第七單元習(xí)作 (3)

1、古代書信的別稱 鯉魚 這個(gè)典故出自漢樂府詩飲馬長城窟行：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！币怎庺~代稱書信有幾種說法，有“雙魚”“雙鯉”“魚書”等，而且古代還常常把書信結(jié)成鯉魚形狀,鴻雁 古代傳說鴻雁能傳書，這個(gè)典故出自漢書蘇武傳：“言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。”所以，后來用鴻雁代稱書信,其他別稱,古代書信曾寫在一尺一寸的竹片上，后引申為書信,簡,扎,原指古代寫字用的薄薄的小木片，后引申為書信,箋,原指寫信題詩用的紙，后引申為信件,書信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請你給你的親友或者老師寫一封信吧,習(xí),作

2、,內(nèi),容,先要明確寫作的對象，可以是自己的親人、朋友或者是老師,習(xí),作,指,導(dǎo),1）明確寫信對象,2）注意書信的格式,注意書信的格式。稱呼，第一行要寫清楚收信人的稱呼，稱呼后面加冒號(hào)。問候語，第二行空兩格寫問候語。正文，第三行空兩格寫信的正文。祝福語，正文寫完后另起一行寫上致敬語、祝福的話。署名，寫在祝福語下方空一至二行的右側(cè)。日期，最后一行右側(cè)寫日期,2018年,3）寫出心里話,在寫信時(shí)，要大膽地寫出自己的心里話。如寫寫自己的學(xué)習(xí)、生活情況等,4）注意信封的格式,信封的左上方寫收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫收信人的姓名，信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和郵政編碼,好 詞,日積月累,好

3、句段 我們雖然沒有見過面，但我愿將一顆真誠的、渴望友情的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。 請?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見你們天真的笑臉，多么想聽見你們歌唱般的話語，但是，我沒有體力和精力支持這樣一次長途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見面吧,好結(jié)尾 我這棵小樹苗在母愛的灌溉下茁壯成長，我永遠(yuǎn)感恩媽媽。 親愛的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上,佳,作,引,路,敬愛的張老師： 您好！ 敬愛的張老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地

4、給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血,張老師，您還記得那次校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那次，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都站在操場中央，聽校長致詞。可是我的胃不好，突然胃疼了，我瞥了瞥眼，卻沒看到老師，于是我就想：再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，不能給班級(jí)丟分。就這樣，一分鐘過去了，兩分鐘過去了我實(shí)在熬不住了，此時(shí)此刻，我的腿發(fā)軟，臉發(fā)白，全身冒汗，真的好難受,正巧，您看到了，扶我坐到后面，親切地問我哪里難受，我指了指肚子，您就幫我這里捶捶，那里揉揉，使我不再難受了。然后，您又脫下了自己的衣服，幫我披在肩上，我想說：老師您不冷嗎,親愛的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲、每一份熱，毫不保留地獻(xiàn)給祖國，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給了千千萬萬像我一樣的學(xué)生。您的精神將激勵(lì)著我們勤奮學(xué)習(xí)、努力向上。 敬祝 身體健康、工作順利！ 您的學(xué)生：王濤 2019年11月26日,習(xí)作開篇運(yùn)用排比的修辭手法，表明張老師為“我們”付出了很多，接著通過一個(gè)事例來具體表現(xiàn)張老師