年終考核自查報告

1、年終考核自查報告各位領導：大家好！今天各位領導來我校進行年終考核檢查，在此，我代表全體師生向各位領導表示熱烈的歡迎。我校是一所農村普通初級中學，本年度，我校工作總體情況是：以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局，牢牢把握“ 德育是首位，教學是中心，效率是靈魂，質量是生命” 的總體要求，大力加強了學校管理、安全管理、德育教育、教學管理、后勤保障和災后重建等工作，全面推進了以質量為主題的素質教育，促進了學生全面發(fā)展和健康成長。一、辦學方向學校堅持以科學發(fā)展觀為指針，全面貫徹教育方針，堅持“ 科研為先導，改革為動力，質量為主線，育人為根本” 的辦學思想，以 “ 讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才” 為目標，以

2、 “ 好學、善思、明志、篤行” 為學風，以 “ 嚴謹、精深、博愛” 為教風，以 “ 求嚴、求實、求新、求真” 為校風。一個校風正、學風濃學校已經形成。堅持育人為本，德育為先.以德育活動和課堂教學改革為核心，以新一輪課改為重點，以培養(yǎng)“ 五型” 教師為抓手，有效開發(fā)校本課程，將新課程教育改革實驗研究與學校發(fā)展融為一體，高舉質量大旗，強化內部管理，提高教育教學質量，全面、扎實推進素質教育。二、學校管理（一）、加強領導班子建設好的領導班子是營造一所好學校的決定因素。我校行政會成員總共有7人，校長 1人，教務主任 1人，思政主任 1人，總務主任 1人，信息科研主任 1人，辦公室主任 1人，團支部書記

3、1人，宿管主任 1人。多年來，學校一直十分重視領導班子建設，注重提高班子成員的理論修養(yǎng)和管理水平，班子成員都具有大專以上學歷，年齡結構搭配合理，優(yōu)勢互補，相得益彰。學校設有校長辦公室、教務處、思政處、總務處、團總支、宿管處等組織機構。教務處下設六個教研組。組織機構健全，崗位職責明確，實行分工合作，建立了“ 決策 執(zhí)行 操作反饋” 系統(tǒng)。校長依法辦學、抓全面、負總責。執(zhí)行層面，各部門嚴格按照學校的集體決策，抓好各項工作的落實。操作層面，認真組織實施。反饋層面，通過行政會、教代會等途徑，利用每學期的學校發(fā)展“ 金點子 ” 征集、 “ 師生需求調查 ” 、“ 學生問卷調查 ” 等方式，廣泛聽取師生的

4、意見和建議，及時反饋信息，供決策層采納。這樣，提高了領導班子的決策水平，保證了學校各項工作的正常運行。為了加強對教學這一中心工作的領導力度，增強班子成員的責任意識，學校在實施年級組管理模式的同時，在領導班子中實行嚴抓不放制度，形成了整體工作校長統(tǒng)抓，局部工作有人主抓，教師上課有榜樣，每個年級均被重視，教研工作保障有力的良好工作局面。（二）、學校管理基本理念：實施精細化管理，體現(xiàn)效率與和諧。我校的精細化管理就是要每一個崗位責任人做到“ 九有” 即：有目標、有責任、有信心、有思路、有步驟、有重點、有考核、有反饋、有特色。我們的策略是“ 靠精細創(chuàng)造公平，靠公平激發(fā)動力，靠情感贏得信賴，靠信賴激發(fā)熱情

5、” 。學校的工作安排到哪里，考核獎勵就跟到哪里，將教師的工作與考核直接掛鉤，在公平、公正、公開的考核制度中創(chuàng)造性地開展工作。向業(yè)績傾斜，向正氣傾斜，讓德才兼?zhèn)?、業(yè)務精湛、師德高尚、成績突出的教師干得氣順，讓年輕有為、積極上進的教師有施展的空間。推行先進的教育理念，創(chuàng)設廣闊的發(fā)展空間，提供充分的成功機會，激發(fā)無限的創(chuàng)造熱情，營造完美的教育環(huán)境，讓每一名學生享受更適合的教育，讓每一位教師從事更適合的教育，讓學校成為他們的精神家園，提高工作、學習的幸福指數(shù)。三、德育工作我校堅持把德育工作放在首位，學校德育機構健全，有學校政教處、團總支、班主任、教師、家長委員會為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工

6、作計劃。有措施、有方法。以加強感恩教育、書香教育、成功教育三大教育為重點，制定了詳細的德育活動計劃，充分利用黑板報、廣播、電視等資源，利用主題班會、國旗下致辭、書畫展活動，告別不文明行為活動，募捐活動，爭創(chuàng)三好學生，優(yōu)秀班干部、團員、文明班級、進步生、學優(yōu)生活動等形式，分年級，分階段落實德育任務。政教處定期開展學生儀表儀容、個人衛(wèi)生檢查和附近網吧巡查，以督促學生形成良好的行為習慣。（一）、抓常規(guī)促文明，抓好學生的習慣養(yǎng)成。學校結合學生身心發(fā)展情況、利用班團活動、升旗講話等對學生進行養(yǎng)成教育，在抓好日常行為規(guī)范上下工夫。學校規(guī)定三、九月份是規(guī)范教育活動月，組織學生熟記中學生日常行為規(guī)范，舉行“

7、學規(guī)范、用規(guī)范 ” 比賽。利用主題班會開展爭 “ 做文明學生 ” ，受到學生、家長及社會的好評。學校還實施一日常規(guī)評價制度，每天都有學生值日，從宿舍到教室、從學習到生活對每個班級、每名學生的一日常規(guī)進行量化考核，使常規(guī)管理做到了科學化、制度化、日?；?，有效的發(fā)揮了學生的自我監(jiān)督、自我管理的能力。（二）、利用積極評價來樹立典型，影響、感染其他學生，在學生中掀起比學趕幫、百舸競帆的學習熱潮。學校定期開展“ 文明之星 ” 、“ 進步之星 ” 、“ 五心之星 ” 的評選活動，讓學生參與，由學生評比，選出先進，學習榜樣，用身邊人、身邊事來鞭策先進、激勵后進。校園廣播宣講先進事跡，培育氛圍。學校宣傳欄也定

8、期更換內容，獎掖典型，鞭策后進。（三）、積極開展社區(qū)教育活動，定期到社區(qū)服務，到衛(wèi)生院、社區(qū)道路為做服務性工作，配合社區(qū)開展公民道德教育和社會文明活動，開展警校共建活動，聘請派出所法制副校長，每學期到校進行普法講座2次。（四）、指導家庭教育，關愛留守兒童。每學期召開一次家長座談會，形成家長、社會、學校三結合教育網，建立與家長聯(lián)系制度，重視教師家訪活動，建立留守兒童檔案，學校、老師傾心愛護，定期交談，解決學生學習上、心理上等負擔。（五）、開展常規(guī)教育，傳統(tǒng)教育。經常性進行時事教育，重大會議和國內國際重大事件，都及時進行專題教育，并做到有活動、有實效。組織誦讀弟子規(guī)，用經典影響熏陶學生。四、教學工

9、作。（一）落實教學常規(guī)管理，確保課程目標的完成按照精細化管理的要求，我校非常注重教學日常規(guī)、周常規(guī)和月常規(guī)檢查的落實。一方面實行每周一次的年級組會落實各項教學常規(guī)工作；另一方面，每周按時檢查教師的聽課筆記和備、講、輔、改、考情況，并填寫年級組日常規(guī)檢查記載表、周常規(guī)登記表和月考核匯總表。立足課堂，年級干部和教導處進行不定期推門聽課。提倡教師早讀、午寫早到崗。良好的校風、教風和學風已經形成。（二）提高實踐新課程水平，全面實施素質教育在新課改推行中我校要求教師要以“ 一切為了每一位學生的發(fā)展” 為最高宗旨和核心理念。教師要樹立學生意識，一切以學生為本，把學生變成學習的主體、學習的主人。牢固樹立新課

10、程意識，充分挖掘、開發(fā)和利用各種課程資源。教師通過教學行為的轉變、課堂教學的改革、學生學習方式的培養(yǎng)，“ 實現(xiàn)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價值觀”“三位一體 ” 的教學目標。組織和指導實驗教師按照新理念和課程標準的要求大膽探索和創(chuàng)新。每周相互聽一節(jié)課，每月寫一篇典型教案和一篇教學反思相互交流。組織教師進行自我反思，及時總結經驗和不足，促進教師在自省自悟中不斷調整自己的教學策略，不斷提高自己的教學水平。狠抓了 “ 一轉、一改、一培養(yǎng)、一變化、五優(yōu)化” 工作。注重了教師教學行為的轉變，狠抓課堂教學的改革教室里的變革，注重學生學習方法的培養(yǎng)。狠抓教師教學行為的變化。注重課堂教學的優(yōu)化。要求教師

11、在課堂教學中做到：教學目標的優(yōu)化，教學過程的優(yōu)化，教學方法的優(yōu)化，教學手段的優(yōu)化，教學環(huán)境的優(yōu)化?？梢钥吹浇處煹挠^念發(fā)生了質的變化，學生主動學習、合作學習的方式初步形成。師生形成民主、平等、和諧的學習氛圍，在交往互動中發(fā)展。教學改革方向逐漸明晰，課改理念己深入人心。課堂效率大幅度提高，教育教學質量不斷上升。（三）以教科研為途徑，提升學校整體教學水平我校充分引導學校教師立足于問題研究，立足于校本研究，立足于課堂研究，掌握校本教研的基礎流程，養(yǎng)成校本教研習慣，形成校本教研的長效機制。1、落實教研工作常規(guī)：堅持每周每晚的教研制度。開展以課例為載體的校本教研制度。認真開展“ 每人一堂好課 ” 、 “示

12、范課 ” 等系列活動，促進教師的課堂教學改革，從而提高課堂效益?；顒咏Y束后，要求教師結合對活動的認識和感受，進行認真總結，并組織了反思評比活動，使老師走上了在實踐中總結、總結中提高的成長歷程。教研活動課題化。具體辦法為:首先是找出本學科存在的突出問題；接著根據研究的針對性和實效性，制定研究策略；再在校內上公開活動課，實施既定策略；聽后認真評議，課后反思、研課交流，總結教學經驗和方法，不斷改進課堂教學。這樣以來，教學效果明顯好轉，學生學業(yè)成績提升較大，及格率有所上升；最后，整理各組校本教研成果。2、教學管理部門做好跟蹤調查和反饋。對課堂教學每時每刻全程參與，是判斷教學有效性的晴雨表，特別是這些學

13、習困難的學生的反饋，是改進教學工作的重要信息來源，是改進教學行為的重要依據。學校組織學困生進行問卷調查和座談式調查，調查內容涉及到：教師上課時學生參與狀況、我對教師講課聽懂程度、教師是否經常鼓勵、作業(yè)量的滿意度、作業(yè)批改滿意度、教師是否經常個別輔導等十幾個方面。最后，將調查原始材料及數(shù)據統(tǒng)計反饋給教師本人，教師根據反饋進行改進。3、以“ 教學能手 ” 評比為契機，組織教師開展各種教育教學業(yè)務技能比賽、教師基本功競賽、教學設計競賽、課堂教學比賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評比、課后反思交流等活動。著力打造骨干教師，促進教研活動的開展和教師業(yè)務技能與水平的提高。4、建立校本教研長效機制。我校校本教研做到“

14、 三定” ：定時間、定地點、定人員，學校領導參與各組活動。教研活動中做到“ 四有” ：有中心發(fā)言人、有教研課題、有教學案例、有活動記載。使老師們能認真鉆研教材和課程標準，研究學生，通過課堂教學方式的改變來提高課堂效率。強化備課組的職能，實施校園合作教研的機制和文化，探討教師合作教研的有效途徑與方法，改善教師專業(yè)發(fā)展的狀態(tài)。本學年校內上公開課、研討課、展示課達50多人次。（四）充分利用遠程教育資源實現(xiàn)學科整合我校遠程教育工作有條不紊地開展，遠程教育工作從一個新鮮事物轉變成教師手中理想的教學工具和手段。認真做好校本培訓工作，加強對教師的培訓。本學期實行全員培訓。通過課堂教學、上機實踐、討論等形式，

15、使培訓活動更好地開展。培訓過程中，要不定期地對教師進行調查，隨時了解教師學習情況。抓好對學生的培訓。每周開設一節(jié)信息技術課，系統(tǒng)地對全校學生進行電腦知識及操作技能的培訓。目前我校每一位老師都能操作微機，下載制作課件，都能在多媒體教室上公開課。相關檔案資料齊全規(guī)范。（五）以畢業(yè)年級工作為重心，較好的完成了學校下達的目標任務畢業(yè)年級的工作是學校工作的重中之重，綜觀一個學年的工作，從開始到中考結束，我們投入了大量的精力。先后召開畢業(yè)年級培優(yōu)補差專題會、畢業(yè)年級體育訓練工作會議、商議擬定四月調考復習備考計劃的畢業(yè)年級備課組長專題會、如何提高一次性合格率的措施、家長會、學生會、教師專題會、質量分析、學法

16、指導經驗交流等教學專題會議；一份耕耘，一份收獲，在畢業(yè)年級全體教師的共同努力下，今年的中考又取得佳績，較好的完成了學校下達的教學目標。五、安全管理學校安全工作遵循 “ 教育為先，預防為主，防治結合，群防群治” 的方針，堅持 “ 誰主管，誰負責 ” 的管理原則。學校行政會的所有成員，組成校長領導下的安全工作領導小組，全面負責本校安全管理工作。1. 學校制定了一系列完備詳盡的安全工作制度。包括安全工作管理制度、重大安全事故應急預案、學生安全公約安全管理責任書、安全責任協(xié)議書、學生安全監(jiān)督員職責、食品衛(wèi)生安全管理制度、全體教師會議期間各樓道負責自習紀律人員職責、門禁制度、門衛(wèi)工作職責、教師安全職責一

17、覽表等十余項制度，實現(xiàn)了全方位、立體化、無間隙、無漏洞的制度管理。2. 學校實行安全工作崗位責任制。校長為學校安全工作第一責任人，各年級主管班級工作的中層領導，負責本年級班級的安全工作和校內以及校周圍的安全治理工作的管理，各年級主管教學工作的中層領導，負責教育教學環(huán)節(jié)的安全管理，落實安全領導小組的決定，主管后勤工作的中層領導，負責學校硬件設施的安全管理，班主任是班級安全的直接負責人。3. 全體教師牢固樹立 “ 生命至上，安全第一” 的思想，將安全工作放在十分突出的地位，有計劃的對學生進行安全知識普及教育，將安全教育落實在平時的教育活動中，充分利用集會、講座、報告會、黑板報、網絡、知識競賽、活動

18、課，學科教學滲透等形式，針對學生的心理、生理特點，以及知識的結構、認識能力的差異等，開展安全教育。根據季節(jié)、地域、環(huán)境等不同特點選擇重點內容，使學生接受比較系統(tǒng)的防火、防盜、防病、防溺水、防觸電、防煤氣中毒、防交通事故、防震減災、防意外傷害等方面的安全知識教育。特別重視交通安全教育，教育學生自覺遵守交通規(guī)則，充分利用警校共建、交通安全教育等形式，普及交通安全常識，減少交通事故。重視體育活動的安全教育，增強學生在開展投擲、跳越、球類運動鍛煉中的安全和自我保護意識；加強對學生的思想道德教育、法制紀律教育和心理健康教育，增強學生法制紀律觀念和遵紀守法意識，形成健全人格，并學會用法律武器保護自己4.

19、根據教育系統(tǒng)重大安全事故應急救援預案，結合我校實際，制定重大安全事故應急預案。并進行了樓道疏散預案演練。5. 加強安全檢查和匯報。學校對具有安全責任的機構或個人，設安全檢查登記本，要求總務處每周至少排查一次，各班級每天排查一次，對不安全隱患予以登記。對發(fā)現(xiàn)的問題，自己能排除的迅速排除，不能排除的及時上報對口主管，主管能解決的及時解決，不能解決的要及時上報校長。校辦室要建立完整的排查檔案，對排查人、排查時間、查出問題、解決方案一一記錄在冊。加強了校舍及各種教學設備器材和生活設施的安全管理和維修。6.制定修訂了衛(wèi)生防疫與食品衛(wèi)生安全工作制度、地方病工作制度、預防與控制傳染病工作方案、預防與控制甲流

20、工作方案等疾病防控工作制度。加強門禁檢查登記，落實晨檢、午檢，重視對學生進行預防食物中毒教育，教育學生不吃生冷變質食品，不吃不潔和不明底細的食品，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生和飲食習慣。堅持消毒工作，配合衛(wèi)生院為師生接種乙肝疫苗、甲流疫苗。六、教師隊伍建設1、學校重視教師職業(yè)道德建設，經常性開展職業(yè)道德教育，有計劃，有內容，具體可行。認真組織教師學習教師法，貫徹中小學教師職業(yè)道德規(guī)范，推行師德信用承諾制，校長向教師承諾，工作帶頭在前；教師向學生承諾，以崇高的師德要求來規(guī)范自己。教師能為人師表，從不接受學生家長的禮品和宴請，不委托家長辦事，不搞有償家教、愛崗敬業(yè)、具有高度責任感。有自我發(fā)展意識，注重學習，更新

21、觀念，能在教學實踐中不斷總結、反思、改進和提高。2、以人為本，創(chuàng)造性地運用激勵機制調動教職工的積極性。在物質分配，評優(yōu)普級上堅持公開，公正，公平原則，實行事務公示制度。建立教師崗位責任制，有比較科學的教師考核制度，做到平時考核和年度考核有機的結合，定性考核與量化考核結合，尊重教師的創(chuàng)造精神，建立發(fā)展性評價制度，以學校考核小組評議為主，并讓學生、家長共同參與，建立了教師業(yè)務檔案，詳實記錄，教師成長發(fā)展的全過程。3、依據實際，積極開展校本培訓。我們的具體做法是：一是規(guī)范管理，促進教師的專業(yè)成長。建立了較為科學、規(guī)范的管理制度和管理程序。二是用課題研究帶動教師的專業(yè)成長和發(fā)展。每學期，教師都有自己的

22、研究課題，在教學中研究，在研究中教學，及時將研究成果轉化為有效的教學手段，注重解決自己在教學中遇到的問題，實現(xiàn)了問題即研究的課題研究目標。三是以專家引領推動教師的專業(yè)成長和發(fā)展（網絡培訓）。同時盡可能創(chuàng)造條件到名校學習取經，促使教師不斷教育教學觀念和專業(yè)知識結構。四是積極搭建平臺，加強教學督導，實施崗位練兵，激勵、催化教師專業(yè)成長。我們的主要做法有：（1）、進行課堂觀摩：按學科分組開展教研活動，分段推出“ 名師示范課 ” 、“ 骨干教師研究課 ” 、“ 成長教師觀摩課 ” 、“ 新教師匯報課 ” 、“ 換崗教師見面課 ” 等。教師之間開展聽課、評課，鼓勵教師跨學科聽課。（2）、開展跟蹤指導：將

23、各學科優(yōu)秀教師組織起來，成立 “ 評教賽講、校本教研指導小組” ，制定聽課指導計劃，定期聽課、交流、評價、指導。五是通過現(xiàn)代遠教工程的實施，對教師進行現(xiàn)代教育技術培訓，促使教師提高運用信息技術與學科教學整合的能力?，F(xiàn)在我校80以上的教師能夠熟練的利用計算機編排試卷、進行成績處理、上網交流學習。許多教師可以制作多媒體課件，運用遠程教育資源進行授課。七、后勤管理學校后勤工作堅持為教學服務的宗旨，制定嚴格的財務管理制度。學校各類物品采購，保管制度健全，定期檢查、清點。學校財產分類造冊，帳物相符、專人管理，專人負責，后勤保障好師生學習、生活所需的物資供應，有消防、供水、供電生活設施，食堂有專人管理。嚴格財經紀律，遵守財務制度。建立收費公示制度和收費卡制度，學校實行一費制：收費有標準收據，接受社會監(jiān)