逆行的魚讀后感范文

1、精品文檔逆行的魚讀后感范文逆行的魚讀后感篇一水從高原由西向東流著， 渤?？诘囊粭l魚逆流而行， 它的游技很精湛，因此游得很精彩，一會兒沖過淺灘，一會兒劃過激流，它穿過湖泊中的層層漁網(wǎng)，也躲過了無數(shù)水鳥的追逐，它逆行通過的壺口瀑布，堪稱奇跡 ; 它穿過水流湍急的青銅峽谷，博得魚兒們的眾聲喝彩，它不斷地游，最后穿過山澗，擠過石隙，游上了高原，然而它還沒來得及發(fā)出一聲歡呼，瞬間就被結成了冰。若干年后，一群登山者在唐古拉山冰川的冰塊中發(fā)現(xiàn)了它， 它還保持著游的姿勢，有人認出這是渤?？诘聂~。一位年輕人感嘆道：這是一條勇敢的魚，它逆流而上，穿得遠，穿得長，穿得久。一位老者卻為之嘆息， 它只有偉大的精神卻沒有

2、偉大的方向， 最后得到的只有死亡。我寧愿做那條勇敢的魚。如果只是帶著試試看的心態(tài)， 那么最后只會以失敗而告終。 嘗試純粹是一種借口，還沒有做就已經找好了退路。所以，面對理想，只有兩種選擇：做，或者不做。而做，至少還有 50%的可能性分給了成功。那魚是勇敢的，它做到了，成功了。雖然沒能為自己的成功歡呼雀躍，但它的軀體承載著他的信念留在了唐古拉山口， 引人們贊嘆，被人們景仰。也許，它可以在渤海灣活得更久，但它只能溶于大海，做無名的一尾，終老之后尸沉海底。1精品文檔如果渤海灣曾經真的有這樣一條魚，我寧愿做那條勇敢的魚。可現(xiàn)實中真的會后那樣的一條魚嗎?我們乘坐進藏列車，大概需要 50 個小時就能從沿海

3、地區(qū)到達唐古拉山口。列車以 120km/h 飛速奔馳，我們在車中以“坐地日行八萬里”之勢，也可以輕而易舉的去到唐古拉山口。 可是，忽略掉火車的存在，又有幾個人能夠徒步走完由渤海灣到唐古拉山的旅程 ?更何況一條逆流而行的魚：水的阻力遠大于空氣的阻力，巨大的體能消耗，不可能保證日夜兼程 ; 它沒有面包和罐頭，就必須停下來尋覓可食的魚蝦 ; 然而它在水中，逆水行舟，不進則退，何況一條小小的魚，豈不是退得更快 ?且不說自身帶來的困難， 就當它是一條被信念和沖動蒙蔽了頭腦的魚，就當它已經在逆行中忘我，不知道疲憊和饑餓，一路上不停歇，全速前進，那它也要面對地理條件帶來的的難題：中國的地勢西高東低，呈階梯狀

4、分布，它要到達唐古拉山，就必須登上階梯。有些地方的地勢逐漸下降，而大多數(shù)地方則是以瀑布的形勢下降。那條逆行的魚，就算它是一條名副其實的飛魚，也最多只能飛起水面十幾米，而它怎樣才能“飛”上落差足有三十米之高的壺口瀑布呢?所以，我說并沒有一條逆流而行到唐古拉山口的魚， 而一條魚在唐古拉山的存在，也許只是一次強烈地質變化的后果：數(shù)億年前，唐古拉山還在海平面之下， 突如其來了的亞歐版塊碰撞擠壓， 使原本在水中歡快游泳的魚脫離的水面， “游”到了山峰上， 山上的低溫使它結成了冰塊，它的后代也隨著時間的推移，在現(xiàn)在的渤海灣定居。以至在2精品文檔數(shù)億年以后人們發(fā)現(xiàn)它時，誤以為是從渤海灣逆流游來的英雄。因此，

5、我所要學的，不只是故事中逆行的魚的勇敢，更是對真理的探求。逆行的魚讀后感篇二這本書讓我印象最深的是“貓和我”這個故事。 雖然這本書中有許多動物的感人的事跡，但我還是不能忘懷這個故事。一只貓，為了它的主人辛勤而努力的工作， 為主人驅趕耗子。 但這卻不能改變這只貓的命運，原本，我以為貓會快快樂樂的活到死?？墒牵闹魅藚s因為一次不明不白的“雞雛被偷”事件而懷疑貓。 但是，誰又料到這只貓根本沒有偷吃雞雛，反而慘死在煤鏟之下。我認為，這個故事不僅反映了貓的忠誠，而且還在暗示著人。人因為沖動，而不惜殺死一條生命。這樣的行為，實屬愚蠢。其次，就是“灰利在前我在后”這個故事。故事中的灰利是一只狗。同“貓和我

6、”一樣，這只狗也是有著悲慘的命運。這次的悲慘，不是因為它的主人，而是因為它的年代。灰利跟它的主人關系很好，每天的午飯，灰利都會得到一半。但是，在那個特殊的年代，那種特殊的人，那種一點都不公平的規(guī)則，灰利就沒能幸免。我為灰利的命運感到不公，又為它而感到可惜。再其次，就是“跛腳羊”了。跛腳羊跟前兩個故事的動物一樣，都是非常悲慘的命運。它一出生，仿佛就暗示著它的一生不會有好運。搶不到自己媽媽的奶，只能看著別的兄弟姐妹吃奶。但是，它卻意外地獲得了主人的眷顧。 我本以為這只羊在見到兄弟姐妹那樣的情景后會3精品文檔對其他的羊不屑一顧，然而，我錯了。在遇到水源時，它必須等其他羊過來它才肯飲。 這是多么偉大的

7、一種精神啊， 甚至連有些人類都不具備。結果，在一次不小心中，它慘死在了別人的刀下。永遠都不要覺得動物不如人類，人類，有時候甚至比不上動物逆行的魚讀后感篇三在這篇逆行的魚里，我發(fā)現(xiàn)動物也是有情感的。在逆行的魚這本書中，作者利用擬人的修辭手法，完整的，生動的描繪出來了在動物眼中的世界。在這本書里，幾乎沒有一篇文章是講述人的心理世界的， 作者想通過這樣的寫法來寫出人與動物之間的關系是均衡的，不是不一樣的。這本書里處處都有動物的身影。這些動物都和人一樣， 富含情感。它們也會愛和恨以及其他的人類都擁有的情感。情感是所有活物都擁有的東西。在這本書里，作者喜歡用不能說話的動物之口說話， 試圖讓我們相信動物也

8、會說話，或者可以來傾訴、批評或贊揚某些人或某些物。在狗標本這篇文章中，借用一只悟性極高，可以看透人們內心的狗，用一個極其感人的故事，指責那些欺騙自己，欺騙別人，找不回自己，光做壞事的人。雖然最后那只狗被做成了狗標本， 但是還是可以為人世間樹立一個榜樣。以逆行的魚一條條在黑龍江往上流而上的大馬哈魚，來贊揚那些在人世間奮勇向前，不懼怕，而逆流而上，往巔峰沖去的人。在我要拍電影這篇文章中，小主人公在腦海中想出了的一個電影情節(jié)：來借助了世界的狗們， 指責那些不在心里想一想就亂說話，喜歡亂罵人的人。4精品文檔作者巧妙地通過動物的情感和它們心中的世界，來講述了人世間的那些最最真實的事和物。逆行的魚讀后感篇

9、四所有的動物，都是我們自己。所有動物的悲傷，都是我們的悲傷。所有動物的感動，都是我們的感動。所有動物流出的淚，我們都流過。所有動物的血，跟我們一樣是紅的。所有動物面對的絕望和死亡，我們都要面對。因為，所有的動物，都是我們自己。逆行的魚，講的是關于動物的故事， 作者留下的這一段寄語是想告誡我們，珍惜所有的動物，不要讓動物受傷 ! 這本書里全部記載著許許多多關于動物的故事，這其中，讓我最喜歡的故事就是這一篇：狗標本。狗標本這個故事讓我剛開始讀的時候感覺到有點生氣， 也不知道為什么，我對這個柳老師十分反感，柳老師動不動就哭，讓人感覺到她非常的懦弱 ! 不管遇到什么事情都會以哭泣的方式解決問題。然而，

10、同學們也像柳老師一樣，每當柳老師哭的時候，同學們也會跟著哭。哪怕是遇到小小的挫折。因為主人公在課堂上反對柳老師的哭泣， 柳老師帶著同學們來到了主人公的家里，做了一次家訪。 為什么柳老師不考慮一下為什么主人公要反對自己的哭泣呢 ?柳老師因為主人公的反對， 所以很討厭主人公。5精品文檔我覺得這是不應該的。一次偶然的機會， 主人公遇見了“真的你”店的老板， 老板送給他了一個狗標本，可以看透別人的內心 !這篇故事告訴我們， 不要遇到小小的挫折就流眼淚， 不要遇到困難就以哭泣的方法解決，到最后肯定是解決不了的。逆行的魚讀后感篇五假期里，我看了一本叫逆行的魚的書，里面的一個故事令我尤為深刻。在逆行的魚這本書中，作者利用擬人的修辭手法，完整的，生動的描繪出來了在動物眼中的世界。故事里講的是一個男孩， 他叫雷加，和矮子朋友丁維在一所學校讀書。因為學校在我國的邊界，所以，當江河結冰時，領國的戰(zhàn)士像紅螞蟻的軍隊一樣駕駛著坦克向我國邊界攻來。為了逃避戰(zhàn)爭，許多人都回了自己的家鄉(xiāng)，雷加的朋友丁維，老師夏老師，還有班長劉征也不在例外。戰(zhàn)爭結束了，雷加成為了一個瘸子; 而他的朋友丁維在家鄉(xiāng)遲遲沒有回來，他可能永遠也不回來了，雷加還清晰地記得，丁維說過他會幫自己畫一幅畫 - 雷加臉上的笑容。這