七年級語文：《觀舞記》同步練習(xí)-

1、初中語文教案初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/初中語文/七年級語文教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)觀舞記同步練習(xí)2教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)1計(jì)資料適用于初中七年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用?；A(chǔ)知識訓(xùn)練1給加點(diǎn)的字注音。咿（）啞顰（）蹙（）嗔（）視叱（）咤（）風(fēng)云盡態(tài)極妍（）2 解釋下面的詞語。變幻多姿：渾身

2、解數(shù)：息息相通：盡態(tài)極妍：3從文章中找出描寫印度舞蹈特點(diǎn)的語句。（至少三處）4.為什么說卡拉瑪“在舞蹈的狂歡之中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己”5說說作者是從哪些方面表現(xiàn)卡拉瑪姐妹舞蹈的“飛動的美”的文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)6. 課文中說“看了卡拉瑪姐妹的舞蹈， 使人深深地體會到印度的優(yōu)美悠久的文化藝術(shù)”怎樣理解這句話？7. 觀舞記的安塞腰鼓同是寫舞的，這兩種舞蹈在風(fēng)格上有什么不同？8這篇文章大量運(yùn)用比喻、排比等修辭方法來描寫卡拉瑪姐妹優(yōu)美的舞蹈。請你各找出 兩例，并體會其作用。三新精英園（一）到了十二點(diǎn)半鐘，看那臺上，從后臺簾子里面，出來一個男人，穿了一件藍(lán)布長衫，長 長的臉兒，一臉疙瘩，仿佛風(fēng)干福橘

3、皮似的，甚為丑陋。但覺得那人氣味倒還沉靜，出得臺 來，并無一語，就往半桌后面左手一張椅子上坐下，慢慢的將三弦子取來，隨便和了和弦， 彈了一兩個小調(diào)，人也不甚留神去聽。后來彈了一支大調(diào)，也不知道叫什么牌子；只是到后 來，全用輪指，那抑揚(yáng)頓挫，入耳動心，恍若有幾十根弦，幾百個指頭，在那里彈似的。這 時臺下叫好的聲音不絕于耳，卻也壓不下那弦子去。這曲彈罷，就歇了手，旁邊有人送上茶 來。停了數(shù)分鐘時，簾子里面出來一個姑娘，約有十六七歲，長長鴨蛋臉兒，梳了一個髻，戴了一銀耳環(huán)，穿了一藍(lán)布外褂兒，一藍(lán)布褲子，都是黑布鑲滾的。雖是粗布衣裳，文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)倒十分潔凈。來到半桌后面右手椅子上坐下。那彈弦子的便

4、取了弦子，錚錚鍬鍬彈起。這 姑娘便立起身來，左手取了梨花簡，夾在指頭縫里，便丁丁當(dāng)當(dāng)?shù)那?，與那弦子聲音相應(yīng)； 右手持了鼓棰子，凝神聽那弦子的節(jié)奏。忽羯鼓一聲，歌喉遽發(fā)，字字清脆，聲聲宛轉(zhuǎn)，如 新鶯出谷，乳燕歸巢。每句七字，每段數(shù)十句，或緩或急，忽高忽低；其中轉(zhuǎn)腔換調(diào)之處， 百變不窮，覺一切歌曲腔調(diào)俱出其下，以為觀止矣。旁坐有兩人，其一人低聲問那人道：“此想必是白妞了罷？ ”其一人道：“不是。這人叫黑妞，是白妞的妹子。他的調(diào)門兒都是白妞教的，若比白妞，還不曉得差多遠(yuǎn)呢！他的好處人說得出，白妞的好處人說不出。他的好處人學(xué)得到，白妞的好處人學(xué)不到。你想，這幾年來， 好頑耍的誰不學(xué)他們的調(diào)兒呢 ？只是

5、頂多有一兩句到黑妞的地步，若白妞的好處，從沒有一個 人能及他十分里的一分的?！闭f著的時候，黑妞早唱完，后面去了。這時滿園子里的人，談 心的談心，說笑的說笑。賣瓜子、落花生、山里紅、核桃仁的，高聲喊叫著賣，滿園子里 聽來都是人聲。9在文中橫線上填入適當(dāng)?shù)牧吭~。10.給下面的字注音。弦（）錚（）遽（）11 結(jié)合文意解釋詞語。第4頁共10頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 抑揚(yáng)頓挫： 不絕于耳： 新鶯出谷：12. 第二段文字寫黑妞及其表演是從的角度來寫的，從描寫方法上看運(yùn)用了描寫。13. 第二段文字描寫其聲音的詞語有；描寫其聲音時運(yùn)用了的修辭手法。14. 根據(jù)上下文，試簡潔地概括琴師、黑妞形象特征。琴

6、師：黑妞：15. 寫琴師、黑妞的表演運(yùn)用了什么手法？有什么作用？16為什么重點(diǎn)寫黑妞的外貌，再重點(diǎn)寫她的演唱？17. 為什么要極力渲染黑妞歌喉之美 ？是不是有點(diǎn)喧賓奪主？18. 寫觀眾議論與描寫白妞有沒有關(guān)系 ？你是怎樣理解的？（二）種一片太陽花差不多沒有人不喜歡花，但諳于花道、又長于種花的人并不多。我就是個只愛花，而不會養(yǎng)花的人。這原因也許是多方面的，幼年時，生養(yǎng)我的家鄉(xiāng)，是個草木落地生根的地方，常年四第5頁共10頁初中語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)季，所到之處都有鮮花開放。成年以后在北方的山野為民，雖然寒冷的氣候和瘠薄的土地，都不利于綠色生命的繁衍，但出門是田地，舉目是山坡，夏花秋葉還是比比皆是

7、。來到機(jī)關(guān)后，山川和土地遠(yuǎn)了。機(jī)關(guān)的四合院，構(gòu)筑方整，屋舍儼然。半世紀(jì)前，據(jù) 說曾經(jīng)是大軍閥的公館。為了舒適，也為了闊氣，室內(nèi)的地用木板鑲了，室外的地用青磚鋪 了，偌大的一個院子里，竟難找到五谷和花草賴以生長的泥土。春天，別處的草青了，樹綠了，這里，映進(jìn)眼簾的卻是一片單調(diào)的磚瓦色。夏天，烈日當(dāng)空，磚鋪的院地像火爐那樣散發(fā)著熱，叫人焦躁難忍。此情此景，使人強(qiáng)烈地生起對于 色彩的渴望?？释粲粲羰[蔥的樹，斑瀾多姿的花。有這念頭的似乎還不止我。于是大家動手，揭掉磚頭，壘起花墻，收拾起一塊長方形 的花圃。種什么呢？我和同事們面對一方泥土，七嘴八舌地討論起來，認(rèn)定不能太嬌，也不能 太雅，太嬌太雅都不是我

8、們侍養(yǎng)得了的，末了，一致地想到太陽花。銀粒兒般的種子撒下去以后，天天有人俯身子瞅它，盼它，可是大半月過去了，竟絲毫沒有動靜。有人說種早了，有人說埋深了。正在各種判斷莫衷一是時，它破土而出了。新出的芽兒，細(xì)得，紅得，幾天之內(nèi)，就抽出很圓的稈，紅圓的葉，葉和稈都飽和著 碧綠的汁液，嫩得不敢碰。很快地，葉葉稈稈密密麻麻地連成一片，像法蘭絨一般，厚厚地文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 鋪了一地。當(dāng)案頭的文稿看得雙目昏花時，走到院子來，看一看這綠茵可愛的太陽花，對于困倦 的眼睛，是一種極好的休息。一天清早，太陽花開了。在一層滾圓的綠葉上邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃， 一朵淡紫色。乍開的花，那么艷麗，那么奪目。在我們

9、寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片 贊嘆。(11) 三朵花是信號，號音一起，跟在后面的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣， 紅、黃、藍(lán)、紫、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成五彩斑瀾的錦緞。連那些 最不愛花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前，欣賞起來。(12) 從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們 以為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘柣ㄏ矏坳柟?，特別能夠經(jīng)受烈日的考驗(yàn)。不錯，是這 樣的：在夏日曝烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無力，富貴的牡丹，也早已失去 神采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾烈，它開得愈加熱情，愈加興

10、盛。(13) 但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的一朵太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只 有一日。因?yàn)殚_花的時間這么短，這機(jī)會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在 等待開放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)整整，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽光，就即刻開文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 放?；ò晗駨氖焖刑K醒過來似的徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個開花的全 過程，可以在人的注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕 陽沉落時，花瓣兒重新收縮起來。這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批 新的、成熟了的花蕾。(14) 這新舊交替是多么活躍，多么生動！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽花

11、在開花的時候，朵 朵都是那樣精神充沛、不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總 是那樣燦爛多姿、生機(jī)勃勃。(15) 人們還注意到，開完的太陽花并不消沉，并不意懶。它們將騰出空隙，把承受陽光的 最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待 到秋霜肅殺時，它已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是無數(shù)的新 芽。(16) 太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、合理的、公平的世界。它們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛的??！(17) 太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。(18) 為

12、了這，我們院里的勞動者說，來年春暖時分，還要種一片太陽花。19 將下列詞語依次填入第和第段的橫線上文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)像彩霞像寶石像針像土20. 用“ | ”將這篇文章分為三個部分。(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)(17)(18)21. 第2段中畫線部分運(yùn)用了的表現(xiàn)手法，表現(xiàn)了太陽花的特征。22. 在第(12(15)段中，作者認(rèn)為太陽花經(jīng)久不衰的原因有哪三個方面？(1)(2)(3)23 這篇文章寫了太陽花的播種、發(fā)芽、開花的過程，其中詳寫的是，略寫的是，詳寫 的目的是。參考答案1略2略3.口：“深深地低頭合掌” “長眉舞蹈出詩句的離合悲歡”“忽而雙 眉顰蹙使人幾乎聽得見錚錚

13、的弦響”“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視 闊步” “最精彩的是蛇舞，頸的輕搖，肩的微顫”等。4.卡拉瑪?shù)奈璧阜浅?yōu)美，好像“飛動”起來，但是僅有“飛動”還是不夠的，還要有心靈的完全投入，才能達(dá)到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心渾然一體，超越形式的載體而進(jìn)入了自由飛動的境界。文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)真正的舞蹈，是心靈之舞，而不是技巧之舞。5 .身體、服飾、神態(tài)、心靈等方面。6 .藝術(shù)上的交流，能增強(qiáng)世界各國各民族之間的相互了解和溝通。所有優(yōu)秀的藝術(shù)家，都植根于本 民族的文化土壤中，卡拉瑪姐妹也一樣，“吸收著大地母親給予它的食糧的供養(yǎng)”。沒有印度悠久文化的熏陶，沒有印度文化歷史的內(nèi)涵，卡拉瑪姐妹的舞蹈不會這樣美妙動人。7.安塞腰鼓主要表現(xiàn)陽剛之美，觀舞記主要表現(xiàn)陰柔之美。&略9.略10.略11. 12.視覺聽覺肖像動作13.字字清脆聲聲婉轉(zhuǎn)如新鶯出谷乳燕歸巢百變不窮比喻排比14 .琴師：丑陋的外貌，高超的五谷豐登技黑妞：漂亮、樸素、歌美15.抑揚(yáng)法為白妞出場作鋪墊 16.為后面黑妞的出場作準(zhǔn)備17.把黑妞演唱寫到嘆為觀目的地步， 更有力地烘托白妞演唱的高超。18.有關(guān)系。觀眾的評論，使文章波瀾起伏。19.像針像土像彩霞像寶石20