我的教案--為中華崛起而讀書

1、25為中華之崛起而讀書一、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，自主會(huì)寫12個(gè)生字，正確讀寫“帝國(guó)主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、燈紅酒綠、熱鬧非凡、耀武揚(yáng)威、巡警、吵鬧、得意洋洋、懲處、抱負(fù)、胸懷、喝彩、振興中華”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因以及情感歷程，并聯(lián)系實(shí)際，思考自己讀書的目的。3、感受少年周恩來(lái)的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國(guó)家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。二、教學(xué)重點(diǎn)：在閱讀中體會(huì)人物的思想情感。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)背景，深入體會(huì)少年周恩來(lái)立志的原因。四、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入：我想了解一下，你們是為什么而讀書呀？你們每個(gè)同學(xué)都有自己的讀書目

2、的。有的目的很現(xiàn)實(shí)，有的很崇高。我們敬愛(ài)的周恩來(lái)總理在跟你們一般大小時(shí)，也提出了他的學(xué)習(xí)目的，那就是為中華之崛起而讀書。為中華之崛起而書，是什么意思？用你自己的話說(shuō)說(shuō)師引導(dǎo)：那就是說(shuō)周恩來(lái)的讀書目的是為了周總理為什么要說(shuō)“為中華之崛起而讀書”呢？（二）初讀課文1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，吵嚷 懲處 巡警 軋死撐腰 訓(xùn)斥 模范 帝國(guó)振興中華耀武揚(yáng)威得意揚(yáng)揚(yáng)鏗鏘有力疑惑不解衣衫襤褸生字中“嚷、懲、鏗、鏘”是后鼻韻，“范、巡”是前鼻韻。重點(diǎn)是多音字“處”反饋交流，詞語(yǔ)方面重點(diǎn)檢查“吵嚷、巡警、耀武揚(yáng)威、得意揚(yáng)揚(yáng)”等詞語(yǔ)的意思。出示“租界、中華不振、疑惑不解、衣衫襤褸、得意揚(yáng)揚(yáng)、懲處、訓(xùn)斥、鏗鏘有力、為之

3、一振”等詞語(yǔ)。2、問(wèn)：你能用上這些詞語(yǔ)，來(lái)說(shuō)說(shuō)這篇課文講了哪幾件事嗎？ （三）深入研讀，感悟“中華不振”。 16段1、周總理為什么要說(shuō)“為中華之崛起而讀書”呢？指名23人回答。能不能用書上的一個(gè)話來(lái)說(shuō)明？板書：中華不振2、感悟中華不振 師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文，一邊讀一邊體會(huì)，你是從哪些地方讀出“中華不振”的，用筆劃一劃，并讀一讀。學(xué)生自由朗讀課文，教師巡視課堂，相機(jī)指導(dǎo)。3、師：挑你感受特別深的地方讀給大家聽。可能感悟到的幾個(gè)方面： 從伯父的話語(yǔ)中看出“中華不振”。 從周恩來(lái)一連串問(wèn)題中看出“中華不振”。 從燈紅酒綠，熱鬧非凡的租界里卻看不見(jiàn)一個(gè)中國(guó)老百姓的影子看出“中華不振”。從婦女的哭訴聲

4、里看出“中華不振”。 從洋人趾高氣揚(yáng)，得意揚(yáng)揚(yáng)的神情中看出“中華不振”。 從中國(guó)巡警狗仗人勢(shì)，耀武揚(yáng)威的丑惡嘴臉中看出“中華不振”。從圍觀的中國(guó)人緊握著的拳頭中看出“中華不振”。 從其他同學(xué)的回答中看出“中華不振”。從課堂里魏校長(zhǎng)慷慨激昂的情緒中看出“中華不振”。 4、指名交流，并追問(wèn)怎么看出“中華不振”。5、重點(diǎn)研讀以下兩處：A出示：“那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去!”自由讀指名讀。伯父心情復(fù)雜，請(qǐng)你用一個(gè)詞形容此時(shí)此刻伯父的心情？可能會(huì)說(shuō)：“擔(dān)心”擔(dān)心什么？請(qǐng)把伯父的這種心情讀出來(lái)?！盁o(wú)奈”為什么？請(qǐng)把伯父的這種心情讀出來(lái)?！皯嵟痹趺磻嵟?用憤怒的心情讀。“沉重”為什么

5、？讀出沉重 重點(diǎn)指導(dǎo)讀出無(wú)奈的感情：在中國(guó)的土地上卻有著外國(guó)租界地，在中國(guó)的土地上卻沒(méi)處說(shuō)理去，這是為什么呀？生：中華不振。6、從與伯父的對(duì)話中我們已經(jīng)感受到“中華不振”，再跟著周恩來(lái)一起闖進(jìn)租界去，感受“中華不振”的事實(shí)?。ㄋ模┚x課文7、8自然段，感受“中華不振”1、 出示第7自然段。自由讀第7自然段，想想你看到的租界是個(gè)怎樣的地方？師：這就是租界，這就是在中國(guó)的土地上繁華熱鬧的外國(guó)租界。2、解讀“闖進(jìn)”。你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)詞用得很不一樣嗎？（闖進(jìn)）什么樣的地方會(huì)用上“闖進(jìn)”？（有人防守，不允許隨便進(jìn)去）這就是租界，這就是在中國(guó)的地盤上卻不允許中國(guó)人隨便進(jìn)出的租界！3、那么周恩來(lái)在租

6、界里還看到了什么呢？自己讀課文的第8自然段，邊讀邊想象畫面。4、請(qǐng)把震撼你的地方劃下來(lái)，可以在旁邊寫寫自己的感受。5、全班交流預(yù)設(shè)（1）：學(xué)習(xí)（婦女和洋人）句只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。指名讀。是什么刺激了你的眼球？讀出“衣衫襤褸的婦女，得意洋洋的洋人”的對(duì)比。預(yù)設(shè)（2）：學(xué)習(xí)（中國(guó)巡警）句一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通。朗讀指導(dǎo)。教師范讀。語(yǔ)言訓(xùn)練：孩子們，那被洋人的汽車軋死的會(huì)是誰(shuí)呢？那婦女又會(huì)是怎樣的心情？出示：被軋死的可能

7、是婦女的（相依為命的丈夫），她（心如刀絞）。被軋死的可能是婦女的（），她（）。教師引讀：是啊，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車 ，她原指望 。誰(shuí)知 ，反而 。預(yù)設(shè)（3）：學(xué)習(xí)（圍觀中國(guó)人）句圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？指名讀。孩子，是什么讓圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭？此時(shí)，你緊握的拳頭最想做什么？（揍洋人，揍巡警，把侵略我們中國(guó)的人統(tǒng)統(tǒng)趕出去，懲處洋人）師生齊讀。6、如此可恨的洋人，該不該懲處？（該）想不想懲處？（想）可敢不敢懲處？為什么？（學(xué)生交流）資料拓展：孩子們，讓我們走進(jìn)百年之前的中國(guó)，感受中華不振的屈辱（播放課件，配樂(lè)）教師解說(shuō)詞：一百年前的中國(guó)東北，帝國(guó)主

8、義列強(qiáng)橫行霸道。他們的租借地里洋房林立，隨處可見(jiàn)洋人耀武揚(yáng)威的嘴臉。他們住著最奢侈、最豪華的洋房。盡情地享受著特等人才能享受的生活。同一片土地上，燈紅酒綠的外面，卻是中國(guó)人無(wú)邊的痛苦生活，他們?cè)谄D難的道路上掙扎，靠草根野菜生活。更多的人，流落街頭，徘徊在生命的死亡線上。7、引讀：因?yàn)橹腥A不振所以（點(diǎn)紅）衣衫襤褸的婦女，大個(gè)子洋人因?yàn)橹腥A不振所以（點(diǎn)紅）中國(guó)巡警不但不懲處還是因?yàn)橹腥A不振所以（點(diǎn)紅）圍觀的中國(guó)人都緊握著拳頭，只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。（五）學(xué)習(xí)917自然段，感受周恩來(lái)的偉大志向。1、從租界回來(lái)以后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想些什么。（出示該句）從租界回來(lái)

9、以后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想些什么。請(qǐng)你聯(lián)系上下文，想一想，他的內(nèi)心都會(huì)想些什么呢？請(qǐng)你寫在書本上。全班交流。2、出示對(duì)話為什么而讀書？為中華之崛起而讀書！你再說(shuō)一遍，為什么而讀書？為中華之崛起而讀書！好哇，為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。‘?dāng)魏校長(zhǎng)問(wèn)同學(xué)們?yōu)槭裁炊x書時(shí)，他清晰而堅(jiān)定地回答 “為中華之崛起而讀書”！當(dāng)魏校長(zhǎng)讓他再說(shuō)一遍的時(shí)候，他鏗鏘有力地回答“為中華之崛起而讀書”！3、解讀“為之一振”？（驚訝、差異、震撼、不可思議）那么魏校長(zhǎng)為什么而振奮呢？ (預(yù)設(shè)：年紀(jì)小，有抱負(fù)；心系祖國(guó)；他看到了祖國(guó)的希望；和別的同學(xué)不一樣：別的同學(xué)考慮的是個(gè)人利益，而周恩

10、來(lái)想的是國(guó)家命運(yùn))4、這擲地有聲的九個(gè)字博得了魏校長(zhǎng)的喝彩，出示：好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。煟耗阒朗恰坝兄菊弋?dāng)效周生”這句話是什么意思？（有志氣的人應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)效仿周恩來(lái)。）師：魏校長(zhǎng)的這句話，不僅是對(duì)周恩來(lái)的同學(xué)們說(shuō)的，也是對(duì)我們所有中國(guó)人說(shuō)的，讓我們牢牢地記住這句話（齊讀）5、師：中國(guó)人要想不受帝國(guó)主義的欺凌，就要振興中華（板書），讀書就要以此為目標(biāo)，“為中華之崛起而讀書”這簡(jiǎn)短的九個(gè)字在周恩來(lái)的心中重復(fù)了無(wú)數(shù)次，是他學(xué)習(xí)的動(dòng)力，讓我們從心底輕聲地讀 “為中華之崛起而讀書”！這九個(gè)字是他一生信守的諾言啊，讓我們清晰而堅(jiān)定地讀！“為中華之崛起而讀書！”這九個(gè)字更是他終生為之奮斗的目標(biāo)??！讓我們鏗鏘有力地讀！（齊讀）“為中華之崛起而讀書”！ 6、他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。出示一組介紹周恩來(lái)生平的圖片：（師介紹周恩來(lái)生