五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

1、五年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文學(xué)習(xí)計(jì)劃一、學(xué)情分析本班有學(xué)生40名，優(yōu)生在平時(shí)作業(yè)、測查中都較認(rèn)真，但這部分學(xué)生人數(shù)較少。中間部分學(xué)生較多，他們的成績不穩(wěn)定，遇到理解和拓展練_的題有困難，且學(xué)_過程中喜歡投機(jī)取巧，耍小聰明，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)_慣，因此學(xué)_不扎實(shí)。另外還有7名后進(jìn)生，基礎(chǔ)肯差，前邊學(xué)后面忘，不夠勤奮，不愿思考也不會思考。二、復(fù)_內(nèi)容1、掌握本冊要求學(xué)會的160個(gè)生字，會認(rèn)的70個(gè)生字。掌握部分特殊字的筆畫、筆順、部首。2、正確區(qū)分多音字、同音字、音近字、形近字。3、積累有關(guān)季節(jié)、時(shí)間、儀態(tài)儀表、“看”的意思、鄭和遠(yuǎn)航、含“水”字等四字詞語。4、會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。5、能背誦要求背

2、誦的課文、段落、古詩詞，名言警句。6、句子訓(xùn)練：會修改病句；能辨別比喻、排比等修辭的作用；能縮寫句子，擴(kuò)寫句子；能進(jìn)行反問句與陳述句、雙重否定與肯定、間接引用與直接引用等句型轉(zhuǎn)換。7、能正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號，掌握頓號、分號、書名號、省略號、破折號的作用。8、根據(jù)課文練_，選擇貼近學(xué)生實(shí)際的話題進(jìn)行一至二次的口語交際訓(xùn)練。9、閱讀：能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，揣摩詞句的意思；能理解和把握文章的主要內(nèi)容；能把握文章的敘述順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法；能結(jié)合閱讀資料，聯(lián)系生活實(shí)際獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的見解；理解、抓住課文的主要內(nèi)容，體會作者表達(dá)的思想感情.10、_作。復(fù)_寫自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表達(dá)

3、真情實(shí)感；復(fù)_寫想象作文，能把想象的內(nèi)容寫具體。能按一定的順序?qū)?，根?jù)表達(dá)需要分段表述。做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。書寫規(guī)范、整潔。40分鐘不少于450字。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認(rèn)真修改的_慣。三、復(fù)_重點(diǎn)從學(xué)生角度來看，多注意差生，多幫助他們，從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)_內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)_中，詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)_中，怎樣把細(xì)節(jié)寫生動是重點(diǎn)。四、復(fù)_難點(diǎn)1、結(jié)合語境理解字、詞；會修改簡單的病句。2、把握文章的主要內(nèi)容，體會思想感情，領(lǐng)悟表達(dá)方法；作文如何進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫。3、綜合運(yùn)用，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。五、復(fù)_方法歸類復(fù)_法、練_法、講解法相結(jié)合。1、引導(dǎo)學(xué)

4、生積累語言，利用早讀、放學(xué)回家后等時(shí)間把要求會寫、會背的內(nèi)容過關(guān)，并發(fā)動小組間競爭、一對一互助組幫扶。2、以課文為載體，課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問題能力的培養(yǎng)。適當(dāng)向課外拓展。3、教會學(xué)生復(fù)_方法，先全面復(fù)_每各單元，再重點(diǎn)攻有關(guān)重點(diǎn)課文的重點(diǎn)段落。把握住學(xué)生學(xué)_中的盲點(diǎn)和平時(shí)教學(xué)中的未知領(lǐng)域，有的放矢的進(jìn)行練_。只要練_務(wù)必全部掌握。4、結(jié)合時(shí)間和進(jìn)度對復(fù)_情況進(jìn)行檢測，及時(shí)反饋眷測結(jié)果，總結(jié)復(fù)_情況，以利于更進(jìn)一步的復(fù)_。5、加大培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)優(yōu)差生合作與督促。六、具體安排1、第一階段，分單元進(jìn)行復(fù)_，以課文為單位，抓住課文重點(diǎn)章節(jié)，適當(dāng)練_測驗(yàn)。（復(fù)_梳理約4課時(shí)，練_以家庭作業(yè)為主）2、第二階段，以字、詞、句為重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)_。將全書中的知識進(jìn)行歸類，集中梳理，適度練_測驗(yàn)。（字：1課時(shí)；詞：1課時(shí)；句：2課時(shí)；檢測反饋：4課時(shí)）3、第三階段，全面復(fù)_，查漏補(bǔ)缺。在前兩個(gè)階段的復(fù)_基礎(chǔ)上，對學(xué)生未徹底弄