九年級(jí)語文：呼蘭河傳(節(jié)選)

1、初中語文教案初中語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：語文教案/初中語文/九年級(jí)語文教案編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)呼蘭河傳（節(jié)選）教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需要，本教學(xué)設(shè)1計(jì)資料適用于初中九年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)平實(shí)貼切的景物描寫，體會(huì)“我”眼里祖父的形象。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)兒童天真爛漫的個(gè)性特征。簡要介

2、紹作品，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。1課時(shí)。教學(xué)設(shè)計(jì)（A）一、導(dǎo)入新課。童年在每個(gè)人的心里都是難忘的記憶。許多作家在回憶起自己的童年生活時(shí)，總是感慨良多，女作家蕭紅在她的長篇小說呼蘭河傳里，為我們展示了她充滿歡樂的年生活。讓我們一起走進(jìn)她的童年生活中去看一看吧!（板書標(biāo)題、作者）二、指導(dǎo)自讀。第3頁共6頁初中語文教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)（一）簡介作者作品。1作者蕭紅（19111942），黑龍江省呼蘭縣人，現(xiàn)代女作家。她出生于一個(gè)舊式家庭， 年紀(jì)輕輕便品嘗了許多人生辛酸，但也培養(yǎng)了她的反抗意識(shí)，她是作為一個(gè)舊世界的叛逆者 走進(jìn)文壇的。她的創(chuàng)作力求寫真，以繪出生活本來的色彩和道出生活的實(shí)感為限，這樣，她

3、狀人寫景，抒情寫性，雖不著意敷彩設(shè)色，又在那上面染上了折光于生活的濃淡不等的色彩 和明暗不同的色澤，將美麗鮮活和質(zhì)利無華統(tǒng)一起來，創(chuàng)造了一種介乎小說和散文詩之間的新的小說文體。代表作品有中篇小說生死場、，長篇小說 呼蘭河傳。2作品 呼蘭河傳是一部回憶性、自傳性的小說。作者仍以她慣用的散文手法，疏疏落落地寫出兒時(shí)難忘的記憶。它再次打破了以人物為中心的傳統(tǒng)小說模式，而以呼蘭城的 公眾生活和環(huán)境為中心，輻射出生活的種種方面，正如書名所示，它是為整個(gè)小城的人情風(fēng) 習(xí)作傳。這里面有活潑的“我”和慈愛的祖父，顯示出一點(diǎn)天倫之樂，但這里更有著悲苦的 人生?？梢哉f，它實(shí)際上是沉默的國民靈魂的別傳。課文節(jié)選部分

4、是活潑的“我”和慈愛的 祖父在一起時(shí)的快樂時(shí)光。（二）指名朗讀課文，布置學(xué)生思考：1 課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的？第4頁共6頁初中語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)2在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人 ？3.課文對(duì)景物的描寫，充滿了童趣，試舉例體會(huì)。（三）學(xué)生自讀課文，教師巡回指導(dǎo)。（四）檢查自讀效果。1.課文里哪些語句是反映“我”的天真爛漫的 ？提示：如：“祖父戴一個(gè)大草帽，我戴個(gè)小草帽，祖父栽花我就拔草。小孩子喜好模仿的天性，祖父做什么，我就做什么?！拔铱粗娓高€在笑，我就說：你不信，我到屋里拿來你看。上的一頭谷穗，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就拋給祖父了，說：這不是一樣的嗎？”我就栽花；祖父拔草，我跑到屋里

5、拿了鳥籠自認(rèn)為是正確的，因而充滿自信，因祖父的笑而覺得受了莫大的委屈，對(duì)祖父也就不那么親近了，很容易受情緒影響。，“祖父雖然教我，我看了也并不細(xì)看，也不過馬馬虎虎承認(rèn)下來就是了。抬頭看見了一個(gè)黃瓜長大了，跑過去摘下來，我又去吃黃瓜去了?！蔽挠嵔逃虒W(xué)設(shè)計(jì);在事實(shí)面前也只是馬馬虎虎承認(rèn)錯(cuò)誤，注意力極易分散“委屈”，一下子就忘記得一干二凈了。2在“我”的眼里，祖父是一個(gè)怎樣的人？提示：可以從以下語句體會(huì)祖父的形象：“祖父一天都在后園里邊?！薄耙?yàn)槲姨?，拿不?dòng)那鋤頭桿，祖父就把鋤頭桿拔下來，讓我單拿著那個(gè)鋤頭的頭來鏟?！薄白娓复笮ζ饋?，笑得夠了，把草摘下來問我“祖父慢慢地把我叫過去，講給我聽”“祖父澆菜，我也搶過來澆”歸納：從以上語句可以看出，祖父在“我”的眼里，是；個(gè)熱愛生活、熱愛勞動(dòng)，對(duì)“我”非常寬容、慈愛、諄諄教誨、平易近人的人。3.體會(huì)課文中充滿童趣的景物描寫。提示： 口：“蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜂子則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖圓圓地就和一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了?！庇脙和难酃鈦碛^察，辨別顏色、形狀、聲響，呈現(xiàn)出來的是景物的本來面目，因而平第8頁共6頁文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)貼切，充滿孩子的歡愉和真摯。類