初中音樂：電聲樂隊(duì)

1、初中音樂教案初中音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級：任課教師：音樂教案/初中音樂編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)電聲樂隊(duì)教材簡介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會(huì)上對學(xué)音樂的人最常見的評價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂可以提高想象力，音樂是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本教I學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于初中音樂科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。欣賞瑰麗的電聲1作品分析夜鶯是一首充滿中國古典音樂情調(diào)的現(xiàn)代電聲音樂作品，它的特點(diǎn)是樂 曲中加入了中國的竹笛。笛子的悠揚(yáng)，清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)，飛

2、揚(yáng)，大提琴的低沉，肅穆， 還有鋼琴和的雄渾，壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨(dú)特魅力。2、課程標(biāo)準(zhǔn)能夠感知音樂主題樂句和段落的變化，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條，色彩作出相 應(yīng)的反應(yīng)。3、教學(xué)目標(biāo)（1）通過欣賞夜鶯，感受的音響效果，并且使同學(xué)們了解有關(guān)和電子音樂方面的 知識(shí)。（2）能夠準(zhǔn)確的演唱或演奏其主要旋律。4、教學(xué)重難點(diǎn)：感受的音響效果，體會(huì)雅尼音樂的特點(diǎn)第2頁共5頁初中音樂教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)5、教學(xué)過程：一組織教學(xué)師生問好二新課導(dǎo)入請同學(xué)們聽，三段音樂有什么相同和不同之處。教師和同學(xué)共同欣賞，感受音樂。三音樂欣賞1、請同學(xué)們做介紹，結(jié)合大屏幕，音響使同學(xué)們更加直觀的了解指由電子樂

3、器為主組成的樂隊(duì)。電子樂器指運(yùn)用電子元件產(chǎn)生和修飾音響的樂器。包括一般電子樂器和電子音響合成器。目前比較多見的有以下兩類：第一類，主要由架子鼓、電吉他、電貝司和電子合成器組成。有時(shí)還加一個(gè)電子鋼琴。第二類，以為基礎(chǔ)，或者加進(jìn)銅管樂，如薩克斯、小號(hào)、長號(hào)，或者加進(jìn)弦樂器，如小提琴、大提琴，或者加進(jìn)民族樂曲，如二胡、笛子、古箏等。近年來的發(fā)展、變化很快，新的樂器和演奏形式不斷涌現(xiàn)。2、欣賞全曲，請同學(xué)們體會(huì)這首樂曲有什么特點(diǎn)。第3頁共5頁初中音樂教案文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)樂曲的主題反復(fù)，變奏的重復(fù)出現(xiàn)，并請同學(xué)談?wù)劯惺堋?、介紹雅尼雅尼（1954 ）希臘血統(tǒng)的美國音樂家。 生于希臘南部的一個(gè)海濱小鎮(zhèn)卡拉

4、瑪塔。1968年，他14歲時(shí)在希臘全國運(yùn)動(dòng)會(huì)上打破了500米自由泳全國記錄。18歲時(shí)移居美國，進(jìn)入美國明尼蘇達(dá)大學(xué)學(xué)習(xí)，21歲時(shí)大學(xué)畢業(yè)，獲得心理學(xué)學(xué)士學(xué)位。然而，他并沒有繼續(xù)心理 學(xué)專業(yè)而是選擇了他所熱衷的音樂，于是他加入了“恰梅倫”樂隊(duì)，從此堅(jiān)定了從事音樂創(chuàng) 作及演奏的信念，1986年，他的音樂被著名音樂制作人彼得褒曼所賞識(shí)，在他協(xié)助下推出了 帶有鮮明風(fēng)格的電子合成器音樂專輯。此后，一系列由雅尼自己擔(dān)任創(chuàng)作、演奏的唱片陸續(xù) 推出，在美國“新紀(jì)元”音樂領(lǐng)域產(chǎn)生了一定影響。雅尼被稱為“世界一流鍵盤奇才”。經(jīng)過多年的奮斗，終于成為當(dāng)今世界樂壇一位集創(chuàng) 作、電子合成器及鋼琴演奏于一身的音樂家。4、欣賞夜鶯，思考：樂曲中有一件中國樂器演奏，你能聽出來嗎？你知道主要有些 什么樂器？它們與傳統(tǒng)的樂器在哪些方面地方不同？談?wù)勀銓ρ拍針逢?duì)這種演奏形式和演奏 效果的看法。5、分析夜鶯的創(chuàng)作特點(diǎn)：夜鶯中加入了中國的竹笛。笛子的悠揚(yáng)、清越，小提琴的婉轉(zhuǎn)、飛揚(yáng)，大提琴的低文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)沉、肅穆，還有鋼琴和的雄渾、壯麗，最后還有人聲的加入，充分顯示了樂曲的獨(dú)特魅力。6、感受音樂主題，試著演唱，（1）看樂譜，先試著演唱，然后再演奏（2）教師指導(dǎo)用豎笛演奏主題（3）加入電子琴和簡單的打擊樂器一起演奏音樂主題（用心體會(huì)）四拓展思維訓(xùn)練（1）欣賞雅尼的另一首音樂作品，感受音樂。并且能夠運(yùn)用手