2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第18課從九一八事變到西安事變聽課評課記錄

2022年新課標(biāo)八年級上冊歷史第18課從九一八事變到西安事變聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年11月3日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：八年級一班

教學(xué)主題或章節(jié)：從九一八事變到西安事變

聽課人員信息

聽課人姓名：李強(qiáng)

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對教學(xué)內(nèi)容的把握準(zhǔn)確。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、歷史圖片和多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程

開始階段，教師通過播放九一八事變的紀(jì)錄片導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生回顧歷史，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。展開階段，教師采用了講授法和討論法相結(jié)合的方式，詳細(xì)講解了九一八事變的發(fā)生原因、過程和影響，同時(shí)也學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解歷史事件。結(jié)束階段，教師對本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)歸納，并布置了相關(guān)的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動

教師在課堂上注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)

學(xué)生整體學(xué)習(xí)積極性較高，能夠認(rèn)真聽講，主動參與課堂討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，分組討論時(shí)能夠積極發(fā)言，互相補(bǔ)充。

5.課堂管理

教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守紀(jì)律，課堂秩序井然。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，既保證了教學(xué)內(nèi)容的完整性，又使得課堂氛圍保持活躍。

6.教學(xué)技術(shù)使用

教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，多媒體課件使用得當(dāng)，圖片、視頻等資源的引入使得歷史事件更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

三.教學(xué)效果評價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，教師在課前已經(jīng)為學(xué)生制定了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過課堂觀察，可以看到大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對九一八事變到西安事變的歷程有了清晰的認(rèn)識，對相關(guān)歷史事件的原因、過程和影響有了深入的理解。

2.知識掌握

學(xué)生對知識點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠準(zhǔn)確地回答出教師提出的問題，對歷史事件的發(fā)生原因、過程和影響有了較為深入的了解。此外，學(xué)生對技能的掌握程度也較高，他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識分析歷史事件，對歷史問題進(jìn)行思考和討論。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀

本節(jié)課的教學(xué)對于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展起到了積極的作用。通過學(xué)習(xí)歷史事件，學(xué)生能夠更好地理解國家的發(fā)展歷程，增強(qiáng)對國家的認(rèn)同感和自豪感。同時(shí)，學(xué)習(xí)歷史也能夠讓學(xué)生明白團(tuán)結(jié)合作的重要性，培養(yǎng)他們的集體主義精神。此外，通過學(xué)習(xí)歷史，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判思維能力，學(xué)會對歷史事件進(jìn)行客觀的評價(jià)和分析。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價(jià)

我對本節(jié)課的整體印象是積極的。教師在教學(xué)過程中展現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)，對歷史知識的掌握程度深，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)方法靈活多樣。課堂上，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，師生互動良好，教學(xué)效果明顯。最突出的優(yōu)點(diǎn)是教師能夠有效地利用現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件等，使歷史事件更加生動形象，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。

2.改進(jìn)建議

盡管這節(jié)課的教學(xué)效果總體較好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師在課堂上的講授時(shí)間較長，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)時(shí)間相對較少，建議教師在課堂上增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、討論的時(shí)間，以提高學(xué)生的參與度和積極性。其次，教師在教學(xué)過程中可以更多地采用問題驅(qū)動的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考問題，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。最后，建議教師在課后對課堂教學(xué)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

3.后續(xù)跟蹤

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，我建議在接下來的幾周內(nèi)對這位教師進(jìn)行后續(xù)聽課。通過持續(xù)關(guān)注，我們可以了解教師在采納改進(jìn)建議后教學(xué)效果的變化，并提供相應(yīng)的支持措施。為了幫助教師成長，我們可以定期的教研活動，讓教師分