第七單元習(xí)作 (3)

1、古代書(shū)信的別稱 鯉魚(yú) 這個(gè)典故出自漢樂(lè)府詩(shī)飲馬長(zhǎng)城窟行：“客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)?！币怎庺~(yú)代稱書(shū)信有幾種說(shuō)法，有“雙魚(yú)”“雙鯉”“魚(yú)書(shū)”等，而且古代還常常把書(shū)信結(jié)成鯉魚(yú)形狀,鴻雁 古代傳說(shuō)鴻雁能傳書(shū)，這個(gè)典故出自漢書(shū)蘇武傳：“言天子射上林中，得雁，足有系帛書(shū)，言武等在某澤中。”所以，后來(lái)用鴻雁代稱書(shū)信,其他別稱,古代書(shū)信曾寫(xiě)在一尺一寸的竹片上，后引申為書(shū)信,簡(jiǎn),扎,原指古代寫(xiě)字用的薄薄的小木片，后引申為書(shū)信,箋,原指寫(xiě)信題詩(shī)用的紙，后引申為信件,書(shū)信曾經(jīng)是人們和遠(yuǎn)方的親人朋友互通消息、交流感情的主要方式，現(xiàn)在仍然是重要的聯(lián)絡(luò)手段。請(qǐng)你給你的親友或者老師寫(xiě)一封信吧,習(xí),作

2、,內(nèi),容,先要明確寫(xiě)作的對(duì)象，可以是自己的親人、朋友或者是老師,習(xí),作,指,導(dǎo),1）明確寫(xiě)信對(duì)象,2）注意書(shū)信的格式,注意書(shū)信的格式。稱呼，第一行要寫(xiě)清楚收信人的稱呼，稱呼后面加冒號(hào)。問(wèn)候語(yǔ)，第二行空兩格寫(xiě)問(wèn)候語(yǔ)。正文，第三行空兩格寫(xiě)信的正文。祝福語(yǔ)，正文寫(xiě)完后另起一行寫(xiě)上致敬語(yǔ)、祝福的話。署名，寫(xiě)在祝福語(yǔ)下方空一至二行的右側(cè)。日期，最后一行右側(cè)寫(xiě)日期,2018年,3）寫(xiě)出心里話,在寫(xiě)信時(shí)，要大膽地寫(xiě)出自己的心里話。如寫(xiě)寫(xiě)自己的學(xué)習(xí)、生活情況等,4）注意信封的格式,信封的左上方寫(xiě)收信人的郵政編碼、收信人的地址，中間寫(xiě)收信人的姓名，信封的右下方寫(xiě)寄信人的地址、姓名和郵政編碼,好 詞,日積月累,好

3、句段 我們雖然沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，但我愿將一顆真誠(chéng)的、渴望友情的心獻(xiàn)給你遠(yuǎn)方的朋友。 請(qǐng)?jiān)?，我今年不能回家鄉(xiāng)，并不是不愿意看望你們，正相反，我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉，多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ)，但是，我沒(méi)有體力和精力支持這樣一次長(zhǎng)途的旅行。那么，就讓這封信代替我同你們見(jiàn)面吧,好結(jié)尾 我這棵小樹(shù)苗在母愛(ài)的灌溉下茁壯成長(zhǎng)，我永遠(yuǎn)感恩媽媽。 親愛(ài)的家鄉(xiāng)的孩子們，我真羨慕你們。你們前面有無(wú)比寬廣的道路，你們心里有那么美好的事物，愛(ài)惜你們可以使用的寶貴時(shí)間，好好地學(xué)習(xí)吧，希望在你們身上,佳,作,引,路,敬愛(ài)的張老師： 您好！ 敬愛(ài)的張老師，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的親切教誨。多少個(gè)白天，您在明亮的教室里孜孜不倦地

4、給我們講課；多少個(gè)寂靜的夜晚，您在燈下不知疲倦地批改我們的作業(yè)。為了把我們培養(yǎng)成才，您流下了多少汗水，耗費(fèi)了多少心血,張老師，您還記得那次校運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？那次，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)都站在操場(chǎng)中央，聽(tīng)校長(zhǎng)致詞?？墒俏业奈覆缓茫蝗晃柑哿?，我瞥了瞥眼，卻沒(méi)看到老師，于是我就想：再堅(jiān)持一下，再堅(jiān)持一下，不能給班級(jí)丟分。就這樣，一分鐘過(guò)去了，兩分鐘過(guò)去了我實(shí)在熬不住了，此時(shí)此刻，我的腿發(fā)軟，臉發(fā)白，全身冒汗，真的好難受,正巧，您看到了，扶我坐到后面，親切地問(wèn)我哪里難受，我指了指肚子，您就幫我這里捶捶，那里揉揉，使我不再難受了。然后，您又脫下了自己的衣服，幫我披在肩上，我想說(shuō)：老師您不冷嗎,親愛(ài)的老師，您似春蠶，似蠟燭，把自己的每一根絲、每一份熱，毫不保留地獻(xiàn)給祖國(guó)，獻(xiàn)給人民，獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)像我一樣的學(xué)生。您的精神將激勵(lì)著我們勤奮學(xué)習(xí)、努力向上。 敬祝 身體健康、工作順利！ 您的學(xué)生：王濤 2019年11月26日,習(xí)作開(kāi)篇運(yùn)用排比的修辭手法，表明張老師為“我們”付出了很多，接著通過(guò)一個(gè)事例來(lái)具體表現(xiàn)張老師