難忘的一堂課PPT課件

1、讀完題目你覺得這篇作文的題眼是什么？何謂難忘？難以忘記，無(wú)法忘卻；永遠(yuǎn)印在腦海里的，值得記憶的。難 1、有趣生動(dòng)忘 2、感人至深 學(xué)習(xí)上的 3、有所收獲 一 4、有所感悟 堂 5、傷心難過(guò) 生活中課 6、科學(xué)神奇第1頁(yè)/共38頁(yè)先來(lái)看看我們學(xué)習(xí)中難忘的一堂課第2頁(yè)/共38頁(yè)我的天吶！好神奇的實(shí)驗(yàn)課第3頁(yè)/共38頁(yè)仔細(xì)觀察，細(xì)心體悟！我們的觀察課第4頁(yè)/共38頁(yè)妙趣橫生的游戲課第5頁(yè)/共38頁(yè)激烈的體育課第6頁(yè)/共38頁(yè)難忘的感恩課堂第7頁(yè)/共38頁(yè)被老師教訓(xùn)了！第8頁(yè)/共38頁(yè)除了了學(xué)習(xí)中難忘的一堂課，其實(shí)生活本身也是一堂課，那么生活中你有難忘的一堂課嗎？第9頁(yè)/共38頁(yè)第一次走夜路第10頁(yè)/

2、共38頁(yè)撒謊鼻子會(huì)變長(zhǎng)！第11頁(yè)/共38頁(yè)一次沒有父母陪伴的旅行第12頁(yè)/共38頁(yè)登上山頂?shù)挠職獾?3頁(yè)/共38頁(yè)在生活這個(gè)大課堂里，我們經(jīng)歷過(guò)許多難忘的事情，大家思考一下還有哪些難忘的經(jīng)歷？第14頁(yè)/共38頁(yè)“喝”出精彩第15頁(yè)/共38頁(yè)游戲規(guī)則1、準(zhǔn)備三個(gè)水杯分別標(biāo)上1、2、3、（其中有一杯是白醋）2、找出3位同學(xué)為第一組分別是1號(hào)、2號(hào)、3號(hào)，其他同學(xué)為第二組。3、三位同學(xué)上臺(tái)依次喝水，表演出喝到醋的表情及神態(tài)，然后由第二組同學(xué)來(lái)猜是幾號(hào)同學(xué)喝的是醋。若猜對(duì)則第二組勝利，猜錯(cuò)則第一組同學(xué)勝利。4、勝出的一組全組獲得五塊錢快樂幣。第16頁(yè)/共38頁(yè)聽到后你有什么反應(yīng)？同學(xué)們呢？ 張老師神秘

3、兮兮的告訴我們一個(gè)非常有趣的游戲“喝”出精彩，并公布了游戲規(guī)則：3個(gè)水杯里只有一個(gè)水杯里是白醋，其他兩個(gè)是白開水，找出3位同學(xué)為一組依次來(lái)喝這3個(gè)杯子的液體，然后表演出喝到白醋的表情神態(tài)及動(dòng)作來(lái)迷惑臺(tái)下同學(xué)，若其他同學(xué)猜對(duì)了那么就獎(jiǎng)勵(lì)臺(tái)下同學(xué)5塊錢快樂幣，否則獎(jiǎng)勵(lì)給臺(tái)上的五位同學(xué)，得知這個(gè)消息后，同學(xué)們議論紛紛，一個(gè)個(gè)迫不及待地舉起了手，教室里像炸開了過(guò)鍋一樣，場(chǎng)面非?；鸨?。我心想：這個(gè)游戲一定會(huì)非常好玩，想起喝到白醋那位同學(xué)的表情我就情不自禁地大笑起來(lái)。場(chǎng)面描寫，渲染當(dāng)時(shí)班級(jí)里的氣氛心理描寫第17頁(yè)/共38頁(yè)老師在做這個(gè)游戲之前說(shuō)了什么？做了什么？同學(xué)們又說(shuō)了什么？做了什么？ 只見老師拿出三

4、個(gè)杯子分別標(biāo)上了只見老師拿出三個(gè)杯子分別標(biāo)上了1號(hào)號(hào)3號(hào)，號(hào)，然后微笑著說(shuō)：然后微笑著說(shuō)：“現(xiàn)在老師需要三位同學(xué)來(lái)組成第一現(xiàn)在老師需要三位同學(xué)來(lái)組成第一組組”老師話音剛落同學(xué)們齊刷刷地舉起了手，嘴里還老師話音剛落同學(xué)們齊刷刷地舉起了手，嘴里還大叫著：大叫著：“選我，選我選我，選我”最后老師挑出了三位同最后老師挑出了三位同學(xué)并為他們標(biāo)上號(hào)碼，從一號(hào)到三號(hào)，分組完成后，學(xué)并為他們標(biāo)上號(hào)碼，從一號(hào)到三號(hào)，分組完成后，老師把五個(gè)裝有老師把五個(gè)裝有“不明液體不明液體”的杯子放到了桌子上，的杯子放到了桌子上，有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子去看，有的同學(xué)聳著鼻子使勁的去有的同學(xué)伸長(zhǎng)脖子去看，有的同學(xué)聳著鼻子使勁的去聞，有

5、的同學(xué)甚至伸著舌頭想去嘗一嘗。逗的大家哈聞，有的同學(xué)甚至伸著舌頭想去嘗一嘗。逗的大家哈哈大笑。哈大笑。就在這時(shí)老師示意第一組五位同學(xué)上臺(tái)，就在這時(shí)老師示意第一組五位同學(xué)上臺(tái)，只只見他們一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂地走上講臺(tái)，一個(gè)個(gè)胸有見他們一個(gè)個(gè)雄赳赳氣昂昂地走上講臺(tái)，一個(gè)個(gè)胸有成竹好像告訴大家我們贏定了成竹好像告訴大家我們贏定了。 動(dòng)作描寫，突出當(dāng)時(shí)同學(xué)們的心情。神態(tài)描寫，突出臺(tái)上同學(xué)的心情。第18頁(yè)/共38頁(yè)老師是怎樣做這個(gè)游戲的？做游戲時(shí)同學(xué)們有什么反應(yīng)？ 緊接著老師 把三個(gè)水杯依次放到三位同學(xué)的面前，只見一號(hào)同學(xué)緩緩地拿起杯子，這時(shí)臺(tái)下的同學(xué)們一個(gè)個(gè)屏息凝神，生怕錯(cuò)過(guò)任何細(xì)節(jié)，眼睛眨也不眨地盯著

6、這位同學(xué)，一號(hào)同學(xué)“小猴子”端起杯子一飲而盡，突然他同學(xué)痛苦地“啊”了一聲，然后五官好像被擰成一團(tuán)，眼睛緊閉著，眉頭被擠成了一個(gè)疙瘩，眼角的肌肉也集聚到一起，嘴巴咧著好像吃了一個(gè)大酸棗一樣，看到這個(gè)表情，我心想這位同學(xué)很有嫌疑。同學(xué)們也看的目瞪口呆，有的同學(xué)說(shuō)：“就是他，就是他”但有的同學(xué)手托著下巴若有所思。第19頁(yè)/共38頁(yè) 接下來(lái)是第二位“喜劇之王”同學(xué)，只見他拿著杯子先湊到鼻子面前聞了聞，然后馬上掉頭，做出很難受的樣子，這個(gè)動(dòng)作逗的大家哈哈大笑起來(lái)?！安桓液?，我來(lái)”下面的同學(xué)叫道。只聽到“跐溜”一聲一杯水被二號(hào)同學(xué)喝光了，“哎呀！太酸了，酸死我了，”他一邊叫還一邊重重地跺腳，仿佛地面都在

7、顫抖。這滑稽的動(dòng)作惹得同學(xué)們笑的前俯后仰。臺(tái)下的同學(xué)竊竊私語(yǔ)?，F(xiàn)在更加迷惑了，到底是一號(hào)還是二號(hào)呢？第20頁(yè)/共38頁(yè) 就在大家正在疑惑的時(shí)候，三號(hào)“淡定哥”同學(xué)上場(chǎng)了，他很淡定地拿起水杯咕嘟咕嘟地喝起來(lái)，喝完之后他馬上露出很享受的樣子，“味道不錯(cuò)”他一邊說(shuō)一邊用舌頭舔舔嘴唇。這下同學(xué)們更“丈二和尚摸不著頭腦”了，到底是誰(shuí)呢？下面亂得好像炸開鍋一樣?！笆且惶?hào)”張小毛同學(xué)叫道?！安皇嵌?hào)”李曉明揮著手說(shuō)。這時(shí)候老師說(shuō)：“下面我倒數(shù)五個(gè)數(shù)，五秒之后大家要給我一個(gè)統(tǒng)一的答案，”老師話音剛落班里面又陷入了一片“混戰(zhàn)”中，時(shí)間一分一秒地流逝著， “停止討論，現(xiàn)在同學(xué)們你們答案統(tǒng)一了嗎？”老師笑著說(shuō)。 “

8、一號(hào)”一位代表說(shuō)?！按_定嗎？”老師問。同學(xué)們齊聲說(shuō)：“確定！就是1號(hào)?！钡?1頁(yè)/共38頁(yè)老師公布答案了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？你的心情如何？ “正確答案就是”老師故意賣關(guān)子地說(shuō)。同學(xué)們大氣都不敢出，教室里安靜極了，靜得仿佛能夠聽到自己的心跳聲，有的同學(xué)瞪著眼睛看著老師，有的同學(xué)好像很怕聽到答案似得捂著耳朵，有的同學(xué)大叫：“快點(diǎn)公布答案??！”老師說(shuō)：“喝到醋的同學(xué)請(qǐng)往前一步走?！边@時(shí)只見三號(hào)同學(xué)緩緩地跨出了一步?！鞍?！不會(huì)吧，怎么回事呢？”有的同學(xué)叫道。正在大家疑惑的時(shí)候，三號(hào)同學(xué)說(shuō)：“其實(shí)剛開始我就聞到我的那一杯是白醋，但是我為了不讓同學(xué)們懷疑我，所以我表現(xiàn)的比較淡定，但是真的很酸??！”同學(xué)們一

9、下子回過(guò)神來(lái)了。原來(lái)我們都被他的演技“騙了”老師將快樂幣發(fā)給了第一組同學(xué)們。場(chǎng)面描寫，渲染當(dāng)時(shí)氣氛很緊張第22頁(yè)/共38頁(yè)這堂課你有什么收獲？或者說(shuō)通過(guò)這堂課你有什么體悟？ 通過(guò)這一節(jié)課使我明白了要想探求真理必須要親身實(shí)踐，不要被事物的表面現(xiàn)象所迷惑。這個(gè)游戲告訴我一個(gè)道理，這節(jié)課真是使我難忘！通過(guò)這個(gè)游戲明白的道理，并說(shuō)明為何這節(jié)課使我難忘第23頁(yè)/共38頁(yè)老師公布答案了，同學(xué)們有什么反應(yīng)？你的心情如何？ “正確答案就是”老師故意賣關(guān)子地說(shuō)。同學(xué)們大氣都不敢出，教室里安靜極了，靜得仿佛能夠聽到自己的心跳聲，有的同學(xué)瞪著眼睛看著老師，有的同學(xué)好像很怕聽到答案似得捂著耳朵，有的同學(xué)大叫：“快點(diǎn)公

10、布答案??！”老師說(shuō)：“喝到醋的同學(xué)請(qǐng)往前一步走?！边@時(shí)只見一號(hào)同學(xué)慢慢地跨出了一步，這下臺(tái)下面的同學(xué)都高興地蹦了起來(lái)?！拔覀冓A了，我們贏了”同學(xué)們大叫?！澳敲矗瑢W(xué)們是如何猜對(duì)的呢？”老師問道?！拔覀冏屑?xì)觀察他的表現(xiàn)就發(fā)現(xiàn)了?！壁w曉麗說(shuō)?！皩?duì)，仔細(xì)觀察，生活中我們也要學(xué)會(huì)認(rèn)真觀察”老師說(shuō)。場(chǎng)面描寫第24頁(yè)/共38頁(yè)這堂課你有什么收獲？或者說(shuō)通過(guò)這堂課你有什么體悟？通過(guò)這件事情使我明白了只有認(rèn)真觀察才能夠知道事情的真相，在生活中也是一樣，要學(xué)會(huì)處處留心。這節(jié)課通過(guò)一個(gè)游戲告訴我一個(gè)道理使我難忘！通過(guò)這個(gè)游戲明白的道理，并說(shuō)明為何這節(jié)課使我難忘第25頁(yè)/共38頁(yè)如何組織材料突出難忘 我最喜歡的一堂

11、課 我遇到過(guò)許多事情，大多數(shù)都記不起來(lái)了?？墒?，有一件事雖然過(guò)去了一年，直到今天我還刻骨銘心，仿佛是昨天剛剛發(fā)生過(guò)的一樣。 那是一個(gè)星期天的下午，我來(lái)到文具店里買橡皮擦。走進(jìn)文具店，只見一個(gè)中年的男子正在吵鬧。知情的人告訴我，那個(gè)中年男子在店里買了一副橡棋，打開一看，覺得橡棋不算太漂亮，便回到店里嚷著要求換一副。那名男子一邊罵一邊要求換，售貨員賠著笑臉說(shuō)：“先生，對(duì)不起，您已經(jīng)拆開包裝了，是不可以換的?！蹦悄凶诱f(shuō)：“我才出了店門，你們就不認(rèn)人了，這是什么店呀！”說(shuō)完，便破口大罵。這時(shí)，我心想：這位先生怎么這么蠻橫，這么不講道理呢？如果是我，早就把他狠狠地臭罵一頓了！ 心理描寫顯示出“我”當(dāng)時(shí)的

12、心情第26頁(yè)/共38頁(yè) 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的吵鬧，那名男子見沒有用，只好怏怏地走了。這時(shí)，售貨員實(shí)然叫了一聲，“先生，請(qǐng)別走，”我想，那售貨員一定是生氣了，把他叫住來(lái)臭罵一頓。而出人意料的是，她不僅沒有罵，反倒說(shuō)：“先生，您的錢包掉了！”剎時(shí)間，那男子滿臉羞紅，接過(guò)錢包，匆匆地走了。在場(chǎng)的人無(wú)不拍手稱贊。 這件事過(guò)去了很久，但我仍記憶猶新。她給我上了一堂非常生動(dòng)的生活課，使我受益不淺。突出難忘的原因，彰顯主題第27頁(yè)/共38頁(yè)如何使文章更加具體生動(dòng)？ 人物描寫：動(dòng)作描寫、心理描寫、語(yǔ)言描寫、 肖像描寫、神態(tài)描寫描寫 場(chǎng)面描寫：環(huán)境描寫（自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境）第28頁(yè)/共38頁(yè)哪個(gè)片段更好呢？為什么？

13、1、槍聲一響，兩個(gè)姑娘如離弦之箭，向前沖去。她們動(dòng)作協(xié)調(diào)有力，在冰面上輕快地飛馳，仿佛兩只飛燕，在緊貼地面飛翔，你追我趕，互不相讓。最后，在教練員和觀眾熱情的加油聲中，兩人幾乎同時(shí)像一隈旋風(fēng)沖過(guò)終點(diǎn)。 2、槍聲一響，兩個(gè)姑娘沖過(guò)終點(diǎn)。動(dòng)作描寫可以使人物形象更加突出，使文章更加生動(dòng)具體第29頁(yè)/共38頁(yè)那個(gè)片段更好？為什么？ 1、今天是我第一次升旗，我端端正正的走上了升旗臺(tái)。這時(shí)我的心里非常緊張，心砰砰地跳著，仿佛是一分鐘里跳了一億次。這時(shí)校長(zhǎng)宣布：“升旗儀式正式開始！第一項(xiàng)，升國(guó)旗，奏國(guó)歌?！彪S后一陣雄壯的交響樂聲回響在整個(gè)校園的上空，我忙抓起了升旗臺(tái)上的繩子，開始用力的向下拉，心里想著媽媽對(duì)

14、我說(shuō)的話：“別害怕，別緊張，國(guó)旗是不會(huì)掉下來(lái)的?！苯K于，國(guó)旗升上了頂端，呼啦啦的迎風(fēng)招展，我心里暗暗的說(shuō)“最緊張的時(shí)刻終于結(jié)束了?！?2、今天是我第一次升國(guó)旗，我非常緊張指對(duì)處在一定環(huán)境中的人物內(nèi)心活動(dòng)的描寫。它是塑造人物形象、刻畫人物性格的重要手段。通過(guò)對(duì)人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情第30頁(yè)/共38頁(yè)場(chǎng)面描寫 在紅色的塑膠跑道上只聽砰的一聲，運(yùn)動(dòng)員們好像離弦的箭一樣，飛快地向前跑去。這時(shí)，跑道兩邊的同學(xué) 圍起一堵厚厚的人墻，大家不斷地高喊：加油！加油！，在一片片加油聲中，運(yùn)動(dòng)員們爭(zhēng)先恐后，你追臥趕，不一會(huì)兒功夫，場(chǎng)上便進(jìn)入了白熱化階段

15、。只見我們班的葉登峰像猛虎下山一樣把其他運(yùn)動(dòng)員甩了半圈，不知是不是吸取了上次龜兔賽跑的教訓(xùn)，這次他在也沒有松懈自己，雙手使勁地?cái)[動(dòng)著，撒開兩腿，奮力向終點(diǎn)跑去。我們也熱情高漲地為他助陣吶喊：加油！加油！后邊的人快追上你了，你一定要保持第一??！生怕他像上次一樣掉以輕心。終于功夫不負(fù)有心人，葉登峰輕而易舉地拿下了四百米地冠軍。我們歡呼起來(lái)，四百米再一陣陣熱烈的掌聲中告一段落。渲染氣氛，烘托人物，突出中心第31頁(yè)/共38頁(yè) 我們的描寫是為中心思想服務(wù)的。假如人物的動(dòng)作和語(yǔ)言的描寫跟記敘文的主題毫無(wú)關(guān)系，純粹是為寫動(dòng)作、語(yǔ)言而寫動(dòng)作語(yǔ)言，那這屬于廢話。第32頁(yè)/共38頁(yè)第33頁(yè)/共38頁(yè)難忘的一堂課我最喜歡的一節(jié)課記憶深刻的一堂課第34頁(yè)/共38頁(yè)開 頭 1（回憶式）課對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一件平常的事。但是，那一節(jié)課卻給了我一種別具一格的感覺，令我至今難忘。如今回想起來(lái)，還是那樣清晰，仿佛剛剛發(fā)生過(guò)似的。 2（百里挑一）從上學(xué)到現(xiàn)在，我們幾乎每天都泡在課堂里，這些課或妙趣橫生，或嚴(yán)肅認(rèn)真，或生動(dòng)活潑，或發(fā)人深思，而在這么多堂課中，我最喜歡的就是那一節(jié)數(shù)學(xué)課了。 3（比喻式）生活就像一片夜空，每一顆星星，都是我難忘的記憶。那堂非常有趣的課，就是無(wú)數(shù)顆星星中最耀眼的一顆。第35頁(yè)/共38頁(yè)寫具體:按事情的發(fā)展順序?qū)憽?/p>