金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序

1、 金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序(第一課時(shí))吳肖波 慈溪市新城中學(xué) 郵編 315300教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：（1）探究不同金屬與酸反應(yīng)的快慢以及兩種金屬的活動(dòng)性順序。 （2）通過典型金屬和以及某些鹽的反應(yīng)，認(rèn)識(shí)金屬活動(dòng)性順序。 （3）了解置換反應(yīng)的特點(diǎn)。 2、過程與方法：對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，并用實(shí)驗(yàn)來探究問題，用科學(xué)方法來總結(jié)規(guī)律；培養(yǎng)理科學(xué)習(xí)的自我發(fā)展能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)學(xué)習(xí)興趣，感受科學(xué)研究過程中的探究情趣，培養(yǎng)實(shí)事求是、勇于探索、積極參與、協(xié)助合作的科學(xué)精神以及嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)、勇于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)愛國(guó)情感。教學(xué)器材準(zhǔn)備試管和試管架、鋅片、鎂條、鐵釘、銅片、銀片、銀戒指、稀鹽酸、火柴、

2、硝酸銀、硝酸銅、硫酸銅教學(xué)重點(diǎn) （1）置換反應(yīng)； （2）金屬與酸的反應(yīng)條件； （3）金屬與鹽的反應(yīng)條件； （4）金屬活動(dòng)性順序。教學(xué)難點(diǎn) 金屬與酸、與鹽反應(yīng)的條件。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新知多媒體顯示“泰坦尼克號(hào)”沉船片斷，以及打撈上來的沉船遺骸、金銀財(cái)寶等。師：“泰坦尼克號(hào)”是二十世紀(jì)初世界上最豪華的遠(yuǎn)洋客輪，然而卻在首次初女航中就撞上了冰山。72年后，人們?cè)诖笪餮蟮渍业搅顺链z骸。我們?cè)趪@息“泰坦尼克號(hào)”沉淪的同時(shí)，是不是也覺察到了一些奇怪的現(xiàn)象，對(duì)比打撈上來的沉船遺骸、金銀財(cái)寶，能發(fā)現(xiàn)什么？生：我看到用鐵做的螺旋槳和船身已經(jīng)銹跡斑斑了，而金幣卻依舊金光閃閃。師：這說明什么問題？生：在

3、長(zhǎng)期的海水浸泡中，鐵已被銹蝕了，而金子沒被銹蝕。師：被銹蝕是一種物理性質(zhì)還是一種化學(xué)性質(zhì)？生：是一種化學(xué)性質(zhì)。師：由此看來鐵與金哪種金屬化學(xué)性質(zhì)更活潑？生：鐵。師：好！自然界的各種金屬，有些化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，有些化學(xué)性質(zhì)活潑。今天這節(jié)課，我們的目的就是給金屬化學(xué)性質(zhì)的活潑程度排排隊(duì)，即金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序。板書課題：金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序二、實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)規(guī)律多媒體顯示“一碗綠豆湯”。師：炎熱的夏天，當(dāng)媽媽從冰箱里端出一碗綠豆湯時(shí)，在座每位同學(xué)，想必都急不可待了吧，但請(qǐng)告訴你們的媽媽，可千萬不能用鐵鍋煮綠豆！為什么呢？原來，在綠豆中，存在一種酸，叫單寧酸,鐵要與單寧酸發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，煮出來的綠豆湯是發(fā)

4、黑的，有一股特殊的氣味，喝了對(duì)人體有害。師：從剛才的生活小常識(shí)中我們可以得到什么啟示?(提醒學(xué)生,鐵屬于金屬,單寧酸屬于酸)生：金屬可能與酸會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)？師：究竟會(huì)不會(huì)，我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)試一試。教師引導(dǎo)學(xué)生回憶固體藥品的取用及液體試劑取用，組織學(xué)生以合作小組形式用鋅片和稀鹽酸反應(yīng)并觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，通過做點(diǎn)火實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)產(chǎn)生的氣體為氫氣。板書：金屬與酸的反應(yīng) zn+2hcl=zncl2+h2師：那么，是不是所有的金屬都能與酸反應(yīng)呢？請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)桌上的實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。并說說你們的方案。生：（向同學(xué)們展示一些常用的金屬）我們組用常見金屬鎂條、鋅片、鐵釘、銅片，分別與稀鹽酸反應(yīng)。師：好！為了比較金

5、屬化學(xué)性質(zhì)的活潑程度，我們應(yīng)注意觀察那些現(xiàn)象呢？生：比較金屬與稀鹽酸反應(yīng)放出氣體的快慢程度。師：好！我們能不能根據(jù)需要自己設(shè)計(jì)“活動(dòng)報(bào)告單”？比一比，看哪一小組設(shè)計(jì)的最合理！小組成員討論，設(shè)計(jì)“活動(dòng)報(bào)告單”，教師巡視，并把個(gè)別組設(shè)計(jì)的“活動(dòng)報(bào)告單”投影于銀幕。通過小組評(píng)議，選出最佳方案。組織學(xué)生完成多種金屬與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，并填寫“活動(dòng)報(bào)告單”，用投影儀展示成果。師：從剛才實(shí)驗(yàn)中我們可以得出哪些結(jié)論？生1：不是所有的金屬都能跟酸溶液反應(yīng)。生2：不同的金屬與酸反應(yīng)的快慢程溶液度不同。生3：鎂、銅、鐵、鋅四種金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序?yàn)椋烘V鋅鐵銅 板書： 化學(xué)活動(dòng)性順序 mg zn fe cu教師用贊賞

6、激勵(lì)的口吻表?yè)P(yáng)學(xué)生的參與意識(shí)與探索精神，并鼓勵(lì)學(xué)生寫出鋅、鎂、鐵等金屬與鹽酸、硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。多媒體顯示“置換反應(yīng)”的動(dòng)畫，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合動(dòng)畫和化學(xué)方程式歸納置換反應(yīng)的特點(diǎn)。板書 置換反應(yīng)：?jiǎn)钨|(zhì)+化合物單質(zhì)+化合物師：（從手指上取下一只戒指）剛才我們用實(shí)驗(yàn)的方法探究得出了鎂、鋅、鐵、銅四種金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序，現(xiàn)在老師手上有一只銀戒指，老師想知道銀在這里的位置，有誰能幫我嗎？生1：（接過老師手中的戒指，利用桌上的器材做銀與鹽酸反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)）銀不能與酸反應(yīng)，說明銀的化學(xué)性質(zhì)比鎂、鋅、鐵弱。生2：因?yàn)殂~也不能和酸發(fā)生反應(yīng)，所以銀和銅無法比較化學(xué)性質(zhì)的活潑程度。師：那么怎么比較銅、銀的化學(xué)活動(dòng)性順

7、序呢？我們做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)試試吧。教師出示硝酸銅、硝酸銀兩種溶液，讓學(xué)生觀察溶液的顏色、狀態(tài)，指出這是兩種鹽溶液，將銀片放入硝酸銅溶液、銅片放入硝酸銀溶液，提醒學(xué)生仔細(xì)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。師：（出示三頂皇冠, 皇冠上分別標(biāo)有“cu”、“ag”、“no3”等符號(hào)）下面，我想請(qǐng)三位同學(xué)上來扮演上述化學(xué)反應(yīng)的過程。板書：金屬與鹽的反應(yīng) cu+2agno3=2ag+cu(no3)2 ag+cu(no3)2 師：通過同學(xué)們的扮演，我們可不可以比較出銅、銀化學(xué)性質(zhì)的活潑程度？生：銀的化學(xué)性質(zhì)比銅弱 補(bǔ)充板書： mg zn fe cu ag師：我國(guó)古代勞動(dòng)人民早已懂得利用金屬活動(dòng)性規(guī)律，早在西漢時(shí)期，人民

8、就發(fā)明了“濕法煉銅”播放“濕法煉銅”錄像，讓學(xué)生上來演示實(shí)驗(yàn)，教師板書化學(xué)方程式。板書：fe+cuso4=feso4+cu 師：科學(xué)家經(jīng)過大量的實(shí)驗(yàn)，并反復(fù)驗(yàn)證之后，得出常見金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序，請(qǐng)同學(xué)們觀察一下，科學(xué)家所寫的金屬化學(xué)活動(dòng)性順序與我們自己寫的有什么不同？板書：金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序：k ca na mg al zn fe sn pb（h）cu hg ag pt au金屬活動(dòng)性由強(qiáng)減弱生1：比我們寫得多！生2：有一個(gè)非金屬元素h排在里面！師：觀察的很仔細(xì)！為什么要把h排在里面？有什么意義？生：排在前面的金屬能把酸中的h置換出來。師：很好！這就是金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律，請(qǐng)同學(xué)們看看書本，酸一般指什么酸？生：鹽酸、稀硫酸。板書：1、金屬與酸反應(yīng)的規(guī)律：位于氫前面的金屬能置換出鹽酸、稀硫酸中的氫我們?cè)僮屑?xì)觀察金屬活動(dòng)性順序表，結(jié)合剛才做過的實(shí)驗(yàn)和游戲，我們能不能得出金屬與鹽反應(yīng)的規(guī)律？生：排在前面的金屬能把后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液中置換出來。師：是不是所有的金屬都有這一性質(zhì)？請(qǐng)同學(xué)們通過看書回答問題。生：k ca na除外。板書：2、金屬與鹽反應(yīng)的規(guī)律：位于前面的金屬能把位于后面的金屬?gòu)乃鼈兊柠}溶液里置換出來。（k、ca、na除外）三、設(shè)計(jì)趣味練習(xí)，進(jìn)行鞏固深化完成按照教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的練習(xí)題（