高中小說閱讀指導

1、小說閱讀指導散文和小說的主要區(qū)別v 1、散文重在抒情，小說主要是敘事；v 2、散文一般比較真實，小說多數(shù)是虛構；v 3、散文以第一人稱為多，小說多種人稱均有；v 4、小說有較完整的故事情節(jié)，重在刻畫人物形象，而散文沒有這么突出小說概念及三要素小說是以塑造人物形象為中心，通過故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會生活的一種敘事性的文學體裁。 生動的人物形象、完整的故事情節(jié)和人物活動的具體環(huán)境是小說必須具備的三要素。其中，人物形象又是主要要素。1小說的情節(jié)結構小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)主旨的。小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮、結局四個部分。有時為了介紹人物和背景在開頭加上“序幕”，為

2、了深化升華主題在結尾加上“尾聲”。故事情節(jié)一般都是虛構的。故事來源于生活，但它通過整理、提煉和安排，就比現(xiàn)實生活中發(fā)生的真事更集中，更完整，更具有代表性。2小說中的環(huán)境描寫及其作用環(huán)境包括社會環(huán)境和自然環(huán)境。小說的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關系。推薦精選社會環(huán)境是重點，主要指故事發(fā)生的時代背景。作用：它揭示了各種復雜的社會關系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。自然環(huán)境指人物活動的具體場景，如地點、氣候、時間、景色、場面等。作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。 3小說塑造人物的方法肖像描寫 心理描寫 行動描寫 語言描寫 細節(jié)描寫側面描寫(間接描寫

3、) (環(huán)境描寫襯托對比等)各種描寫手法的運用與作用v 肖像、神態(tài)、動作描寫：v 更好展現(xiàn)人物的內心世界及性格特征。v 語言描寫：v 刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。v 心理描寫：v 直接表現(xiàn)人物思想和內在情感（矛盾/焦慮/擔心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物思想品質，刻畫人物性格，推動情節(jié)發(fā)展。v 細節(jié)描寫：更細膩地展示人物某一特征細節(jié)是文學作品中細膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會環(huán)境和自然景物，是由許多細節(jié)組成的，成功的細節(jié)可以增強藝術感染力，是文學創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。推薦精選場景細節(jié)描寫 服飾細節(jié)描寫 動

4、作細節(jié)描寫 心理細節(jié)描寫 語言細節(jié)描寫 挖參人v 20.結合文意，賞析兩處劃線部分。(4分) v (1)婦人把他推出門，他走得一步一回頭。(2分) v (2)丈夫卻倏忽沖去，一拳便將蒙面人擊倒，將衣物奪了，將臘肉奪了，將懷中的錢票掏了，再喝問蒙面人還敢不敢再來偷。(2分)挖參人答案v 20(1)運用細節(jié)(動作、神態(tài))描寫，寫出挖參人離開家時的極度擔心、恐懼的心理狀態(tài)。(2分) v (2)運用一系列傳神的動訶進行動作描寫(或運用排比句式)，形象生動地描繪了挖參人奪回被盜物品的場景。(2分)向東還是向西v 文中畫線的句子分別運用了哪一種表現(xiàn)手法？請簡述其作用。v （3分）胡小兵伸長了脖子，像一頭老

5、牛似地蹬著地面，每一步都恨不得把水泥路踩出一個坑來。 v （3分）身后的板車并沒有慌張，它仍是慢悠悠地爬行，任憑胡小兵怎么用力它就是意識不到問題的嚴重性。向東還是向西v 11. 運用了比喻的手法（夸張也算對）（1分）刻畫了胡小兵拉車艱難行進的形象（1分），表現(xiàn)了人物的堅毅的性格（1分）。 推薦精選運用了比擬（或擬人）的手法（反襯也算對）（1分）以板車行進的緩慢反襯胡小兵的筋疲力盡和急躁心理，生動形象（1分），為下文事故的發(fā)生作鋪墊（1分）。（共3分）一）人物形象的揣摩：文學即人學，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設置試題。常見題型：1、結合

6、全文，簡要分析某個人物形象。2、XX是一個怎樣的人物？3、XX有哪些優(yōu)秀的品質？4、分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。討論：分析人物形象有哪些方法？分析人物形象，一般可從四方面進行揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經歷、教養(yǎng)、氣質等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分析人物就應把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。 推薦精選v 答題應注意：1、表述人物形象的語言一般都要通過自己分析概括。v 2、要根據(jù)提問角度組

7、織語言表達，如：v XX是一個的人。v 作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質）。v 文章通過什么描寫（或通過什么情節(jié)），表現(xiàn)了XX什么樣的性格特點。例題（一）挖參人根據(jù)小說內容，簡要概括“挖參人”的形象特點，并分析作者塑造這一人物形象運用的主要方法。(4分)思路：描寫人物的手法有哪些？ 研讀文本有關人物的描寫部分。 分析概括人物形象。參考答案：為人吝嗇，害怕露富，疑神疑鬼，心理恐懼，結局可悲。(2分)虛實結合， 作者將挖參人的現(xiàn)實表現(xiàn)與其妻極度恐懼帶來的幻覺結合起來，從正面和側面塑造了這一人物形象。(2分。若從動作、語言、細節(jié)等方面作答，得1分)探究題：小說是怎樣正面刻畫人物性格

8、的？請從多角度舉例簡要闡述。（6分向東還是向西在行動描寫中彰顯人物性格?？釤崽鞖夂粑己芾щy，胡小兵還在拉車；妻子堅持不把竹板放在車上，體現(xiàn)了她的體貼。夫妻彼此都想為對方減負，患難夫妻感情深。（行動1分，合理分析1分。） 推薦精選用語言顯示人物性格。胡小兵的語言簡單而強硬，顯示人物粗獷而多情；妻子的語言簡單而質樸，顯示人物細膩而多情。（語言1分，合理分析1分。）用生動的細節(jié)表現(xiàn)人物性格。胡小兵左腿上像嘴巴一樣的傷口；受傷的胡小兵拖著左腿拉起板車；不勝其重的女人“歪著腰胯，用屁股頂著那捆竹板，像企鵝一樣一走一搖擺”。這些細節(jié)形象生動地表現(xiàn)了人物的頑強與堅韌。（細節(jié)1分，合理分析1分。） 在尖銳的

9、沖突中刻畫人物性格。受傷后保工資還是要身體，這種沖突表現(xiàn)了胡小兵渴望擺脫貧困的心理和堅毅的性格，同時表現(xiàn)了妻子對丈夫的疼愛。（矛盾沖突1分，合理分析1分。）（答對1點得2分，答對任意3點得6分。細節(jié)描寫的分析與前面的語言動作描寫分析重復則只給1點的分數(shù)。）二）故事情節(jié)的把握把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關鍵，是欣賞小說藝術特點的基礎，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設置理解文章內容的試題。1.把握故事情節(jié)（1）三種題型： 用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；推薦精選概括小說的部分內容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結局四部

10、分中的某一方面）。（2）分析小說故事情節(jié)時要注意： 分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用2.鑒賞故事情節(jié)。 這類型的題目主要是圍繞情節(jié)構思及其作用命題。題型有：1、文中寫了XX情景在小說中起到什么作用？2、某事物、人物在小說中有什么作用？解題思路：明確情節(jié)構思為表現(xiàn)人物的宗旨，結合情節(jié)的一般作用：根據(jù)要求組織語言表達： XX情節(jié)（事物）在文中有作用，突出了，表現(xiàn)了 總結：情節(jié)的作用v 1、交代人物活動的環(huán)境；v 2、設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。v 3、為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊

11、或埋下伏筆。v 4、照應前文。推薦精選v 5、線索或推動情節(jié)發(fā)展。v 6、刻畫人物性格。v 7、表現(xiàn)主旨或深化主題。簡要分析“照賊鏡”在小說中所起的作用。(4分)v 是小說的線索，用“照賊鏡”串聯(lián)整個故事情節(jié)。v 充分表現(xiàn)出挖參人的妻子日益加重的恐懼心理，從側面襯托了人物形象。v 暗示挖參人可悲的命運。(答出兩點即可，每點2分，共4分)3、情節(jié)安排評價就全文來說有一波三折式。作用:是引人入勝，扣人心弦，增強故事的戲劇性、可讀性。就開頭結尾來說有首尾呼應式。作用:使結構緊密、完整。就開頭來說有倒敘式（把結局放到開頭來寫)如祝福，先寫祥林嫂的死，然后再寫祥林嫂是怎樣一步步被封建禮教逼向死亡之地的。

12、起到制造懸念的作用。就結尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。挖參人“原本好端端的，卻懷揣著一沓錢死在城中的旅館床上”，作者這樣安排結尾有什么妙處？(6分)推薦精選v 既出入意料又在情理之中。增強了諷刺效果，突出了主題。給讀者留下無限想象的空間，引發(fā)讀者思考。(每點2分，共6分)命題角度（三）環(huán)境分析環(huán)境描寫是全面理解小說的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動的指定場所和范圍。小說中的環(huán)境描寫，有時是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時間、地點和社會條件，用于烘托人物活動的時代意義，有時是為了渲染氣氛，從側面表現(xiàn)人物的性格，它是整個作品中不可分割的構成部分，對于增強故事的真

13、實性是至關重要的。因此在分析人物形象的時候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。環(huán)境的作用v 交代故事發(fā)生的時間地點；v 暗示社會環(huán)境，暗示人物的前途命運；v 揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；v 渲染氣氛、奠定基調；v 推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索（展開情節(jié)、轉換情節(jié)、暗示情節(jié)的結束等）；v 揭示或深化主旨。題型推薦精選v 在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；v 分析概括環(huán)境的特點；v 就指定的環(huán)境描寫說出其作用。例題（一）小說閱讀訓練向東還是向西v 小說中多次出現(xiàn)對天氣的交代或描寫的文字，試簡析其作用。（4分v 烘托人物的性格與命運：小說中的惡劣的自然環(huán)境從側面烘托了人物的堅毅與剛強。

14、酷熱與暴雨中的人物表現(xiàn)出頑強的抗爭精神和直面命運的不屈的氣概，以及患難中互相關愛的可貴品格。（結論1分，分析1分。下同。）v 推動情節(jié)發(fā)展：酷熱使人更加疲憊，行動更加艱難；暴雨導致了交通的緊張與忙亂，下文的車禍也就有了必然性。v 凸顯主題：胡小兵夫婦在水與火般殘酷的生存環(huán)境里打拼，這個典型環(huán)境是農民工處境真實而生動的寫照。作品以此表現(xiàn)了對他們的關注、同情與禮贊。（答對1點得2分，答對任意2點得4分）命題角度（四）·主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。題型v 找出體現(xiàn)小說主題

15、的句子(或用自己的話概括作品的主題)；推薦精選v 讀了全文后，文章讓你明白了什么道理(本文對你有何啟迪？談談你的一點體會)；v 結合全文主題，談談你對某一句話的理解和看法。概括主題的基本術語v 1、歌頌、贊揚、張揚什么。v 2、諷刺、批判、揭露、譴責什么。v 3、揭示什么人生道理。v 4、對什么現(xiàn)象的反思。v 5、表達/表現(xiàn)了什么情感。小說以“向東還是向西”為題有哪些意蘊？試作簡要闡述。（4分）“向東還是向西”就是受傷后先送水泥保工資，還是先上醫(yī)院保身體的艱難選擇； 小說以這種艱難選擇為題，表達出了這對農民工夫婦的患難深情； 顯示了農民工群體為了改變貧窮命運所作的抗爭和苦澀的人生況味； 表達了

16、作者對農民工群體的關注與同情，引發(fā)思考。 （答對1點得1分。其中是保工資還是保身體的選擇；表現(xiàn)了妻子對丈夫的關愛；農民工的狀況；作者的情感傾向。）了解小說的表達技巧 A、人稱運用（第一、第二人稱的妙處） 1.第一人稱：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。 2.第二人稱：增強文章的抒情性和親切感，便于感情交流。推薦精選 3.第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。B、不同順序的作用（順敘、倒敘、插敘） 1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。 2.倒敘：造成懸念，引人入勝。 3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的

17、鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內容更加充實豐滿。 4.補敘：對上文內容加以補充解釋，對下文做某些交代。 5.平敘：俗稱“花開兩枝，各表一朵”，(指敘述兩件或多件同時發(fā)生的事)使頭緒清楚，照應得體。二、表現(xiàn)手法 象征具有暗示的作用。運用象征能夠引起讀者聯(lián)想，加深讀者對文章情感和哲理的理解。 鋪墊的作用是引出后文。前后呼應能使結構顯得緊湊嚴謹。 襯托或烘托 可以突現(xiàn)正面或反面事物，增強語氣，表達強烈的思想感情，深化文章的中心思想。 抑揚 突出強調作者肯定（先抑后揚）或否定（先揚后抑）的態(tài)度。小說常用的開頭 一、 設疑法（懸念法）推薦精選 1、倒敘法 所謂倒敘法，就是先寫事件的結

18、果，讓讀者感到奇怪：為什么會發(fā)生這樣的事呢?因為好奇心的驅使，激發(fā)讀者追根溯源，探求事件的起因和經過。 羚羊木雕 2、誤會法 所謂誤會，就是不正確的判斷。利用誤會設置懸念，能使文章情節(jié)曲折離奇，吊起讀者胃口，讀來妙趣橫生。 山中訪友變色龍 3、欲揚先抑法 所謂欲揚先抑，是一種人物描寫技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高?！耙帧?，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節(jié)多變，形成波瀾起伏，造成懸念，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。馮暖客孟嘗君設疑法（懸念法）作用 引起讀者的思考。 引出下文的情節(jié)。 突出人物形象