2013年5月初一《足球》公開課教案_第1頁
2013年5月初一《足球》公開課教案_第2頁
2013年5月初一《足球》公開課教案_第3頁
2013年5月初一《足球》公開課教案_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、廣州培正中學(xué)初一足球公開課教案班級:初一9班 人數(shù):40人 教師:許立熙時間:2013年5月22日 地點:培正中學(xué)1號籃球場教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)足球的基本技術(shù)2.發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)3.培養(yǎng)學(xué)生公平競賽、勇于克服困難、與他人團結(jié)合作的精神,體驗成功的樂趣,提高集體榮譽感場地器材籃球場、足球20只、標志物40個、背心7件教學(xué)內(nèi)容足球顛球和運球繞桿技術(shù)教學(xué)順序準備運動 跑操練習(xí) 顛球和運球繞桿練習(xí) 繞桿接力跑比賽 分層教學(xué)比賽 放松運動重點運球繞桿的連貫性難點運球時速度和力量的控制部分時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動負荷一2一、通過教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)學(xué)生嚴謹自律的作風(fēng)二、初步活動身體各關(guān)節(jié)1.上課儀式 2

2、.師生問好3.徒手操1.強調(diào)安全意識教育2.教師帶做徒手操學(xué)生聽從領(lǐng)操員進行練習(xí),動作認真、到位,積極完成小準備活動圖8一、進一步活動開身體各關(guān)節(jié)二、發(fā)展學(xué)生的耐力素質(zhì)隊列跑1.安排學(xué)生擺好標志物2.強調(diào)安全意識教育3.觀察學(xué)生的練習(xí)情況,適時指導(dǎo)學(xué)生愉快、積極地投入到練習(xí)當(dāng)中,并充分活動開身體中練習(xí)分組圖部分時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動負荷二15一、學(xué)習(xí)橄欖球的基本技術(shù)二、先分層,后進層三、體驗成功的樂趣1.單膝跪立短距離上手傳、接球練習(xí)2.分層練習(xí):層次一:站立式下手傳、接球練習(xí)層次二:站立式短距離上手傳、接球練習(xí)層次三:站立式中距離上手傳、接球練習(xí)1.組織調(diào)動隊伍,示范講解動作要

3、領(lǐng)2.強調(diào)安全意識教育3.才藝展示,提出如何接球問題4.巡回觀察學(xué)生的練習(xí)情況,對錯誤動作要及時點評與糾正學(xué)生分成兩人一組或四人一組,積極參與要求:1.注意安全2.主動探究所遇學(xué)習(xí)困難3.積極回答問題和才藝展示4.通過相關(guān)練習(xí)之后進行進層練習(xí)中圖1:單膝跪立短距離傳、接球練習(xí) 圖2:分層練習(xí)三10一、發(fā)展學(xué)生的上肢力量和跳躍能力二、培養(yǎng)勇于克服困難、團結(jié)合作的精神三、先分層,后進層分層素質(zhì)練習(xí):1.層次一:負重模仿傳球練習(xí)2.層次二:規(guī)定傳球線路的傳球3.層次三:傳準練習(xí)4.層次四:負重挑起接球5.層次五:跳球圈內(nèi)卡位接球6.層次六:跑動跳起接球1.組織調(diào)動隊伍按照不同層次進行練習(xí)2.強調(diào)安全

4、意識教育3.巡回觀察學(xué)生的練習(xí)情況,適時指導(dǎo)4.鼓勵學(xué)生進層練習(xí)學(xué)生分成不同的層次進行練習(xí),積極參與要求:1.注意安全2.主動探究所遇學(xué)習(xí)困難3.勇敢克服困難4.通過相關(guān)練習(xí)之后進行進層練習(xí)強分層素質(zhì)練習(xí)圖部分時間達成目標學(xué)習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動負荷四5一、培養(yǎng)學(xué)生公平競賽意識二、培養(yǎng)團結(jié)合作的精神三、體驗成功的樂趣分層教學(xué)比賽:1.層次一:軟式壘球傳、接球比賽2.層次二: 硬式壘球定點投準比賽3.層次三:腰旗橄欖球六對六教學(xué)比賽1.組織調(diào)動隊伍進行比賽,示范講解規(guī)則2.請學(xué)生擔(dān)任裁判工作3.強調(diào)安全意識教育4.引導(dǎo)學(xué)生公平競賽學(xué)生學(xué)會公平競賽,學(xué)會尊重對手要求:1.合理利用規(guī)則贏得比賽從而體驗成功的樂趣2.注意安全強分層教學(xué)比賽圖五4一、讓學(xué)生盡快

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論