo)語(yǔ)吧！（師朗讀）這一單元的主題和什么有關(guān)呢？學(xué)習(xí)這一單元又給我們提出了怎樣的要求精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載呢？師：通過(guò)前兩個(gè)單元的導(dǎo)語(yǔ),我們已經(jīng)能精確找到每個(gè)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求了,接下來(lái)剩下的六個(gè)單元我們就通過(guò)小組合作的方式來(lái)綻開(kāi)爭(zhēng)論,比比看哪個(gè)小組能齊心協(xié)力以最快的速度找到相應(yīng)單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容好嗎？（每位組長(zhǎng)隨幾抽取任務(wù)后帶領(lǐng)組員綻開(kāi)爭(zhēng)論,達(dá)成共識(shí)后標(biāo)記在書(shū)上,然后各組派一發(fā)言人在班

5、上按次序進(jìn)行匯報(bào)； ）生：師：八組內(nèi)容,八個(gè)專題,大家找得都相當(dāng)?shù)木_,看來(lái)每位同學(xué)都專心摸索了,你們真棒?。ㄈ┟靼渍n程目標(biāo)師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們合上書(shū)；我們將用四個(gè)多月的時(shí)間完成一冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí),到了十二月份我們就要采摘豐收的果實(shí)了；會(huì)有哪些收成呢？一起來(lái)看?。ㄕn件依次出示識(shí)字與寫(xiě)字.閱讀.口語(yǔ)交際.習(xí)作.綜合性學(xué)習(xí)的相應(yīng)目標(biāo)）三.溝通方法,輕松學(xué)習(xí)師：通過(guò)剛才曬出的五大類收成,不知道細(xì)心的孩子有沒(méi)有留意到,隨著我們識(shí)字量的不斷增長(zhǎng),我們語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)頭由低年級(jí)的識(shí)字逐步地向閱讀方面過(guò)渡；為了更好的實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),大家共同來(lái)想想方法我們應(yīng)當(dāng)實(shí)行哪些方法來(lái)幫忙我們有效的達(dá)成目標(biāo)呢？各個(gè)小組相互爭(zhēng)論

6、一下吧,爭(zhēng)論的時(shí)候可以借助你手中精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載的記錄卡片,有針對(duì)性的進(jìn)行爭(zhēng)論,開(kāi)頭吧?。?8 分鐘后挑選小組進(jìn)行匯報(bào)）師：閱讀材料的挑選方面：課本.課外讀物.報(bào)刊雜志閱讀方法的挑選方面：對(duì)于不同的材料我們要挑選不同形式的閱讀方法,比如像課本中的精讀文章,我們要反復(fù)朗讀.細(xì)細(xì)品嘗.有時(shí)甚至要達(dá)到背誦的程度,這樣就可以為我們?nèi)蘸蟮膶?xiě)作積存豐富的語(yǔ)言素材；對(duì)于一些課外讀物, 必要的時(shí)候我們就可以采納默讀.甚至略讀的方式,只需明白文章大意,達(dá)到增長(zhǎng)學(xué)問(wèn).開(kāi)拓視野的目的即可；此外像報(bào)刊雜志之類文章,你甚至可以依據(jù)需要挑選跳讀或?yàn)g覽的方式,只讀你感愛(ài)好的部分

7、即可 把握了科學(xué)合理的閱讀方法和技巧,那么信任大家就可以游刃有余地徜徉于書(shū)海, 品嘗閱讀給我們帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè)趣了！四.溝通評(píng)判方法,促進(jìn)學(xué)習(xí)信心師：為了讓大家在日常學(xué)習(xí)中準(zhǔn)時(shí)看到自己的進(jìn)步,我仍特地制定了一套評(píng)判方案,讓我們一起先睹為快吧；通過(guò)這個(gè)方案可以看出本學(xué)期我們的評(píng)判方式仍舊由 平常的學(xué)習(xí)和日常一些紙筆的測(cè)試成果兩項(xiàng)構(gòu)成；對(duì)于平常 學(xué)習(xí)我們主要從學(xué)習(xí)態(tài)度.作業(yè)情形.以及新增的成長(zhǎng)檔案 袋的建設(shè)方面通過(guò)等級(jí)+ 圖標(biāo)的方式進(jìn)行評(píng)判；至于測(cè)試成果方面主要包括月清成果.期中成果.和期末成果,對(duì)于這 種紙筆的測(cè)試我們通常采納以往的等級(jí)制來(lái)進(jìn)行評(píng)判；下面為兩個(gè)更為詳細(xì)的評(píng)判量表,隨后我會(huì)打印出來(lái)張精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載貼在教室里供大家參考；當(dāng)然你們作為學(xué)習(xí)的主體,假如有誰(shuí)想到了更為合理有效的評(píng)判方案,或者說(shuō)對(duì)于老師制定的方案有更好的建議,也歡迎大家隨時(shí)和我進(jìn)行溝通好嗎？五.加油勉勵(lì).樹(shù)立信心師：最終在認(rèn)真投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)之前,請(qǐng)同學(xué)們對(duì)自己說(shuō)一句勉勵(lì)的話來(lái)為自己打打氣吧！誰(shuí)情愿先來(lái)說(shuō)？師：大家說(shuō)得真好,請(qǐng)大家下課的時(shí)候運(yùn)用寫(xiě)話的本事,把對(duì)自己勉勵(lì)