（人教新課標(biāo)）一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄-讀數(shù)寫(xiě)數(shù)

1、一年級(jí)下數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)錄-讀數(shù)寫(xiě)數(shù)人教版新課標(biāo) 一、復(fù)習(xí)1、數(shù)數(shù)師：同學(xué)們，上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)和數(shù)的組成，那好，現(xiàn)在我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。一個(gè)一個(gè)數(shù)，從88數(shù)到100.開(kāi)始！生：88,89,90，100師：非常好，同學(xué)們真棒，現(xiàn)在十個(gè)十個(gè)數(shù)，從20數(shù)到100.開(kāi)始生：20,30,40，50,60,70,80,90,100！師：好棒哦，數(shù)數(shù)那么厲害，數(shù)的組成是不是一樣厲害呢？請(qǐng)看白板，搶答開(kāi)始！師：xx你來(lái)。生：（1）（ 10 ）個(gè)一是一十，十里面有（ 10 ）個(gè)一。師：對(duì)嗎？生：對(duì)師：請(qǐng)把掌聲送給他?。ü恼疲煟簒x你來(lái)。生：（2）（ 10 ）個(gè)十是一百，一百里面有（ 10 ）個(gè)十。師：xx你來(lái)

2、。生：（3）6個(gè)十和5個(gè)一組成（ 65 ）師：xx你來(lái)。生：（4）3個(gè)一和8個(gè)十組成（ ）師：哇！同學(xué)們都掌握得真好??！那我們這一節(jié)課就繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，讀數(shù)、寫(xiě)數(shù)。（板書(shū)）二、探索新知1、教學(xué)例4（1）出示計(jì)數(shù)器（用白板）師：大家看，這是張老師的計(jì)數(shù)器，個(gè)位、十位和百位應(yīng)該放在哪里呢？誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（在計(jì)數(shù)器上分別貼上“個(gè)位”和“十位”、“百位”）生：個(gè)位放在最右邊，十位放在個(gè)位的左邊，百位放在最左邊。師：你們同意嗎？生：同意。師：請(qǐng)把掌聲送給他。（2）出示2捆彩色筆和4根彩色筆師：你們會(huì)用計(jì)數(shù)器表示數(shù)嗎？生：會(huì)。師：那我們看，這是張老師買(mǎi)的彩色筆，這里一共有幾支？有幾個(gè)十和幾

3、個(gè)一？生：一共有24支。有2個(gè)十和4個(gè)一。師：你會(huì)用計(jì)數(shù)器把它表示出來(lái)嗎？生：會(huì)。師：請(qǐng)你撥一撥。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎么撥的？你是怎么想的？生：我在十位上撥2顆珠，在個(gè)位上撥4顆珠。（老師操作）師：十位上的這2顆珠子表示什么？個(gè)位上的這4顆珠子表示什么？生：十位上的這2顆珠表示2個(gè)十，個(gè)位上的這4顆珠表示4個(gè)一。師：好，請(qǐng)坐下，還有誰(shuí)想說(shuō)？生：十位上的這2顆珠表示2捆彩色筆，個(gè)位上的這4顆珠表示4支彩色筆。師：好，非常好，十位上的這2顆珠是根據(jù)兩捆彩色筆來(lái)?yè)艿?，表?個(gè)十，個(gè)位上的這4顆珠子是根據(jù)這4支彩色筆來(lái)?yè)艿?，它表?個(gè)一。師：那你們會(huì)寫(xiě)這個(gè)數(shù)嗎？誰(shuí)來(lái)告訴我？xx，你來(lái)說(shuō)。生：在十位上

4、寫(xiě)2,，個(gè)位上寫(xiě)4.師：為什么？生：因?yàn)樵谑簧嫌?顆珠，所以在十位上寫(xiě)2，個(gè)位上有4顆珠，所以在個(gè)位上寫(xiě)4.師：你們還有沒(méi)有其他想法？生：沒(méi)有。師：好，對(duì)了，這位同學(xué)說(shuō)的非常好，那請(qǐng)把掌聲送給他。師：我相信這個(gè)數(shù)大家都會(huì)讀了，讀作什么??？生：二十四。師：對(duì)了，非常好！出示3捆彩色筆師：張老師這一周又買(mǎi)了一些彩色筆，一共有幾支？生：30支。師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用計(jì)數(shù)器把它撥出來(lái)，然后把這個(gè)數(shù)寫(xiě)在數(shù)學(xué)1號(hào)本上，輕聲讀一讀。師：XX上來(lái)?yè)芤粨埽瑢?xiě)一寫(xiě)。師：十位上的這3顆珠子表示什么？生：十位上的這3顆珠子表示3個(gè)十。師：好，很好。大家看，這個(gè)位上一個(gè)珠也沒(méi)有，我們可以用0來(lái)表示。師：這個(gè)數(shù)讀作什么？生

5、：三十。（一起各讀2遍）2、教學(xué)例5師：既然大家都會(huì)寫(xiě)數(shù)和讀數(shù)，那張老師就要考考大家咯，請(qǐng)大家翻開(kāi)書(shū)第34頁(yè)，做例5，一邊寫(xiě)數(shù)一邊讀數(shù)。師：看誰(shuí)的字最漂亮，速度又最快，我就請(qǐng)他上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。師：xx，你來(lái)。對(duì)于這個(gè)，你是怎么想的？生：十位上有6顆珠，所以在十位上寫(xiě)6，個(gè)位上有7顆珠，所以在個(gè)位上寫(xiě)7.師：好，很好，請(qǐng)坐。師：同學(xué)們，既然會(huì)寫(xiě)和讀兩位數(shù)了，那你們會(huì)寫(xiě)三位數(shù)嗎?。可簳?huì)。3、教學(xué)例6（1）出示10捆小棒和計(jì)數(shù)器（10根10根出示）師：這里有幾根小棒？生：10根。一個(gè)十，2個(gè)十，3個(gè)十，四個(gè)十10個(gè)十。（把10捆小棒綁起來(lái)。）師：10個(gè)十是多少？生：10個(gè)十是100.師：你會(huì)撥嗎？與同

6、桌一起討論，撥一撥。師：我剛才看了好多不同的答案，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？我們一起來(lái)看看。師：這樣表示幾？生：表示9.師：再添一個(gè)呢？生：10。師：10是這樣表示嗎？生：不是。應(yīng)該在十位上撥一顆珠。師：對(duì)了，滿(mǎn)十個(gè)了，我們就要向高位進(jìn)一個(gè)。好，再看，現(xiàn)在是多少？生：90師：再添一個(gè)呢？生：100師：100又該怎么表示??？一樣，滿(mǎn)十個(gè)就要向高位進(jìn)一。在百位上撥一顆珠就可以了。清楚了嗎？生：清楚了。師：一百該怎么寫(xiě)呢？請(qǐng)同學(xué)們寫(xiě)在書(shū)上第35頁(yè)。（請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。）師：你是怎么想的??？你們也是這樣寫(xiě)的嗎？生：百位上有一顆珠子所以就在百位上寫(xiě)1，十位和個(gè)位上沒(méi)有珠子，所以寫(xiě)0.師：很好。（2）師：大家仔細(xì)觀察，一個(gè)數(shù)，從右邊起第一位是個(gè)位，第二位是十位，第三位是百位。師：而我們讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都要從高位起。板書(shū)：讀數(shù)和寫(xiě)數(shù)，都要從高位起。三、鞏固練習(xí)1、游戲：找朋友（發(fā)放卡片）生1：我是三十四，誰(shuí)是我的好朋友？生2：我是34，我是你的好朋友。生3：我是六十九，誰(shuí)師我的好朋友？生4：我是六十九，我是你的好朋友。2、小測(cè)。（1）課本第35頁(yè)第二題師：現(xiàn)在張老師要來(lái)考考大家，請(qǐng)翻開(kāi)書(shū)第35頁(yè)，做一做第二題，同桌互改。請(qǐng)同學(xué)上來(lái)板演。師：拿到5星級(jí)的小朋友請(qǐng)舉手。哇！顆真棒啊。四、課堂小結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了讀、寫(xiě)100以?xún)?nèi)的數(shù)，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)讀、寫(xiě)10